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文檔簡介
第2023小學(xué)三年級下冊語文教案(7篇)2023小學(xué)三年級下冊語文教案(7篇)
語文是語言和文學(xué)、文化的簡稱,包括口頭語言和書面語言,而學(xué)習(xí)語文將滿足人們?nèi)粘I钪械难哉Z交際的需求。以下是小編準(zhǔn)備的2023小學(xué)三年級下冊語文教案范文,歡迎借鑒參考。
2023小學(xué)三年級下冊語文教案篇1
教學(xué)要求
1、學(xué)會本課生字、新詞。
2、借助批語理解課文內(nèi)容,懂得一個大的進(jìn)步往往是由很小的改變開始的道理,并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。
3、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。
2、繪聲繪色講故事。
課時安排:
兩課時
第一課時
教學(xué)目的
1、學(xué)會本課生字新詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀,理解課文內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn):
抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:
生字詞語卡片。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、(板書:故事)同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎你們都曾聽過哪些故事呢今天,我們就自己來讀一個故事。師板書完課題,生齊讀。
2、看到了這個題目,你們會有哪些問題讓我們帶著這些問題來讀課文,借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決,再看看我們在讀中又會產(chǎn)生哪些新問題。
二、初讀整體感知
1、學(xué)生自由讀課文,把課文讀正確。遇到生字,用已掌握的方法識記字音、字形。
2、引入競賽機(jī)制,比一比哪個同學(xué)課文讀得最流利。
3、全班齊讀課文,要求讀得正確、流利。
三、課堂小結(jié)
由教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié),布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。
四、布置作業(yè)
1、寫自己喜歡的字或詞語。
2、朗讀課文。
第二課時
教學(xué)目的
1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、學(xué)會繪聲繪色地講故事。
3、體會課文所蘊(yùn)含的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)
繪聲繪色講故事。
教學(xué)過程
一、查檢復(fù)習(xí)
1、指名認(rèn)讀生字。
2、朗讀課文。
二、精讀理解,繪聲繪色講故事
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的抓住重點(diǎn)詞句的方法,對自己提出的問題進(jìn)行評價,梳理出有價值的問題。
比如“臟兮兮”“協(xié)調(diào)”“煥然一新”等詞語的意思,以及問題:“街道為什么會出現(xiàn)那么大的變化”、“小姑娘的藍(lán)裙子為什么引起這么大的變化呢”
2、學(xué)生再讀課文,在文中去找出問題的答案。
3、學(xué)生匯報(bào)自己的體會。
4、都是小結(jié):所有這一切的改變,只是因?yàn)榇蠹业囊徽J(rèn)識:與美的事物不協(xié)調(diào)。如果我們每個人都能要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致的話,我們就能創(chuàng)造美,我們的本身就是美了。
5、教方法指導(dǎo)學(xué)生講故事。
(1)指導(dǎo)學(xué)生抓住三“不協(xié)調(diào)”和三“不對勁”來記住這個故事。
(2)指導(dǎo)學(xué)生在講故事時注意努力用語言打動他人,做到繪聲繪色。
(3)學(xué)生小組內(nèi)講故事,互相評議,比一比誰講得好。
(4)自愿者講給全班聽。
6、抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。
2023小學(xué)三年級下冊語文教案篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
(一)、知識與技能:
1、學(xué)會本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。
2、理解課文內(nèi)容。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
(二)、過程與方法:
1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,開展小組討論,理解、感悟課文。
2、運(yùn)用已有的識字方法識字。
(三)、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感
二、課前準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、舒緩的音樂磁帶、字詞卡片
三、教學(xué)過程
教學(xué)過程
激趣引入:
1、配著舒緩的音樂進(jìn)入新一課的學(xué)習(xí)板書課題。配樂朗誦詩歌。
2、聽完詩歌,師問學(xué)生配著這么美妙的音樂你們想讀嗎
評:上課伊始是學(xué)生充分感受到詩歌的意境美,音樂的美,配樂的美,是學(xué)生產(chǎn)生讀文的欲望。
初讀課文:
學(xué)生用自己喜歡的方式盡情地讀文。在讀文的過程中完成下面幾個任務(wù)。
1、自讀課文,用你認(rèn)為的方法認(rèn)識本課生字。
2、把詩歌讀熟。
3、小組合作,組長讀字,成員找卡片。
4、認(rèn)讀詞語卡片(做找朋友的游戲)
5、老師檢查認(rèn)字情況(開火車讀生字)
評:把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。
采用靈活多樣的形式幫助學(xué)生認(rèn)字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。
理解課文:
1、請同學(xué)們再仔細(xì)地讀一遍課文,看看自己讀懂了什么還有什么不懂的。
2、把你自己的想法先在小組內(nèi)說一說。
3、派代表說一說。(教師及時引導(dǎo)、點(diǎn)撥)
教師適時點(diǎn)撥下面幾點(diǎn):
1、搖籃在文中指什么(祖先生活成長的地方)
2、“我”想到了什么提煉出表示動作的詞語?!罢⑻?、跑、看、逗、采、捉、逮?!弊寣W(xué)生模仿祖先的樣子做這些動作,體會祖先生活的快樂。感受文中“我”的美好追想。
3、帶著你對課文的理解,有感情地朗讀課文。
4-再次細(xì)讀課文,發(fā)散學(xué)生的思維,從多角度去理解課文。
評:小組內(nèi)交流想法,會讓學(xué)生更加充分的理解課文,并學(xué)會傾聽別人的意見。在小組交流和班內(nèi)匯報(bào)中提高孩子的表達(dá)能力。
鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維,盡量肯定他們有價值的意見,給予表揚(yáng)。
把朗讀作為孩子們抒發(fā)自己心中感悟與品味語言的方式。
拓展延伸:
1、讓我們也展開想象我們的祖先在他們的搖籃中會干些什么畫一畫吧!
如果我們站在原始森林——我們祖先的搖籃面前,你會有哪些問題
評:想象,和發(fā)問使學(xué)生產(chǎn)生探索人類祖先奧秘的興趣。
指導(dǎo)書寫:
1、認(rèn)讀本課生字卡片,組詞,并說句子。
2、小組討論如何記憶字型,如何把字寫好看。
3、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫。
學(xué)生獨(dú)立描紅書寫。
評:交流記字方法,相互學(xué)習(xí),相互補(bǔ)充。并及時提醒學(xué)生正確的寫字姿勢。
2023小學(xué)三年級下冊語文教案篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會本課8個生字。理解“年輪、樹冠、指南針、稀疏、密集”等詞語。
2、按課文的不同的內(nèi)容理清文章的思路。分角色朗讀課文,體會對話的不同語氣。
3、了解有關(guān)年輪、樹冠的形成和作用知識,熱愛樹木激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
了解樹冠、年輪的形成和作用,學(xué)習(xí)按課文不同內(nèi)容理清寫作思路的方法。
【教具準(zhǔn)備】
掛圖、多媒體課件、年輪實(shí)物。
【教學(xué)流程】
一、談話導(dǎo)入,板書課題
同學(xué)們你們喜歡旅游么(喜歡)假如你去郊外旅游時不小心迷路了,你會怎么辦(自由說)有的同學(xué)提到可以用樹木辨別方向,今天我們共同來學(xué)習(xí)有關(guān)樹木的文章《院子里的悄悄話》,板書課題,齊讀課文。
(以談話形式導(dǎo)入,貼近學(xué)生和教師之間的距離,激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣)
二、初讀課文,整體感知
1、學(xué)生自己提出讀書要求,自由讀課文。(姿勢端正,讀準(zhǔn)字音)
2、遇到不認(rèn)識的字應(yīng)該如何處理(學(xué)生邊說教師及評價)
3、找自己認(rèn)為難讀的段落,同桌互讀。
4、回答:課文寫的是誰和誰說悄悄話你都知道了什么
(通過多種形式的初讀,使學(xué)生掌握容易錯的字和難讀的句子,在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上解決學(xué)生的第一個難題,知道課文中是老槐樹和小槐樹在說悄悄話,為繼續(xù)學(xué)文奠定基礎(chǔ))
三、細(xì)讀課文理解內(nèi)容
1、默讀課文,用自己喜歡的符號畫出文中辨別方向的方法。
2、出示句式,練習(xí)說話條理性。
我用()方法來辨別方向的方法。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,辨別方向的方法。
(1)年輪(出示實(shí)物)觀察年輪是怎樣辨別方向(貼圖)
(2)樹冠(出示圖片)指名到板前哪部分是樹冠樹冠的形成(板書:南北)
4、自學(xué)年輪的作用。
(問繞文中介紹了幾種辨別方向的方法,這一中心議課進(jìn)行研讀,著眼于學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),為學(xué)生提供一個合作學(xué)習(xí)的平臺,充分發(fā)揮全體學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在小組進(jìn)行認(rèn)真感悟,研讀,討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行匯報(bào),交流和整體,同時教師進(jìn)行適時點(diǎn)撥和引導(dǎo),并結(jié)合進(jìn)行一些語言文字的訓(xùn)練和感情朗讀的練習(xí),從而激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛之情。)
四、指導(dǎo)朗讀,感悟課文
1、(出示課件)理解老槐樹是個怎樣的人,采用多種形成讀讀老槐樹說的話,(指名讀、范讀、自由讀、同桌互讀)互相評價,認(rèn)為讀的好為同桌畫一個笑臉。
2、指導(dǎo)讀小槐樹說的話(嘗試,自由練讀,指名讀,齊讀)采用自評方式,讀好的為自己畫個笑臉。
3、分角色朗讀,要求:讀對話部分,不讀敘述部分,邊放課件邊讀,教師與學(xué)生互動,參與其中。
(采用多種形式朗讀,適時評價,進(jìn)而更深刻感悟課文內(nèi)容)
五、課外延伸,擴(kuò)展知識
同學(xué)們,時間過得真快啊!我還沒聽夠老槐樹和小槐樹說的悄悄話呢你們呢假如你是老槐樹爺爺你還對小槐樹說些什么請?jiān)谡n下查找一下有關(guān)數(shù)目的其他知識,同學(xué)之間互相交流一下。
(通過擴(kuò)展延伸,讓學(xué)生知道樹木的其他知識,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。)
【板書設(shè)計(jì)】
院子里的悄悄話
干旱低溫
溫暖多雨
南年輪圖樹冠圖北
2023小學(xué)三年級下冊語文教案篇4
一、談話式引入
你們都參加過什么體育活動(跳繩、踢毽子、跳遠(yuǎn)、跳高、投擲、賽跑……)其中,賽跑誰跑得最快(請這位同學(xué)起立)大家都說你跑得最快,老師想請你跑回昨天,你行嗎(不行!)為什么呢今天,我們一起來學(xué)習(xí)《和時間賽跑》。(板書課文題目)
二、初讀課文,自學(xué)生字、新詞
1、自讀課文,畫出生字、新詞。
2、小組合作,自學(xué)生字、新詞。
要求:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解生字、新詞。
提示:查找工具書;跟同學(xué)討論;聯(lián)系上下文或生活實(shí)際,展開想象。
3、讀通順課文,做到不添字、不漏字、不讀破句。
三、檢查自學(xué)
1、讓學(xué)生當(dāng)“小老師”,交流自學(xué)生字、新詞的情況;老師指導(dǎo)書寫。
2、學(xué)生自由選擇段落參加班內(nèi)的朗讀,老師檢查學(xué)生朗讀情況。
3、用最明了的語言說說你都讀懂了文中什么內(nèi)容,不懂的還有哪些。
四、學(xué)習(xí)課文第1—7自然段
1、讀了這幾個自然段,你有什么感受(時間太寶貴了,我們應(yīng)該抓緊時間;時間太無情了,一去不復(fù)返……)
2、哪些地方給了你這樣的感受找出來讀一讀。
3、提出你認(rèn)為最難理解的地方。
4、根據(jù)學(xué)生的回答及質(zhì)疑問題,重點(diǎn)理解下面的兩個句子。
昨天過去了,它就永遠(yuǎn)變成昨天,你再也不能回到昨天。
雖然明天還會有新的太陽,但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。
可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文或生活實(shí)際討論、交流,還可以從父親的話中理解上面的兩句話。
(1)默讀父親的話。
(2)結(jié)合生活實(shí)際,小組討論交流,理解父親的話。昨天過去了,你再也不能回到昨天。小孩兒長大了,就再也回不到童年;人死了,就不能復(fù)生。這就是“時間過去了,就永遠(yuǎn)不會回來了”的意思。
(3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀評價他人的朗讀。
五、小結(jié)
1、讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。
2、交流搜集到的有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。
六、布置作業(yè)
當(dāng)一名小記者,采訪周圍的人,請他們談?wù)剬r間的看法。有興趣的同學(xué)可以寫寫自己的感想。
2023小學(xué)三年級下冊語文教案篇5
【內(nèi)容簡析】
本次語文百花園安排了四大項(xiàng)內(nèi)容,包括語海暢游、積少成多、閱讀平臺及語文大課堂。這些練習(xí)既鞏固了本單元的一些基本知識,也注重語言的積累,訓(xùn)練了學(xué)生的搜集信息能力、觀察能力和口語表達(dá)能力。
【設(shè)計(jì)理念】
創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),在自主的學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)知識,積累語言,培養(yǎng)觀察及表達(dá)能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解帶“束”和“朿”的字本義上的差別,讓學(xué)生明白偏旁與字義的關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2、仿寫句子,訓(xùn)練學(xué)生抓住事物的特點(diǎn)說明事物,把話表達(dá)得既形象又生動,發(fā)掘想象力。
3、背誦關(guān)于描寫春天的成語及詩句,積累語言。
4、閱讀短文感受想象的豐富。
5、課文大課堂中讓學(xué)生感受花的世界的美麗,從中學(xué)會觀察,學(xué)會收集資料并訓(xùn)練說和寫的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
訓(xùn)練學(xué)生觀察事物的能力,學(xué)會搜集資料,培養(yǎng)學(xué)生說和寫的能力。
【教具準(zhǔn)備】
課件及圖片。
【教學(xué)時間】
三課時。
【教學(xué)流程】
第一課時
一、探究漢字,激起興趣
1、出示課件展示“束”和“朿”字部在本義上的差別。
2、學(xué)生觀察比較圖畫及字體,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
3、出示“策、棗、棘、刺”和“速、賴、懶、剌”兩組字,進(jìn)行區(qū)分。
4、讀對話框里的對話,加深理解,教師歸納:一個字的偏旁的本義與這個字的字義是相關(guān)聯(lián)的。
5、拓展:你還能舉出其他的例子嗎(學(xué)生舉一反三。)
二、品讀句子,仿寫句子
1、讀句子,對比,思考哪個句子寫得好,好在哪里。
2、歸納。
(第一組中的第二個句子運(yùn)用了比喻的修辭手法,使句子表達(dá)更形象,更具體可感。第二組中的第二個句子展現(xiàn)了水花四散時的特點(diǎn),形象地描繪了水花的美。這兩個句子都在描寫事物的同時,展開了豐富的想象。)
3、學(xué)生用“……仿佛……”和“……如……如……如……”造句。
4、指名回答,師生點(diǎn)評。
三、背誦詞句,積少成多
1、讀背成語,了解大意。
2、指名背誦成語。
3、學(xué)生舉一反三,說說描寫春天的成語。
(“春意盎然、春色無邊”等。)
4、讀背詩句,了解大意。
5、指名背誦。
6、學(xué)生補(bǔ)充其他描寫美景的詩句。
四、閱讀短文,自主感悟
1、讀短文,了解短文意思。
2、細(xì)讀短文,思考:作者希望
一年四季的風(fēng)是什么顏色的他為什么有這樣的想法
3、獨(dú)立思考后,小組討論。
4、匯報(bào)成果。
(作者希望春天的風(fēng)是綠色的,它能把花兒襯托得更美;希望夏天的風(fēng)是淺藍(lán)色的,讓人感到?jīng)鏊?希望秋天的風(fēng)是金色的,使人有豐收的感覺;希望冬天的風(fēng)是鵝黃色的,令人覺得暖和。)
5、有感情朗讀短文,體會想象的豐富及其強(qiáng)大的感染力。
6、談?wù)勛x了課文后的感受。
五、作業(yè)
1、把成語及詩句背給父母聽。
2、寫三個比喻句。
第二、三課時
教育目的:
讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境,探尋花的世界,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的熱情。
活動準(zhǔn)備:
1、舉行一次班級春游活動,搜集表現(xiàn)春天百花盛開的素材。
2、春游時,愛畫畫的,準(zhǔn)備一個速寫本;愛照相的,帶上相機(jī);愛寫作的,帶上筆和本子。
3、春游回來后要求把畫和照片整理一下,寫上說明;把記錄下來的景物寫成文章;通過查找或訪問,搜集你喜歡的一種花的照片、圖片和有關(guān)知識。
活動過程:
(主持人甲、乙上場。)
甲:同學(xué)們,前一階段,我們開展了“探尋花的世界”的春游活動,涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀作品。為了讓春之花在我們每一個人的心田中盛開,今天我們舉行“花的世界”的主題展示活動?,F(xiàn)在,我宣布活動開始!
乙:俗話說:“一年之計(jì)在于春?!贝禾焓且粋€重要的季節(jié),春天是無限美好的,百花競相怒放,到處是花的海洋、花的世界。通過春游,同學(xué)們一定收獲了很多。今天,就讓我們把收獲展示出來。
(各小組長分別向大家匯報(bào)活動概況。)
(各小組表演節(jié)目。)
1、音樂表演。
全班齊唱《春天在哪里》。
2、書法、圖畫現(xiàn)場表演和部分書畫作品展覽。
請小書法家、小畫家上場,現(xiàn)場書寫和作畫。
3、攝影展。
各小組派代表上臺,對攝影作品進(jìn)行展覽并說明和介紹其內(nèi)容。
4、寫作匯報(bào)。
請各組的小作家上臺表演朗誦。
5、總結(jié),頒發(fā)獎品。
2023小學(xué)三年級下冊語文教案篇6
教學(xué)目標(biāo)
1.賞析生動優(yōu)美的句子及句中的重點(diǎn)詞。
2.識記9個生字。
3.學(xué)習(xí)課文中的描寫方法,寫一種小動物的外形特點(diǎn)。
4.背誦《憶江南》。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1.賞析生動優(yōu)美的句子及句中的重點(diǎn)詞。
2.背誦《憶江南》。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)課文中的描寫方法,寫一種小動物的外形特點(diǎn)。
課時安排
1課時教學(xué)過程
一、交流平臺
第一個句子生動地描寫了小燕子的動作,用“偶爾沾”表現(xiàn)了其動作之輕。
第二個句子形象地描繪了荷花未開時飽脹的樣子,令人如臨其境。
第三個句子連用了“落”“折”“收攏”這幾個動詞,再加上“款款地”“順順溜溜”“嚴(yán)絲合縫”等修飾性詞語的運(yùn)用,將小瓢蟲細(xì)致的動作表現(xiàn)得淋漓盡致。
二、識字加油站
這三組字,每一組都有其共同點(diǎn)。
第一組字都是表示動作的,所以部首都是提手旁。
第二組字組成的詞語都和絲線有關(guān),所以部首都是絞絲旁?!笆`”可以用絲線來實(shí)現(xiàn);“繚亂”是指“處于零亂、混淆狀態(tài)心緒繚亂,也可形容事物雜亂無章”,絲線纏繞散亂的樣子就可以用“繚亂”來形容;“網(wǎng)絡(luò)”是將互聯(lián)網(wǎng)比喻成蜘蛛用絲結(jié)的網(wǎng)。
第三組字都與錢財(cái)有關(guān),部首都是“貝”,因?yàn)楣艜r都以貝殼做貨幣。
三、詞句段運(yùn)用
1.讀一讀,說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。
答案:
(1)蕩漾
(2)輕快
(3)靈敏
點(diǎn)撥:
(1)“蕩漾”指“(水波)一起一伏地動”,“飄蕩”指“隨風(fēng)飄動”“漂泊”,二者使用的對象不同。
(2)“輕巧”和“輕快”都含有“輕”的意思,“輕巧”指“重量小而靈巧”“輕松靈巧”“簡單容易”,用于形容動作、身體等;“輕快”指“(動作)不費(fèi)力”“輕松愉快”?!案枨敝荒苡谩拜p快”來形容。
(3)“靈活”作形容詞時指“敏捷;不呆板”,一般用于形容手腳、腦筋等,也可以作副詞,指“善于隨機(jī)應(yīng)變;不拘泥”;“靈敏”指“反應(yīng)快;能對極其微弱的刺激迅速反應(yīng)”,可以形容動作,也可以形容嗅覺。
2.讀一讀,照樣子寫一種小動物的外形特點(diǎn)。
示例:一身雪白的長毛,一對直豎的長耳朵,再加上三瓣粉紅色的嘴唇,湊成了活潑可愛的小兔子。
四、日積月累
(原文見教材第14頁)
(一)大意
江南的風(fēng)景多么美好,風(fēng)景久已熟悉。春天到來時,太陽從江面升起,把江邊的鮮花照得比火紅,碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南
(二)作者介紹
白居易(772-846),字樂天,號香山居士,又號醉吟先生,太原(今屬山西)人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,有“詩魔”之稱。白居易的詩歌題材廣泛,形式多樣,語言平易通俗。他與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動,世稱“元白”,與劉禹錫并稱“劉白”。代表作品有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》《錢塘湖春行》等。
(三)詞語解釋
憶江南:詞牌名。原題下有詞三首,教材所選是其中第一首。
曾:曾經(jīng),表示從前有過某種行為或情況。
諳:熟悉。
江花:江邊的花朵。
藍(lán):一種植物,葉藍(lán)綠色,可提取青藍(lán)色染料。
(四)詞作主旨
這首詞通過回憶曾觀光游覽江南春景時所留下的印象,抒發(fā)了詞人對如詩如畫的江南風(fēng)光的無限贊美和懷念之情。
(五)詞作賞析
此詞寫江南春色,首句“江南好”,以一個既淺切又圓活的“好”字,攝盡江南春色的種種佳處,而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。次句“風(fēng)景舊曾諳”,點(diǎn)明江南風(fēng)景之“好”,并非得之于傳聞,而是作者在杭州時的親身體驗(yàn)與親身感受。三、四兩句對江南之“好”進(jìn)行形象化的演繹,突出渲染江花、江水紅綠相映的明艷色彩,給人以光彩奪目的強(qiáng)烈印象。其中,既有同色間的相互烘托,又有異色間的相互映襯,充分顯示了作者善于著色的技巧。篇末,以“能不憶江南”收束全詞,既表達(dá)出身在洛陽的作者對江南春色的無限贊嘆與懷念,又造成一種悠遠(yuǎn)而又深長的韻味,把讀者帶入余情搖漾的境界中。
2023小學(xué)三年級下冊語文教案篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、通過寫自己過節(jié)的經(jīng)歷,感受生活的美好,熱愛生活。
2、能夠有序地介紹出節(jié)日的場面或節(jié)日的來歷,并能把自己的心情或所得恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。
3、初步掌握點(diǎn)、面結(jié)合交替介紹的場面描寫方法。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入,引出課題
同學(xué)們,中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們,同時也孕育了燦爛的華夏文明,其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日蘊(yùn)含著許多動人的故事,有的甚至具有傳奇色彩,寄托了我國勞動人民最樸實(shí)的真摯情感和美好愿望。同學(xué)們,你們知道我國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎板書《過節(jié)》。
二、明確范圍,討論理解
1、說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。
提示:在介紹自己知道的節(jié)日時,要從節(jié)日的來歷、形式、特色以及自己參加過哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場面、情景幾方面來說,說時要有一定的順序。
2、學(xué)生讀書上提示,明確本次的習(xí)作所要寫的內(nèi)容:寫自己過節(jié)時場面和心情及節(jié)日的來歷。
3、小組交流。
三、提供場景,打開思路
1、播放錄像。
春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮,元宵佳節(jié)扭秧歌,國慶節(jié)放禮花的場面。讓學(xué)生直觀地了解什么是場面中“點(diǎn)”的描寫。
2、交流歸納。
3、好詞花籃、好句筐。投影出示描寫好的場面、氣氛的詞語、句子。(供學(xué)生參考)
直沖云霄五彩斑斕天女散花香氣四溢津津有味萬紫千紅……
鑼鼓催春鬧元宵識字花燈顯神威
悟空降臨元宵夜八戒背媳婦逗人樂
隨著一聲聲震天動地的禮炮聲,一朵朵禮花在空中綻放:有的像絢麗多彩的降落傘,有的像五顏六色的蘑菇,有的像金色的繡球,有的像銀色的星星,有的像天女散花,有的像音樂噴泉……美麗的禮花在空中盛開。
四、自擬題目,下筆成文(略)
2023小學(xué)三年級下冊語文教案篇8
教材內(nèi)容:真正的朋友
設(shè)計(jì)思路:
朋友是人生的一大財(cái)富,有了朋友的相伴,我們的生活一定會充滿了陽光。針對現(xiàn)在的獨(dú)生子女,缺乏溝通,有的甚至有些自私,不能正確對待自己的朋友,為給孩子樹立正確的人生觀,尋找自己真正的朋友,設(shè)計(jì)了以“真正的朋友”為題的口語交際活動。
活動目標(biāo):
1.通過此次活動,讓學(xué)生了解什么樣的朋友才是真正的朋友。
2.懂得同學(xué)間要互相幫助,學(xué)會理解、寬容,學(xué)會與朋友分享,珍惜友誼。
活動準(zhǔn)備:
收集有關(guān)珍惜友情的故事。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,初步感知“朋友”。
1.同學(xué)們,我們生活在一個溫暖的集體中,每個孩子都有自己的好朋友,那么,你和你的朋友是怎樣相處的你能向大家說說你們之
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