小學(xué)五年級(jí)體育教案（優(yōu)秀4篇）

Word-10-小學(xué)五年級(jí)體育教案（優(yōu)秀4篇）教案分析：

接力跑是以幾個(gè)人相互協(xié)作，親密協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項(xiàng)目，又是在田徑運(yùn)動(dòng)中唯一體現(xiàn)集體合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它深受同學(xué)的寵愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)協(xié)作，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以進(jìn)展速度素養(yǎng)，協(xié)調(diào)性，又可以培育親密合作的集體主義精神。

學(xué)情分析：

本次課的授課班級(jí)為學(xué)校六班級(jí)同學(xué)，由于學(xué)校同學(xué)具有好動(dòng)，留意力不集中的特點(diǎn)，但又具有較強(qiáng)的制造力和自學(xué)力量，采納傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已不能適應(yīng)本學(xué)段同學(xué)的心理特點(diǎn)，而具有肯定成就感的任務(wù)式嬉戲教學(xué)更能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和參加熱忱。針對(duì)這一特點(diǎn)，我采納了啟發(fā)、仿照、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分挖掘每個(gè)同學(xué)的潛在力量，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，更好地促進(jìn)同學(xué)努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)在練習(xí)中表現(xiàn)出樂觀的愛好，主動(dòng)參加。

2、能把握一到兩種交接棒的技術(shù)動(dòng)作，并且能在競(jìng)賽中加以運(yùn)用。

3、培育同學(xué)樂于參加教學(xué)互動(dòng)，敢于創(chuàng)新，自信、自強(qiáng)，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，使85%—90%的＇同學(xué)嫻熟把握。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：接力棒在交接過程中的基本技術(shù)與跑的方法。

難點(diǎn)：留意把握傳接棒的時(shí)機(jī)與協(xié)作。

教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)

1、集合整隊(duì)，檢查人數(shù)。

2、師生問好，宣布本課任務(wù)，提出學(xué)習(xí)的要求，指出學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

3、支配見習(xí)生。

二、預(yù)備活動(dòng)

1、教學(xué)嬉戲—“數(shù)數(shù)報(bào)團(tuán)嬉戲”。

2、徒手操。

三、介紹接力跑項(xiàng)目特點(diǎn)

要點(diǎn)：

1、接力跑正式和非正式競(jìng)賽項(xiàng)目。

2、以短跑技術(shù)力量為基礎(chǔ)的集體競(jìng)賽項(xiàng)目。

3、在基本力量相近的狀況下，傳接棒技術(shù)對(duì)競(jìng)賽的成敗起關(guān)鍵作用。

4、高水平競(jìng)賽需要長(zhǎng)期特地的訓(xùn)練預(yù)備。

四、學(xué)習(xí)接力跑技術(shù)

接力跑技術(shù)包括短跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)兩個(gè)部分。接力跑包括男、女4*100米和4*400米。

1棒采納“蹲踞式”。2、3、4棒采納“半蹲踞式”或站立式起跑。2、4棒接棒人站在跑道外側(cè)，右腿在前。3棒的接棒人站在跑道的內(nèi)側(cè)，左腿在前重心偏左。上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40—45度角，掌心向后，拇指于其它四指自然張開，虎口向下，傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人的手中。

下壓式：接棒人的手臂向后伸出，手臂與軀干約成50—60度角，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其它四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳給接棒人的手中。

（留意）傳接棒的位置傳接棒過程中通常是傳棒人跑到離接棒人約2米處馬上發(fā)出“接”的信號(hào)，接棒人快速后伸手臂接棒。

3、體會(huì)4*100米接力完整技術(shù)；4*100米接力教學(xué)競(jìng)賽1次。

五、嬉戲：抱腰拔河

六、結(jié)束部分

1、放松練習(xí)。

2、總結(jié)。

3、檢查。

4、下課。

教學(xué)反思：

1、同學(xué)通過分組競(jìng)賽，進(jìn)一步增加了責(zé)任感榮譽(yù)感以及和組員之間的分散力，從同學(xué)的練習(xí)程度上不難看出，同學(xué)對(duì)分組教學(xué)方法很感愛好，教學(xué)競(jìng)賽既是素養(yǎng)，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的較量，也是對(duì)同學(xué)心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，競(jìng)賽增加了同學(xué)的自信念，英勇性和頑強(qiáng)的毅力，同時(shí)又培育了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新力量，因此，分組競(jìng)賽對(duì)提高全體同學(xué)的參加力量，培育良好的心理素養(yǎng)方面也有著顯著的功效。

2、在接力的導(dǎo)入部分應(yīng)采納迎面接力的競(jìng)賽來激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，提高樂觀性；

3、課中對(duì)接力區(qū)的解釋不夠深度，在以后的課中應(yīng)當(dāng)指定小組長(zhǎng)或特地裁判負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)不行超越接力區(qū)增加同學(xué)對(duì)接力區(qū)這個(gè)概念理解得更加深刻。

4、接力賽（圓周）中，個(gè)別同學(xué)還站在原地接棒，應(yīng)在相應(yīng)的位置加上標(biāo)志。

五班級(jí)下冊(cè)體育教案篇二

教學(xué)內(nèi)容：1.互射

2.4-5分鐘定時(shí)跑

教學(xué)任務(wù)：1.通過互射嬉戲，培育同學(xué)靈敏、反應(yīng)和擲準(zhǔn)力量

2、進(jìn)展同學(xué)耐力素養(yǎng)，提高耐久中的力量。

教學(xué)過程：

一、預(yù)備部分：（8）

1、開課式。

2、隊(duì)列練習(xí)：橫隊(duì)、縱隊(duì)齊步走。

3、預(yù)備活動(dòng)：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。

二、基本部分：（28）

1、嬉戲：互射

（1）方法：將參與嬉戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊(duì)各隊(duì)分散站在本隊(duì)的場(chǎng)地內(nèi)。嬉戲開頭，先由甲隊(duì)用沙包向乙隊(duì)投擊，乙隊(duì)接住或沙包回?fù)?。擊中?duì)方身體得1分。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，得分多的隊(duì)為勝。

（2）規(guī)章：1.投擊和躲閃必需在場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行。2.只準(zhǔn)投擊頭以下部分。

（3）留意事項(xiàng)：1.在場(chǎng)上畫幾似排球場(chǎng)地，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進(jìn)行競(jìng)賽。2.老師要啟發(fā)同學(xué)相互協(xié)作奇妙用沙包擊中對(duì)方，要求同學(xué)集中留意力，擅長(zhǎng)推斷準(zhǔn)時(shí)躲閃。3.依據(jù)狀況可以增加沙包數(shù)目，提高同學(xué)樂觀性。

2.4-5分鐘定時(shí)跑

（1）動(dòng)作：4-5分鐘定時(shí)跑上一種規(guī)定時(shí)間的耐力跑。開頭練習(xí)時(shí)，可用中等以下速度勻速跑動(dòng)，堅(jiān)持跑完4-5分鐘。在此基礎(chǔ)上還可采納變速跑，以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完的距離越長(zhǎng)越好。跑時(shí)，用全腳掌著地，然后過渡到前腳掌后蹬離地，動(dòng)作要輕快，步幅要?jiǎng)蚍Q，呼吸要有節(jié)奏。

（2）講解示范。

（3）練習(xí)方法：成縱隊(duì)集體練習(xí)。

（4）留意事項(xiàng)：老師隨時(shí)觀看同學(xué)狀況，對(duì)體弱同學(xué)要區(qū)分對(duì)待。

三、結(jié)束部分：（4）

1、整理放松。

2、小結(jié)、講評(píng)。

3、宣布下次課內(nèi)容。

4、下課。

五班級(jí)體育教案篇三

一、課的構(gòu)思與設(shè)想

⒈整體構(gòu)思

深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，真正促進(jìn)兒童身心兩健，特殊是學(xué)校階段更應(yīng)讓孩子們?cè)跉g快中陶冶情操，強(qiáng)健身體，技能得到肯定的進(jìn)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校生喜愛跑跑跳跳，這是最基本的活動(dòng)方式，其中快速跑就是其中一項(xiàng)熱門的體育活動(dòng)，它運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單開展，但簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的跑枯燥無(wú)味，可運(yùn)用情境導(dǎo)入以及多種渠道設(shè)計(jì)這堂課，主要強(qiáng)調(diào)育心和育體的相結(jié)合，以同學(xué)為主體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)主體作用，在教學(xué)中以多種方式激發(fā)同學(xué)的愛好性和主觀能動(dòng)性，在歡快的氣氛中達(dá)到應(yīng)有的效果，本課的主要教學(xué)任務(wù)注意強(qiáng)調(diào)如何讓同學(xué)怎么賽跑，使他們?cè)谛问蕉嘧兊膸椭毩?xí)中把握技能，整節(jié)都是腿部上活動(dòng)，在結(jié)合嬉戲（保齡球賽），并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，讓同學(xué)享受體育，擁有健康。

⒉詳細(xì)構(gòu)思

⑴教材搭配：快快集合→情境導(dǎo)入→擺臂→后蹬跑→胸前貼紙跑→保齡球賽→放松操；

⑵教學(xué)方法：首先把音樂有機(jī)的融入于體育教學(xué)，活躍氣氛，提高課堂教學(xué)效果，以教烏龜如何賽跑的故事情節(jié)引發(fā)同學(xué)對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深厚愛好，運(yùn)用仿照法、競(jìng)賽法、嬉戲多種方法進(jìn)行課的教學(xué)，使同學(xué)在新穎中學(xué)，在歡樂中練，在練中把握技能，增加身體素養(yǎng)；

⑶組織形式：采納分組輪換的教學(xué)形式，充分利用場(chǎng)地器材，合理組織調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，以此來提高練習(xí)密度；

⑷學(xué)法指導(dǎo)：通過老師引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)上課鈴聲響的音樂，同學(xué)載歌載舞進(jìn)入課堂，使同學(xué)留意力得以集中，為下面的教學(xué)奠定樂觀、愉悅的氛圍；

⑸快速跑的幫助練習(xí)（擺臂、后蹬跑、胸前貼紙跑）：三個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)示范講解清晰，擺臂練習(xí)過程中老師可采納擊掌的節(jié)奏性熬煉同學(xué)的協(xié)調(diào)、靈敏力量；胸前貼紙跑是跑時(shí)將閃光紙貼于胸前，嚴(yán)禁紙掉落地面，所以同學(xué)意識(shí)到只有舍命的跑才不讓紙掉落，以便來熬煉同學(xué)的跑速，但要強(qiáng)調(diào)同學(xué)跑時(shí)正確姿態(tài)和平安問題；

⑹恢復(fù)部分：加入嬉戲保齡球賽，主要是放松同學(xué)身心以及培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以“拍手歌”音樂作為放松腿部肌肉，同學(xué)跟著老師一起做，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)、伸展、大方，達(dá)到恢復(fù)同學(xué)生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育；

二、重點(diǎn)：后蹬跑以及擺臂的節(jié)奏性

難點(diǎn)：后蹬跑的抬腿動(dòng)作

三、教學(xué)目標(biāo)

⑴運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：讓同學(xué)樂觀參加到學(xué)習(xí)中，大膽展現(xiàn)自己；

⑵運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過快速跑幫助練習(xí)，使90％以上的同學(xué)初步把握跑的基本要領(lǐng)，提高同學(xué)的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)；

⑶身體健康目標(biāo)：通過快速跑進(jìn)展同學(xué)的身體素養(yǎng)，增加體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和進(jìn)展；

⑷心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增加自信念和意志品質(zhì)，得到勝利喜悅；

⑸社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：樂觀進(jìn)取，樂觀開朗

四、場(chǎng)地器材：崎峰學(xué)?；@球場(chǎng)

錄音機(jī)一臺(tái)、閃光紙4張、鉗鼓一把、礦泉水個(gè)52個(gè)

五班級(jí)下冊(cè)體育教案篇四

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在相互關(guān)心中不斷改進(jìn)動(dòng)作，使動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)有力并在快跑中完成彎道跑動(dòng)作。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：彎道跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景的導(dǎo)入

老師活動(dòng)：

1、老師組織隊(duì)列和廣播操的練習(xí)提示在齊步走的隊(duì)列中存在的問題并要同學(xué)們從自身查找問題以正確的心態(tài)對(duì)待齊步走。

2、把同學(xué)們組織成兩路隊(duì)行進(jìn)行練習(xí)，老師呼口令，組織以小隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。

3、訂正廣播操中存在的錯(cuò)誤動(dòng)作并要求同學(xué)們從思想上熟悉到廣播操的重要性，從態(tài)度上重視廣播操。

4、組織同學(xué)跟隨音樂進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)。

同學(xué)活動(dòng)：

1、要從態(tài)度上熟悉廣播操和齊步走的重要性。

2在老師的指揮下協(xié)作老師的口令仔細(xì)的練習(xí)，在分組練習(xí)時(shí)要更好的提高自己的動(dòng)作的質(zhì)量。

3、要把廣播操的動(dòng)作做到位。

組織：縱隊(duì)和散點(diǎn)

二、合作探究

重點(diǎn)：知道晚道跑的技術(shù)要領(lǐng)。

難點(diǎn)：留意彎道跑中的技術(shù)運(yùn)用。

老師活動(dòng)：

1、老師講解彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)