2023年電大行管本科行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)形成性考核冊答案

《行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》作業(yè)答案

一、名詞解釋

1.柔性領(lǐng)導(dǎo):指在研究人們心理和行為的基礎(chǔ)上,依靠領(lǐng)導(dǎo)者的非權(quán)力影響力，采用非強制命令的方式，在人們心目中產(chǎn)生一種潛在的說服力，使其自覺服從和認同組織意志,從而把組織意志變?yōu)槿藗冏杂X地行動的領(lǐng)導(dǎo)行為。

2.不充足授權(quán)：也稱特定授權(quán)或剛性授權(quán)，是指上級行政主體對于下屬的工作范圍、內(nèi)容、應(yīng)達成的目的和完畢工作的具體途徑等有具體規(guī)定,下級行政主體必須嚴格執(zhí)行這些規(guī)定。

?

３.矩陣式:是一種在混合式領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,按照數(shù)學(xué)上的矩形方陣原理建立起來的領(lǐng)導(dǎo)體制,又稱“規(guī)劃-目的”結(jié)構(gòu)形式。

?

4.文化生態(tài)學(xué)：是研究人與文化、環(huán)境及其關(guān)系的學(xué)科。他的重要觀點是:強調(diào)物質(zhì)環(huán)境的作用是不和生活方式的決定因素。

二、單項選擇題

?

1．(

Ｂ．人本思想）

2．（Ｃ領(lǐng)導(dǎo)力）

3．(D傳統(tǒng)社會)

４．(A

直線式

)

５.(Ｄ

一長制與委員會制

)

?

６．（

Ｄ

任務(wù)的明確限度和對任務(wù)的負責(zé)限度

)７．(C物質(zhì)文化

）

8.(

B擅長領(lǐng)導(dǎo)與管理的專家)

9．（

D

矩陣式)

１０．（B呈正相關(guān)關(guān)系

)

三、多項選擇題

1.組織的核心競爭力重要涉及四個方面,它們是(ACDＥ

)。

A．管理體現(xiàn)

C.個人品質(zhì)

Ｄ.知識與技能

E.價值觀念與組織文化

2．根據(jù)內(nèi)隱領(lǐng)導(dǎo)理論,領(lǐng)導(dǎo)概念重要有四個方面的因素構(gòu)成,分別是(BＣDE

）。

?

B．人際能力

C．個人品質(zhì)

D.目的有效性

Ｅ.才干多面性

3.下列屬于權(quán)力載體的承擔(dān)者的有(

ABCＤＥ

)

A．政黨

B．地位

Ｃ.血緣

D．年齡

Ｅ.知識

4．個人家長式領(lǐng)導(dǎo)重要表現(xiàn)為(ABE

)。

?

A.君主專制

B.世襲制

E．中央集權(quán)制

5．下面列舉了有關(guān)正式領(lǐng)導(dǎo)者和非正式領(lǐng)導(dǎo)者的幾種說法，其中對的的是(ＡBＥ

）。

A．領(lǐng)導(dǎo)者按照產(chǎn)生的方式可以分為正式領(lǐng)導(dǎo)者和非正式領(lǐng)導(dǎo)者兩種類型

?

B.正式領(lǐng)導(dǎo)者擁有組織指定的正式職位、權(quán)力和地位,其重要功能是通過領(lǐng)導(dǎo)活動達成組織目的

?

Ｅ.一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)集正式領(lǐng)導(dǎo)者與非正式領(lǐng)導(dǎo)者于一身。

四、簡答題（含辨析題)

?

1.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力只能用權(quán)力進行制約。

答：這種觀點是錯誤的。由于對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力進行制約，單靠某一種制約方式,都也許給權(quán)力擁有者留下濫用權(quán)力的空間，從而以權(quán)謀私,產(chǎn)生權(quán)力腐敗。對于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的制約應(yīng)當(dāng)是與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力同生并存的,是由權(quán)力自身的特性決定的。而要對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力進行有效的制約，就必須建立完善合理的制約機制，除了以權(quán)力制約權(quán)力這種權(quán)力制約機制外,還應(yīng)有以道德制約權(quán)力的道德制約機制，以及以權(quán)利制約權(quán)力的權(quán)利制約機制。并且這三種制約機制應(yīng)互相配合,互相支持，共同作用,才干真正達成有效制約權(quán)力的目的。

?

2．簡述我國領(lǐng)導(dǎo)體制的演變歷程。

答：⑴1949—１95６年,為領(lǐng)導(dǎo)體制的基本確立階段。這是從分散的根據(jù)地政權(quán)到建立全國統(tǒng)一的、中央集中領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)體制階段;⑵195６-１966年，為領(lǐng)導(dǎo)體制的探索與調(diào)整并走向集權(quán)化階段;

⑶1966年-１976年，為領(lǐng)導(dǎo)體制的混亂與畸形階段;⑷1９76年至今，為領(lǐng)導(dǎo)體制的改革發(fā)展階段。

3.簡述領(lǐng)導(dǎo)文化的功能。

?

答：1、內(nèi)化功能2、規(guī)范功能

3、導(dǎo)向功能

4、調(diào)適功能

?

五、論述題（含案例分析題)

?

１．列舉領(lǐng)導(dǎo)的三種功能，并做簡要分析。

答:⑴引導(dǎo)功能。領(lǐng)導(dǎo)從主線上規(guī)定了組織發(fā)展目的,規(guī)范了組織前進的方向。

?

⑵組織功能。組織功能是指按照目的合理地設(shè)立結(jié)構(gòu)、建立體制、分派權(quán)力、調(diào)配資源等。⑶指揮功能。指揮是領(lǐng)導(dǎo)的一項重要功能，是保證決策得以執(zhí)行的重要條件。指揮功能有兩種重要的實現(xiàn)形式：①命令；②合理授權(quán)。

２．結(jié)合ＷTＯ的規(guī)定，試述我國領(lǐng)導(dǎo)體制改革的方向和前景。

?

答：面對WTO的規(guī)則動作，對中國領(lǐng)導(dǎo)體制進行改革，使其適應(yīng)并融入國際經(jīng)濟大潮，從而解決領(lǐng)導(dǎo)體制的滯后性,實現(xiàn)政府自身管理改革的目的:精干，高效，公正，廉潔，是中國入世所要解決的首要任務(wù)。為此,我國必須在七個方面進行努力。

?第一，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力劃分科學(xué)化。第二,建立與WＴO(shè)規(guī)則對接的政府法律體系,嚴格依法行政。?第三,推行政務(wù)公開，健全監(jiān)督機制。第四，加快政府管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)進程。

第五、改善公共服務(wù)方式。第六、按照國際市場經(jīng)濟通行規(guī)則,改善行政審批制度。

第七、加強公務(wù)員培訓(xùn),努力樹立良好的政府領(lǐng)導(dǎo)形象。

?

《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》作業(yè)2答案

一、名詞解釋

1、道德素質(zhì)：是指一定群體或組織乃至整個社會在一定期期調(diào)節(jié)人與人之間互相關(guān)系的價值標(biāo)準(zhǔn)和價值判斷、道德規(guī)范和道德規(guī)定內(nèi)化為心靈內(nèi)容后形成的整個精神內(nèi)涵,是充滿價值內(nèi)容和主觀取向的領(lǐng)導(dǎo)精神素質(zhì)。

2、非正式群體:由于一些臨時的具體的特定的共同目的，在物理空間意義上聚集在一起的人群,叫做“HYPＥRＬINK"＂\t"_blａnk＂非正式群體”,比如電影院里的觀眾人群,等著買火車票的排隊人群，廣場上慶賀某節(jié)日的聚會人群等等，其特點是這種群體沒有長期的、穩(wěn)定的、抽象的社會性屬性，一旦組成這個群體的具體目的完畢或取消，這個群體立即就會自然散去。

３、決策樹法：“決策樹”法是風(fēng)險決策的一般性方法。是把決策過程用樹狀圖來表達。樹狀圖一般由決策點、方案枝、狀態(tài)結(jié)點、概率枝、結(jié)果點幾個關(guān)鍵部分組成。4、近因效應(yīng):指過多地依賴最近的表現(xiàn)對人做出評價,而不考慮他的所有歷史和一貫表現(xiàn)的一種現(xiàn)象。

?二、單項選擇題

1.在現(xiàn)代社會中，一個人大約有(A90%

)的知識是在工作實踐和職業(yè)學(xué)習(xí)中獲得的。

?

2．領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)在內(nèi)外環(huán)境與矛盾的共同作用下，會不斷發(fā)生變化，重要走向(Ｃ正負兩種方向)。

3．一方面提出正式群體和非正式群體分類的是(A梅奧)。

4.縮小應(yīng)有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間的差距而制定的總體設(shè)想是(A決策目的)。

5．不屬于漸進決策模型的特點有(D最佳原則)。

6.按決策問題的出現(xiàn)概率分類有(Ａ程序性決策和非程序性決策)。

７．人力資源區(qū)別于物質(zhì)資源的主線所在是由于它的(D能動性）。

8．提出公平理論的人是(A亞當(dāng)斯)。

9、（Ｃ權(quán)力)是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系存在的前提。

1０.有效防止和避免危機事件的發(fā)生的方法是（Ａ危機預(yù)警)。

三、多項選擇題

1.傳統(tǒng)測評方法的重要弊端有（ABE)。A.重歷史表現(xiàn)，輕發(fā)展?jié)摿?/p>

Ｂ.重定性,輕定量

E．重經(jīng)驗與印象,輕客觀測量

2．下列關(guān)于沖突哪些說法是對的的?(BＤＥ)

Ｂ.單面的態(tài)度和行為不構(gòu)成沖突

D．沖突是目的和利益不一致情況下發(fā)生的

Ｅ．沖突發(fā)生于個人與組織之間

3．按照老子原則解決沖突的重要方法有(BDE)

Ｂ．防止法

Ｃ.理順法E.避開法

4.德爾斐法具有的特點有(BCE）。

B．多輪反饋溝通C.預(yù)測結(jié)果的記錄特性E．匿名性

?

5、挫折與失敗的區(qū)別重要有(BE

）。

B.失敗是一種客觀事實

Ｅ.挫折是一種主觀感受

?

四、簡答題

?

1.領(lǐng)導(dǎo)智能結(jié)構(gòu)與領(lǐng)導(dǎo)的知識結(jié)構(gòu)沒有區(qū)別

答:這種說法是錯誤的。由于⑴知識結(jié)構(gòu)是指在一個領(lǐng)導(dǎo)群體中,不同知識積累和背景的成員之間的搭配組合狀態(tài)。

⑵智能結(jié)構(gòu)是指一個領(lǐng)導(dǎo)群體中，不同智能優(yōu)勢的人才個體的構(gòu)成比例及其互相關(guān)系。

⑶

領(lǐng)導(dǎo)的知識化及其效能與他運用知識的能力有關(guān)，即領(lǐng)導(dǎo)不僅要有知識,并且還要會運用知識，這就是智能的問題。智能,是知識技能、能力諸方面的綜合體,反映人類知識和實踐的綜合能力。智能重要涉及:學(xué)習(xí)能力、研究能力、思維能力、表達能力、組織能力和發(fā)明能力等。

2．簡述競爭與合作的客觀性。

?

答:競爭與合作作為領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系互動行為的運動形態(tài),實質(zhì)上是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的各種因素和力量之間的矛盾性與統(tǒng)一性的必然反映。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系中競爭與合作的存在,具有不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀必然性。

第一,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系中存在競爭重要是由于領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系各組成部分在客觀上都有差異性和特殊性，與這種差異性和特殊性相聯(lián)系的是相對獨立性和自主性。

?

第二，與競爭相對立的,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系各組成部分之間的合作。假如說領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系系統(tǒng)中各組成部分之間的差異性和特殊性決定了其競爭的客觀性,那么領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系系統(tǒng)中各組成部分之間的統(tǒng)一性和共同性則決定了其合作的客觀性。

?３.簡述激勵的方法。

?

答:一般來說,激勵的方法重要有兩種:一種是外在的激勵方法,它涉及福利、晉升、授銜、表揚、嘉獎、認可等;一種是內(nèi)在的激勵方法，它涉及學(xué)習(xí)新知識和新技能、責(zé)任感、光榮感、勝任感、成就感等。

?

具體來說，激勵方法可以分為以下十一種方法：

⑴目的激勵法。⑵榮譽激勵法。

⑶自我價值實現(xiàn)激勵法。⑷尊重激勵法。⑸情感激勵法。

⑹公平激勵法。⑺宣泄激勵法。⑻危機激勵法。⑼領(lǐng)導(dǎo)行為激勵法。

?（10)正強化激勵法。（11)全方位激勵法。五、論述題(含案例分析)

1.如何結(jié)識戰(zhàn)略制定的原則？戰(zhàn)略管理有哪些環(huán)節(jié)？

答：⑴戰(zhàn)略制定原則。制定科學(xué)的戰(zhàn)略是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者最重要的職能之一,能否制定對的的戰(zhàn)略也是關(guān)系組織未來生死存亡的關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略的制定不僅有賴于科學(xué)的預(yù)測,同時還要遵循如下三個原則：第一,充足掌握影響與制約領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略的環(huán)境因素。

第二,追求長期效應(yīng)。第三,必須選擇好戰(zhàn)略重點。⑵戰(zhàn)略管理環(huán)節(jié)。進行戰(zhàn)略管理需要掌握以下四個環(huán)節(jié):

?

第一，環(huán)境分析。第二，戰(zhàn)略形成。

第三,實行戰(zhàn)略。

第四評估和控制。2.試述人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別。

?

答:人力資源管理絕不是一組人事管理活動的簡樸集合,而是要協(xié)調(diào)地管理組織的人力資源,配合其他資源的運用來實現(xiàn)組織效率和公平的整體目的。人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別表現(xiàn)在如下幾方面：

第一,在傳統(tǒng)人事管理看來,人只是一種成本或生產(chǎn)的工具，他們的存在無非是要滿足組織工作性質(zhì)的需要,與組織工作相比，人的地位是附屬性的；而人力資源管理將組織中的人視作組織發(fā)展的主體。

第二,傳統(tǒng)人事管理的內(nèi)容比較簡樸,重要從事錄用、考核、獎懲、工資等管理活動;人力資源管理的內(nèi)容則大大地豐富了,不僅包含傳統(tǒng)人事行政管理的基本內(nèi)容,并且適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展和人力資源發(fā)展的需求，重視和增長了一些新的管理內(nèi)容。

?

第三，傳統(tǒng)人事管理強調(diào)的是組織成員的現(xiàn)狀,它比較注重現(xiàn)有人員的使用，而不重視其素質(zhì)的進一步開發(fā);人力資源管理不僅強調(diào)人力資源的使用，也非常重視人力資源的開發(fā)，一方面要充足發(fā)揮現(xiàn)有人員的智慧才干,同時，還要充足挖掘他們的潛能，使其在未來發(fā)展中具有較大的彈性,這就是現(xiàn)代人力資源管理的“全方位拓潛”的功能。

《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》作業(yè)3答案

一、名詞解釋

?

1.自然性影響力。又叫非權(quán)力性影響力，源于個人自身的特點，通過潛移默化的自然過程,轉(zhuǎn)化為某種動機的形式而發(fā)生作用。

?

2．領(lǐng)導(dǎo)行為方式。是一種具有權(quán)威性與結(jié)果性的組織行為方式和社會行為方式，是領(lǐng)導(dǎo)主體以其特定的作風(fēng)、習(xí)慣、性格、態(tài)度、傾向、思想和教育素質(zhì)在特定的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境制約下形成的、對領(lǐng)導(dǎo)客體做出反映并施加影響的基本行為方式。

3．模擬測評法。是一種比較直觀的測評方法，具體說來就是讓被測評的領(lǐng)導(dǎo)者進入一個模擬的工作環(huán)境，規(guī)定他按照既定的條件進行模擬操作，同時運用多種方法觀測他的行為方式、心理素質(zhì)、反映能力等，并根據(jù)這些觀測的結(jié)果來評價他的領(lǐng)導(dǎo)效能。

?

4．虛擬政府。是電子政務(wù)最重要的涉及精髓,是跨越時間地點部門的全天候的政府服務(wù)體系。虛擬政府是在以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，政府與公民互動、垂直整合、水平整合階段工作完畢的基礎(chǔ)上，最終得以公民為中心“一站式”和無縫的公共服務(wù),即公民可以在網(wǎng)站上方便地實現(xiàn)所有與政府打交道的事物。

二、單項選擇題

1．C.技術(shù)創(chuàng)新2．C.文化手段的便利

3.A.分析相關(guān)利益者

４．Ａ．領(lǐng)導(dǎo)溝通

５．C.審美功能

?

6．Ｂ．領(lǐng)導(dǎo)目的

７.Ｃ．對偶爾事件的敏感限度

８.B.組織特性

9．A．利克特

10.B．８9%

三、多項選擇題

1．情緒和情感的體驗形式涉及(ABD)。

A.心境

B.應(yīng)激

D.激情

?

2.下面是有關(guān)直覺思維的幾種說法,其中對的的是(ABＣ）。

?

Ａ．直覺的發(fā)明功能重要表現(xiàn)在對事物的直觀判斷、猜測和預(yù)感上

Ｂ．直覺不是憑空產(chǎn)生的，而是以豐富的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)的靈感

C.皰丁解牛，中醫(yī)通過望、聞、問、切擬定病因,都是直覺思維的典型

３．領(lǐng)導(dǎo)形象有（ＡＢ)。

A.視聽形象

B.人格形象

?

4.定性測評與定量測評的關(guān)系是(BC)。

B．定量測評是定性測評的深化和精確化

C.定性測評是定量測評的基礎(chǔ)

５．電子政務(wù)對外體現(xiàn)為(CD)。

C.便民服務(wù)

Ｄ．信息公開

?

四、簡答題(含辨析題）

?

1．簡述發(fā)散思維與收斂思維在思維創(chuàng)新中的作用與關(guān)系。

答：從作用看,發(fā)散思維在思維創(chuàng)新中拓展了思維視野;而在創(chuàng)新思維中又必須集中于有價值的東西,設(shè)定明確的目的，這就是收斂思維的作用。兩者的關(guān)系表現(xiàn)在：在創(chuàng)新的開始階段,領(lǐng)導(dǎo)者一方面要開拓思維的自由度,采用發(fā)散思維；而在最終擬定創(chuàng)新方案時,則需要以創(chuàng)新目的為核心進行收斂思維。發(fā)散思維是擴散性思維活動,收斂思維則擬定了思維關(guān)注的方向，明確了創(chuàng)新的目的。任何思維創(chuàng)新都是發(fā)散思維與收斂思維的對立統(tǒng)一。在思維活動中，發(fā)散思維和收斂思維互相聯(lián)系,相輔相成，并在對立中互相轉(zhuǎn)化。

2.請你談?wù)動幸鏇_突有哪些作用?（P35０頁）

答：有益沖突是可以促進組織發(fā)展的沖突,假如沒有這種沖突，組織就會停滯不前。有益沖突的有益性表現(xiàn)在五個方面：一是群體內(nèi)的分歧與對抗,能導(dǎo)致一個各社會部門互相支持的社會體系；二是讓沖突暴露出來，恰如提供一個出氣孔,使對抗的成員采用適當(dāng)方式發(fā)泄不滿，否則壓抑怒氣反而會釀成極端反映；三是沖突增長內(nèi)聚力，組織在外部壓力下反而會更加團結(jié),一致對外；四是兩大集團的沖突可以顯現(xiàn)出它們的實力,并最后達成權(quán)力平衡，結(jié)束無休止的斗爭;五是沖突可以促進聯(lián)合,以求共存,或為了戰(zhàn)勝更強大的敵人而結(jié)成同盟。

3.簡述政府與公民之間電子政務(wù)的內(nèi)容。

答：政府與公民之間的電子政務(wù)是指政府與公民之間的互動，重要涉及政府對居民和居民對政府兩個部分。具體內(nèi)容涉及:第一，教育培訓(xùn)服務(wù)。

第二,電子醫(yī)療服務(wù)。

第三,社會保險網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

第四,公民信息服務(wù)。

第五,交通管理服務(wù)。第六，電子證件服務(wù)。第七,公民電子稅務(wù)。

第八,報警服務(wù)。

?五、論述題(含案例分析題)

?

1.結(jié)合實際論述領(lǐng)導(dǎo)效能測評的原則。

答：測評是對客觀存在的領(lǐng)導(dǎo)效能狀態(tài)的主觀反映和結(jié)識，測評與測評對象的關(guān)系,就是反映與被反映的關(guān)系。因此測評的基本原則和總規(guī)定,就是實事求是、客觀公正、民主公開。實事求是,即反映與被反映的東西相一致。在“實事求是、客觀公正、民主公開”這樣的一個總原則和總規(guī)定的指導(dǎo)下,我們還要根據(jù)具體情況，在測評工作中堅持以下5個原則：

⑴主觀與客觀測評相結(jié)合的原則。⑵靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合的原則。⑶直接與間接相結(jié)合的原則。⑷定性、定量測評相結(jié)合的原則。⑸整體與局部相結(jié)合的原則。

?２.１954年中國代表團在日內(nèi)瓦會議上舉行初次新聞發(fā)布會，請你根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的原理，談?wù)勚芏鱽碓诮鉀Q該問題時所表現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

?

答:第一，體現(xiàn)了周恩來解決該問題時的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)靜態(tài)美。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)美的功利性重要表現(xiàn)為善,表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者個人的品德修養(yǎng)，即靜態(tài)美。王家根規(guī)定參與日內(nèi)瓦會議，被我新聞聯(lián)絡(luò)官拒絕入場,周恩來批評道：“不能抽象地講警惕,警惕規(guī)定事實根據(jù)，沒有根據(jù)的警惕是主觀主義………”這就說明了周恩來的事實說話,客觀、公正的解決問題的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)靜態(tài)美。

第二，體現(xiàn)了周恩來領(lǐng)導(dǎo)的團隊藝術(shù)。團隊是一群人,他們在一定的時間內(nèi)互相配合，互相依賴也互相尊重,在行動上規(guī)范一致,并為一個目的或多個目的共同努力。中國代表團赴日內(nèi)瓦會議,這就是一個團隊，而臺灣國民黨被我新聞聯(lián)絡(luò)官拒絕入場，這是與中國此團隊的目的不相符的。由于，我們的目的是要堅持一個中國，而將王家根拒之門外，正如周恩來所講的：“這于情理人合，反而給人家導(dǎo)致了‘兩個中國的假象’”。

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第三，體現(xiàn)了周恩來領(lǐng)導(dǎo)溝通的藝術(shù)。周恩來這所以批評我新聞聯(lián)絡(luò)官將王家根拒之門外,是由于你還沒有根據(jù)說人家是國民黨的官方代表,再說，也不利于人家了解我們的真實情況。也就是說，讓人家參會后，我們可以了解人家是什么觀點和態(tài)度，也讓人家了解我們的真實情況，更便于我們進行溝通,做好轉(zhuǎn)化工作。通過溝通,使自己團隊內(nèi)部達成思想一致,行為一致。

第四，體現(xiàn)了周恩來領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的藝術(shù)。所謂協(xié)調(diào),就是對也許影響組織和諧的各種矛盾，沖突進行調(diào)整，控制，使組織保持一種平衡狀態(tài)。以實現(xiàn)組織的預(yù)定目的。當(dāng)我新聞聯(lián)絡(luò)官結(jié)識到自己的錯了之后,周恩來又通過自己的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)藝術(shù)，教給我新聞聯(lián)絡(luò)官的補救辦法。這都體現(xiàn)了周恩來領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的非凡才華。

《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》作業(yè)4答案

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)

一名出類拔萃的領(lǐng)導(dǎo)者，必須在工作、生活各個方面具有過硬的素質(zhì)。從某種意義上說,領(lǐng)導(dǎo)者必須成為所有員工的抱負楷模。這不僅是指通常所理解的“德”,并且也是指同樣重要的“智”。領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)直接決定了員工的基本素質(zhì),正所謂:“愚”將手下無強兵，“智”將手下無弱兵。這個問題至關(guān)重要，但卻經(jīng)常被我們忽視。

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一、知識的領(lǐng)導(dǎo)者

1．加強理論學(xué)習(xí)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，只有理論上清醒、堅定，政治上才干清醒、堅定，從而保證自身領(lǐng)導(dǎo)力的對的導(dǎo)向。平時要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)。努力掌握理論體系和精神實質(zhì),用發(fā)展的馬列主義武裝頭腦，指導(dǎo)工作,這樣才干“站得高,看得遠”。

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２.加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。根據(jù)工作的需要,廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟、管理、教育、科技、法律、郵政、營銷等方面的知識。同時，通過廣泛的學(xué)習(xí)開闊眼界、拓寬思緒、創(chuàng)新思維，增強科學(xué)決策和指導(dǎo)實踐的能力。

3．注重學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和現(xiàn)代管理理念。以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的管理實踐，努力加強工作的計劃性,科學(xué)設(shè)定階段目的，營造出寬松、和諧、進取的團隊氛圍，合理配置人、財、物資源,使團隊效能得到最佳釋放。

領(lǐng)導(dǎo)者只有不斷加強學(xué)習(xí)，才干不斷增強自身知識與能力,才干連續(xù)增強自身素質(zhì)。而只有經(jīng)常不斷地充實提高自己，才干更好地提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力，才干更好地對組織成員施加影響,推動各項工作的開展，促進組織事業(yè)的發(fā)展。

二、當(dāng)“領(lǐng)頭羊”的領(lǐng)導(dǎo)者