教育培訓班項目可行性研究報告

教育培訓班項目可行性研究報告?。┙逃薄猿职呀逃旁趦?yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，圍繞打造川滇交界市建設，努力構建與經濟社會和人的全面發(fā)展相適應的現(xiàn)代教育體該項目主要針對某某市中小學生建設，包括每個教學點的選址，租金，面積，具體根據(jù)生源數(shù)量，質量，交通，政府行政法規(guī)和相應的競爭，誰擁有了高素質人才的優(yōu)勢，誰就擁有了競爭的優(yōu)勢。黨的性、自主性，現(xiàn)代化建設需要人的求實精神、開拓精神、無私奉獻精神，社會主義市場經濟需要人的創(chuàng)造力、應變力、競爭力。人的這種主體性、這種精神、這種能力是從哪里來的呢？從根本上說，來源于人的素質。從一定意義上講，人才培養(yǎng)，就是人的素質培養(yǎng)。只有不基礎?？v觀世界各國的發(fā)展，可以清楚地看到，國家的強大和民族的振興有多方面的因素，但人的素質無疑是最重要和最具有潛力的因后是因為技術、設備的落后，于是大量引進技術和設備。結果由于人的素質沒有跟上，同樣的技術設備、同樣的方法，卻沒有達到應有的效果。所以，人的素質是最重要的，尤其是青少年學生的素質是最重教育能提高人的素質,從而提高全民族的素質和質量,促進科路。改革開放以來我國十分重視教育事業(yè)的發(fā)展,2.2項目建設的必要性2.2.1教育與經濟發(fā)展之間的關系決定息為主導的世界經濟中，人力資本（按接受教育一種“短視”的行為，因為經濟改革與技術進步需要始終重視人力資與其他投資相比，教育投資的回報率高。此外，教育是減少貧困和最以通過傳授知識、更新觀念、賦予能力、增進健康等改變貧困者的整體生活面貌，并以此提高整個社會的文明程度和整個國家的建設能入。社會力量捐資辦學、籌資辦學，在國外早已盛行，這對緩解政府辦學的壓力，提倡全民教育、終身教育都起著十分重要的作用。目前我國關于社會力量辦學的政策、法規(guī)還不夠完善，管理還不夠健全，對教育的發(fā)展起著一定的阻礙作用。再次，需要個人的投入。義務教權化和教育決策權的下放能更準確及時地反映地方教育發(fā)展的實際帶來了經濟需求、社會需求、文化需求的多樣化。另一方面，市場經響。其次，作為教育工作者，也要正確地面對市場。教師要正確地面觀念，教師的教育教學才能與社會生活、經濟生活緊密相連，才能充2.2.3對提高教育質量的重視呼喚著教育教學改革的進一步深適應人類活動的日益全球化的首要需求就是高素質人才和高質量的教育。國際教育已從對教育“量”的重視轉向對教育“質”的重視，即從對發(fā)展規(guī)模、普及數(shù)量、教育投入的重視更多地轉向對提高教育質量和效益、注重教育過程和教育結果的重視。已有研究表明，入，包括重視學生學習能力、教學內容、學習時間、教學手段等。影內容、班級的規(guī)模、教學模式、教學語言等。所有這些都表明提高教的核心問題。在當前進行的以提高教育質量為目的的教育教學改革中，難免也存在一些引人深思的問題。如科學實驗不受重視，技術教低效性等問題，也關系到教育能否培養(yǎng)出適應21世紀所需的高質量可以滿足各個層次學生的需要，全面促進學生素質的提高。因此，興2005年以來，義務教育普及與鞏固水平保比2005年提高5.1個百分點和1.02個百分點，教育事業(yè)“十一五”2010年，我國學前教育規(guī)模達到2976.7萬人，比2005年增加2010年，我國高中階段教育在校生規(guī)模為4670萬人，比2005事業(yè)“十一五”規(guī)劃提出的“高中階段教育普及程度明顯提高，在校?？圃谛Ｉ?guī)模為2232萬人，比2005年增長42.9%；研究生在學人比增長22.9%。2010年，我國高等教育毛入學率達26.5%，比20052010年，高等教育培訓注冊學生263.7萬人次，比2005年比2005年增加8.1萬人次，增長0.2%。2010年，全國資格證書培訓“十一五”期間，我國民辦教育健康有序發(fā)展，為滿足全社會多過11.8萬所（不含教育機構比2005年類民辦教育在校生為3393萬人，比2005年增（1）教育普及水平要有新提高。到2015年，基本解決城鄉(xiāng)“入園難”問題，鞏固九年義務教育普及成果，九年義務教育鞏固率達進一步向農村和經濟欠發(fā)達地區(qū)傾斜；其次，要加快推進義務教育學校標準化建設，推進義務教育均衡發(fā)展，率先實現(xiàn)縣域內義務教育基本均衡。第三，要進一步擴大國家資助政策覆蓋范圍，提高資助標準，啟動民族地區(qū)、貧困地區(qū)農村小學生營養(yǎng)改善計劃，切實保障進城務工人員隨遷子女平等接受教育的權利，最大程度地實現(xiàn)建立科學的教育質量國家標準體系和評價導向機制，減輕中小學生的課業(yè)負擔；二是加大投入，改善各級各類學校的辦學條件；三是加強教師隊伍特別是農村教師隊伍建設，實行教師全員培訓；四是（4）人才培養(yǎng)結構要有新格局。一方面，要使職業(yè)院校和高等學校的學科、專業(yè)、課程和人才培養(yǎng)的質量、規(guī)格、特色更加適應建設現(xiàn)代產業(yè)體系和加強社會建設的要求，著重加強應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)，加快培養(yǎng)經濟社會發(fā)展重點領域的急需緊缺人才；另一方面，要適應創(chuàng)新型國家建設的要求，尊重教育規(guī)律和（5）教育體制改革要有新進展。一要全面推進國家教育體制改革試點，形成全面推進教育改革的良好態(tài)勢。二要加快現(xiàn)代學校制三要大力發(fā)展民辦教育，營造民辦教育健康發(fā)展的環(huán)境。四要加快招生考試評價制度改革，基本建立起有利于各類人才健康成長的立交橋。五要加快教育管理體制改革，轉變教育管理方式，更多地利2.3.2某某教育水平相對落后，當?shù)卣畬μ岣呓桃?，鼓勵開展多種形式的教學模式某某位于某某省西南部、川滇交界處，金沙江與雅礱江在此匯合，地處攀西裂谷中南段，山高谷深、盆地交錯分布。某某是城市，經過四十多年的發(fā)展，已成為一座規(guī)模的城市。但由于某某地處西南邊陲，交通不便，優(yōu)秀人才外流，師資力量相對不足，教學水畢業(yè)生所掙工資，使得很多人不愿報考高等職業(yè)院校。而當前，攀西教育才步入正軌，而高等職業(yè)教育剛剛起步，各種機制不健全，很多靠山區(qū)或旅游資源，靠山吃山，坐享其成，不思進取。以至于停滯不部分城市重視基礎性、普及性、實用型和技術型教育，部分山區(qū)把九年義務教育當成累贅，思想不夠覺悟，認識層次不高。從而導致了政齊，真正能勝任的“雙師型”教學人員數(shù)量有限。另一方面，由于一礎知識作為主要目標，就會出現(xiàn)用普通的、傳統(tǒng)的、守舊的教學模式目標，大力發(fā)展城鄉(xiāng)公共教育，加快學習型城市建設，努力構建與經參與、公辦民辦并舉的辦學體制。推進義務教育均衡發(fā)展。全面提因此，近年來隨著各種形式的培訓班、輔導班的開展，家長對孩子的教育經費投入不斷增加。孩子有了好的學習成績才能有一個好的某某，因此不少家長都為孩子報各種各樣的補習班、輔導班，以期提高其中，東區(qū)位于市區(qū)東部，西與西區(qū)為鄰，南北與仁和區(qū)接壤，外有精心組織，精心布置，把工程建設當做頭等大事來抓，為項目的建設于場地上，初期的計劃是租用場地，而不是購買場地。便需要根據(jù)每首先，考慮學校附近的居民區(qū)或商業(yè)街，答案是不一定，但一定要是人流量特別大的地方。但是最好不要選擇火車站，汽車站，小吃其次，考慮附近公交車站有多少，這也直接決定效率問題，交通便捷，方便人員來往，可以節(jié)約時間提高效率，從而避免了因交通不便引起了成本及信譽的損失，如果交通不便，不僅耽誤時間，也會流雜的地方，例如放著大聲音樂的理發(fā)店，我們是學校，不想客戶有任不影響原商業(yè)規(guī)劃使用。能夠滿足該地塊對商業(yè)的地勢較為平坦，周邊無不安全地帶，符合中小學校選址要求。各居住區(qū)到達該選排水通暢、環(huán)境適宜、公用設施比較完善、遠離污染源的地段。應避開高層建筑的陰影區(qū)、地震斷裂帶、山丘地區(qū)的滑坡段、懸崖邊及崖全單科基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生。由于初步創(chuàng)業(yè)考慮資金有限，故沒有設立學前教育這塊占用資金相對多，考慮因素更輔導根據(jù)來自不同學校的學生對不同的作業(yè)進行輔導，并不主張統(tǒng)為學生提供系統(tǒng)、專業(yè)的培訓服務。在此基礎之上，充分發(fā)揮學完善原有知識結構和提高總體成績的有效捷徑。作為“全國教育科學專家，將前沿的教學方法、教育心理學理論創(chuàng)造性地結合，打造出了科輔導的疊加，而是一個科學的、優(yōu)化的學科輔導組合體。在全科輔專家們也會以學生的心理狀況、學習習慣、接受習慣為基礎，將全科在課外輔導過程中，如果沒有好老師，即使有再好的方法、再間，從整體教學入手，強調學生各單科之間的融會貫通，修復并完善案，并由專職人員協(xié)同實施。教師經過嚴格選拔、系統(tǒng)培訓。根據(jù)學的個性化學習方法。簽訂協(xié)議，簽訂培訓協(xié)議，建立全套學生檔案，對學生培訓起到輔導作用。制定方案，選定學科，確定課時安排，制定個性化教學方案。從充沛的師資隊伍中為您挑選到最適合的老師，配合心理輔導，從心理、家庭、健康全方位優(yōu)化其學習方法，激發(fā)斗志，調整心態(tài)。主管老師全程跟蹤每位學生的學習過程，實時監(jiān)督保證學習效果。一步步成功達到目標。另外，還有藝我們的最終目標是使教育從藝術走向科學，促進家庭教育專培養(yǎng)學生樂于學習，善于學習，勇于承擔，富于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新在項目規(guī)劃的初期，我們初步選定在某某市東區(qū)、西區(qū)、仁和區(qū)初中、高中的學生。通過一定的資金積累，在項目發(fā)展的后期，我們會采用新建培訓學校的方式，培訓增設藝術類課程，教育多面化，吸合交通、租金等其他因素綜合考慮。如東區(qū)學校密度較大，因此我們口向陽村、河門口、東風，其中炳草崗和華山、瓜子坪、河門口學校設一個培訓點。西區(qū)設立兩個培訓點、仁和區(qū)設立兩個培訓點。共計4.3項目的市場定位學生，主要原因是在校學生面臨升學壓力，加上家長期盼大，他們參培訓更具規(guī)模性，提高項目的知名度，獲得品牌效應，并希望通過努機構，了解我們的服務，歸結起來也就是要實現(xiàn)服務的推廣，具體實⑵初步建立推廣體系，為教育機構的發(fā)展服務在創(chuàng)辦教育學校后，我們要加大宣傳力度，吸收更多的學生，以6.1項目初期考慮到在項目創(chuàng)辦初期我們主要采用分區(qū)設點的方式，因此我們西區(qū)（設負責仁和區(qū)（設負6.2項目后期間的橫向聯(lián)系方式以及組織體與外部各方面的聯(lián)系方式等。平化組織結構的優(yōu)點是，能夠提高管理效率，減少管理失誤，降低管通過這種扁平化組織模式的建立，能維持好學校的正常運營秩序，便于管理，使學校的運作更加規(guī)范化、成熟化，能促進學增多的趨勢，部分行業(yè)培訓學校開始出現(xiàn)品牌化、規(guī)?；~趨勢。教對于我們這樣一個新籌建的教育機構，如何讓更多的人知道和了解它，就需要大力做好營銷推廣工作，把它推向市場，讓消費者相信我⑵初步建立營銷推廣體系，為公司產品服務學生，以小學、初中、高中為主，在制定機構的具體服務內容時，要情況，再結合教育機構自身的情況，制定合理的培訓價格，讓顧客在7.2長期營銷計劃經過教育機構初期的發(fā)展，教育機構有了一定的規(guī)模，也有了過招聘專業(yè)人才，添置更加完善的設備（課件、樂器等）和軟件系統(tǒng)（三）擴寬培訓范圍，讓培訓面向更為廣泛的人群，一方面可以7.3.2根據(jù)學生的興趣愛好，在課間或節(jié)假日開設興趣節(jié)目，增通過對教育機構的營銷加以規(guī)劃，為教育機構的發(fā)展創(chuàng)造先決條通過各種形式的宣傳，提高品牌知名度和美譽度，并通過一系列8.1主要風險在教學過程中，可能會遇到有些學生通過培訓但成績提高較少的安排工作，盡力降低這種風險。在管理眾多員工方面面臨挑戰(zhàn)。在市場上樹立良好的公司形象？怎樣去開發(fā)客戶與穩(wěn)定客戶？市場對于上述幾大風險，我們積極采取措施加以控制。首先，風險管8.2應對措施加以良好的宣傳及培訓策劃，提升服務質量，逐步打開市場；合理安退出市場是我們可以處理固定資產凈殘值，以減少投資者的投資風8.2.2針對教學風險：我們應該做好教學人員的篩選工作以及教于各個部門，需要細分他們各自的職責，做到權責明確；保證企業(yè)內信息的完全暢通，上級與下級、部門與部門之間信息暢通無阻，還要作用；