小學(xué)五年級(jí)體育教案（優(yōu)秀10篇）

Word-28-小學(xué)五年級(jí)體育教案（優(yōu)秀10篇）一、設(shè)計(jì)理念:

以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，貫徹“以同學(xué)進(jìn)展為中心”，重視同學(xué)的主導(dǎo)地位，關(guān)注同學(xué)個(gè)體進(jìn)展的差異，激發(fā)同學(xué)的體育愛好，轉(zhuǎn)變單一的教學(xué)方式，淡化枯燥的跳繩練習(xí)，能讓同學(xué)主動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂，使同學(xué)在輕松開心中完成教學(xué)目標(biāo)，并從中學(xué)到一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作方法和活動(dòng)技能。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、激發(fā)同學(xué)樂觀參加體育活動(dòng)的愛好，讓同學(xué)能在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，歡樂熬煉，使同學(xué)把握一些自我愛護(hù)和自我防范的力量。

2、培育同學(xué)的主動(dòng)制造性，和吃苦耐勞的精神。同時(shí)增進(jìn)同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

(二)、學(xué)問與技能：

1、通過教學(xué)，使同學(xué)能體會(huì)一繩多用的方法，培育協(xié)調(diào)力量。

2、通過同學(xué)在跳繩中主動(dòng)設(shè)計(jì)、制造的練習(xí)，進(jìn)展同學(xué)的靈敏、協(xié)調(diào)的力量，并促進(jìn)同學(xué)智力的開發(fā)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過各種跳繩嬉戲的體驗(yàn)活動(dòng)把握肯定的技能。

2、在練習(xí)中，能夠把握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作熬煉。

四、教材內(nèi)容分析：

跳繩是學(xué)校生非常喜愛的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)協(xié)作的一種身體活動(dòng)，它可以通過掌握動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很簡(jiǎn)單地達(dá)到調(diào)整運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。本次課在學(xué)習(xí)把握雙腳快速跳和單腳交換跳的基礎(chǔ)上，發(fā)揮同學(xué)想象力與制造力，創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。由于設(shè)備簡(jiǎn)潔，不需要很大的場(chǎng)地，簡(jiǎn)單開展，是學(xué)校體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)同學(xué)上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的進(jìn)展，對(duì)于進(jìn)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng)，增加少兒心肺功能和胃腸功能。

五、學(xué)情分析

好動(dòng)是學(xué)校生的天性，他們對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的愛好，自信念強(qiáng)，但留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學(xué)對(duì)象是五班級(jí)的同學(xué)，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：

1、依靠性強(qiáng)、自我約束力量較差；

2、仿照力量強(qiáng)；

3、具備肯定的探究學(xué)問、自主創(chuàng)新的力量。五班級(jí)同學(xué)正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂于參與體育活動(dòng)，并樂于向同伴展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，她們都比較活潑，思維反應(yīng)靈敏，仿照力量和接受力量強(qiáng)，但是自我約束力量差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力量，能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)，針對(duì)五班級(jí)同學(xué)的生理和心理特征、認(rèn)知規(guī)律，我選擇了各種方式的跳繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。

六、教學(xué)策略與設(shè)計(jì)思路

跳繩是一項(xiàng)對(duì)同學(xué)身體進(jìn)展特別有價(jià)值的體育活動(dòng)，教學(xué)時(shí)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置問題，讓同學(xué)帶著問題去探究和實(shí)踐，在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面，通過同學(xué)的探究變出形式多樣、豐富多彩的練習(xí)內(nèi)容，使同學(xué)在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。本課是以短繩為主線，把短繩、長(zhǎng)繩有機(jī)地聯(lián)系起來而設(shè)計(jì)的。使同學(xué)在實(shí)踐和活動(dòng)過程中，自主探究和學(xué)習(xí)一般規(guī)律和技能，為有力量的同學(xué)向更高的技術(shù)難度進(jìn)展供應(yīng)平臺(tái)。并通過實(shí)踐找到短繩與長(zhǎng)繩結(jié)合，開發(fā)它們的練習(xí)方法，提高運(yùn)動(dòng)的趣味性和熬煉價(jià)值，并在這個(gè)過程中達(dá)到合作、創(chuàng)新，提高體能和技能的目標(biāo)。

七、課型與教學(xué)方法

本課是新授課，由于學(xué)校生的留意力易分解，集中時(shí)間短，易接受外界干擾等特點(diǎn)，課中采納“講解法、直觀法、同學(xué)創(chuàng)新方法、練習(xí)法、競(jìng)賽法”充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀主動(dòng)性。

八、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

九、教學(xué)過程：

一、開頭部分：(3)

1、組織上課，同學(xué)站成六排行隊(duì)。

2、師生問好。

3、宣布本課內(nèi)容。

4、檢查服裝，支配見習(xí)生。

二、預(yù)備部分(7)

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

師：同學(xué)們你們會(huì)編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學(xué)過的各種跳繩動(dòng)作為基礎(chǔ)，編一套繩操。

生：同學(xué)分散，邊創(chuàng)編邊練習(xí)。

2、同學(xué)表演自編的繩操，一起練習(xí)幾個(gè)有特點(diǎn)動(dòng)作。

（設(shè)計(jì)意圖：一反過去單調(diào)枯燥的慢跑。采納創(chuàng)編繩操，進(jìn)入了角色。自由發(fā)揮練習(xí)，讓同學(xué)在不知不覺中身心很快進(jìn)入狀態(tài)，達(dá)到熱身的目的。）

三、基本部分：(25)

（一)、學(xué)習(xí)跳繩，把握技能。(15）

1.單人跳短繩

（1）前搖并腳跳10—15次；要求：兩腿伸直并攏。

（2）后搖并腳跳10—15次；要求：兩腿伸直并攏。

（3）前搖兩腳交換跳10—15次；要求：一搖一換腳。

（4）臂交叉跳繩

A、向前搖繩臂交叉跳繩（并腳跳）

（1）老師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：兩手握繩的兩端，繩由體后前搖，當(dāng)繩搖到前上方時(shí)，兩臂快速體前交叉，同時(shí)向后快速抖腕（前臂外旋），兩腳馬上跳起，繩通過再搖至頭上方時(shí)交叉兩臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。

(2)練習(xí)方法：分組練習(xí)。

B、向后搖繩臂交叉跳繩（并腳跳）

（1）老師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：兩手握繩的兩端，繩由體前向后搖，兩腳馬上跳起，兩臂由下向上在體前交叉，同時(shí)快速抖腕（前臂內(nèi)旋），兩腳馬上跳起，繩通過兩腳，交叉臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。

(2)練習(xí)方法：分組練習(xí)。

留意事項(xiàng)：老師應(yīng)把握同學(xué)練習(xí)的次數(shù)、速度、時(shí)間，每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓同學(xué)做放松活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般同學(xué)，鼓舞他們樹立信念，超越自我，通過各種評(píng)價(jià)促進(jìn)同學(xué)改進(jìn)動(dòng)作，在練習(xí)中體驗(yàn)勝利的喜悅，進(jìn)展同學(xué)的速度耐力、協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高同學(xué)的心血管機(jī)能。讓同學(xué)帶著問題過度到下一個(gè)環(huán)節(jié)雙人跳短繩。

2.雙人跳短繩

(1)一人搖繩，兩人同時(shí)跳。

a、老師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

b、練習(xí)方法：兩人一組，分散站在場(chǎng)地上練習(xí)。

(2)一人搖繩，一人鉆

a、老師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

b、練習(xí)方法：兩人一組，分散站在場(chǎng)地上練習(xí)。

(3)兩人搖繩，一人并腳跳

a、動(dòng)作：兩人搖繩，一人并腳跳。跳繩人左（右)手握繩，將繩放于體后，搖繩人面對(duì)跳繩人右(左）手握繩，其中一人喊:“預(yù)備一跳”后，兩人同時(shí)搖繩，跳繩人馬上并腳跳起，連續(xù)跳多次，搖繩人計(jì)數(shù)。按規(guī)定次數(shù)，跳完交換位置。

b、老師講解并示范。

c、練習(xí)方法，兩人一組，分散站在場(chǎng)地上，一人跳，另一人幫助搖繩并計(jì)數(shù)，然后輪換。

設(shè)計(jì)意圖：利用問題來引導(dǎo)進(jìn)展同學(xué)，用不同的跳繩形式，個(gè)人與集體，來進(jìn)展同學(xué)的愛好，豐富課堂內(nèi)容，活化課堂氣氛，提高同學(xué)眼疾腳快的應(yīng)變力量，發(fā)揮體育骨干的作用，培育同學(xué)的組織力量和團(tuán)隊(duì)合作精神

3、集體練習(xí)長(zhǎng)跳繩

重點(diǎn)：同學(xué)跑入時(shí)機(jī)，起跳時(shí)機(jī)。

難點(diǎn)：集體練習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們我們學(xué)習(xí)了短繩跳法，那么長(zhǎng)跳繩大家會(huì)嗎

生：會(huì)。（集體回答）

師：下面大家進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽吧！看哪個(gè)組跳的多。

生：分成六個(gè)小組，自主嘗試練習(xí)，然后競(jìng)賽。

師：總結(jié)評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)，下面請(qǐng)各小組討論新的跳法創(chuàng)編新的動(dòng)作。

4、創(chuàng)新思維

（1）、分組爭(zhēng)論：利用繩子還可以做哪些練習(xí)

看一看哪一組長(zhǎng)、短繩新跳法多，并且能介紹方法。

（2）、自由結(jié)伴分散練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

（3）、集體溝通，請(qǐng)個(gè)別小組表演

（4）、選擇一個(gè)小組設(shè)計(jì)的動(dòng)作分散仿照練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過教學(xué)競(jìng)賽，讓同學(xué)展現(xiàn)自己的創(chuàng)新。增加其自信念，獲得勝利的喜悅，培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作精神，調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，樂觀參加熬煉身體。

（二)、嬉戲部分：(10）

嬉戲名稱：兩人綁腿跑接力

嬉戲要求：同學(xué)相互合作，共同取勝。

師：1、結(jié)合前面的內(nèi)容，充分利用教學(xué)器材跳繩，組織同學(xué)進(jìn)行二人三足跑接力嬉戲，距離為14m。

2、老師講解嬉戲方法及規(guī)章、要求。

3、強(qiáng)調(diào)同學(xué)在綁跳繩的時(shí)候要把多出來的繩子處理好，以免產(chǎn)生擔(dān)心全因素。

生：1、同學(xué)自己動(dòng)手綁好跳繩，可自己選擇規(guī)定范圍內(nèi)比較合適的位置綁腿。

2、同學(xué)對(duì)所要進(jìn)行的練習(xí)熟識(shí)，然后在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行競(jìng)賽，看哪隊(duì)獲勝。

設(shè)計(jì)意圖：

1、讓同學(xué)自己動(dòng)手選擇不同的方法綁腿，發(fā)揮同學(xué)的自主制造力量，增加同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)性。

2、同學(xué)之間的協(xié)作可以增進(jìn)同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神。

四、結(jié)束部分：(5)

1、老師整理隊(duì)伍。

2、放松活動(dòng)：手和腿部盡量放松。

3、老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)。

4、布置整理器材，宣布下課。

教學(xué)反思：

本課“以人為本，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)歡快為主題，以一根跳繩貫穿整課，以跳繩為主線，充分發(fā)揮器材的多元性功能，以同學(xué)自主活動(dòng)為主要練習(xí)形式，讓同學(xué)的歡聲笑語布滿課堂，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，重在愛好培育，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于學(xué)校生的留意力易分解，集中時(shí)間短，易接受外界干擾等特點(diǎn)，課中采納“講解法、直觀法、練習(xí)法、競(jìng)賽法”等，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀主動(dòng)性。由于跳繩的方法許多，在支配課時(shí)，根據(jù)由單人——雙人——多人—集體等挨次練習(xí)跳繩，讓同學(xué)充分利用手中的繩子進(jìn)行多種形式的跳繩練習(xí)。如：短繩的前搖、向后搖、臂交叉的單腳、并腳跳，以及雙搖擺跳、雙人跳、集體跳等，使同學(xué)的練習(xí)由簡(jiǎn)潔逐步到簡(jiǎn)單，并不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，讓同學(xué)向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓同學(xué)充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么？展現(xiàn)自己喜愛的作品。

在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⑴c各組的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使同學(xué)在輕松開心中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展現(xiàn)。增加其自信念，獲得勝利的喜悅。

總之，這節(jié)課的設(shè)計(jì)我力爭(zhēng)使整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)于同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的原則，讓同學(xué)學(xué)得活潑歡樂、學(xué)得樂觀主動(dòng)、學(xué)有所獲、身體素養(yǎng)得到提高。

學(xué)校五班級(jí)體育教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多留意平安。

教學(xué)用具：

相關(guān)課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小伴侶，你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期，所以大家要留意交通平安。

板書課題：

行路平安

二、教授新課

1、出示圖片提問：小伴侶你們熟悉這些標(biāo)志嗎？

小結(jié)：公路上，車多、人多。行人要靠右走，不追趕，不打鬧。過公路時(shí)，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示圖片提問：圖上的小伴侶做得對(duì)嗎？

小結(jié)：他做得不對(duì)，不能翻越欄桿。

3、出示圖片提問：圖上的小伴侶做得對(duì)嗎？

小結(jié)：他做得對(duì)，要和媽媽一起過公路。

4、出示圖片提問：圖上的小伴侶做得對(duì)嗎？

小結(jié)：他做得不對(duì)，騎車時(shí)不能打傘。

5、出示圖片提問：圖上的小伴侶做得對(duì)嗎？

小結(jié)：他做得不對(duì)，不能在公路上踢球。

三、總結(jié)全文

四、課后反思：

學(xué)校五班級(jí)體育教案篇三

一、基本狀況分析。

所教班是五班級(jí)的二個(gè)班，人數(shù)分別是人、人?？傮w狀況來看，這些孩子的學(xué)習(xí)愛好還不錯(cuò)的，男生的學(xué)習(xí)自覺性相對(duì)來說還是比較不錯(cuò)的。而女生學(xué)習(xí)相對(duì)較差。在嬉戲方面，大多數(shù)同學(xué)能樂觀的參加，但在對(duì)專項(xiàng)的技巧理解與把握的力量方面，許多同學(xué)只能去胡亂仿照。因他們本身?xiàng)l件的關(guān)系，現(xiàn)在的同學(xué)懶的動(dòng)，也不喜愛運(yùn)動(dòng)，久而久之各方面的素養(yǎng)變差了?？傊谂嘤瑢W(xué)自覺熬煉的習(xí)慣上，還需要花功夫來培育。

二、教材分析：

體育與保健是義務(wù)教育各班級(jí)的必修課程。它是一門學(xué)習(xí)體育與保健的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技術(shù)和技能，進(jìn)行身體熬煉實(shí)踐的課程。面對(duì)全體同學(xué)提高同學(xué)身體基本活動(dòng)力量，對(duì)進(jìn)展同學(xué)身心，增加體質(zhì)，增進(jìn)健康，為提高全民素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)；為適應(yīng)現(xiàn)代話生活和社會(huì)留意建設(shè)具有重要的作用。培育同學(xué)身體的正確姿態(tài)，養(yǎng)成良好的體育熬煉習(xí)慣，提高人體基本活動(dòng)力量。進(jìn)展身體素養(yǎng)，促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參加：調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀參與體育熬煉，激發(fā)同學(xué)對(duì)體育熬煉的愛好

運(yùn)動(dòng)技能：通過體育課的學(xué)習(xí)，把握一到兩項(xiàng)熬煉技能。

身體健康：通過體育課的熬煉，增加身體的反抗力量。

心理健康：通過體育課的磨練，能調(diào)整心情，保持安靜的心態(tài)。

社會(huì)適應(yīng)：體育課的開展是同學(xué)溝通與合作的平臺(tái)，它是同學(xué)進(jìn)入社會(huì)的訓(xùn)練場(chǎng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

五班級(jí)本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是球類這一單元，難點(diǎn)是籃球的基本技術(shù)。主要學(xué)習(xí)運(yùn)球和投籃兩項(xiàng)技術(shù)。運(yùn)球包括曲線運(yùn)球、8字運(yùn)球、過障礙運(yùn)球。投籃包括雙手胸前投籃、原地單手投籃。

五、學(xué)情分析：

五班級(jí)同學(xué)將要進(jìn)入青春期階段，所以每個(gè)同學(xué)在性格、體形方面都有了模糊的變化。體育課中要依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況處理同學(xué)在課堂上偶發(fā)的大事。比如女生在運(yùn)動(dòng)過程中會(huì)消失肚子痛的現(xiàn)象，她會(huì)向老師請(qǐng)假，這時(shí)老師應(yīng)考慮到女生例假的到來可能會(huì)引起這種現(xiàn)象，所以要準(zhǔn)時(shí)處理。另外老師應(yīng)做好請(qǐng)假的記錄，以免部分同學(xué)無故請(qǐng)假。男生中有不少個(gè)子比較高大，常常以強(qiáng)欺弱，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想品德教育，給同學(xué)講道理。要求同學(xué)之間相互監(jiān)督，開展一些加強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的活動(dòng)，培育同學(xué)自主合作的精神。在這方面老師在學(xué)期初應(yīng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)的教育，規(guī)范其行為。五班級(jí)開頭男生顯得活潑好動(dòng)，特殊是對(duì)球類活動(dòng)比較感愛好，其中以足球和籃球最為常見。因此在教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，合理地設(shè)計(jì)一些球類活動(dòng)或競(jìng)賽，使同學(xué)能夠充分呈現(xiàn)自己。而女生相對(duì)比較寧靜，喜愛切切私語。對(duì)體育課的參加熱忱不高，尤其懼怕長(zhǎng)跑。面對(duì)這樣的狀況老師應(yīng)鼓舞開導(dǎo)同學(xué)，使其克服恐驚心理。另外在教學(xué)中老師要設(shè)計(jì)一些短距離性的耐久跑訓(xùn)練。對(duì)于班級(jí)內(nèi)消失不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象時(shí)，老師要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，設(shè)計(jì)一些合作性的嬉戲或競(jìng)賽，增加同學(xué)之間的溝通，把問題抹殺在歡快之中。在教學(xué)中必定會(huì)消失個(gè)別后進(jìn)生，他們往往是力氣小，個(gè)子矮。在快速跑、力氣性項(xiàng)目中經(jīng)常遇到困難。對(duì)于這樣的同學(xué)應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，支配一些針對(duì)性的練習(xí)。而對(duì)于肥胖的后進(jìn)生，他往往應(yīng)體重的問題而受制約。這樣的同學(xué)，老師應(yīng)樂觀引導(dǎo)，激發(fā)其對(duì)某一項(xiàng)目的愛好，鼓舞其堅(jiān)持不懈地熬煉。相反，對(duì)于體育尖子老師應(yīng)重點(diǎn)培育，多讓其參與競(jìng)賽，使發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為學(xué)校和國(guó)家多做貢獻(xiàn)。

六、改進(jìn)教學(xué)的主要措施：

1、因地制宜，重視每一節(jié)體育課的支配，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。

2、細(xì)心支配課內(nèi)嬉戲，使同學(xué)能在嬉戲中學(xué)到學(xué)問，技能。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行嘗試性教學(xué)，不斷探究適合這一年齡段同學(xué)的教學(xué)方法和組織形式。

4、結(jié)合體育課自身的特點(diǎn)，在教學(xué)中滲透思想品德教育和健康教育，確保同學(xué)身、心兩健。

5、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，適時(shí)開展一些體育愛好班。

6、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課后反思，發(fā)覺教學(xué)中的問題，分析、探討并解決問題，多聽取老老師的閱歷，并仿照其方法，不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

七、考核內(nèi)容及其評(píng)定：

1、考核內(nèi)容：坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、50米╳8、身高體重和肺活量

2、成果評(píng)定：優(yōu)、良、合格、不合

五班級(jí)體育課教案篇四

教學(xué)目的

1、培育同學(xué)移動(dòng)的、傳接球和變相運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、能夠在嬉戲和簡(jiǎn)潔的競(jìng)賽中運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)作。

3、進(jìn)展靈敏、速度等身體素養(yǎng)，培育綜合運(yùn)用所學(xué)技術(shù)的力量。

教學(xué)要求：

1、提高同學(xué)的速度

2、高同學(xué)的靈敏素養(yǎng)

3、培育同學(xué)的協(xié)作意識(shí)

4、培育同學(xué)的協(xié)作意識(shí)

過程方法

1、全班同學(xué)參加，能夠做到動(dòng)作連貫。

2、速度變化突然，快慢連接緊湊，留意生體重心變化及上下肢的協(xié)調(diào)協(xié)作。

情感態(tài)度

1、培育同學(xué)團(tuán)結(jié)的精神和相互協(xié)作的意識(shí)。

2、真正讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅心情。

3、老師真正能夠把籃球的樂趣帶進(jìn)課堂，師生能夠共同共享。

教學(xué)過程：

一、放松活動(dòng)：

1、放松操節(jié)。

2、活動(dòng)踝關(guān)節(jié)。

（一）上肢運(yùn)動(dòng)

（二）腰部運(yùn)動(dòng)

（三）踢腿運(yùn)動(dòng)

（四）踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

（五）跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)

二、本課內(nèi)容：

1、先集體講解，示范，觀看媒體演示和本班身體素養(yǎng)較好的同學(xué)演示。

2、先慢示范，讓同學(xué)看清助跑與起跳的動(dòng)作。

3、集體學(xué)習(xí)起跳與助跑的動(dòng)作

4、先集體練習(xí)，然后分散練習(xí)

5、2――4步助跑起跳手摸高物。

6、確定助跑的步數(shù)和距離、反復(fù)練習(xí)。

7、助跑起跳越過30――40厘米的皮筋。

8、6――8步助跑蹲踞式跳遠(yuǎn)。

三、通報(bào)下次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置有關(guān)事項(xiàng)。

四、整理場(chǎng)地，歸還器材。

組織方法：

口令：二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)，成密集隊(duì)形集合。

1、做熱身操時(shí)，動(dòng)作到位，合牌。

2、留意力集中，仔細(xì)練習(xí)，聽從指揮。

3、集合時(shí)做到快、靜、齊。

學(xué)校五班級(jí)體育教案篇五

教學(xué)內(nèi)容：

1.上兩步擲壘球或沙包2.跳背

教學(xué)任務(wù)：

一、預(yù)備部分：(8)

1.學(xué)習(xí)上兩步擲壘球或沙包技術(shù)。提高投擲力量。

2.初步把握支撐跳背的動(dòng)作，培育英勇精神。

教學(xué)過程：

一、預(yù)備部分：(8)

1.開課式。

2.隊(duì)列練習(xí)：齊步走一跑步一立定。

3.預(yù)備活動(dòng)，慢跑200米，兒童廣播韻律操6節(jié)。

二、基本部分：(28)

1·上兩步擲壘球或沙包(二)

(1)動(dòng)作：快速，連貫地完成上兩步和向后引球的動(dòng)作，再按蹬右腿、向左轉(zhuǎn)體、揮臂經(jīng)肩上的挨次快速、有力地把球擲出。擲出的球必需從前面的兩條橫繩中間穿過。

(2)講解示范。

(3)練習(xí)方法和留意事項(xiàng)參看第10課。

2。跳背

(1)動(dòng)作：兩人一組。一人兩腳左右開立站穩(wěn)，上體前屈，低頭，兩手支撐在兩膝上，另一人做3一一5步助跑，雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部(用力不宜過大)，同時(shí)兩腿伸直向左右分開，騰空越過人背。落地成半蹲，兩臂斜上舉。

(2)老師講解示范。

(3)練習(xí)方法：分組練習(xí)。把同學(xué)分成人數(shù)相等4隊(duì)，分別排成一列橫隊(duì)，按挨次依次進(jìn)行練習(xí)。

(4)留意事項(xiàng)：

1、一人做上體前屈，低頭，不得突然降低和上升。

2、練習(xí)時(shí)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，留意平安。

三、結(jié)束部分：(4)

1.整理放松；

2.小結(jié)、講評(píng)；

3.宣布下次課內(nèi)容；

4.下課。

學(xué)校五班級(jí)體育教案篇六

作為一名優(yōu)秀的教育工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是細(xì)心整理的學(xué)校五班級(jí)體育教案（精選22篇），歡迎閱讀與保藏。

五班級(jí)體育課教案篇七

設(shè)計(jì)理念:

以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，貫徹“以同學(xué)進(jìn)展為中心”，重視同學(xué)的主導(dǎo)地位，關(guān)注同學(xué)個(gè)體進(jìn)展的差異，激發(fā)同學(xué)的體育愛好，轉(zhuǎn)變單一的教學(xué)方式，淡化枯燥的跳繩練習(xí)，能讓同學(xué)主動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂，使同學(xué)在輕松開心中完成教學(xué)目標(biāo)，并從中學(xué)到一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作方法和活動(dòng)技能。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、激發(fā)同學(xué)樂觀參加體育活動(dòng)的愛好，讓同學(xué)能在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，歡樂熬煉，使同學(xué)把握一些自我愛護(hù)和自我防范的力量。

2、培育同學(xué)的主動(dòng)制造性，和吃苦耐勞的精神。同時(shí)增進(jìn)同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（二）、學(xué)問與技能：

1、通過教學(xué)，使同學(xué)能體會(huì)一繩多用的方法，培育協(xié)調(diào)力量。

2、通過同學(xué)在跳繩中主動(dòng)設(shè)計(jì)、制造的練習(xí)，進(jìn)展同學(xué)的靈敏、協(xié)調(diào)的力量，并促進(jìn)同學(xué)智力的開發(fā)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過各種跳繩嬉戲的體驗(yàn)活動(dòng)把握肯定的技能。

2、在練習(xí)中，能夠把握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作熬煉。

教材內(nèi)容分析：

跳繩是學(xué)校生非常喜愛的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)協(xié)作的一種身體活動(dòng)，它可以通過掌握動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很簡(jiǎn)單地達(dá)到調(diào)整運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。本次課在學(xué)習(xí)把握雙腳快速跳和單腳交換跳的基礎(chǔ)上，發(fā)揮同學(xué)想象力與制造力，創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。由于設(shè)備簡(jiǎn)潔，不需要很大的場(chǎng)地，簡(jiǎn)單開展，是學(xué)校體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)同學(xué)上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的進(jìn)展，對(duì)于進(jìn)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng)，增加少兒心肺功能和胃腸功能。

五情分析

好動(dòng)是學(xué)校生的天性，他們對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的愛好，自信念強(qiáng)，但留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學(xué)對(duì)象是五班級(jí)的同學(xué)，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：1、依靠性強(qiáng)、自我約束力量較差；2、仿照力量強(qiáng)；3、具備肯定的探究學(xué)問、自主創(chuàng)新的力量。五班級(jí)同學(xué)正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂于參與體育活動(dòng)，并樂于向同伴展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。她們都比較活潑，思維反應(yīng)靈敏，仿照力量和接受力量強(qiáng)。但是自我約束力量差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力量，能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。針對(duì)五班級(jí)同學(xué)的生理和心理特征、認(rèn)知規(guī)律，我選擇了各種方式的跳繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)策略與設(shè)計(jì)思路

跳繩是一項(xiàng)對(duì)同學(xué)身體進(jìn)展特別有價(jià)值的體育活動(dòng)，教學(xué)時(shí)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置問題，讓同學(xué)帶著問題去探究和實(shí)踐，在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面，通過同學(xué)的探究變出形式多樣、豐富多彩的練習(xí)內(nèi)容，使同學(xué)在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。本課是以短繩為主線，把短繩、長(zhǎng)繩有機(jī)地聯(lián)系起來而設(shè)計(jì)的。使同學(xué)在實(shí)踐和活動(dòng)過程中，自主探究和學(xué)習(xí)一般規(guī)律和技能，為有力量的同學(xué)向更高的技術(shù)難度進(jìn)展供應(yīng)平臺(tái)。并通過實(shí)踐找到短繩與長(zhǎng)繩結(jié)合，開發(fā)它們的練習(xí)方法，提高運(yùn)動(dòng)的趣味性和熬煉價(jià)值，并在這個(gè)過程中達(dá)到合作、創(chuàng)新，提高體能和技能的目標(biāo)。

課型與教學(xué)方法

本課是新授課，由于學(xué)校生的留意力易分解，集中時(shí)間短，易接受外界干擾等特點(diǎn)，課中采納“講解法、直觀法、同學(xué)創(chuàng)新方法、練習(xí)法、競(jìng)賽法”充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀主動(dòng)性。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、開頭部分：(3)

1、組織上課，同學(xué)站成六排行隊(duì)。

2、師生問好。

3、宣布本課內(nèi)容。

4、檢查服裝，支配見習(xí)生。

二、預(yù)備部分(7)

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

師：同學(xué)們你們會(huì)編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學(xué)過的各種跳繩動(dòng)作為基礎(chǔ)，編一套繩操。

生：同學(xué)分散，邊創(chuàng)編邊練習(xí)。

2、同學(xué)表演自編的繩操，一起練習(xí)幾個(gè)有特點(diǎn)動(dòng)作。

（設(shè)計(jì)意圖：一反過去單調(diào)枯燥的慢跑。采納創(chuàng)編繩操，進(jìn)入了角色。自由發(fā)揮練習(xí)，讓同學(xué)在不知不覺中身心很快進(jìn)入狀態(tài)，達(dá)到熱身的目的。）

三、基本部分：(25)

（一)、學(xué)習(xí)跳繩，把握技能。(15）

1、單人跳短繩

（1）前搖并腳跳10—15次；要求：兩腿伸直并攏。

（2）后搖并腳跳10—15次；要求：兩腿伸直并攏。

（3）前搖兩腳交換跳10—15次；要求：一搖一換腳。

（4）臂交叉跳繩

A、向前搖繩臂交叉跳繩（并腳跳）

（1）老師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：兩手握繩的兩端，繩由體后前搖，當(dāng)繩搖到前上方時(shí)，兩臂快速體前交叉，同時(shí)向后快速抖腕（前臂外旋），兩腳馬上跳起，繩通過再搖至頭上方時(shí)交叉兩臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。

（2）練習(xí)方法：分組練習(xí)。

B、向后搖繩臂交叉跳繩（并腳跳）

（1）老師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：兩手握繩的兩端，繩由體前向后搖，兩腳馬上跳起，兩臂由下向上在體前交叉，同時(shí)快速抖腕（前臂內(nèi)旋），兩腳馬上跳起，繩通過兩腳，交叉臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。

（2）練習(xí)方法：分組練習(xí)。

留意事項(xiàng)：老師應(yīng)把握同學(xué)練習(xí)的次數(shù)、速度、時(shí)間，每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓同學(xué)做放松活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般同學(xué)，鼓舞他們樹立信念，超越自我，通過各種評(píng)價(jià)促進(jìn)同學(xué)改進(jìn)動(dòng)作，在練習(xí)中體驗(yàn)勝利的喜悅，進(jìn)展同學(xué)的速度耐力、協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高同學(xué)的心血管機(jī)能。讓同學(xué)帶著問題過度到下一個(gè)環(huán)節(jié)雙人跳短繩。

2、雙人跳短繩

（1）一人搖繩，兩人同時(shí)跳。

a、老師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

b、練習(xí)方法：兩人一組，分散站在場(chǎng)地上練習(xí)。

（2）一人搖繩，一人鉆

a、老師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

b、練習(xí)方法：兩人一組，分散站在場(chǎng)地上練習(xí)。

（3）兩人搖繩，一人并腳跳

a、動(dòng)作：兩人搖繩，一人并腳跳。跳繩人左（右)手握繩，將繩放于體后，搖繩人面對(duì)跳繩人右(左）手握繩，其中一人喊:“預(yù)備一跳”后，兩人同時(shí)搖繩，跳繩人馬上并腳跳起，連續(xù)跳多次，搖繩人計(jì)數(shù)。按規(guī)定次數(shù)，跳完交換位置。

b、老師講解并示范。

c、練習(xí)方法，兩人一組，分散站在場(chǎng)地上，一人跳，另一人幫助搖繩并計(jì)數(shù)，然后輪換。

設(shè)計(jì)意圖：利用問題來引導(dǎo)進(jìn)展同學(xué)，用不同的跳繩形式，個(gè)人與集體，來進(jìn)展同學(xué)的愛好，豐富課堂內(nèi)容，活化課堂氣氛，提高同學(xué)眼疾腳快的應(yīng)變力量，發(fā)揮體育骨干的作用，培育同學(xué)的組織力量和團(tuán)隊(duì)合作精神

3、集體練習(xí)長(zhǎng)跳繩

重點(diǎn)：同學(xué)跑入時(shí)機(jī)，起跳時(shí)機(jī)。

難點(diǎn)：集體練習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們我們學(xué)習(xí)了短繩跳法，那么長(zhǎng)跳繩大家會(huì)嗎？

生：會(huì)。（集體回答）

師：下面大家進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽吧！看哪個(gè)組跳的多。

生：分成六個(gè)小組，自主嘗試練習(xí)，然后競(jìng)賽。

師：總結(jié)評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)，下面請(qǐng)各小組討論新的跳法創(chuàng)編新的動(dòng)作。

4、創(chuàng)新思維

（1）、分組爭(zhēng)論：利用繩子還可以做哪些練習(xí)？

看一看哪一組長(zhǎng)、短繩新跳法多，并且能介紹方法。

（2）、自由結(jié)伴分散練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

（3）、集體溝通，請(qǐng)個(gè)別小組表演

（4）、選擇一個(gè)小組設(shè)計(jì)的動(dòng)作分散仿照練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過教學(xué)競(jìng)賽，讓同學(xué)展現(xiàn)自己的創(chuàng)新。增加其自信念，獲得勝利的喜悅，培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作精神，調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，樂觀參加熬煉身體。

（二)、嬉戲部分：(10）

嬉戲名稱：兩人綁腿跑接力

嬉戲要求：同學(xué)相互合作，共同取勝。

師：1、結(jié)合前面的內(nèi)容，充分利用教學(xué)器材跳繩，組織同學(xué)進(jìn)行二人三足跑接力嬉戲，距離為14m。

2、老師講解嬉戲方法及規(guī)章、要求。

3、強(qiáng)調(diào)同學(xué)在綁跳繩的時(shí)候要把多出來的繩子處理好，以免產(chǎn)生擔(dān)心全因素。

生：1、同學(xué)自己動(dòng)手綁好跳繩，可自己選擇規(guī)定范圍內(nèi)比較合適的位置綁腿。

2、同學(xué)對(duì)所要進(jìn)行的練習(xí)熟識(shí)，然后在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行競(jìng)賽，看哪隊(duì)獲勝。

設(shè)計(jì)意圖：

1、讓同學(xué)自己動(dòng)手選擇不同的方法綁腿，發(fā)揮同學(xué)的自主制造力量，增加同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)性。

2、同學(xué)之間的協(xié)作可以增進(jìn)同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神。

四、結(jié)束部分：(5)

1、老師整理隊(duì)伍。

2、放松活動(dòng)：手和腿部盡量放松。

3、老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)。

4、布置整理器材，宣布下課。

學(xué)校五班級(jí)體育教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，讓同學(xué)知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。

教學(xué)用具：

相關(guān)課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小伴侶，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好它可以愛護(hù)我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個(gè)健康的

身體還需要小伴侶們留意飲食，尤其是吃好我們的早飯。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你知道圖上這些小伴侶為什么會(huì)不舒適