音樂教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

音樂教學(xué)工作總結(jié)(15篇)【導(dǎo)語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

音樂教學(xué)工作總結(jié)1

作為專職音樂老師，有著劇烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，嚴(yán)格遵循老師職業(yè)道德?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一：指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。學(xué)校的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學(xué)校同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、主要工作及勝利閱歷：

在教學(xué)形式方面我仔細(xì)地進(jìn)行了探究，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

（1）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

（2）、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中聽到音樂，感受到音樂。

（3）、開展實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"

（4）、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中同學(xué)以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出同學(xué)的協(xié)作與爭論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于同學(xué)的語言表達(dá)力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別

不同成果、不同力量的同學(xué)組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，后進(jìn)生得到關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)使同學(xué)的創(chuàng)新力量得到進(jìn)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了同學(xué)之間的互補(bǔ)作用，又培育了同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新意識，使同學(xué)的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。

在教學(xué)教研工作方面我做到常思索、常討論、?？偨Y(jié)，重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新力量，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量"，把"自主創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為討論與運(yùn)用的重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三：存在主要問題：

在教學(xué)中沒有注意與思想訓(xùn)練相結(jié)合。在教學(xué)過程中，我只注意敏捷多樣的教學(xué)形式，而忽視了結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，樂觀對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注意介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了訓(xùn)練同學(xué)喜愛祖國，增加民族驕傲感與自信念。

四。課堂不足與反思

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了特別多的精力，仔細(xì)設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思，準(zhǔn)時(shí)回顧和整理，所謂"他山之石，可以攻玉"。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而很多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會(huì)有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。，奧爾夫曾說"讓孩子自己去查找、自己去制造音樂，是最重要的。"我們應(yīng)大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動(dòng)空間自主并自由地查找、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的歡樂，并在歡樂中更好地體驗(yàn)音樂的奇妙。

音樂教學(xué)工作總結(jié)2

又一學(xué)期結(jié)束了，這一學(xué)期，較勞碌，較充實(shí)，讓我收獲了許多珍貴的閱歷，下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)：

一、課堂教學(xué)方面：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一、二、三班級共九個(gè)班級的課程，低班級的同學(xué)較小，所以我注意培育同學(xué)對音樂的愛好。課堂上多以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)去發(fā)覺音樂，感受音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂。

二：課堂管理：

由于低班級的孩子較小，自制力量差，所以為了使同學(xué)能輕松、舒服地上音樂課，我采納多鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。專心做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。

三、課外活動(dòng)

為了更好的培育同學(xué)對音樂的愛好，按學(xué)校支配，在三班級開展了口風(fēng)琴社團(tuán)，由于三班級的孩子剛接觸口風(fēng)琴。同學(xué)都很奇怪???，學(xué)習(xí)熱忱高漲。本學(xué)期主要以學(xué)習(xí)樂理學(xué)問為主?，F(xiàn)在一個(gè)學(xué)期下來，大部分同學(xué)都能嫻熟的拍出簡潔的節(jié)奏，并能熟悉簡潔的樂譜。本學(xué)期還練習(xí)了一首簡潔的曲子《小星星》。

四、考試：

按中心校要求，這學(xué)期的音樂考試以過程評價(jià)和表現(xiàn)評價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)行。這樣既考察了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，又考察了同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使同學(xué)們對音樂又有了總結(jié)及新的熟悉。

五、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。每天按時(shí)進(jìn)寢室照看同學(xué)洗刷，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)餐廳幫生活老師打飯，并樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作，爭取以后做的更好。

音樂教學(xué)工作總結(jié)3

時(shí)間似箭，一學(xué)期末又到了，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展音樂教學(xué)工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：仔細(xì)搜集愛好性備課資料，用心備課、聽課和評課，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)，《聽（感官認(rèn)知）、看（觀看）、唱（視唱和歌曲），爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)》中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去制造、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造和實(shí)踐音樂。堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感感知。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。中學(xué)的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對初二、初一同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟把握樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用誘導(dǎo)啟發(fā)的方式抓住同學(xué)的留意力。還對合唱進(jìn)行了新的突破，即。激發(fā)了同學(xué)的求知欲，也讓同學(xué)有了新的學(xué)習(xí)動(dòng)力和團(tuán)結(jié)意識。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了勸說與訂正，并與班主任、家長聯(lián)系解決同學(xué)存在的問題。不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為處理力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，由于究竟是一堂音樂課。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意把握尺度地處理問題；特殊是對于一群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)；還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、：為了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好，按學(xué)校的方案，我在學(xué)校2、4班級開展了（學(xué)校由于上第四節(jié)課沒時(shí)間）。隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參與的。每周一、周二、周四的下午三節(jié)課后時(shí)間訓(xùn)練。一般隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的同學(xué)組成。每一周都在堅(jiān)持排練（除有特殊事由外）。四、考試管理：為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：（二、四、中一、中二的讀譜、視唱、歌曲的任意抽查）讓同學(xué)選擇一種表演方式，即興的綜合性的來表現(xiàn)和表演。（中二）每人設(shè)計(jì)一個(gè)音樂節(jié)目單，節(jié)目支配要合理有序、有豐富性和可操作性。五、其他：我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的好的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟，強(qiáng)化同學(xué)的感性認(rèn)知審美認(rèn)知。搜集了一些音樂網(wǎng)站，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下網(wǎng)絡(luò)音樂。此外，還很留意到自身的學(xué)習(xí)。如：參與團(tuán)、縣、市、師和兵團(tuán)的音樂競賽活動(dòng)；自費(fèi)到市里學(xué)習(xí)練習(xí)提高自己的專業(yè)技能；閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的書籍；上英特網(wǎng)里上的訓(xùn)練工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是聽課太少（星期四下午第三節(jié)課始終有課），使我失掉了許多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?。∽杂X做事還算細(xì)心，但考慮太多反而缺乏魄力。凡事都要有方案，重要的得做操作性方案。還應(yīng)多學(xué)、多觀看、多反思。處理事情要敏捷、多樣、有尺度。這些力量都有待提高。

音樂教學(xué)工作總結(jié)4

一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

一、師德表現(xiàn)方面：

喜愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面：

仔細(xì)寫好教學(xué)方案，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。把握學(xué)問的規(guī)律，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)。留意信息反饋，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。

作為專職音樂老師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

>音樂教學(xué)年終工作總結(jié)4

參與工作已經(jīng)5多年了，原以為當(dāng)音樂老師相對于其他來說壓力會(huì)小點(diǎn)，可現(xiàn)在看來不然，當(dāng)音樂老師也并不輕松。當(dāng)然，在壓力背后也有歡樂。

一、教學(xué)中的特色或閱歷

這么多年的教學(xué)，也有了許多閱歷。比如，在各個(gè)單元內(nèi)容的教學(xué)中，我不會(huì)僅僅局限于課本中的素材，而會(huì)盡可能、大量的去查找課外的與本單元或本節(jié)課有關(guān)的學(xué)問、音樂等等，我盼望結(jié)合課外的學(xué)問讓同學(xué)們有更寬闊的視野與更加豐富的體驗(yàn)、感受。在課堂上，當(dāng)教同學(xué)演唱時(shí)，我會(huì)去主動(dòng)關(guān)注同學(xué)的聲音，同學(xué)演唱時(shí)，有時(shí)他們會(huì)偷懶，在同學(xué)心里沒有的概念。我認(rèn)為，好聽的聲音必需聲中帶情，把情和聲融合在一起，我許多次在課上仿照同學(xué)懶散時(shí)的聲音，讓他們自己去比較，這時(shí)基本上同學(xué)都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音，也能很快的改過來。

其次、教學(xué)中的困惑

在教學(xué)中，尤其在教學(xué)觀賞課時(shí)，有時(shí)無從下手，我究竟讓同學(xué)在觀賞課里學(xué)點(diǎn)什么?分析曲式，對于中班級同學(xué)來說如同聽天書，根本聽不懂。所以一到觀賞樂曲時(shí)，許多同學(xué)不能去關(guān)注樂曲，我想緣由出在我身上，我不能帶領(lǐng)同學(xué)很好地聽，這也是我的困惑所在。

最終，在教學(xué)上，我的愿望也跟其他音樂老師一樣，能成為一名優(yōu)秀的音樂老師，面對同學(xué)，面對教學(xué)能得心應(yīng)手;面對同學(xué)，能教給他們更多的音樂學(xué)問。音樂課能給他們帶來無限的歡樂，這也是我做老師的心愿。

音樂教學(xué)工作總結(jié)5

作為專業(yè)音樂老師的我，又度過了忙勞碌碌的一學(xué)期了，回想起來既有勝利的喜悅，也有圓滿的嘆息。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便以后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱、爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)的去發(fā)覺、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定的基礎(chǔ)上制造音樂。七班級的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

要提高訓(xùn)練質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我樂觀做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課

a、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，理解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料，怎樣才能教好。

b、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

c、考慮教法，解決如何把自己把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂教學(xué)狀況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，課堂上講練結(jié)合，練習(xí)少而精，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，稍稍忽視了對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理

為了使同學(xué)能開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正，但批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不懂事的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意獎(jiǎng)罰分明、把握力度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、其他

我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。有時(shí)還讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下網(wǎng)絡(luò)音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：樂觀參與組里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜志。自覺做事還算細(xì)心，但還有許多力量有待于提高。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，取長補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步！

音樂教學(xué)工作總結(jié)6

時(shí)間荏苒，勞碌中20xx年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們在過去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開頭，我們在制定的同時(shí)也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)。樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，以樂觀的態(tài)度參與訓(xùn)練活動(dòng)，仔細(xì)記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美妙的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)漂亮的夢幻,或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展。在訓(xùn)練教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來訓(xùn)練同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，對同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)工作中，我仔細(xì)依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和同學(xué)實(shí)際狀況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力提倡學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)，把作為根本的訓(xùn)練目標(biāo)，。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了等小欄目，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。低班級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。同時(shí)我還注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。老師必需擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住同學(xué)音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也不住他們。課后我進(jìn)行了反思，確定是我的評價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好同學(xué)，我擔(dān)當(dāng)多個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的狀況都不一樣，沒有好同學(xué)。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。樂觀參與組里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成果。

音樂教學(xué)工作總結(jié)7

音樂課堂作為人類的其次語言，它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的全都性。它撥動(dòng)著人們的心弦，觸及著人們的靈魂。對人的心靈有著樂觀的陶冶作用。現(xiàn)在，音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù)，音樂課上，同學(xué)或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現(xiàn)，使同學(xué)能夠充分地展現(xiàn)自我，獲得美的享受和勝利的愉悅。因此，培育孩子的自信念，音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件，而孩子們有了對音樂有了自信，那么上音樂課也就更加有愛好了。所以，在音樂課上我特別留意培育同學(xué)的自信念。

一、堅(jiān)持音樂教學(xué)新理念，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)

本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀詳細(xì)落實(shí)到讓同學(xué)喜愛音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把學(xué)問技能融于同學(xué)寵愛的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn)，把培育同學(xué)豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂愛好為動(dòng)力，面對全體同學(xué)，注意個(gè)體進(jìn)展，注意音樂實(shí)踐的基本理念，并仔細(xì)把它們轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能樂觀思索面隊(duì)同學(xué)教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)固確立的教學(xué)原則。

二、立足課堂，促成老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)行

1、真誠的贊揚(yáng)

對于那些缺乏自信的同學(xué)，真誠的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成果能激起他的學(xué)習(xí)熱忱，我總是認(rèn)真查找他們的閃光點(diǎn)，并且準(zhǔn)時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚(yáng)，如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。

2、多供應(yīng)嘗試的機(jī)會(huì)

在課堂上我盡量為同學(xué)供應(yīng)嘗試的機(jī)會(huì)，為同學(xué)供應(yīng)戰(zhàn)士自我的舞臺，使他們感受到自己的前能，體驗(yàn)到勝利的歡樂。

3、設(shè)計(jì)的要求不高

在音樂課堂上，我會(huì)有意識的降低難度，增大勝利的機(jī)率，讓同學(xué)感受到勝利的喜悅。如：幾個(gè)音的凹凸聽辨，幾個(gè)小節(jié)的旋律規(guī)模唱等，動(dòng)能有效地鼓舞同學(xué)，從而更好地關(guān)心克服自卑，產(chǎn)生自信。

4、隨時(shí)鞏固同學(xué)的信念當(dāng)看到同學(xué)們因不斷勝利而取得了珍貴的自信時(shí)，我還是不斷地支持，鼓舞以及鞏固他們的自信念，在音樂課上，我以自然，親切的微笑棉隊(duì)同學(xué)，常常用”你真棒，你能行”等鼓舞性的語言，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨、和諧、開心的音樂課堂氛圍。同學(xué)在這樣的環(huán)境中，都會(huì)不斷地努力，音樂課堂的效果也就越來越好。

三、課堂不足與反思

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了特別多的精力，仔細(xì)設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思，準(zhǔn)時(shí)回顧和整理，所謂。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而很多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會(huì)有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。

我們應(yīng)大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動(dòng)空間自主并自由地查找、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的歡樂，并在歡樂中更好地體驗(yàn)音樂的奇妙。

音樂教學(xué)工作總結(jié)8

一學(xué)期的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的關(guān)心下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作：

首先，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是一般訓(xùn)練，將來去當(dāng)音樂家的究竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)同學(xué)長大后只能成為喜愛音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂訓(xùn)練是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在開心的音樂教學(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和共性的進(jìn)展。其次，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好，同學(xué)在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。

不足之處：六班級嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引同學(xué)愛好不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為同學(xué)設(shè)計(jì)一些音樂嬉戲課件，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。另外，對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使同學(xué)真正感受到音樂的美育功能。多讓同學(xué)聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培育同學(xué)自主創(chuàng)編、自主

參加、樂觀主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的愛好，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分同學(xué)的思想訓(xùn)練。讓全體同學(xué)動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中我會(huì)，為上好堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清晰的反應(yīng)自己教學(xué)狀況，我利用它準(zhǔn)時(shí)地思索解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂訓(xùn)練更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使同學(xué)更喜愛音樂課。

一年的仔細(xì)工作后，我在各方面都取得了一些成果。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師再接再厲。

音樂教學(xué)工作總結(jié)9

光陰似箭，日月如梭，來新學(xué)校工作了一個(gè)學(xué)期了，勞碌、充實(shí)并恢著。新的學(xué)年又開頭了，回顧工作以來的酸甜苦辣，有收獲，有啟迪，也有困惑，以此來激勵(lì)和鞭策自我取得更的提高。音樂觀賞課是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分，是培育同學(xué)音樂愛好，拓寬音樂視野，提高音樂感受、理解、鑒賞本領(lǐng)以及進(jìn)展想象力，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段，對同學(xué)的訓(xùn)練作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的。為了上好每一節(jié)音樂課，我在教學(xué)中不斷總結(jié)，以下是我對上一學(xué)期音樂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、備課注意由表及里，由淺入深

音樂觀賞教學(xué)程度的`提高不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過一個(gè)由表及里，由淺入深的進(jìn)展過程，我們的音樂前輩黃自先生認(rèn)為音樂觀賞時(shí)，觀賞者要經(jīng)過這么一個(gè)心理應(yīng)過程：感知外部音響→開展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解熟悉，所以在觀賞教學(xué)時(shí)必需遵循這一心理映過程。在課前備課的時(shí)候我做了充分的預(yù)備：先了解單元學(xué)問資料，注意學(xué)問的連貫性，相通性;搜集、整理資料，先試聽課本所配套的音像資料，再從網(wǎng)上下載相關(guān)學(xué)問資料作為補(bǔ)充音像資料，音樂學(xué)科不一樣于其它學(xué)科，它需要許多的音像資料，這樣才有利于同學(xué)對學(xué)問的把握;寫礁分三步，先是透徹教參上的簡潔礁，再從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的公開課礁，最終再針對同學(xué)的特點(diǎn)、愛好、愛好和教學(xué)綱的要求自我完善礁，完成好每節(jié)課的詳案。

二、觀賞教學(xué)時(shí)多聽多感知

要使同學(xué)理解音樂作品，首先對音樂表現(xiàn)手段要有靈敏的感知本領(lǐng)，到達(dá)這一要求必需要經(jīng)過許多的音樂觀賞才能完成。所以在我的教學(xué)中，不能離開音樂的藝術(shù)形象去作一些繁瑣冗長的敘述，由于假如敘述過多，必定把同學(xué)的留意力分散，同時(shí)也阻礙了同學(xué)的立思索。必要的作品分析和學(xué)問介紹應(yīng)當(dāng)主動(dòng)、精練、富有啟發(fā)性，目的在于把同學(xué)的留意力吸引到音樂上來，經(jīng)過師生間的爭論，聽賞等共同活動(dòng)，使同學(xué)深化體會(huì)作品的思想資料。什么樣的音樂都離不開，一部音樂作品，我們既要在聽的進(jìn)程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進(jìn)行完善的結(jié)合才是我們的根本意義所在。所以，要到達(dá)觀賞音樂的真正目的，我沒有把對音樂的觀賞停留在表面上、感官上進(jìn)行，而是深化到樂曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去，僅有這樣才能讓同學(xué)精確?????地把握音樂作品的，真正地聽懂音樂。多聽是培育音樂鑒賞本領(lǐng)的關(guān)鍵，復(fù)地聽，會(huì)給同學(xué)的聽覺制造接觸音樂的機(jī)會(huì)，同學(xué)的音樂聽覺就會(huì)得到進(jìn)展，腦中的記憶就會(huì)把聽覺中的印象漸漸綜合起來，觀賞音樂的本領(lǐng)就有了較的提高。

三、抓好課堂教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量

音樂課的資料是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是經(jīng)過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的愛好，打動(dòng)人的情感，讓人開心地受到訓(xùn)練。作為一名音樂老師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。在上課時(shí)，我盡可能的采納適應(yīng)同學(xué)特點(diǎn)的同學(xué)喜愛的教學(xué)方式。比如在新授歌曲時(shí)，咱的同學(xué)靈性較好，音樂水平不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲心情，我便經(jīng)過表演、競賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅僅把握了該把握的學(xué)問，并且愛好倍增，課堂氣氛敏捷多樣，學(xué)的非常簡便，同時(shí)在讓同學(xué)動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、編節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極的激發(fā)了創(chuàng)新思維的火花。在歌曲教學(xué)中，我注意給同學(xué)介紹樂理小常識。常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于表現(xiàn)音樂作品來說比較深刻。我常用美麗的小卡片寫上符號與同學(xué)交伴侶，以形象的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。我在教學(xué)中也融入了其它學(xué)科的教學(xué)方法，我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，例如等，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了，既要經(jīng)過音樂到達(dá)教人的目的，又要經(jīng)過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

四、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的聯(lián)想，豐富同學(xué)的想象本領(lǐng)

想象和聯(lián)想是音樂觀賞者必定產(chǎn)生的心理現(xiàn)象，在觀賞教學(xué)中要充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，啟發(fā)他們對音樂的豐富想象力，引導(dǎo)他們精確?????地體驗(yàn)音樂情感。在我的音樂課堂上我要求同學(xué)把自我體驗(yàn)到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境，用寫詩、寫散文、寫聽后感、畫圖畫等方式表現(xiàn)出來，這種方法有利于培育同學(xué)的聯(lián)想、想象本領(lǐng)、制造性思維本領(lǐng)及藝術(shù)表現(xiàn)本領(lǐng)。由于同學(xué)的年齡、學(xué)問水平、審美閱歷等的限制，他們的聯(lián)想和想象往往會(huì)與音樂的基本心情和資料有必需的差異，那么我的細(xì)心指導(dǎo)就對同學(xué)們有了很的忙。

五、樂觀組織課外活動(dòng)，努力做同學(xué)信任的藝術(shù)指導(dǎo)

我不會(huì)遺忘上學(xué)期那感動(dòng)人心的首屆同學(xué)藝術(shù)特長展現(xiàn)的活動(dòng)，那是他們展現(xiàn)自我的舞臺。協(xié)作學(xué)校團(tuán)搞好這項(xiàng)活動(dòng)是我義不容辭的職責(zé)，選節(jié)目、驗(yàn)收節(jié)目、編排節(jié)目、打印節(jié)目單、布置場地、組織演出，看著同學(xué)們一臉的喜悅，再苦再累對我來說也無所謂。只期望經(jīng)過這些活動(dòng)，能給同學(xué)們的高中生活留下一段難得的完善回憶。我是一個(gè)對團(tuán)體布滿熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的恢之本，只要是對學(xué)校對家有好處的事情我必需會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，努力把它完成好。走過的上一學(xué)期是幸福的，由于在這當(dāng)中我付出著、收獲著、恢著、提高著，新的學(xué)年剛剛開頭，我同樣會(huì)專心去應(yīng)對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。沒有華麗的語言，沒有豪言壯語，我僅有悄悄地為音樂訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)著，由于這是我畢生的追求。

音樂教學(xué)工作總結(jié)10

一、取得成果

1、本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級音樂學(xué)科教學(xué)工作，該年部有六的平行班。本學(xué)期工作任務(wù)都能按質(zhì)按量順當(dāng)完成。本學(xué)期我實(shí)行了獎(jiǎng)分積分制，有效地約束同學(xué)的課堂紀(jì)律和衡量同學(xué)整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)分。運(yùn)用多媒體教學(xué)年段優(yōu)化課堂教學(xué)。如錄像、錄音、圖片等，大大加強(qiáng)了同學(xué)對音樂的理解和提高限同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。這樣同學(xué)對音樂的理解力量加強(qiáng)了，學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)愛好日漸提高。

2、在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我使同學(xué)真正感受到音樂的美育功能。在課堂教學(xué)中，為上好堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清晰的反應(yīng)自己教學(xué)狀況，我利用它準(zhǔn)時(shí)地思索解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。多讓同學(xué)聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培育同學(xué)自主創(chuàng)編、自主參加、樂觀主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的愛好，加強(qiáng)部分同學(xué)的思想訓(xùn)練,讓全體同學(xué)動(dòng)起來。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入了課堂，使音樂訓(xùn)練更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使同學(xué)更喜愛音樂課了。

二、存在問題

1、二班級嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引同學(xué)愛好不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為同學(xué)設(shè)計(jì)一些音樂嬉戲課件，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

2、對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

3、歌曲律動(dòng)不是很整齊，動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)。

4、課前起唱歌的不仔細(xì)，有喊唱現(xiàn)象。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師再接再厲。

三、改進(jìn)措施

1、堂課形式多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。

2、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，常常多用鼓舞的語言使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

3、更好地培育同學(xué)對音樂愛好的提高和熟悉。給他們的環(huán)境較為寬松。

通過實(shí)踐，進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，今后在教改方向仍需努力，不斷進(jìn)取

音樂教學(xué)工作總結(jié)11

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與溝通的必不行少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形式和裁體，蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的進(jìn)展，滿意人們的精神文化需求。對音樂的感悟、表現(xiàn)和制造，是人類基本素養(yǎng)和力量的一種反映。

音樂訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，具有不行替代的作用。

本學(xué)年，在教學(xué)工作中，我首先以音樂審美為核心，貫穿與教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操、健全的人格。音樂學(xué)問和技能的學(xué)習(xí)，有機(jī)地滲透在藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，依據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)同學(xué)對音樂表現(xiàn)形式和感情內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。

在不同的教學(xué)階段，我依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理的特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。重視教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂與社會(huì)生活的聯(lián)系。

我認(rèn)為，每一個(gè)同學(xué)都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的愛好，參加各種音樂活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情智。所以，本學(xué)年我在教學(xué)中制造生動(dòng)活潑、敏捷多樣的教學(xué)形式，為同學(xué)供應(yīng)進(jìn)展共性的可能和空間。音樂教學(xué)的綜合包括音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合；音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合；音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。我所教授的唱歌、觀賞等只是音樂訓(xùn)練中的一個(gè)分支。在唱歌教學(xué)中我選擇適合同學(xué)的接受程度，由淺入深、循序漸進(jìn)，通過教學(xué)使同學(xué)能夠把握并積累肯定數(shù)目的樂曲。在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，通過詳細(xì)的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

音樂教學(xué)工作總結(jié)12

一、工作回顧和收獲

經(jīng)過一學(xué)期努力，大多數(shù)同學(xué)都樂于參加音樂活動(dòng)，能堅(jiān)持每天上課前唱歌，對教學(xué)內(nèi)容較感愛好，正確對待自身優(yōu)勢，聽取老師的指導(dǎo)建議，對音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性熟悉，并能富有感情地進(jìn)行表演。本學(xué)期教學(xué)過程中，為了讓同學(xué)較全面較系統(tǒng)地熟悉把握歌曲的演唱技巧和表示方法，我實(shí)行以點(diǎn)帶面的方式完成教學(xué)過程。

在每完成一組課題教學(xué)時(shí)，我都采納總結(jié)性教學(xué)方式組織同學(xué)自評、互評、師評，鼓舞同學(xué)面對音樂、表示音樂、評價(jià)音樂、感受音樂等手段入手，使全體同學(xué)熟悉把握到音樂作品的內(nèi)涵，鼓舞同學(xué)追求高尚音樂，抱負(fù)音樂，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)愛學(xué)困生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。音樂學(xué)困生主因缺乏音樂表示自信念而害怕表示音樂，加上同學(xué)嘲弄而更加退步。

我在指導(dǎo)這些同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，先以同學(xué)的閃光點(diǎn)為突破口，通過關(guān)愛的語言和悄悄的支持給他們信念，再借助古今中外歷代名人故事，對全班同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，讓他們多關(guān)心學(xué)困生，帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌，全體一起進(jìn)步，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍。

二、下學(xué)期工作展望、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和閱歷，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。

音樂教學(xué)工作總結(jié)13

這學(xué)期學(xué)校布置我上三班級下學(xué)期音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)有理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的革命抱負(fù)，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的進(jìn)展。經(jīng)過了不時(shí)的試驗(yàn)和討論，現(xiàn)總牢固驗(yàn)的工作狀況和閱歷。

一、以音樂的五大為教學(xué)的新理念。

課改試驗(yàn)教學(xué)工作綻開以來，新的理念使我對自身過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新端詳。在過去那種以老師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的需要，應(yīng)樂觀學(xué)習(xí)和貫徹新的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以音樂的五大作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把同學(xué)作為訓(xùn)練的主體,通過各種手段使同學(xué)懂得與培育同學(xué)喜愛音樂和高尚的情操。老師在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想訓(xùn)練。

二、教學(xué)手段敏捷多樣，激發(fā)同學(xué)愛好。

在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確?????的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤，不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的。

在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓同學(xué)聽、感受歌曲和猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，如：在《我愛老師》這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓同學(xué)多聽、多看、多講，讓他們多扮演、多參加、多評價(jià)。并圍圍著我校音樂科的校本教研課題《如何使學(xué)校生在音樂課堂中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)》綻開討論。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。讓同學(xué)互評。將學(xué)問滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，同學(xué)學(xué)得輕松，老師教得輕松。特殊要多鼓舞他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許同學(xué)有很多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓同學(xué)聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)同學(xué)的留意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，將學(xué)問滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，同學(xué)學(xué)得興奮、學(xué)得輕松，老師也教得快樂。我還讓同學(xué)扮演各民族的舞蹈，感受各民族的文化和風(fēng)土人情，特殊要多鼓舞他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許同學(xué)有很多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活躍。

音樂教學(xué)工作總結(jié)14

時(shí)間荏苒，勞碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過去了。的確，我們在過去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開頭，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好訓(xùn)練教學(xué)的工作。擔(dān)當(dāng)二班級音樂課已一個(gè)學(xué)期了，我始終都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動(dòng)身，讓同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺美、追求美、并制造美。

學(xué)校二班級的同學(xué)由于年齡小，又是剛剛升入學(xué)校的孩子，愛玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伴侶。于是，在課堂教學(xué)中我支配了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、專心傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好支配了觀賞這一部分，意旨就在于讓同學(xué)初步學(xué)會(huì)觀賞音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂。所以，在上這部分學(xué)問的時(shí)候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時(shí)候，小伴侶們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請同學(xué)閉上眼睛仔細(xì)地聽，盡情的綻開想象的翅膀飛翔。在回答的過程中，我則主見賞識訓(xùn)練，只要同學(xué)能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且鼓舞他們再加油。所以同學(xué)在上觀賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。

二、盡情唱歌

這里我所說的盡情是用自己的感情去唱歌。學(xué)校二班級同學(xué)不宜過多的給同學(xué)講唱歌的方法和練聲，假如方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱歌，所以，我每次都是要求同學(xué)用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。同學(xué)很快就會(huì)仔細(xì)的唱。當(dāng)然，對于學(xué)校二班級的同學(xué)來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有肯定難度的，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)同學(xué)唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是唱歌中最重要的一個(gè)問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動(dòng)同學(xué)的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開頭不是聽音樂，而是講故事