實(shí)用小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇

Word-20-實(shí)用小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇為了迎來新的進(jìn)步，我們除了要有仔細(xì)的態(tài)度，工作方案的制定也很重要，那么相關(guān)的工作方案該如何寫呢？下面是收集的有用學(xué)校教學(xué)工作方案4篇教學(xué)工作方案表學(xué)校，供大家閱讀。

有用學(xué)校教學(xué)工作方案1

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求進(jìn)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案來制定我的個(gè)人教學(xué)工作方案。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

面對新的課程改革，教育對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的`專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程試驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的進(jìn)展，我將連續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展。

二、向科研老師型轉(zhuǎn)變

1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我準(zhǔn)備從培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好入手，讓同學(xué)們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2、扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好教材，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開頭，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己討論的子課題。

3、教案的編寫是作為老師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、有用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫有用、新奇、具有共性化特點(diǎn)的教案。

4、依據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。我準(zhǔn)備在寫字上要下大功夫，首先注意自身寫字水平的提高，其次加強(qiáng)對同學(xué)的寫字指導(dǎo)，留意同學(xué)對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增加同學(xué)“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，使具備基本的寫字技能和初步的書法觀賞力量。

三、“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是老師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都非常重要。

在備好課，上好課的同時(shí)還不要遺忘對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛心去關(guān)心每一個(gè)盼望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)后進(jìn)生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創(chuàng)新力量培育的作業(yè)，讓每個(gè)同學(xué)不再為作業(yè)而苦惱。

多彩、多元的社會(huì)急迫地召喚著創(chuàng)新，教育也迫切地召喚著有活力、有創(chuàng)新力量的老師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為我們學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力氣！

有用學(xué)校教學(xué)工作方案2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實(shí)市局和學(xué)校工作看法。遵循教育的基本規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的管理手段和方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化、內(nèi)容系列化、運(yùn)行規(guī)范化、手段現(xiàn)代化，以高效的教學(xué)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證正常教學(xué)活動(dòng)的開展，加強(qiáng)崗位管理和監(jiān)督檢查機(jī)制；以課堂為陣地，以加強(qiáng)常規(guī)管理、畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)工作以及“課堂質(zhì)量工程復(fù)驗(yàn)”工作為重點(diǎn)，以農(nóng)村遠(yuǎn)程教育和“聽課月”和“好課聯(lián)評”以及網(wǎng)絡(luò)教研為亮點(diǎn)，以片區(qū)教研和“課題討論”為突破點(diǎn)，以保持和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿足的教育。

二、工作目標(biāo)

1、建設(shè)一支敬業(yè)愛生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神的老師隊(duì)伍。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和課程設(shè)置試驗(yàn)方案，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以之指導(dǎo)教學(xué)工作。

3、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，以穩(wěn)定求進(jìn)展。

4、在原有工作的基礎(chǔ)上，制造性的開展工作，努力保持我校在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和中的領(lǐng)先地位。

5、仔細(xì)督促做好各教研組及個(gè)人的“課題研討”工作，并賜予肯定的資金支持。

6、努力搞好網(wǎng)絡(luò)教研工作和片區(qū)教研活動(dòng)。

7、做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)、摸擬、報(bào)考工作；

三、主要任務(wù)和措施

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)，優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)。

1、廣闊老師要為人師表，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，忠于職守，依法執(zhí)教，廉潔從教，文明施教，敬業(yè)樂業(yè)，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，使他們健康成長。

2、教書育人應(yīng)當(dāng)成為老師的天職。廣闊老師要以“愛心和責(zé)任”為核心，將育人工作與教學(xué)工作融為一體，通過教學(xué)活動(dòng)落實(shí)德育，通過德育活動(dòng)落實(shí)教學(xué)，在教書中育人、在育人中教書，做到傳道授業(yè)同步，教書育人并重。

3、抓好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，讓課改理念深化人心，并落實(shí)到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。要切實(shí)重新學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及近兩年來的相關(guān)老師培訓(xùn)教材基礎(chǔ)理論學(xué)問。理論學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。

4、連續(xù)以“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”標(biāo)準(zhǔn)為要求，推廣老師在課堂教學(xué)中的取得的一些閱歷和措施，加強(qiáng)對同學(xué)的課外輔導(dǎo)，迎接“質(zhì)量工程復(fù)驗(yàn)”。

5、連續(xù)為老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，組織老師校內(nèi)相互聽課學(xué)習(xí)、外出聽課學(xué)習(xí)和向社會(huì)學(xué)習(xí)，不斷拓寬眼界。在三月份連續(xù)開展“聽課月活動(dòng)”，要求每位老師都要上一節(jié)校級(jí)公開課；連續(xù)聘請市教研員來校聽評課，連續(xù)進(jìn)行校級(jí)“好課聯(lián)評”；并擬請本區(qū)優(yōu)秀學(xué)科老師和專家來校講座；聯(lián)系到區(qū)內(nèi)學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。要通過“聽課、評課、觀課”系列活動(dòng)，切實(shí)提高活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

6、充分發(fā)揮教科研作用，提高課堂教學(xué)持針對性和實(shí)效性。借助網(wǎng)絡(luò)教研新陣地加強(qiáng)教學(xué)討論，注意教學(xué)反思，增進(jìn)學(xué)科教學(xué)觀摩溝通，深化進(jìn)行各教學(xué)課題討論。

（二）強(qiáng)化教育管理，提高教育質(zhì)量。

1、堅(jiān)持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。本學(xué)期教育出將對課程方案進(jìn)行不定期檢查外，連續(xù)以同學(xué)調(diào)查問卷和座談會(huì)等形式來監(jiān)控教學(xué)全過程，重點(diǎn)檢查老師的課前預(yù)備工作。

2、完善督查制度，提升管理水平。特殊是對上學(xué)期存在的教學(xué)秩序問題，本學(xué)期將作為督查的重點(diǎn)。

⑴、仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)“五仔細(xì)”管理制度（仔細(xì)備課；仔細(xì)上課；仔細(xì)布置作業(yè)和批發(fā)作業(yè)；仔細(xì)輔導(dǎo)；仔細(xì)考核）。本學(xué)期重點(diǎn)查閱每位老師的備課狀況。鼓舞老師電子備課，樂觀開展以應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源為主的電教課。

⑵、備課要形成自己教育風(fēng)格，個(gè)人自己鉆研教材，集體商討教法，自我修改教案，使教案符合自我特色，仔細(xì)備好一門學(xué)科。

本學(xué)期備課檢查由教育處和教研組長分工檢查。教育處隨機(jī)抽查（學(xué)期不少于兩次），教研組每月至少檢查一次。

⑶、根據(jù)“課堂質(zhì)量工程”的要求仔細(xì)上好每一堂課。堅(jiān)決杜絕體罰同學(xué)，更不允許上課時(shí)責(zé)令同學(xué)離開教室，讓其站到教室外或辦公室中，一旦發(fā)覺，將嚴(yán)厲?批判。為了督促老師上好每一堂課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教育處人員不定時(shí)，不打招呼進(jìn)行隨堂聽課。

⑷、要加強(qiáng)學(xué)情和教法討論、探究優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑。要針對不同班級(jí)和同學(xué)特點(diǎn)編寫針對性強(qiáng)、實(shí)效大的教學(xué)方案和同學(xué)習(xí)題，使每個(gè)同學(xué)都有不同程度的收獲和得到不同程度的進(jìn)展，不斷提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

⑸、有難度的作業(yè)，老師不僅要講評，還要在備課中反映出同學(xué)的作業(yè)狀況。要仔細(xì)批改作業(yè)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，并仔細(xì)作好記錄，教育處將不定期抽查同學(xué)的作業(yè)本。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，特殊是青年老師和常識(shí)課老師，要提高課堂的組織管理意識(shí)和組織管理力量。

4、充分利用學(xué)校現(xiàn)有的寬松良好的老師成長氛圍，充分發(fā)揮老老師、教學(xué)能手和教學(xué)新手的示范、骨干作用，樂觀培育校優(yōu)老師和骨干老師，同時(shí)供應(yīng)機(jī)會(huì)讓老師尤其是青年老師參與各類評優(yōu)競賽活動(dòng)、外出聽課活動(dòng)和公開課、說課、評課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)老師的進(jìn)步成長。

5、重視學(xué)校特色教育，依據(jù)同學(xué)的特長，連續(xù)抓好其次課堂的建設(shè)，特殊是愛好類活動(dòng)課和基礎(chǔ)類競賽輔導(dǎo)課。

6、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好老師的月度備課、聽課、個(gè)別輔導(dǎo)、作業(yè)批改的檢查，做到有記載、有評價(jià)、有考核。

7、連續(xù)做好學(xué)籍管理和老師業(yè)務(wù)資料歸檔工作，努力做到資料齊全、操作規(guī)范，實(shí)現(xiàn)電子化文檔管理。建立同學(xué)電子管理檔案。完善規(guī)范“義教”檔案，以便對今后檔案建設(shè)和管理工作進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。

（三）、連續(xù)推動(dòng)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

1、連續(xù)完善對農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施及現(xiàn)代教育設(shè)施的管理體制。對已配備的設(shè)備進(jìn)行檢查登記，并對使用狀況進(jìn)行全面的檢查。

2、連續(xù)規(guī)范資源下載和整理工作，形成校本資源體系。

3、針對去年老師多媒體課下降狀況，將在考核政策上加大傾斜力度，鼓舞老師上多媒體課，加大多媒體教學(xué)的開出率，完善登記和管理制度。

（四）、加強(qiáng)教學(xué)討論與改革

1、以教研組為單位，對立項(xiàng)課題連續(xù)深化實(shí)施討論，并申請學(xué)校予以資金保障和鼓舞。

2、加強(qiáng)對教研組和備課小組的考核，爭取形成主動(dòng)式的集體備課模式。

3、切實(shí)做好對教研組長的培訓(xùn)工作，要培育一批教學(xué)、教研、管理方面都比較突出的教研組長隊(duì)伍，從而帶動(dòng)學(xué)科組整體的推動(dòng)與提高，擬在六月對教研組進(jìn)步行一次集中培訓(xùn)。

4、連續(xù)協(xié)作市教研室做好網(wǎng)絡(luò)教研工作，在維護(hù)好學(xué)校教研博客的基礎(chǔ)上，要求老師個(gè)人博客每周根據(jù)備課組要求上傳一篇教學(xué)案例，并將作為硬性指標(biāo)納入學(xué)期末考核，要求各教研組依據(jù)各組特色制定方案、支配、并有總結(jié)，注意過程性和時(shí)效性，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研也必需有專項(xiàng)方案，使我校的網(wǎng)絡(luò)教研不斷走向正規(guī)化。同時(shí)依托優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評開展片區(qū)教研活動(dòng)。

（五）、扎實(shí)開展老師校本培訓(xùn)工作和考試工作

1、根據(jù)學(xué)校《校本培訓(xùn)方案》開展培訓(xùn)工作。

2、以《青銅峽市回民中學(xué)校內(nèi)考試方法》為指導(dǎo)，做好校內(nèi)考試工作，并在基礎(chǔ)上對畢業(yè)班級(jí)實(shí)行“模擬”和“月考”制，對其他班級(jí)有針對性的開展“抽查”考試。

3、進(jìn)一步完善考試成果核算體系。依據(jù)市局中考的核算方法，有針對性的做出調(diào)整。

（六）做好畢業(yè)的教學(xué)工作

1、有針對性的調(diào)整畢業(yè)的教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)支配，保證復(fù)習(xí)的時(shí)間。

2、進(jìn)行有針對性的摸擬訓(xùn)練，做好信息的收集與反饋。注意

3、針對今年中考的變化，要準(zhǔn)時(shí)了解和討論有關(guān)信息，特殊是新增項(xiàng)目的測查，爭取使新增測查項(xiàng)目成為同學(xué)成果的“新的增長點(diǎn)”。

四、各組重點(diǎn)工作

（1）語文組，加強(qiáng)對作文教學(xué)的改革，作文每學(xué)期不少于8篇（四大四小），加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作以及課題討論工作。

（2）數(shù)學(xué)組，加強(qiáng)對初三班級(jí)的教學(xué)指導(dǎo)工作；開展初三特長輔導(dǎo)；組織講座不少于2次，加強(qiáng)課題討論工作。

（3）英語組，做好聽力與口語教學(xué)，建立英語教學(xué)資源庫，鼓舞老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，可在條件充許的狀況下開展英語講故事或演講類的口語競賽。加強(qiáng)課題討論工作。

（4）理化組，做好對同學(xué)的競賽輔導(dǎo)工作，協(xié)作完成試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，連續(xù)鞏固特長輔導(dǎo)小組。

（5）政史組，連續(xù)開展“同學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查”活動(dòng)。加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理與討論。加強(qiáng)對青年老師的培育。加強(qiáng)課題討論工作

（6）音體美組，加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理與討論，協(xié)作政教處管理“兩操”，連續(xù)開展特長培育活動(dòng)，鞏固個(gè)各特長輔導(dǎo)小組。

（7）小教部，加強(qiáng)對同學(xué)在轉(zhuǎn)段過程中的教學(xué)與管理；加強(qiáng)對常識(shí)課教學(xué)的管理；開展一些對針對性和時(shí)效性的活動(dòng)。加強(qiáng)課題討論工作。

（8）信息組，有切實(shí)可行的方案，加強(qiáng)設(shè)備管理工作，做好電教課上課登記工作，并能每月一次統(tǒng)計(jì)和上報(bào)老師上課狀況。做好遠(yuǎn)程教育資源下載和整理工作。

五、教育處各室

加強(qiáng)業(yè)務(wù)力量培育，提高服務(wù)意識(shí)與管理力量。

提高工作效率，加強(qiáng)處室內(nèi)部和處室之間的合作。

六、難點(diǎn)工作：

1、初三考勤工作

2、教研活動(dòng)時(shí)間

有用學(xué)校教學(xué)工作方案3

一、全冊教學(xué)目標(biāo)

1.使同學(xué)熟悉圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱表面積和圓柱、圓錐的體積。

2.使同學(xué)熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)用兩種不同的折線分別表示兩組數(shù)量的變化狀況，會(huì)利用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的比較、分析。

3.使同學(xué)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。

4.使同學(xué)通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，更好地培育比較合理的、敏捷的計(jì)算力量，進(jìn)展思維力量和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題力量。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

圓柱和圓錐：

1、使同學(xué)熟悉圓柱和圓錐，把握它們的特征；熟悉圓柱的底面、側(cè)面和高；熟悉圓錐的底面和高。

2、使同學(xué)理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，并會(huì)計(jì)算。

3、使同學(xué)理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積容積，解答有關(guān)的簡潔實(shí)際問題.

4、結(jié)合圓柱、圓錐的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀看、操作、猜想、估量.

5、培育同學(xué)初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡潔的推斷、推理的力量。

6、培育同學(xué)觀看和熟悉四周事物中的形體特征的愛好和意識(shí)，使同學(xué)感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決一些簡潔的實(shí)際問題。

簡潔的統(tǒng)計(jì)：

1、使同學(xué)熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，初步了解它的特點(diǎn)和作用；能完成制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)的描點(diǎn)、連線等工作。

2.使同學(xué)能依據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行一些簡潔的分析。

3.滲透統(tǒng)計(jì)思想，使同學(xué)進(jìn)一步熟悉統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

比例：

1、使同學(xué)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。

2、使同學(xué)理解正、反比例的意義，能夠正確推斷成正、反比例的量，會(huì)用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。

3、使同學(xué)能夠應(yīng)用比例的學(xué)問，求出平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離和實(shí)際距離。

4、通過比例教學(xué)，使同學(xué)進(jìn)一步受到辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

總復(fù)習(xí)：

1、使同學(xué)比較系統(tǒng)地堅(jiān)固地把握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)學(xué)問，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的力量，會(huì)使用學(xué)過的簡便算法，合理、敏捷地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、使同學(xué)鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小表象，堅(jiān)固地把握所學(xué)單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的簡潔變換，能夠進(jìn)行簡潔的估算或應(yīng)用。

3、使同學(xué)堅(jiān)固地把握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念，能夠正確計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡潔的畫圖、測量等技能。

4、使同學(xué)把握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問，能夠看懂和繪制簡潔的統(tǒng)計(jì)圖表，能夠計(jì)算求平均數(shù)問題，并能夠利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)和求得的平均數(shù)進(jìn)行簡潔的分析、比較。

5、使同學(xué)堅(jiān)固地把握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較敏捷地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解答應(yīng)用題和生活中的一些簡潔的實(shí)際問題。

三、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.熟悉圓柱和圓錐，理解特征；學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積、表面積；了解體積的推導(dǎo)過程。

2、培育同學(xué)看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強(qiáng)同學(xué)對統(tǒng)計(jì)思想和方法的熟悉。

3、理解正比例和反比例的概念，會(huì)運(yùn)用比例學(xué)問接應(yīng)用題。能運(yùn)用不同的學(xué)問解答應(yīng)用題，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系。

4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)對所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問得到鞏固和加深，計(jì)算力量和解答應(yīng)用題的力量得到進(jìn)一步的提高，更好達(dá)到學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。

四、班級(jí)狀況簡析及措施

五、教學(xué)措施

上半年學(xué)校數(shù)學(xué)十二冊教學(xué)進(jìn)度支配表

單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)起迄日期主備人詳細(xì)練習(xí)備注

一期初復(fù)習(xí)2季昌梅

二圓柱和圓錐10

圓柱5李春輝練習(xí)1

張廷月練習(xí)2

圓錐2李進(jìn)練習(xí)3

觀看與測量1潘新成實(shí)踐活動(dòng)

復(fù)習(xí)2潘新成

三簡潔統(tǒng)計(jì)2潘紅健練習(xí)4

四比例12

1、比例的意義和基本性質(zhì)42．273.4李進(jìn)潘新成

潘紅健練習(xí)6

練習(xí)7

2、正比例和反比例的意義43.53.8鄭廣俊練習(xí)8-9

3、比例的應(yīng)用題23.93.12曹新年練習(xí)10

復(fù)習(xí)23.133.14曹新成P55-56

單元測試13.15潘新成

五總復(fù)習(xí)313.164.30

1、整數(shù)和小數(shù)83.163.27潘乾練習(xí)11

張廷鳳練習(xí)12-13

2、簡易方程23.283.29何希兵練習(xí)14

3、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)53.304.5季昌梅練習(xí)15

李春輝練習(xí)16

4、量和計(jì)量24.64.9張廷月練習(xí)17

5、幾何初步學(xué)問84.104.19張東升練習(xí)18-19

張建練習(xí)20

6、比和比例44.204.25田峰練習(xí)21-22期中考試1天

7、簡潔的統(tǒng)計(jì)24.264.30田峰練習(xí)23

有用學(xué)校教學(xué)工作方案4

一、本班同學(xué)狀況分析

二班級(jí)共有同學(xué)21人，這學(xué)期董李學(xué)校并過來9個(gè)同學(xué)，孩子們大多聰慧、懂事，我特別喜愛他們。同學(xué)們經(jīng)過快兩年的入學(xué)學(xué)習(xí)，他們基礎(chǔ)學(xué)問還是比較扎實(shí)的，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成也較好，能夠自覺完成作業(yè)，課堂上樂觀思索、發(fā)言。有些同學(xué)基礎(chǔ)比較差，需連續(xù)努力。

在教學(xué)過程中，當(dāng)然也遇到一些困難。班上同學(xué)來自農(nóng)村，有些來字外地，他們中只有個(gè)別同學(xué)口語表達(dá)力量教好，大部分使用語言也不夠規(guī)范，所以在寫話過程中有些困難。因此，本學(xué)期制定以下方案：

1、班內(nèi)大部分同學(xué)識(shí)字少，識(shí)字方法也單一，所以，連續(xù)擴(kuò)大他們的閱讀視野，以提高其閱讀力量，擴(kuò)大其識(shí)字量。

2、老師有目的、有意識(shí)的通過回答問題、爭論溝通，對他們進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，最終在寫話時(shí)，請他們留意積累詞語，先從仿照做起，漸漸規(guī)范其語言。

3、對于寫話較好的同學(xué)，連續(xù)發(fā)揮他們的“榜樣”作用，把美麗的文章在班內(nèi)范讀、貼墻上榜，以此帶動(dòng)其他同學(xué)。

4、連續(xù)施行班內(nèi)“一幫一”方法，學(xué)習(xí)好的小伴侶當(dāng)小老師，關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的小伴侶，讓大家感受到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、互助帶來的歡樂。力求每個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步。

二、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式支配了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)覺；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；專心思索、勇于制造；漂亮奇妙的大自然；培育優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，擅長思索；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為同學(xué)學(xué)問和力量、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育和提高，供應(yīng)了寬闊的平臺(tái)。

本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中班級(jí)的連接，支配了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，支配了八篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。老師可作敏捷處理。教材最終是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊要求熟悉的字，有400個(gè)。生字表（二）是全冊要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。要求熟悉和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也支配了少量要求熟悉的字，同學(xué)既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

三、學(xué)期課程目標(biāo)

1、連續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2、熟悉400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈，感受漢字的形體美。

3、連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨(dú)自識(shí)字的力量。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。

8、積累自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增加情愿與人溝通的意識(shí)，仔細(xì)聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

10、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。依據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。

11、對四周的事物有奇怪???心，樂于觀看大自然，熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

四、教學(xué)措施：

第一組；本組教材是圍繞春天來編排的。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)在春天的大課堂里去主動(dòng)學(xué)習(xí)，去查找別人還沒有發(fā)覺的春天的腳印，去探究筍芽兒長成竹子的神秘，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。引導(dǎo)同學(xué)多讀，讓同學(xué)在布滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會(huì)情感、品嘗美感，做到朗讀與感悟交融。

其次組；這是一組用愛心串起來的課文。愛，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進(jìn)我們的心里。因此，在朗讀感悟時(shí)，可把重點(diǎn)放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓同學(xué)有所感受，能夠感動(dòng)，有些感想，從而自發(fā)地收集反映愛心的詩文，動(dòng)情地朗讀它們，主動(dòng)地背誦它們，樂觀地參與故事會(huì)、朗讀會(huì)等活動(dòng)。再引導(dǎo)同學(xué)把感想落實(shí)到行動(dòng)上，在家愛爸爸媽媽，在學(xué)校愛老師同學(xué)，在社會(huì)上關(guān)愛別人，