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文檔簡介

府谷縣第二初級中學(xué)李茹譯書尚未成,驚聞殞星,

中國何人領(lǐng)吶喊;

先生已作古,痛憶舊雨,

文壇從此感彷徨。猜猜他是誰？設(shè)疑導(dǎo)入《阿長與<山海經(jīng)>》魯迅1、學(xué)習(xí)本文選取典型事例塑造人物形象的方法。2、深入領(lǐng)會作者對阿長的感情變化。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、文章選取了哪些典型事例來表現(xiàn)阿長這一人物形象的？問題導(dǎo)讀2、作者對阿長在情感上發(fā)生了哪些變化？考點鏈接：聯(lián)系全文，說說__是一個什么樣的人？

請概括__的人物形象?？键c鏈接：這篇文章表達(dá)了作者_(dá)_的情感？請談?wù)勛髡邔ξ闹腥宋锏那楦凶兓５湫褪吕爬ǚ?、篩選提取法：找出相關(guān)語段的中心句。2、概括法：壓縮內(nèi)容，用自己的語言概括。方法點擊答題語言表述：通過__描寫（事例），表現(xiàn)了人物__的（精神、品質(zhì)、心理、性格），表達(dá)了作者_(dá)_的情感。人物形象分析法1、通過人物的多角度描寫分析人物形象。2、通過典型事例分析人物形象。3、通過情節(jié)的變化分析人物形象。“我”的感情變化新的敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠令人厭煩的規(guī)矩教“我”不少道理粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相實在不大佩服饒舌多事切切察察喜歡“告狀”阿長性格典型事例根據(jù)課

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