教師年度工作計(jì)劃優(yōu)秀模板

教師年度工作計(jì)劃優(yōu)秀模板努力學(xué)習(xí)教育理論知識，自學(xué)新課程有關(guān)理論，不斷更新、擴(kuò)充專業(yè)知識，并使自己淪為理論知識多樣，專業(yè)知識優(yōu)良，存有智慧，能夠締造，仁義思考的杰出英語教師。這里給大家互動一些關(guān)于教師年度工作計(jì)劃杰出模板，便利大家自學(xué)。教師年度工作計(jì)劃杰出模板篇1一、指導(dǎo)思想教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，融合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，積極開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提升課堂教學(xué)水平，推動自身發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制訂本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。二、英語教學(xué)工作在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把喚起學(xué)生的自學(xué)興趣放在首位，特別注意分層教學(xué)，鼓勵學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌控較好的自學(xué)方法，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面抓起：1、本學(xué)期課堂教學(xué)“先學(xué)后Auron，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。深入細(xì)致復(fù)習(xí)，并使各個環(huán)節(jié)都密切的貫通。明晰自學(xué)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會自學(xué)。2、作業(yè)的`內(nèi)容必須形式多樣，而且彰顯分層作業(yè)，加強(qiáng)讀背的力度。作業(yè)評閱努力做到人人詳盡制止，學(xué)生及時廢止，提升書寫的質(zhì)量。3、課堂上照料不好“兩頭”，使用“結(jié)隊(duì)扶貧”的方式，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，并使每個學(xué)生都有所提高。三、自學(xué)方面多讀書，念好書，利用課余時間自學(xué)生活教育理論以及研究“先學(xué)后Auron，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得體會和教學(xué)思考。積極主動聽講，以提升自己的業(yè)務(wù)水平。出席學(xué)校非政府的培訓(xùn)，并搞好筆記。四、教研方面按時出席學(xué)校的教研活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動參予探討，取長補(bǔ)短，以提升自身的教育教學(xué)水平。五、紀(jì)律方面嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提早侯課，按時被迫辭職。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)苛履行職責(zé)學(xué)校的告假制度。深入細(xì)致的順利完成學(xué)校信訪部門的各項(xiàng)任務(wù)。六、主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動、使學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。2、通過聽到、說道、念、寫下、演唱、搞、出演、圖畫等形式，展開大量的語言訓(xùn)練和練。3、設(shè)計(jì)全面高效率的作業(yè)，培育學(xué)生的較好書寫習(xí)慣。4、根據(jù)“對備、教導(dǎo)、批、輔、托福、”的基本建議，每堂課完結(jié)后展開檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。教師年度工作計(jì)劃杰出模板篇2一、學(xué)情分析：本班共計(jì)學(xué)生__人，除了個別同學(xué)因種種原因自學(xué)基礎(chǔ)極差以外，大部分同學(xué)他們精明開朗、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在一年級的時候就初步碰觸了英語，對英語有著濃郁的興趣。二、教材分析：本冊教材具備以下幾個特點(diǎn)：1、著重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培育，注重語言的實(shí)踐性和交際性，同時也注重語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、著重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步自學(xué)或終身自學(xué)打下基礎(chǔ)。3、著重中外文化的雙向交流，并使學(xué)生通過自學(xué)，培育未來跨文化交際所須要的能力。4、著重學(xué)生自學(xué)興趣的培育，以相同方式限度的喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)科之間的資源整合和擴(kuò)散，使學(xué)生通過英語自學(xué)去贏得其他學(xué)科的科學(xué)知識。6、著重教材的靈活性和可操作性，以滿足用戶相同層次的學(xué)生的市場需求。7、著重教學(xué)資料的服務(wù)設(shè)施，為學(xué)生提供更多較好的英語自學(xué)環(huán)境，協(xié)助學(xué)生開拓自我發(fā)展的空間。8、著重中小學(xué)各階段的貫通，以確保各學(xué)段的成功過渡階段，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)措施：1、深入細(xì)致復(fù)習(xí)，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，展開課堂的有效率教學(xué)，提升課堂效率，努力做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。2、技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)用各種相同英語教學(xué)法去輔助教學(xué)，例如：情景教學(xué)法、輕易教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并積極開展一些有意思的活動、游戲使學(xué)生在隨心所欲的氛圍中自學(xué)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，并使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。努力做到“生活中存有英語，英語中存有生活”。4、引導(dǎo)學(xué)生大膽說道英語，確實(shí)他們的進(jìn)步(尤其就是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，踐行學(xué)生的信心，培育學(xué)生朗誦和書寫的習(xí)慣。5、著重教材的靈活性和可操作性，以滿足用戶相同層次的學(xué)生的市場需求。協(xié)助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提高英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等推動學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，例如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、就醫(yī)等，為學(xué)生提供更多采用英語展開交流的機(jī)會。7、課堂盡量全英化，打贏每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提升差生的英語功底，同時適度地補(bǔ)足些課外內(nèi)容，加強(qiáng)口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。8、練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體用，靜態(tài)、動態(tài)融合，基本功訓(xùn)練與民主自由練融合，單項(xiàng)和綜合練融合。通過大量地課堂教學(xué)，并使學(xué)生具備較好地語音、語調(diào)、書寫和標(biāo)音地基礎(chǔ)，并會用英語表情言之有物，積極開展直觀的交流活動。四、教學(xué)措施：1、在自學(xué)語言科學(xué)知識的同時，教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法和自學(xué)技巧。提升課堂教學(xué)質(zhì)量，培育較好的自學(xué)習(xí)慣。著重于學(xué)生之間的合作自學(xué)。2、三年級我所教的幾個班的學(xué)生廣泛英語程度較好，有較濃郁的自學(xué)興趣，但同時，存有個別同學(xué)卻基礎(chǔ)非常高，家長對英語的注重程度也很比較。在本學(xué)期，我將對這幾名同學(xué)在課余時間展開存有針對性的輔導(dǎo)，并與家長積極主動展開溝通交流，獲得家長的協(xié)調(diào)。在課堂上，給予他們更多的高度關(guān)注，謀求在本學(xué)期獲得進(jìn)步。五、評價(jià)措施：著重過程評價(jià)，推動學(xué)生發(fā)展，創(chuàng)建能夠鞭策學(xué)生自學(xué)興趣和獨(dú)立自主自學(xué)能力發(fā)展的評價(jià)體系。該評價(jià)體系由構(gòu)成性評價(jià)和破滅性評價(jià)形成。在英語教學(xué)過程中需以構(gòu)成性評價(jià)居多，著重培育和喚起學(xué)生自學(xué)的積極性和自信心。破滅性評價(jià)應(yīng)當(dāng)著重于檢測學(xué)生綜合語言技能和語言應(yīng)用領(lǐng)域能力。評價(jià)必須有助于推動學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和身心健康人格的發(fā)展;推動教師不斷提升教育教學(xué)水平;推動英語課程的不斷發(fā)展與健全。教師年度工作計(jì)劃杰出模板篇3一、課前準(zhǔn)備工作底上課。每一次復(fù)習(xí)都很深入細(xì)致，碰到?jīng)]把握住談不好的課時立即明確提出，懇請其它英語老師參謀長，綜合考量各種方案。多刊登自己的看法使大家探討，例如存有問題立即更正、改良。二、多聽講自學(xué)存有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提升是努力學(xué)習(xí)、累積經(jīng)驗(yàn)，不是教學(xué)時間的長短。老教師具備多樣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，累積了許多教學(xué)技巧，做為嶄新教師的我們應(yīng)當(dāng)多向他們自學(xué)，盡快提升自身的教學(xué)水平，聽講的同時，深入細(xì)致搞好記錄，并展開評課。聽到回去課后寫下聽講心得體會，哪些地方就是自己不具備的.，哪些地方可以怎樣談可能將存有更好的效果等等。力求每聽到一節(jié)課都必須有的斬獲，必要時，還可以與授課教師展開探討，以介紹其授課精心安排的依據(jù)。三、鉆研教材深入細(xì)致復(fù)習(xí)。我深入細(xì)致鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，深入細(xì)致底上每一堂課。教材就是教學(xué)的依據(jù)，同時也就是學(xué)生自學(xué)的主要參考書，我在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)才可以存有依據(jù)，學(xué)生在課堂上太慢老師時可以參照教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以必須注重教材的鉆研。在復(fù)習(xí)過程中，在不能返回教材的原則下，可以參照其他教科書，對照它們的不同之處，謀求使學(xué)生更容易拒絕接受的教法，存有了這些教法后，聽課之前應(yīng)與存有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流探討與否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很難鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)當(dāng)與其他教師展開交流探討。四、非政府不好課堂教學(xué)高度關(guān)注全體學(xué)生，特別注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，并使其維持相對穩(wěn)定性。同時，喚起學(xué)生的情感，并使他們產(chǎn)生愜意的心境，締造較好的課堂氣氛，課堂語言生動清了，消除了以前重復(fù)的毛病。課堂回答面向全體學(xué)生，特別注意引起學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說道練習(xí)融合，布置不好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減低學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。五、著重打基礎(chǔ)由于英語就是學(xué)生初次碰觸的一門新鮮課程，上課時多以直觀的口語科學(xué)知識做為切入點(diǎn)，使學(xué)生更極易拒絕接受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)至嶄新內(nèi)容的自學(xué)，努力做到過渡階段自然。對于研習(xí)過的內(nèi)容也可能將沒全然掌控，則可以花掉時間較完整地備考研習(xí)過內(nèi)容，然后才自學(xué)嶄新科學(xué)知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題居多。六、著重非政府教學(xué)嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的自學(xué)基礎(chǔ)極差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了自暴自棄的習(xí)慣，頂多就是順利完成老師布置的作業(yè)即使了，有些甚至就是剽竊的，對于難掌控的內(nèi)容他們也不敢滲入，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺少自學(xué)自覺性，所以聽課時間就是他們自學(xué)的主要時間，教師應(yīng)擅于非政府、調(diào)動學(xué)生展開自學(xué)，更充份地利用不好聽課時間。七、必須提升教學(xué)質(zhì)量還要搞好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動、有趣，缺少自控能力，常在自學(xué)上無法按時順利完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對這種問題，就要狠抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹至對學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)中回去，還要搞好對學(xué)生自學(xué)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對后進(jìn)生重實(shí)效從親近已經(jīng)開始，比如說，多搞思想工作，從生活上關(guān)心他。教師年度工作計(jì)劃杰出模板篇4一、教學(xué)目標(biāo)通過訓(xùn)練學(xué)生的聽到、說道、念、寫下，并使學(xué)生掌控最基本的語言科學(xué)知識和語言技能，從而培育學(xué)生初步運(yùn)用英語展開交際的能力;寓教于樂，并使學(xué)生培養(yǎng)較好的外語自學(xué)習(xí)慣，為將來的自學(xué)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。以教材為載體，緊密融合教材，在課堂上不懈努力創(chuàng)設(shè)各種情景打牢語言科學(xué)知識及語言技能，從而喚起學(xué)生主動自學(xué)英語的興趣，提升學(xué)生的記憶、觀測、思維及想象能力，為學(xué)生的終身自學(xué)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，廣泛學(xué)生英語基礎(chǔ)極差，興趣不低，甚至存有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還比較小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時，發(fā)生存有學(xué)生不死守課堂規(guī)則，不愿聽講、睡或是搞與課堂毫無關(guān)系事情的現(xiàn)象，難以構(gòu)成英語自學(xué)氛圍。存有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自造能力較強(qiáng)，能夠深入細(xì)致聽講，按老師建議順利完成各項(xiàng)任務(wù)。總的來說，這兩個班的英語教學(xué)具備挑戰(zhàn)性，須要花費(fèi)不少時間和精力。三、教材分析九年級英語就是湖南教育出版社出版發(fā)行的仁愛版英語，教材選曲存有以下目的：1、必須并使學(xué)生受聽到、說道、念、寫下、英語的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語言科學(xué)知識和語言技能以及培育初步援用英語交際的能力;培養(yǎng)較好的外語自學(xué)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步自學(xué)和運(yùn)用英語奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、并使學(xué)生明晰自學(xué)英語的目的性，3、培育初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。四、課時精心安排本書共四個單元，每單元都存有三個話題，每個話題又分后A，B，C，D，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體安排如下：每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。五、教學(xué)措施1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步鞭策學(xué)生對英語產(chǎn)生自學(xué)興趣。2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。3、有意識培育學(xué)生聽力、定義、朗誦、書寫和作業(yè)的基本能力。4、注重思維過程系統(tǒng)選曲，由淺入深，由易到難，由未知至未明，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步拓展，循環(huán)往現(xiàn)，以增進(jìn)影響。教師年度工作計(jì)劃杰出模板篇5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們將穩(wěn)步認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，奠定“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞課程實(shí)行中的問題而進(jìn)行教研，深入細(xì)致介紹并及時化解教學(xué)中的困難和問題，積極探索英語教學(xué)規(guī)律，及時總結(jié)、推展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課程改革的實(shí)踐中，喚起和培育學(xué)生自學(xué)英語的興趣，不斷提高教師的教學(xué)水平和研究水平，從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身自學(xué)和發(fā)展奠定較好的基礎(chǔ)。二、主要工作(一)強(qiáng)化理論自學(xué)，提升整體師資水平1、以理論為指導(dǎo)，自學(xué)教學(xué)新理念，積極探索教學(xué)新方法。本學(xué)期我們將穩(wěn)步深入細(xì)致自學(xué)課改理論和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明晰小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)及語言技能、語言科學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面對小學(xué)階段明確提出的一、二級目標(biāo)的內(nèi)容。同時，我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)地自學(xué)一本現(xiàn)代外語教學(xué)的理論書以及報(bào)刊雜志上教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，去不斷提高教師的教學(xué)理念，從而追尋改革課堂教學(xué)模式，提升教學(xué)效益的途徑和方法。必須遵從現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，在教學(xué)中注重語言的交際性和實(shí)際性，必須設(shè)計(jì)大量形式多樣、情景真實(shí)、語言自然、趣味性弱的語言課堂教學(xué)活動，并使學(xué)生體悟語言、活躍思維、展現(xiàn)出個性、發(fā)展心智、拓寬視野，從而構(gòu)成初步運(yùn)用語言展開日常交流的能力。2、強(qiáng)化自身素質(zhì)的提升。現(xiàn)在小學(xué)英語已經(jīng)擺到了基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵地位，小學(xué)生的英語自學(xué)程度輕易受教師自身素質(zhì)的程度的影響。例如：教師的語言基本功(包含語音、語調(diào))、教師的教學(xué)基本功等，這些對我們小學(xué)英語教師明確提出了很高的建議，所以我們教師必須嚴(yán)格要求自己，多自學(xué)，多思索，多研究，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、充分發(fā)揮英語教研組促進(jìn)作用，狠抓校本培訓(xùn)和校本教研活動。我們教研組一方面必須強(qiáng)化自學(xué)，另一方面必須積極參與學(xué)校的教研活動，教師間共同協(xié)商、互通有無，同年級教師間統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練。強(qiáng)化集體復(fù)習(xí)功能，相互聽講，經(jīng)常深入探討小學(xué)英語有效率教學(xué)，秉持課后的自我思考，獨(dú)立自主蛻變。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。(二)積極開展有效率教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，提升復(fù)習(xí)質(zhì)量。復(fù)習(xí)前要深入細(xì)致鉆研教材，分析教材，明晰教學(xué)目標(biāo)，介紹教學(xué)內(nèi)容。同時還要考量學(xué)生的實(shí)際水平和理解能力，因材施教，注重以學(xué)生為中心。教材的采用必須盡量努力做到具備趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)工作中，教師必須相互交流、相互協(xié)助，研究和分析教材，遇到困難共同化解，累積教輔資料，自學(xué)和積極探索心的教學(xué)方法和手段，團(tuán)結(jié)合作。2、積極開展多樣多樣的教學(xué)活動，提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，為了英語的課堂教學(xué)能夠更加有效率的積極開展，個別班級每星期多了一節(jié)英語活動課。教師必須積極開展多種形式的教學(xué)研究活動，根據(jù)小學(xué)生的心智特點(diǎn)，積極探索學(xué)生自學(xué)英語的規(guī)律和有效率形式，提倡任務(wù)型的教學(xué)模式。教學(xué)中要喚起學(xué)生興趣，調(diào)