部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)下冊(cè)《阿長與山海經(jīng)》

第九課——魯迅阿長與山海經(jīng)初識(shí)課文

1.本文主要記敘了與阿長有關(guān)的哪幾件事？作者對(duì)每件事的反應(yīng)又如何？答：（1）常喜歡切切察察，傳播家庭風(fēng)波————最討厭

（2）限制我的行動(dòng)，“大”字睡相————實(shí)在無法可想

（3）元旦開頭說祝福、吃福橘

————不耐煩，磨難

（4）懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)

————繁瑣之至，非常麻煩

（5）講長毛的故事

————空前的敬意

（6）謀害我的隱鼠

————敬意完全消失，詰問

（7）為我買《山海經(jīng)》————新的敬意事件特點(diǎn)名字的由來“切切察察”的毛病擺成“大”字的睡相令人厭煩的規(guī)矩（福橘等）“長毛”的往事購買《山海經(jīng)》地位低下饒舌多事不拘小節(jié)麻煩迷信愚昧迷信對(duì)“我”關(guān)心喜愛2.思考：從這些事件當(dāng)中，你能看出阿長是一個(gè)什么樣的人？

阿長是一個(gè)不幸又希望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女。她沒有文化，迷信粗俗，饒舌多事，但心地善良，熱心幫助孩子解決困難。（魯迅先生是以“不虛美、不隱惡”的真實(shí)態(tài)度來敘寫阿長的）詳寫與略寫的關(guān)系？

記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來確定的。略寫往往是記敘文中的烘托部分，沒有略寫，文章內(nèi)容就會(huì)呆板，頭緒就會(huì)不清，情節(jié)就會(huì)不連貫。如果說詳寫是紅花，略寫就是不可少的綠葉。如文中略寫的“我”不大佩服阿長的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容，更全面完整地刻畫阿長這個(gè)人物形象，增強(qiáng)文章的真實(shí)性的作用。熟讀課文3.在這些事件中，哪些是詳寫？哪些是略寫？為什么這樣安排？答:（1）“切切察察”的毛?。詫懀?）限制我的行動(dòng)（略寫）

（3）“大”字睡相（略寫）

（4）令人厭煩的種種規(guī)矩（略寫）

（5）“長毛”的往事（較詳）（6）謀害我的隱鼠（略寫）

（7）給我買回心儀的《山海經(jīng)》（詳寫）

因?yàn)橘I《山海經(jīng)》透露出“我”對(duì)長媽媽的敬意和懷念，最能突出文章的主題，所以重點(diǎn)詳寫。熟讀課文4.作者對(duì)她的稱呼有哪些？為什么會(huì)有這些變化？

答：稱呼有長媽媽，阿媽，阿長。稱呼長媽媽是客氣的說法，阿媽比較親切，稱呼阿長是因?yàn)樗\害了自己的隱鼠。稱呼的變化反映了作者對(duì)人物的感情變化。欲揚(yáng)先抑⑦為我買《山海經(jīng)》

不大佩服不耐煩空前敬意敬意淡薄新的敬意①常喜歡切切察察

②限制我的行動(dòng)

③睡覺時(shí)擠得我無法翻身④懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)⑤講長毛攻城時(shí)護(hù)城⑥謀害我的隱鼠作者的思想感情變化5.作業(yè)：刻畫人物的方法除了欲揚(yáng)先抑外，本文刻畫人物還用了哪些方法？在文中找到與之對(duì)應(yīng)的語段。1.描寫法：外貌描寫、