小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃時(shí)光在推移，從不停息，我們的工作又步入代萊階段，為了在工作中存有更好的蛻變，就是時(shí)候已經(jīng)開始寫下計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么制訂才最合適呢?下面就是大編成給大家增添的關(guān)于小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃，熱烈歡迎大家前來參看!小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想以縣教師發(fā)展中心教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，深入細(xì)致貫徹落實(shí)、全面落實(shí)課改精神和建議，面向全體學(xué)生，以學(xué)生自學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育居多線，以課堂教學(xué)居多陣地，融合校本研修活動(dòng)，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)全系列組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)實(shí)有效地積極開展不好每一次教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、研修目標(biāo)本學(xué)期，本教研組以新課程改革疑難問題化解為主題，思考學(xué)生寫作能力的現(xiàn)狀，自學(xué)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)與寫作教學(xué)策略的教學(xué)理論，通過集體復(fù)習(xí)、聽到評(píng)課、專題研討等活動(dòng)，以課例為平臺(tái)研究課堂教學(xué)策略，逐步改良教學(xué)犯罪行為，提高教師課堂教學(xué)能力，不斷提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)。三、教研組成員概況本教研組老師虛心好學(xué)，積極主動(dòng)肯吃苦，凝聚力弱，就是個(gè)蓬勃向上、充滿活力的集體。四、主要工作(一)強(qiáng)化自學(xué)，提升教研理論素養(yǎng)1、強(qiáng)化自身理論自學(xué)。深入細(xì)致做好教育故事情節(jié)研究，搞語文教育的有心人，把教育過程中的體悟與思索，共聚在筆端，血肉文字。積極主動(dòng)出席教學(xué)研究活動(dòng)。平時(shí)自覺寫作有關(guān)教育雜志，自學(xué)教育理論，研究教材教法，特別注意累積和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極主動(dòng)編寫教學(xué)論文。本學(xué)期緊緊圍繞研修主題自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、寫作教學(xué)策略、教學(xué)目標(biāo)等理論，參觀自學(xué)名師閱讀課如何有效率全面落實(shí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的策略，積極開展一次讀書交流活動(dòng)。2、教研工作日?；?。必須把教研工作當(dāng)做學(xué)校常規(guī)工作去揪，的定時(shí)間，的定人員，的定內(nèi)容，的定主題，規(guī)定每周三下午訂為緊固教研時(shí)間，另外隨機(jī)精心安排不定期教研。并使教研活動(dòng)制度化、日?；看谓萄谢顒?dòng)努力做到不耽誤，不曠工，不無故告假。3、教研形式多樣化。我們力求努力做到形式多樣，切合教師工作實(shí)際。具體內(nèi)容存有試卷分析、集體復(fù)習(xí)、上研討討課、思考教學(xué)、參予式探討、讀書交流等研討形式，使本組成員在自學(xué)中有所新知，時(shí)能對(duì)教學(xué)課堂教學(xué)有所鼓舞。(二)全面落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。1、在復(fù)習(xí)前建議教師必須深入細(xì)致鉆研教材，對(duì)教材至少必須背誦5不下，努力做到心中存有教材。必須對(duì)教學(xué)進(jìn)度有個(gè)整體把握住，努力做到新授和備考都能夠確保充份的時(shí)間。聽課完結(jié)后必須認(rèn)真反思、及時(shí)編寫教學(xué)思考，內(nèi)容必須詳盡。必須強(qiáng)化組內(nèi)集體復(fù)習(xí)的質(zhì)量，必須充分發(fā)揮以老帶嶄新、以嶄新促發(fā)展舊的促進(jìn)作用，達(dá)至相互提升的目的。本學(xué)期精心安排兩次的集體復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)流程為：主備教師鉆研撰寫教案～集體探討教案～主備教師修正教案～效力者課前修正教案～課后編寫教學(xué)思考。2、深入細(xì)致聽課。上課時(shí)不僅必須著重上不好學(xué)生心目中的不好課，更必須著重自身形象。每堂課都應(yīng)當(dāng)在新課程理念指導(dǎo)下，崇尚課堂效能，不懈努力達(dá)至六個(gè)度，即為：參與度、親和度、自由度、資源整合度、練度、延伸度。必須在課堂上擴(kuò)散德育活動(dòng)。嚴(yán)禁無故不及格、拖課、占課等。3、深入細(xì)致布置和批改作業(yè)。在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生降費(fèi)的同時(shí)，也必須注重布置復(fù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)，適度布置課堂作業(yè)，倡導(dǎo)布置開放性作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)建議必須嚴(yán)苛，必須努力做到存有播發(fā)必先搞、存有搞必全批、存有批必通識(shí)科、不信必及遷調(diào)。必須注重作業(yè)的小結(jié)，可以創(chuàng)建杰出作業(yè)表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。教務(wù)處將定時(shí)非政府檢查，從內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、審閱等方面去檢查作業(yè)，并和教師展開意見反饋，及時(shí)予以調(diào)整。4、深入細(xì)致輔導(dǎo)學(xué)生。必須注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)、扶貧，課上多給他們講話的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)，可以使用教師協(xié)助與學(xué)生協(xié)作結(jié)合的方式展開。強(qiáng)化對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo)，協(xié)助他們開拓增進(jìn)自學(xué)的科學(xué)知識(shí)，并使特長(zhǎng)學(xué)生發(fā)展一技之長(zhǎng)。必須充分利用課堂教學(xué)時(shí)間強(qiáng)化輔導(dǎo)，謀求在各級(jí)各類活動(dòng)中得獎(jiǎng)或發(fā)表文章。(三)強(qiáng)化課外閱讀的指導(dǎo)力度，打造出書香班級(jí)。強(qiáng)化課外閱讀的指導(dǎo)力度，大量引入美文、哲文、趣文，使學(xué)生在大量的寫作累積中開闊視野，提升能力。積極開展語文課堂教學(xué)活動(dòng)，積極開展班級(jí)讀書會(huì)等形式的系列講座共寫下活動(dòng)。著重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通交流，教給獨(dú)立自主合作積極探索寫作方法。逐步培育學(xué)生探究性寫作和創(chuàng)造性寫作的能力。工作精心安排九月份1、根據(jù)班級(jí)實(shí)際，制定不好語文教學(xué)計(jì)劃。2、進(jìn)一步狠抓自學(xué)規(guī)范培養(yǎng)性教育。3、制定教研組工作計(jì)劃。4、第一次教學(xué)常規(guī)檢查十月份1、全員讀書活動(dòng)2、集體復(fù)習(xí)的聽講、評(píng)課活動(dòng)。3、“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)月十一月份1、“我快樂自學(xué)”之書寫、罵人等期中評(píng)價(jià)2、集體復(fù)習(xí)聽講、評(píng)課活動(dòng)3、“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)月4、第二次教學(xué)常規(guī)檢查十二月份1、集體復(fù)習(xí)。2、全員讀書活動(dòng)3、組內(nèi)老師寫作交流會(huì)4、第三次教學(xué)常規(guī)檢查一月份1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、第四次教學(xué)常規(guī)檢查3、教研組整理活動(dòng)資料，編寫工作總結(jié)。4、教研組上繳工作總結(jié)5、“我快樂自學(xué)”期末評(píng)價(jià)小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想語文教研組將以學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃為中心，以集體教研為充分利用，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以課題研究為突破口，以習(xí)作教學(xué)為重點(diǎn)。打牢常規(guī)教學(xué)，技術(shù)創(chuàng)新工作思路，充分利用信息技術(shù)積極開展語文教學(xué)研究與課堂教學(xué)，不懈努力為語文教師提供更多展現(xiàn)教學(xué)特色的平臺(tái)，構(gòu)筑積極向上的教研氛圍，開拓習(xí)作教學(xué)的新途徑，提高教研組研究水平和學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)，保證語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作主題加強(qiáng)管理人與自然發(fā)展提高質(zhì)量注重實(shí)效開拓創(chuàng)新三、工作目標(biāo)總體目標(biāo)：按照“發(fā)展必須存有新思路，改革必須存有嶄新突破，工作必須存有新舉措”的建議，把提高語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位，以全面落實(shí)新課程改革為切入點(diǎn)，強(qiáng)化管理，技術(shù)創(chuàng)新思路，不懈努力打造出一支科研型、專家型的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。具體內(nèi)容目標(biāo)：1、管理目標(biāo)：以人為本，科學(xué)管理，進(jìn)一步增強(qiáng)教師自學(xué)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)和無私奉獻(xiàn)意識(shí)，為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，謀求新思想、新途徑、新方法。2、教學(xué)目標(biāo)：以嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，資源整合教育資源，全面落實(shí)課改新理念，構(gòu)筑“高效率課堂”、“活力課堂”、“美好課堂”，使學(xué)生在隨心所欲、歡樂的氛圍中自學(xué)科學(xué)知識(shí)、享用自學(xué)語文的快感，培育、提升學(xué)生語文素養(yǎng)。3、教研目標(biāo)：堅(jiān)實(shí)搞好校本教研，穩(wěn)步大力推進(jìn)大課題、微型課題研究，強(qiáng)力啟動(dòng)省級(jí)十二五課題研究，以課題研究為導(dǎo)向，加強(qiáng)科研助推，提升語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。4、教師蛻變目標(biāo)：充分發(fā)揮老教師對(duì)年長(zhǎng)教師的傳、幫忙、拎促進(jìn)作用，使青年教師蛻變?yōu)樾＜?jí)骨干，創(chuàng)造條件，提供更多平臺(tái)，使中年教師蛻變?yōu)槭〖?jí)、國(guó)家級(jí)骨干。5、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)：以課題研究為契機(jī)，搞好校園習(xí)作網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作，各班順利完成習(xí)作樂園、博客的設(shè)計(jì)和建設(shè)。6、資料整理目標(biāo)：初步實(shí)施語文杰出作業(yè)、杰出習(xí)作、杰出娃娃報(bào)、活動(dòng)記錄、活動(dòng)多彩等各種資料的電子檔案建設(shè)。四、主要工作及措施1、與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)固踐行終身自學(xué)的意識(shí)。全體語文教師必須一棵與時(shí)俱進(jìn)，不斷自學(xué)一流的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，自學(xué)新課標(biāo)、新教材，充份掌控小學(xué)語文科學(xué)知識(shí)體系，必須踐行終身自學(xué)的目標(biāo)，必須把自學(xué)與做人，教書與育人緊密結(jié)合出來。把“態(tài)度同意一切、細(xì)節(jié)決定勝敗、責(zé)任大勝于能力”彰顯至自學(xué)、生活、工作的各個(gè)方面中回去。通過各種途徑展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教導(dǎo)無定法，于無法中求存有法。在校內(nèi)，老教師、學(xué)科帶頭人弘揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年長(zhǎng)教師勇挑重?fù)?dān)，積極探索自學(xué)。全體語文教師積極主動(dòng)出席校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學(xué)習(xí)，誠(chéng)記筆記，利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，提升語文教學(xué)水平。2、強(qiáng)化教研，加強(qiáng)復(fù)習(xí)過程，優(yōu)化聽課環(huán)節(jié)。本學(xué)期穩(wěn)步在語文教研組實(shí)行“單元分包、教案共享資源”的復(fù)習(xí)改革，健全“個(gè)人研究—中心講話—最佳教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問題探討—構(gòu)成通案(母案)—個(gè)性化設(shè)計(jì)(子案)—嘗識(shí)教學(xué)—總結(jié)思考”的復(fù)習(xí)模式。以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為充分利用，以學(xué)生為主體，穩(wěn)步全面落實(shí)集體復(fù)習(xí)中的“三存有”、“五定”、“九備”、“五統(tǒng)一”工作制度。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的促進(jìn)作用。在課堂教學(xué)中，每位教師必須不懈努力構(gòu)筑獨(dú)立自主、合作、探究、技術(shù)創(chuàng)新的自學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)各年級(jí)段，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，使用一法居多，多法相救的教學(xué)策略，更好地同時(shí)實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，并使學(xué)生達(dá)至共同發(fā)展，人與自然發(fā)展。課堂評(píng)價(jià)必須更加著重人性化。不懈努力打造出“有效率課堂，成效課堂，高效率課堂”。3、注重實(shí)效，作業(yè)布置、單元檢測(cè)科學(xué)合理。作業(yè)設(shè)計(jì)必須注重實(shí)效，必須以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生思維為顯然，以提升自學(xué)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適度，深淺適當(dāng)。努力做到“四精”：優(yōu)選、通識(shí)科、細(xì)密、精批;“四必”：存有發(fā)必收、存有交必批、存有丁納評(píng)者、有評(píng)必福薩縣。評(píng)閱及時(shí)、精確、精細(xì)，提倡作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、個(gè)性化，著重三語、示范作用。同年級(jí)盡力努力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、評(píng)閱量、評(píng)閱形式基本統(tǒng)一。單元檢測(cè)必須難度適合，既必須檢查學(xué)生存有的問題，又必須能夠提升學(xué)生的自學(xué)興趣，必須加強(qiáng)試卷分析，教學(xué)情況思考的力度，及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)過程和思路，保證學(xué)生自學(xué)質(zhì)量。4、以人為本，關(guān)懷學(xué)生，著重習(xí)慣養(yǎng)成教育。全體語文老師必須秉持“面向全體，照料差異，人本發(fā)展”的原則，著重學(xué)生全體發(fā)展，更加高度關(guān)注個(gè)體差異。必須細(xì)化、ISWIM、加強(qiáng)“輔導(dǎo)班扶貧幫困”工作，重實(shí)效措施功勛卓著，方法精細(xì)，過程堅(jiān)實(shí)，時(shí)間確保，效果顯著，真正凸顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長(zhǎng)生更“?！?。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不退出，給與他們更多的關(guān)心和愛惜，并使之淪為人格上存有自信心、自學(xué)上存有進(jìn)步，彰顯“因材施教”的思想，真正同時(shí)實(shí)現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。本學(xué)期穩(wěn)步抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，低年級(jí)主掌自學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)、聽課習(xí)慣培養(yǎng)、作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)、讀書習(xí)慣培養(yǎng)、聽課思索傾訴習(xí)慣培養(yǎng)、恰當(dāng)?shù)臅鴮懥?xí)慣培養(yǎng)。中高年級(jí)繼續(xù)抓好并打牢低年級(jí)各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)，主掌主動(dòng)自學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)、備考穩(wěn)固習(xí)慣的培養(yǎng)、主動(dòng)累積習(xí)慣的培養(yǎng)、習(xí)作習(xí)慣的培養(yǎng)、主動(dòng)寫作課外書籍習(xí)慣的培養(yǎng)等，必須盡力努力做到“揪晚、揪大、看準(zhǔn)、狠抓落實(shí)”。5、謀求機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)非政府，出席各級(jí)各類競(jìng)賽。成績(jī)進(jìn)一步增強(qiáng)信心，成績(jī)喚起熱情。本學(xué)期，語文組穩(wěn)步積極開展和參予校內(nèi)外賽教，按學(xué)校規(guī)定非政府不好青年教師上匯報(bào)課，團(tuán)員教師上研究課，黨員教師上示范課。積極主動(dòng)出席國(guó)家、省、市非政府的賽教、課件課例、論文、視頻課、作文競(jìng)賽、演說、征文、書法等活動(dòng)，并力爭(zhēng)獲得第一的好成績(jī)。穩(wěn)步積極開展校內(nèi)外聽講評(píng)課活動(dòng)，聽講后及時(shí)評(píng)課，一課一交流、一課一思考、一課一總結(jié)，及時(shí)整理交流筆記。6、抓住機(jī)遇，通力協(xié)作，積極開展課題研究工作。一就是穩(wěn)步穩(wěn)固和發(fā)展上學(xué)期語文“微型課題”、“大課題”研究成果，深入開展“大課題”和“微型課題”研究。建全制度，細(xì)化方案，著力指導(dǎo)每位教師強(qiáng)化平時(shí)教學(xué)觀測(cè)，找準(zhǔn)研究課題，進(jìn)行有效率研究，化解教學(xué)問題，面世優(yōu)秀成果。二就是必須抓住機(jī)遇，積極開展十二五課題研究工作，本學(xué)期語文組聯(lián)手電教組申報(bào)了《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生習(xí)作能力的培育與發(fā)展研究》十二五課題，全體語文老師必須積極參與其中，搞好課題研究初級(jí)階段的各項(xiàng)工作，各學(xué)段老師必須強(qiáng)化交流，確認(rèn)研究的側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)必須搞好課題研究資料的整理和搜集，本學(xué)期，語文組的研究課、示范課、匯報(bào)課也將緊緊圍繞課題研究進(jìn)行，為課題的順利開展大好基礎(chǔ)。7、強(qiáng)化管理，打牢檢查，不懈努力健全教研組建設(shè)。不斷完善語文教研組建設(shè)，不懈努力并使我校語文科研工作獲得更大的發(fā)展和突破，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供更多科學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍，科研促發(fā)展國(guó)民教育，研究促發(fā)展質(zhì)量”的整體效能，不斷濃烈我校的語文科研氣氛，并使每一位教師都淪為科研的參與者，國(guó)民教育的實(shí)驗(yàn)者。不斷加強(qiáng)語文教研組管理，努力做到教研存有計(jì)劃，活動(dòng)存有精心安排，全面落實(shí)輕過程，檢查存有記錄，結(jié)果存有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)評(píng)閱檢查定期與隨機(jī)抽檢結(jié)合。星期四集體復(fù)習(xí)存有記錄，集體聽講、周三教研等教研活動(dòng)存有打卡，評(píng)課落到實(shí)處。健全教研組計(jì)劃、各種檢查記錄，評(píng)課稿語文、娃娃報(bào)、杰出習(xí)作裝訂成冊(cè)、活動(dòng)照片、各種得獎(jiǎng)名單教研組檔案。擴(kuò)充語文教研網(wǎng)的內(nèi)容，融合課題研究，創(chuàng)建校園習(xí)作網(wǎng)站，初步展開教師之間網(wǎng)上評(píng)改習(xí)作的探究。五、活動(dòng)精心安排九月份：1、各年級(jí)非政府自學(xué)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對(duì)本年級(jí)本冊(cè)教材的目標(biāo)建議，領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃。2、制訂語文組活動(dòng)計(jì)劃，各年級(jí)語文教師制訂本年級(jí)本學(xué)期語文學(xué)科計(jì)劃，制訂作業(yè)評(píng)閱種類，報(bào)教導(dǎo)處備案。3、研究并呈報(bào)本學(xué)期上公開課教師、課題。4、出席教育部非政府的規(guī)范書寫大賽。5、出席“美麗世園，人與自然陜西”征文比賽。6、舉行迎國(guó)慶專題手抄報(bào)大賽。十月份：1、評(píng)展娃娃報(bào)。2、一年級(jí)拼音檢測(cè)。3、每月教學(xué)檢查。(教案、作業(yè)評(píng)閱抽檢)4、部分語文教師上公開課。5、舉行課題研究動(dòng)員會(huì)和個(gè)學(xué)段課題研究座談會(huì)。十一月份：1、部分語文教師上公開課。2、教學(xué)檢查(全校語文作業(yè)審閱、教案)。3、非政府經(jīng)典背誦大賽。4、出席各級(jí)各類語文賽教、家訪進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。5、出席日記大賽。十二月份：1、部分語文教師上研究課。2、教學(xué)檢查(全校語文作業(yè)審閱、教案)。3、二年級(jí)、三年級(jí)鉛筆字鋼筆字比賽。4、出席各級(jí)各類語文賽教、家訪進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。一月份：1、深入細(xì)致編寫教學(xué)論文;2、上繳教學(xué)思考;3、期末教學(xué)檢查(作業(yè)審閱、教案);杰出作業(yè)展現(xiàn)、教案展現(xiàn)。4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以課程改革為中心，以提高教師教學(xué)能力為切入點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為助推，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，緊緊圍繞“立足課堂，深化課改，提升課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，堅(jiān)實(shí)有效率積極開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“堅(jiān)實(shí)、高效率”的教學(xué)，培育學(xué)生的語文自學(xué)興趣和獨(dú)立自主自學(xué)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，締造我校語文課程改革新局面。二、主要目標(biāo)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣。進(jìn)一步健全、規(guī)范教學(xué)犯罪行為，使得語文課堂教學(xué)存有效益，教育教學(xué)存有成效。2、完善以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情積極開展教研活動(dòng)。3、以“營(yíng)造書香班級(jí)”為理念，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣，喚起學(xué)生自學(xué)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌控自學(xué)方法，以“語文主題自學(xué)”為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，積極主動(dòng)締造能夠使學(xué)生趣學(xué)會(huì)學(xué)、使教師能教Ayen的教學(xué)模式，真正同時(shí)實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。4、強(qiáng)化科研指導(dǎo)，大力大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性自學(xué)，提倡獨(dú)立自主探究、課堂教學(xué)體驗(yàn)和合作交流的自學(xué)方式。三、工作重點(diǎn)本學(xué)期我們必須穩(wěn)步立足學(xué)校課題研究，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)，緊緊圍繞“二次作文”和“有效率的課堂”兩個(gè)重點(diǎn)，深入開展有效率教學(xué)的研究與課堂教學(xué)，不懈努力崇尚“有效率課堂短能力，有效率訓(xùn)練出來成績(jī)”的境界。本組將進(jìn)一步端正教育思想，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，技術(shù)創(chuàng)新教研活動(dòng)形式。(一)強(qiáng)化理論自學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)課程改革的意識(shí)1、本學(xué)期，教研組必須非政府教師展開教育教學(xué)理論的自學(xué)，各位教師必須深入細(xì)致鉆研《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科教學(xué)建議》，并融合教學(xué)中的實(shí)際問題存有針對(duì)性地自學(xué)其他學(xué)習(xí)材料中的有關(guān)內(nèi)容，在找尋策略、解決問題的過程中增進(jìn)對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)知和把握住。2、自學(xué)“二次作文”理念，深入探討中年級(jí)作文指導(dǎo)的有效率策略，尤其就是三年級(jí)起步作文，深入探討實(shí)行“二次作文”的模式。(二)健全常規(guī)工作，構(gòu)筑人與自然課堂。1、乘坐“二次作文”的東風(fēng)，規(guī)范集體作文復(fù)習(xí)，真正努力做到集老師們的智慧，底上每一次作文，堅(jiān)實(shí)提升作文教學(xué)有效性。2、作業(yè)規(guī)范化建議進(jìn)一步加強(qiáng)、細(xì)化。穩(wěn)步培育學(xué)生較好的順利完成作業(yè)的習(xí)慣，并使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量存有顯著的提升，達(dá)至凈化、美化。3、強(qiáng)化教師教學(xué)“七深入細(xì)致工作”的指導(dǎo)和檢查，存有重點(diǎn)地積極開展有效率教學(xué)的研究與課堂教學(xué)活動(dòng)。特別強(qiáng)化“二次作文”和“對(duì)學(xué)生作業(yè)有效性”的研究。必須鼓勵(lì)教師用強(qiáng)化訓(xùn)練的評(píng)閱、意見反饋和思考，努力做到有練克雷姆斯蘭縣、存有發(fā)必收、存有交必改為、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)者。二要提升訓(xùn)練的有效性。必須鼓勵(lì)教師以“教導(dǎo)不好每個(gè)學(xué)生”為己任，注重學(xué)生“雙基”的自學(xué)與掌控，把自學(xué)困難生的防治和轉(zhuǎn)變工作做為教學(xué)管理的重點(diǎn)，切切實(shí)實(shí)地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。4、每一位教師每學(xué)期至少必須上一節(jié)教研課，為了使每次評(píng)課都能夠真正起著研究、提升的目的，教研組必須依據(jù)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)、融合本校新課改實(shí)行情況，深入細(xì)致評(píng)課。這樣，每次評(píng)課大家都能夠有的放矢，聽講、評(píng)課活動(dòng)就可以真正充分發(fā)揮它的教研成效，就可以使大家，參觀、思考、交流、自學(xué)，共同蛻變，從而推動(dòng)課堂教學(xué)總體水平的快速提升。(三)轉(zhuǎn)型學(xué)生的自學(xué)方法，強(qiáng)化寫作研究。1、根據(jù)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)建議：創(chuàng)建獨(dú)立自主、合作、探究的自學(xué)方式，在課堂上用公平、包容的態(tài)度看待每一位學(xué)生，在溝通交流和“對(duì)話”中同時(shí)實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，不懈努力創(chuàng)建協(xié)作的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不合乎新時(shí)代的建議，不懈努力培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)運(yùn)用能力，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師則就是引路人，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍的自學(xué)環(huán)境，真正彰顯學(xué)生的自主性，從而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。2、強(qiáng)化學(xué)生課外閱讀，著重學(xué)生累積。在學(xué)校、班級(jí)擴(kuò)充多樣的圖書資源這一不利的條件下，喚起學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展寫作活動(dòng)。使每一位學(xué)生都多讀書、念好書、不好讀書，從讀書中斬獲科學(xué)知識(shí)、明白事理、陶冶情操。使讀書淪為每一位學(xué)生終身自學(xué)的自覺犯罪行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。(四)規(guī)范教研組活動(dòng)，提升教學(xué)成效。1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提升課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提升課堂效率融合出來，與化解教學(xué)實(shí)際問題融合出來，與教師的蛻變?nèi)诤铣鰜?。每位教師至少策劃一次教研組活動(dòng)，努力做到活動(dòng)存有主題、存有創(chuàng)意設(shè)計(jì)、存有成效。二要提升教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。必須強(qiáng)化教研組成員之間的密切協(xié)作?；ハ嗦犞v、評(píng)課，互相交流、積極探索。評(píng)課遵從“四步曲”：聽課教師說道課、聽講教師議課、骨干教師評(píng)測(cè)、聽課教師談?wù)摂孬@，真正努力做到“人人參予，人人思索，人人講話，人人受惠”。成果努力做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄(教學(xué)案例)，一份教學(xué)思考，一份組內(nèi)評(píng)議。2、以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加強(qiáng)研究力度，生活就是學(xué)生作文的源泉，體驗(yàn)就是底蘊(yùn)生活的手段。必須注重作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究，注重想象作文的研究，強(qiáng)化作文教學(xué)的開放性，崇尚作文教學(xué)的實(shí)效性，拎他們回去體驗(yàn)生活，體會(huì)生活，締造生活，從而開拓作文文學(xué)創(chuàng)作的源泉，二要提升學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫下好作文。3、進(jìn)一步注重寫字教學(xué)。4、強(qiáng)化課題研究，大力推進(jìn)語文素質(zhì)化進(jìn)程。我們只有秉持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，以“務(wù)實(shí)技術(shù)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取”的精神，就可以把本組的教育教學(xué)研究工作推至一個(gè)代萊高潮。四、具體安排二月：1、自學(xué)學(xué)校、教務(wù)處、教科室工作計(jì)劃，領(lǐng)會(huì)精神，制訂教研組工作計(jì)劃。2、闡釋本冊(cè)教材，制訂教學(xué)計(jì)劃和本學(xué)期作文訓(xùn)練計(jì)劃。3、展開一、二單元教材研究，潛心復(fù)習(xí)，用心聽課。搞好嶄新教師的傳幫帶工作。4、自學(xué)“二次作文”理念，搞好“二次作文”復(fù)習(xí)記錄。5、上不好教學(xué)研討課，寫下不好教學(xué)思考。三月：1、展開三、四單元教材研究，潛心復(fù)習(xí)，用心聽課。2、“二次作文”復(fù)習(xí)交流。3、課外閱讀指導(dǎo)策略的研討。4、上不好教研課，寫下不好教學(xué)思考。四月：1、研討五、六單元教材，對(duì)重點(diǎn)課文和嶄新課文課例研究。上不好組內(nèi)教研課。2、即將來臨期中，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作展開全面的自查、互查。改良嚴(yán)重不足。3、出來不好一分練卷。4、學(xué)生作文競(jìng)賽。五月：1、研討七、八單元教材，展開課例研究。2、備考課有效性研討。3、“二次作文”產(chǎn)品展銷。4、“寫作之星”“書香班級(jí)”的所推薦及評(píng)選。5、上不好教研課，寫下不好教學(xué)思考。一月：1、搞好期末備考、調(diào)研以及質(zhì)量分析。2、資料上繳小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門、嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo),立足校本教研,以提升教學(xué)質(zhì)量為中心,抓好成效,大力推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培育學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提升教研質(zhì)量,提高教師教學(xué)水平,推動(dòng)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。二、工作目標(biāo)(一)努力學(xué)習(xí)理論,更新觀念,提高素質(zhì)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)環(huán)境的社會(huì)市場(chǎng)需求,加強(qiáng)語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)環(huán)境這種新形勢(shì),不被出局,我們?nèi)w語文老師在理論自學(xué)方面須要努力做到以下幾點(diǎn):1、認(rèn)真學(xué)習(xí)一流的教育教學(xué)理論,背誦一、二本理論專著。融合語文教學(xué)課堂教學(xué),通過專題學(xué)習(xí)和探討,提升自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,踐行恰當(dāng)?shù)慕逃^和學(xué)生觀。2、及時(shí)介紹語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文國(guó)民教育趨勢(shì),拓展視野拓寬語文改革思路;同時(shí),融合自己的教學(xué)課堂教學(xué),稀釋并消化他人的一流的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練習(xí)不好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的須要,確認(rèn)自學(xué)重點(diǎn),講究自學(xué)方式,提升自學(xué)效率。(二)抓好常規(guī),改革教學(xué),提高效率1、對(duì)照代萊課程標(biāo)準(zhǔn)的建議,真正踐行教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)型學(xué)生的自學(xué)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、多樣、開朗、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂必須著重轉(zhuǎn)化成學(xué)生的求知欲,培育學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)的習(xí)慣和能力,注重技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力的培育;極力努力做到面向全體學(xué)生,照料相同程度、相同層次的學(xué)生的自學(xué)須要,研究和實(shí)行分層分類教學(xué);不懈努力使得課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最佳化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。2、強(qiáng)化常規(guī)調(diào)研,保證降費(fèi)提質(zhì)。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特定原因,盡量出席,課后,及時(shí)評(píng)課。(三)強(qiáng)化課題研究,著重學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)在教給語言科學(xué)知識(shí)的同時(shí),著重于鼓勵(lì)應(yīng)用領(lǐng)域,培育學(xué)生的言語能力。這就建議我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)型過去以傳授科學(xué)知識(shí)居多的教育思想,培育學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為此,我們必須強(qiáng)化課題研究,著重培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。(四)培育青年教師,促其健康成長(zhǎng)青年教師就是我們語文教研組的中堅(jiān)力量,而教研組、備課組正是培育嶄新教師的主陣地。各語文教師之間必須強(qiáng)化交流,資料共享資源,相互互相切磋,共同提高,尤其就是并使嶄新教師能夠盡快提升、明朗,并使青年教師充分發(fā)揮他們的主動(dòng)力。三、具體內(nèi)容工作精心安排九月份1、根據(jù)班級(jí)實(shí)際,制定不好語文教學(xué)計(jì)劃。2、進(jìn)一步狠抓自學(xué)規(guī)范培養(yǎng)性教育。3、第一次教研活動(dòng),探討并制定教研組工作計(jì)劃。4、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽。5、展開月托福。十月份1、學(xué)生寫字比賽。2、集體復(fù)習(xí)的聽講、評(píng)課活動(dòng)。3、學(xué)生作業(yè)檢查,評(píng)選。4、學(xué)生班級(jí)內(nèi)朗讀比賽。5、組內(nèi)教師互聽講、評(píng)課活動(dòng)。6、展開月托福。十一月份1、學(xué)生班級(jí)間課文朗讀比賽。2、組內(nèi)教師互聽講、評(píng)課活動(dòng)。3、探討期中全面素質(zhì)評(píng)估事項(xiàng),期中檢查。4、集體復(fù)習(xí)聽講、評(píng)課活動(dòng)。十二月份1、集體復(fù)習(xí)。2、“一課多上”,組內(nèi)教師互聽講、評(píng)課活動(dòng)。3、組內(nèi)老師專題座談會(huì)。4、課外閱讀科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。5、展開月托福。一、月份1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、教研組整理活動(dòng)資料,編寫工作總結(jié)。3、教研組上繳工作總結(jié)。4、非政府學(xué)生期末考試。5、期末試卷分析。小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：在求真務(wù)實(shí)促發(fā)展、人與自然技術(shù)創(chuàng)新圖存活的社會(huì)小環(huán)境下，我校語文教研工作更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極主動(dòng)、科學(xué)合理、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極主動(dòng)大力推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。二、工作要點(diǎn)：(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽課堂教學(xué)，深入細(xì)致大力推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽課堂教學(xué)積極探索。必須奠定以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉行相同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議互相切磋，多交流相撞，在活動(dòng)中辨認(rèn)出、研究、化解所遇問題。必須二要轉(zhuǎn)型學(xué)生自學(xué)的方式，將充份的獨(dú)立自主自學(xué)、有效率的合作自學(xué)、適當(dāng)?shù)奶骄孔詫W(xué)緊密結(jié)合出來，注重興趣的喚起、獨(dú)有體驗(yàn)的轉(zhuǎn)化成和朗誦促進(jìn)作用的充分發(fā)揮。課改年級(jí)必須在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上穩(wěn)步深入細(xì)致堅(jiān)實(shí)地積極開展小班化積極探索課堂教學(xué)，特別注意累積典型課案和經(jīng)驗(yàn)。2、非政府本組教師自學(xué)教育理論，積極開展集體復(fù)習(xí)，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上努力做到教學(xué)目標(biāo)明晰，方法有效率多樣，重難點(diǎn)注重，不懈努力調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)語文的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中以獲取科學(xué)知識(shí)。3、強(qiáng)化課題研究。本學(xué)期穩(wěn)步積極開展“嘗試教學(xué)”的課題研究。本組教師必須在總課題的助推下，積極開展個(gè)人課題的研究，謀求多出成績(jī)。4、強(qiáng)化課改過程管理。本組教師必須積極主動(dòng)互相切磋教法學(xué)法，積極主動(dòng)上不好課改課堂教學(xué)課、研究課，積極開展評(píng)課交流，及時(shí)思考、萃取和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)必須不懈努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型非政府，注重組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)自學(xué)和合作自學(xué)，強(qiáng)化教研組信息化建設(shè)步伐，整體推動(dòng)教研組業(yè)務(wù)水平的提升，黨建學(xué)校一流教研組。(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1、穩(wěn)步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)工作。必須強(qiáng)化管理，努力做到?jīng)]教案不入課堂。復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)特別注意對(duì)備學(xué)生，努力做到目中有人，存有一定彈性。作業(yè)練必須基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理配搭，本學(xué)期教研組將協(xié)調(diào)教導(dǎo)處就以上建議及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。2.注重學(xué)生較好自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別必須注重聽課專心聽課、按時(shí)順利完成作業(yè)、審題、寫作、寫字等習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)行二要的措施經(jīng)常揪，反反復(fù)復(fù)揪，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定較好的基礎(chǔ)。3.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。必須將語文教學(xué)質(zhì)量崇尚水解至每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，增加或消解錯(cuò)誤累積。必須掌控期末備考時(shí)間，倡導(dǎo)期中調(diào)研分析，特別注重提優(yōu)補(bǔ)差工作。(三)加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極主動(dòng)大力推進(jìn)名師工程。1.強(qiáng)化教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期積極開展多層次的校本培訓(xùn)，二要轉(zhuǎn)型教師觀念，進(jìn)一步大力推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，非政府教師協(xié)調(diào)學(xué)校建立學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期念一本教育專著，順利完成5000字左右的讀書筆記;聽到四場(chǎng)專題講座，寫下一篇心得體會(huì);在教研組活動(dòng)中作一次讀書了解等。2、注重學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的追蹤培育和采用工作，特別注意搞好所推薦開學(xué)、講學(xué)培訓(xùn)、出外參觀自學(xué)、課題研究參予等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也必須注重充分發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課品軒不容高估的促進(jìn)作用，特別注意教師的均衡性發(fā)展，全面落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。3.深入細(xì)致非政府出席各級(jí)各類教學(xué)文明戶活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將非政府展開賽課活動(dòng)，使每一位教師都能夠上加一堂不好課，并懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家展開非政府文明戶。三、本學(xué)期主要工作精心安排：第一周：協(xié)調(diào)學(xué)校搞好期初語文教學(xué)工作的檢查。第二周：制訂計(jì)劃，自學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃精神。第三周：舉行集體復(fù)習(xí)語文課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。第四周：集體復(fù)習(xí)教學(xué)隨筆或教學(xué)模式的深入探討與交流。第五周：積極開展中高年級(jí)作文比賽活動(dòng)。第六周：積極開展低年級(jí)寫字比賽活動(dòng)。第七周：杰出教學(xué)案例評(píng)選。第八周：積極開展演講比賽活動(dòng)。第九周：嘗試教學(xué)論文評(píng)選。第十周：期中業(yè)務(wù)檢查及期中考試。第十一周：積極開展電教文明戶課活動(dòng)。第十二周：班級(jí)管理隨筆評(píng)選。第十三周：中青年教師小班化教育成果展。第十四周：展開說道課評(píng)選活動(dòng)。第十五周：1、展開課改研討課活動(dòng)。2、積極開展朗讀比賽活動(dòng)。第十六周：杰出教案評(píng)選。第十七周：中青年教師課件制作評(píng)選。第十八周：中高年級(jí)手抄報(bào)評(píng)選。第十九周：搞好本年度教研工作總結(jié)，迎鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)。第二十周：期終考試。小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，在教委籌辦教科研組與上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)和十八小精神為提示，以20_年春季晉江市小學(xué)教科研工作可以會(huì)議精神為指針，穩(wěn)步深化教學(xué)與管理改革，技術(shù)創(chuàng)新教科研方式，提升教科研工作成效，以進(jìn)一步深化素質(zhì)教育、提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，不懈努力充分發(fā)揮教研組“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、助推”的職能，大力推進(jìn)我校教科研工作平衡、持續(xù)、協(xié)同、身心健康發(fā)展。二、工作目標(biāo)：1、思考現(xiàn)狀，平衡年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科差異，有效率學(xué)前、訓(xùn)練、評(píng)價(jià)，二要提升課堂教學(xué)效率，使得教師真正面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。2、強(qiáng)化教學(xué)流程管理，強(qiáng)化管理，并使教學(xué)管理趨向更規(guī)范、科學(xué)、有效率，不斷規(guī)范教師的教學(xué)犯罪行為。3、規(guī)范教研組活動(dòng)流程，提升教研組活動(dòng)的質(zhì)量，推動(dòng)教師“教導(dǎo)”和“研”能力的提升。4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動(dòng)，不斷提升教師的教學(xué)能力。5、開拓學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵，著力研發(fā)全面落實(shí)不好學(xué)校的新課程和搞好學(xué)校特色展現(xiàn)活動(dòng)。三、工作重點(diǎn)和措施：(一)教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、崇尚細(xì)節(jié)為更好地積極開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，必須秉持以人為本，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)犯罪行為，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、實(shí)效性，同時(shí)也必須勇于突破技術(shù)創(chuàng)新，以全面性的思路適應(yīng)環(huán)境新時(shí)期教育的發(fā)展，推動(dòng)教師蛻變，二要提升教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)同、可持續(xù)發(fā)展。1、再次核定課程設(shè)置。期初，學(xué)校根據(jù)《福建省義務(wù)教育課程實(shí)行計(jì)劃(實(shí)施)》(閩教基20_年15號(hào))附件3再次核定課程計(jì)劃，開齊DV8各類課程，不隨意多寡課程和課時(shí)，不以“活動(dòng)”替代“綜合課堂教學(xué)活動(dòng)”，不以“藝術(shù)”替代“美術(shù)、音樂”，并且嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合課堂教學(xué)等課程的課時(shí)規(guī)定，保證英語、信息技術(shù)開辦DV8課時(shí)，保證每?jī)芍荛_辦一節(jié)安全教育課。必須認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)積極開展書法教育的意見》(教基二〔20_〕4號(hào))精神，保證每年級(jí)每周開辦一節(jié)書法課，把書法教育落到實(shí)處，努力提高學(xué)校書法課的質(zhì)量。2、大力開展教師相互聽講活動(dòng)，每個(gè)教師聽講節(jié)數(shù)務(wù)必合乎學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽講必須存有記錄、分析和評(píng)價(jià)。進(jìn)一步健全學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲守、中層以上干部房門聽講評(píng)課、分管負(fù)責(zé)人匯總評(píng)測(cè)制度，培養(yǎng)聽到下課時(shí)立即查詢復(fù)習(xí)的習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。3、強(qiáng)化畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，二要狠抓輔導(dǎo)班補(bǔ)差工作。定期舉行畢業(yè)班教師研討會(huì)，輕基礎(chǔ)、弱能力、揪進(jìn)度。制定可行性、階段性的有效率措施，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，力爭(zhēng)在20_年質(zhì)量考核中獲得光輝成績(jī)。4、狠抓學(xué)困生輔導(dǎo)。明晰對(duì)象，制訂計(jì)劃，協(xié)助他們填補(bǔ)瑕疵，克服困難。教師必須存有愛心、熱心、冷靜，始終對(duì)學(xué)生充滿信心，介紹學(xué)生自學(xué)心理，協(xié)助他們踐行自信心。5、狠抓“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典背誦、數(shù)學(xué)、寫字、美術(shù)、書法等學(xué)科競(jìng)賽為充分利用，加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的培育力度，建議教師強(qiáng)化方法策略的指導(dǎo)，輕在培育學(xué)生自學(xué)興趣，發(fā)展學(xué)生較好的思維品質(zhì)。(二)校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體1、在教研活動(dòng)時(shí)嚴(yán)苛遵從學(xué)校教研活動(dòng)的管理建議，科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)地積極開展教研、教學(xué)管理，將管理深入細(xì)致至各學(xué)科教研組，規(guī)范操作程序，提升教研質(zhì)量。2、特別必須特別強(qiáng)調(diào)教研組短的工作職責(zé)：必須全面介紹、協(xié)同本學(xué)科教研組教師的教學(xué)工作情況;對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)情況能夠做出客觀、公正的評(píng)價(jià);對(duì)存有的問題必須主動(dòng)地采取有效措施不予化解;對(duì)組內(nèi)教師按時(shí)上繳上載的各種材料深入細(xì)致審查，統(tǒng)一湊齊后上繳教導(dǎo)處有關(guān)負(fù)責(zé)人。搞好對(duì)副組長(zhǎng)工作的檢查、意見反饋、改良工作，提高副組長(zhǎng)的管理能力。3、強(qiáng)化與龍林“大片區(qū)”的合作，以課題為紐帶，充分調(diào)動(dòng)老教師的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮帶頭作用，引導(dǎo)黨員、青年教師，積極主動(dòng)地資金投入至課題研究中回去，展開有效率的研究，并使教研工作為實(shí)際教學(xué)工作服務(wù)，真正起著教研指導(dǎo)日常教學(xué)的促進(jìn)作用，講求實(shí)效性。4、強(qiáng)化研討課活動(dòng)的管理：說道課、聽課、評(píng)課，聽講教師緊緊圍繞“三個(gè)一”展開評(píng)議，即為“展現(xiàn)一處亮點(diǎn)、辨認(rèn)出一個(gè)問題、明確提出一點(diǎn)改良”。通過頭腦風(fēng)暴，喚起思維的火花。每一步都應(yīng)當(dāng)深入細(xì)致非政府積極開展，教導(dǎo)處分管人員強(qiáng)化對(duì)整個(gè)活動(dòng)的檢查考核。5、學(xué)期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動(dòng)考核、教研組活動(dòng)記錄、教研組活動(dòng)資料搜集、教研組活動(dòng)報(bào)導(dǎo)、教研組活動(dòng)特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面展開綜合考核。(三)課程建設(shè)：打牢基礎(chǔ)、降費(fèi)提質(zhì)語文教學(xué)：語文自學(xué)就是一種經(jīng)驗(yàn)的累積，必須注重寫作與習(xí)作訓(xùn)練，穩(wěn)步以讀書為切入點(diǎn)，積極開展“同一本書”系列講座活動(dòng)，積極主動(dòng)營(yíng)造書香校園，進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研究，注重語文學(xué)科的人文性，培育學(xué)生較好的語文素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和尚無科學(xué)知識(shí)中自學(xué)數(shù)學(xué)和認(rèn)知數(shù)學(xué)，并使學(xué)生體會(huì)至數(shù)學(xué)就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。必須強(qiáng)化學(xué)生口算訓(xùn)練，培育學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)能力，重點(diǎn)搞好學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、作業(yè)編創(chuàng)能力的訓(xùn)練。英語教學(xué)：著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識(shí)全面落實(shí)在他們聽到、說道、念、寫下的語言課堂教學(xué)活動(dòng)中，減少學(xué)生的寫作量。另外，通過各種相同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能，將語言科學(xué)知識(shí)和語言技能較好的融合出來，不懈努力使學(xué)生努力做到口語交流無障礙，培育學(xué)生自學(xué)英語的興趣。其它學(xué)科：在嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，必須在“教導(dǎo)不好”上下功夫，力求提升課堂效率。轉(zhuǎn)型教育特色項(xiàng)目，以每周星期五興趣小組活動(dòng)為陣地，積極開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生在活動(dòng)中提升能力。(四)教師培育：立足平臺(tái)、打破發(fā)展1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)嶄新教師的指導(dǎo)培育。教導(dǎo)處非政府有關(guān)負(fù)責(zé)人每月追蹤聽到嶄新教師的課，強(qiáng)化對(duì)嶄新教師復(fù)習(xí)和作業(yè)布置評(píng)閱的檢查和指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)脆弱教師的個(gè)別指導(dǎo)。2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供更多自學(xué)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢(shì)，對(duì)青年教師的培育，通過教師講壇、團(tuán)隊(duì)自學(xué)、校際交流、師徒幫扶、出外培訓(xùn)、公開課展現(xiàn)等活動(dòng)，推動(dòng)青年教師快速蛻變。聽講回去后必須上交資料和匯報(bào)聽講體會(huì)。3、以課題培訓(xùn)和研究為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，整體提高教師的研究能力和教學(xué)水平。本學(xué)期將穩(wěn)步以語文組中、低年段的老師根據(jù)教研組確認(rèn)的主課題《鏈接文本，找尋撰作的切入點(diǎn)教學(xué)研究》中的天問、高年段以《在閱讀教學(xué)中強(qiáng)化朗誦訓(xùn)練的研究》和數(shù)學(xué)組以《在課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效性》為主題進(jìn)行教研活動(dòng)，深入探討有效率、有意思、高效率的教學(xué)課堂。(五)檢測(cè)考核：務(wù)實(shí)技術(shù)創(chuàng)新、崇尚質(zhì)量1、健全教導(dǎo)處的各項(xiàng)規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修正健全教導(dǎo)處績(jī)效工資考核細(xì)則，更好充分發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)際教學(xué)的導(dǎo)向促進(jìn)作用。2、強(qiáng)化質(zhì)量調(diào)研的過程管理，教導(dǎo)處將定期對(duì)高年級(jí)展開全面質(zhì)量測(cè)試、定期對(duì)高中年級(jí)部分學(xué)科展開質(zhì)量Masseube。教研組根據(jù)進(jìn)度精心安排，及時(shí)展開單元檢測(cè)，并認(rèn)真總結(jié)思考并上繳單元質(zhì)量檢測(cè)反饋表。每次測(cè)試完結(jié)，教師認(rèn)真完成教學(xué)質(zhì)量分析，教導(dǎo)處都將上開一次質(zhì)量分析可以。重點(diǎn)就是六年級(jí)各學(xué)科的Masseube必須制度化、程序化、規(guī)范化。二月份：1、制訂教科工作計(jì)劃，順利完成學(xué)科教研計(jì)劃。2、期初教學(xué)常規(guī)工作檢查意見反饋、追蹤。3、積極開展嶄新教師素質(zhì)匯報(bào)課。4、出席大片區(qū)教研。三月份：1、積極開展公開課教學(xué)。2、積極開展大課題研究專題培訓(xùn)。3、非政府漢字拼讀比賽和“規(guī)范漢字”書寫比賽。4、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)“生本歡樂課堂”評(píng)選活動(dòng)。(品生(社);綜合課堂教學(xué)活動(dòng)：說道課評(píng)選活動(dòng);)5、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)品德與生活(社會(huì))杰出教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選活動(dòng)。(選拔賽)6、出席陳埭鎮(zhèn)小學(xué)生美術(shù)、書法現(xiàn)場(chǎng)比賽。(選拔賽)7、出席江頭中心小學(xué)、聚書小學(xué)紫峰中心小學(xué)、涵埭小學(xué)教學(xué)開放日活動(dòng)。8、積極開展“同一本書”系列講座活動(dòng)。(四年級(jí))四月份：1、期中教學(xué)常規(guī)檢查意見反饋、追蹤。2、教學(xué)質(zhì)量分析，明晰后半學(xué)期的目標(biāo)。3、高登小學(xué)教學(xué)開放日活動(dòng)。(第十二周)4、非政府一年級(jí)全員出席漢字標(biāo)音比賽、二年級(jí)全員出席查字典比賽，中年段全員出席現(xiàn)場(chǎng)作文，低年段(隨機(jī)提取10)比賽電子作文競(jìng)賽(電腦打印)及數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。5、積極開展公開課教學(xué)。6、出席陳埭鎮(zhèn)20_年三年級(jí)作文競(jìng)賽。7、出席陳埭鎮(zhèn)“規(guī)范漢字”書寫大賽。(時(shí)間暫定，選拔賽)8、出席陳埭鎮(zhèn)漢字拼讀大賽。(時(shí)間暫定，選拔賽)9、晉江市小學(xué)“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。10、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查。11、出席泉州市小學(xué)語文傅結(jié)龍名師工作室家訪回校系列研討活動(dòng)。(活動(dòng)時(shí)間一天花廳口小學(xué))12、出席大片區(qū)教研：龍林中心小學(xué)的省“十二五”規(guī)劃課題階段研討活動(dòng)。五月份：1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。2、非政府全校性出席“經(jīng)典背誦”科學(xué)知識(shí)比賽。3、出席陳埭鎮(zhèn)20_年六年級(jí)電子作文競(jìng)賽(電腦打印)。4、出席陳埭鎮(zhèn)小學(xué)“生本歡樂課堂”評(píng)選活動(dòng)。(語文習(xí)作)5、出席陳埭鎮(zhèn)綜合課堂教學(xué)活動(dòng)主題活動(dòng)成果評(píng)選。(選拔賽)6、出席陳埭鎮(zhèn)小學(xué)生二年級(jí)查字典比賽。7、出席晉江市小學(xué)語文學(xué)科“高度關(guān)注文體全面落實(shí)語用”主題研討活動(dòng)。8、《晉江教研》刊物投稿，以民主自由投稿為主要形式，稿件以紙本一份(標(biāo)明單位、姓名、個(gè)人聯(lián)系電話)寄往“晉江教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室”，同時(shí)傳送電子郵件至9、積極開展“同一本書”系列講座成果展現(xiàn)活動(dòng)。(四年級(jí))六月份：1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。2、各年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。3、展開全面?zhèn)淇肌?、教研組學(xué)期工作總結(jié)。5、小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)。(6月21日周六)6、教師搜集有關(guān)資料及教學(xué)心得體會(huì)，并上繳論文或案例。7、小學(xué)1-5年級(jí)各學(xué)科學(xué)年質(zhì)量檢測(cè)。(6月25日周三)8、出席晉江市綜合課堂教學(xué)活動(dòng)主題活動(dòng)成果評(píng)選。9、出席晉江市教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)驗(yàn)?！敖炭瓶狄惑w”現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)。10、出席晉江市小學(xué)語文課堂教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。(陳埭習(xí)作)七、八月份：1、搞好畢業(yè)生入學(xué)工作。2、非政府教師出席穩(wěn)步教育培訓(xùn)。3、非政府教師新課程學(xué)科培訓(xùn)。4、制訂新學(xué)期教科研工作思路。小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教導(dǎo)改成中心，穩(wěn)步全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，全面落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)融合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造較好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。二、具體措施(一)進(jìn)一步規(guī)范和全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)效率1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、的定主題內(nèi)容，的定中心講話。以“高效率課堂”為指導(dǎo)，恰當(dāng)把握住三維目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)的提升課堂的實(shí)效性。2、復(fù)習(xí)：貫徹落實(shí)王校長(zhǎng)明確提出的“復(fù)習(xí)12點(diǎn)”。同時(shí)全面落實(shí)“三備”，即備三維目標(biāo)，對(duì)備教材，對(duì)備學(xué)生。強(qiáng)化集體復(fù)習(xí)意識(shí)，著重資源共同互動(dòng)，努力做到復(fù)習(xí)必須“淺”。3

、聽課：貫徹落實(shí)王校長(zhǎng)明確提出的“聽課19點(diǎn)”。同時(shí)全面落實(shí)“六環(huán)節(jié)教學(xué)法”，努力提高教學(xué)藝術(shù)，努力做到：求真務(wù)實(shí)、求真、求活、力爭(zhēng)上游，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬自學(xué)時(shí)空，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣，不斷提升課堂教學(xué)效益。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)必須“精”，彰顯“重負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，評(píng)閱必須“粗”，必須規(guī)范、及時(shí)，著重及情況意見反饋。5、輔導(dǎo)：搞好自己對(duì)學(xué)生伯粉補(bǔ)差的工作。必須因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，擅于抓取學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情引導(dǎo)，利用課外時(shí)間搞好分層指導(dǎo)，并使每個(gè)學(xué)生都能夠充份發(fā)展。(二)深化教學(xué)研究，積極開展校本教研，提升教學(xué)成效。1、非政府教師穩(wěn)步自學(xué)《嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，推動(dòng)師生發(fā)展。每周四上午3、4部為語文教研活動(dòng)，自學(xué)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包含：(1)單元主備人講話及相互交流。(2)高效率課堂的理論與時(shí)間的自學(xué)交流。(3)踐行以學(xué)生為本的思想，創(chuàng)建民主公平的師生關(guān)系，營(yíng)造積極主動(dòng)、向上、人與自然、收緊、有意思的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，使學(xué)生在隨心所欲愜意的氛圍中汲取科學(xué)知識(shí)。(4)秉持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育學(xué)生語文運(yùn)用、課堂教學(xué)能力的同時(shí)，注重人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶病毒感染。(5)積極主動(dòng)提倡獨(dú)立自主、合作、探究的自學(xué)方式，淡化繁雜的傳授分析，給學(xué)生足夠多的時(shí)間和空間，使學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下單一制地明確提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)課堂教學(xué)過程中累積、體悟。(6)注重學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看作就是老師、學(xué)生、文本間公平對(duì)話的過程。珍惜學(xué)生獨(dú)有的體會(huì)、體驗(yàn)和思維方式，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣。(7)踐行小語文教學(xué)觀，溝通交流課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，自學(xué)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文自學(xué)和應(yīng)用領(lǐng)域的渠道，減少語文課堂教學(xué)機(jī)會(huì)，提升自學(xué)效率。(8)講究訓(xùn)練手段的多樣性，提升練有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，使相同學(xué)生學(xué)有所榮獲，具備作業(yè)評(píng)閱的現(xiàn)代理念，包含創(chuàng)建學(xué)生的錯(cuò)題記錄。小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃8本學(xué)期,我校小學(xué)語文教研組以江店孜鎮(zhèn)中心校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)型教育觀念，改革教學(xué)方法，踐行代萊小語文教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，深入開展小學(xué)語文教學(xué)研究與課堂教學(xué),強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)建設(shè)，不斷開拓小學(xué)語文教學(xué)空間，大力研發(fā)小學(xué)語文課程資源,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高小學(xué)語文教師教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供更多較好的語文自學(xué)環(huán)境，使每個(gè)孩子都拒絕接受較好教育。一、強(qiáng)化理論培訓(xùn)。深入細(xì)致非政府語文教師鉆研教育理論和基本理念，存有針對(duì)性的積極開展教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)努力做到專題化、系列化、經(jīng)?；４嬗兄v授、存有講稿、存有記錄，協(xié)助教師吸取營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)自己的課堂犯罪行為，逐步培養(yǎng)自己的教學(xué)個(gè)性。二、加強(qiáng)課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。本學(xué)期，我們必須堅(jiān)實(shí)大力推進(jìn)小學(xué)語文新課標(biāo)改革進(jìn)程。不懈努力積極探索課程改革與提升教育質(zhì)量結(jié)合，推動(dòng)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充份體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、協(xié)作性、體驗(yàn)性。不斷研究蘭德學(xué)校的人與自然教學(xué)法。首先，我們必須“研”出來，必須先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論自學(xué)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化自學(xué)，不斷轉(zhuǎn)型教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入細(xì)致發(fā)展底蘊(yùn)底蘊(yùn);向?qū)W生自學(xué)，研究學(xué)生的'自學(xué)心理，不懈努力推動(dòng)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提升在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)行素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都必須把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念四書五經(jīng)牢記并真正內(nèi)化成自己的教學(xué)理念與犯罪行為。轉(zhuǎn)型教學(xué)觀念，不僅必須看看理論的自學(xué)或文章的編寫，更應(yīng)當(dāng)彰顯在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體內(nèi)容看看是不是真正認(rèn)同學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是彰顯了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。三、不懈努力發(fā)生改變教研形式1、發(fā)生改變教研形式。學(xué)校教研組就是廣大青年骨干教師蛻變成才的脊梁。本學(xué)期，全系列組成員一起探討教研形式，一致指出，教研活動(dòng)必須在“實(shí)”上下工夫，在“嶄新”字上做文章，必須積極探索參予式、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，喚起教師參予教研的主體意識(shí)和締造熱情，引導(dǎo)教師合作、交流，共享資源教研成果，二要提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們計(jì)劃強(qiáng)化教研的多向交流，加強(qiáng)教研的參予面，每次教研活動(dòng)一人講授，然后集體探討，內(nèi)容可以自學(xué)新課標(biāo)、闡釋新理念、自學(xué)人與自然教學(xué)法、分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議，每次每人都必須講話。2、提升小學(xué)語文教師的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文教師必須磨練自己的教學(xué)語言，使自己的課堂教學(xué)語言顯得精確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范點(diǎn);小學(xué)語文教師必須博覽群書，真正淪為學(xué)生的良師益友;小學(xué)語文教師還要學(xué)會(huì)寫下教育筆記，做好教育思考。教育家第多惠斯說道：“正像沒有人把自己所沒的東西給與別人一樣，誰要是自己還沒發(fā)展、培育和教育不好，他就無法發(fā)展、培育和教育別人?！笔箷闩c教師一路同行。必須淪為研究型教師，首先必須淪為快樂讀書的教師。多讀書，念好書，構(gòu)成可觀的文化底蘊(yùn)，打造出靚麗的精神底色，對(duì)于小學(xué)語文老師來說，尤為重要。小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃9指導(dǎo)思想：以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，維持教研工作思路的連續(xù)性，注重教研工作的先導(dǎo)性，活化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度。拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，大力推進(jìn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍蛻變速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。穩(wěn)固踐行為基礎(chǔ)服務(wù)的思想，提升服務(wù)質(zhì)量。主要工作：⒈加強(qiáng)說明性意識(shí)，深化教學(xué)改革本學(xué)期，我們必須穩(wěn)步高舉課改大旗，堅(jiān)實(shí)大力推進(jìn)語文教學(xué)改革。首先，我們必須“研”出來，必須先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論自學(xué)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生自學(xué)，研究學(xué)生的自學(xué)心理，不懈努力推動(dòng)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提升在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)行素質(zhì)教育的水平。⒉不懈努力發(fā)生改變教研形式，轉(zhuǎn)化成語文教師參予教學(xué)研究的熱情，有獎(jiǎng)地推動(dòng)我校青年教育的專業(yè)蛻變①發(fā)生改變教研形式。學(xué)校教研組就是廣大青年肯吃苦教師蛻變的搖藍(lán)。本學(xué)期，教研活動(dòng)在“實(shí)”上下功夫，在“嶄新”字上做文章，必須發(fā)生改變過去拒絕接受式的教研模式，積極探索參予式、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，喚起教師參予教研的主體意識(shí)和締造熱情，引導(dǎo)教師合作、交流、共享資源教研成果，二要提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。②提升社會(huì)各界語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師必須磨練自己的語文，使自己的課堂教學(xué)語言顯得精確、形象、生動(dòng)，為學(xué)生示范點(diǎn);語文教師博覽群書，真正淪為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會(huì)寫下教育筆記，做好教育思考。⒊課題研究本學(xué)期以“讀取融合”為中心課題，必須加緊研究的全面落實(shí)，加強(qiáng)過程管理，非政府多樣化的活動(dòng)，力求獲得一定的研究成果。附于教研活動(dòng)安排表周次活顫抖內(nèi)容形式主持人二自學(xué)新課標(biāo)，通過教研活動(dòng)計(jì)劃自學(xué)探討教研組短四非政府語文教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自學(xué)交流教研組短六如何展開語文課堂教學(xué)活動(dòng)研究聽到觀摩課教研組短八小學(xué)語文技術(shù)創(chuàng)新自學(xué)能力培育官方教學(xué)高素筠十自學(xué)嶄新《義務(wù)教育法》和嶄新《教師道德規(guī)范》自學(xué)交流夏保華十二充分發(fā)揮主體作用，構(gòu)筑語文“樂學(xué)”課堂官方教學(xué)孔艾梅十四恰當(dāng)運(yùn)用演出法，提升教學(xué)效果官方教學(xué)李翠霞十