《愛的教育》讀后感左右5篇 讀后感 《愛的教育》

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《愛的教育》讀后感左右1

代羅西是班級中學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，不但學(xué)習(xí)是班級中的第一名，在各項品質(zhì)上代羅西任然是班級同學(xué)和老師的傲慢，他愿意關(guān)心別人，尤其是班級中最應(yīng)當(dāng)關(guān)心的弱小的同學(xué)和窮人家的子弟。代羅西是全部同學(xué)的楷模和家長最為推崇的同學(xué)的榜樣。

斯戴第雖然天資不是很聰慧，但是靠著一股拼勁卻總使自己的成果不斷進(jìn)步，當(dāng)別人在班級打鬧時他總能亂中求靜，使自己進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。他去的成果也對別的孩子來說也是一種教育，同樣他的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)成果也得到了丘林群眾的確定，得到了丘林政府的表彰。

還有那個鐵匠的兒子，父親由于長期處于貧困狀態(tài)，背負(fù)著生活的沉重壓力，常常借酒澆愁，對兒子的學(xué)習(xí)從來都不過問，還總因酗酒對孩子又打又罵，從不過問孩子的學(xué)習(xí)，有時甚至把孩子的學(xué)習(xí)用品扔在地上用腳踏，但是小鐵匠特別努力，也特別喜愛自己的父親，從來都沒有對父親怨恨過，同學(xué)對于小鐵匠的遭受也特別憐憫，當(dāng)同學(xué)們對小鐵匠的父親提出批判的時候，小鐵匠卻到處維護(hù)著他的父親，由于孩子的努力，他的成果得到了市政府的表彰，這時做父親的鐵匠才開頭對自己的孩子引起重視，想一想以前對不起兒子的事，自己覺得對不起自己的兒子，這樣小鐵匠從今得到了父愛，從今父親也打起了生活的士氣，為了孩子要好好的活下去。

讓人難忘的還有那位賣炭著的兒子，家里只有母親，父親在很遙遠(yuǎn)的地方當(dāng)兵，他擔(dān)起了家里生活的重?fù)?dān)，在家里，只要有時間，他就關(guān)心買炭的`顧客做著做那，只有等閑暇的時候自己才能抽空進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是這個孩子很陽光，并不埋怨自己的境況和學(xué)習(xí)條件，窮人的孩子早當(dāng)家呀。

愛力柯認(rèn)為，這些同學(xué)都是自己學(xué)習(xí)的榜樣，自己有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，但是并不像以上這些同學(xué)努力，從而起到了對自己的教育。

愛力柯的父母經(jīng)常會讓愛力柯邀請同學(xué)們到家了做客，讓同學(xué)們在一起度過一天歡樂的時間，尤其是家境貧寒的同學(xué)，讓這些同學(xué)感受到社會對于他們的關(guān)愛。也常常帶子女去同學(xué)家，給同學(xué)們帶一點兒禮品，讓子女對這些同學(xué)親近。這樣對子女性格，人品等個像素養(yǎng)的培育也是一個潛移默化的作用。

丘林的人民也很淳樸，他們對學(xué)校的一切都特別關(guān)懷，學(xué)校的老師和同學(xué)暑假患病了不幸和發(fā)生了疾病，他們都會主動的前去探望，人人都處在愛的環(huán)境了里。

丘林政府也提倡著一種學(xué)習(xí)的氛圍，不但對學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)重視，對成年人的教育和學(xué)習(xí)也特別提倡，他們會在每一個節(jié)日的時候，對學(xué)習(xí)方面做出成果的市民和同學(xué)進(jìn)行大力表彰，從而可以看出丘林地區(qū)的人民是多么的喜愛和提倡學(xué)習(xí)呀。

通過對這篇文章的閱讀，使我的心靈得到了凈化，也是我的教育觀有一個很大的轉(zhuǎn)變，教育要對人性進(jìn)行轉(zhuǎn)變和完善，不應(yīng)當(dāng)用老師的功利來進(jìn)行自己的教育，要有更加寬闊的天地進(jìn)行自己的教育，在對同學(xué)進(jìn)行教育時要布滿愛，沒有愛的教育不會有什么好的效果。因此，以后的教育人生就要不斷的捫心自問，我這種作法是對同學(xué)愛嗎?假如不是愛就不要連續(xù)下去，一切都要從愛動身。

《愛的教育》讀后感左右2

我看過一本書，叫《愛的教育》，《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。小說以一個學(xué)齡前男孩思里克的眼光告知我們：一個人從小不僅要學(xué)習(xí)好各種文化學(xué)問，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是孝敬父母、敬重老師、善待同學(xué)及全部的人。

我看書有個習(xí)慣，喜愛從前言細(xì)細(xì)地看，由于每篇文章的前言里，都分散著或者譯者的精華和心血，從前言內(nèi)容里能夠更加深刻地了解到重要信息?！稅鄣慕逃愤@本書是兒子在5歲生日的時候，特意從書店里購買的，直到現(xiàn)在我不知讀了多少遍。每當(dāng)讀到“這本譯著則是首次從意大利文直接翻譯的全本，遵從了原文的名目和段落”時我特別興奮?！懊钡念^銜領(lǐng)著我一路讀下去，這一讀連自己都記不清讀了多少遍。

讀了《愛的教育》這本書后，使我受益匪淺。這本書講的是四班級學(xué)校生的故事，我尤其喜愛卡隆這位同學(xué)。

卡隆他是一位火車司機(jī)的兒子，他上課很仔細(xì)，不講話也不笑，甚至動也不動一下。卡隆待人很好，只要別人懇求他關(guān)心，無論是什么學(xué)習(xí)用品他都會借。另外他還是一個喜愛助人為樂的同學(xué)，每當(dāng)有同學(xué)受到別人的欺侮時，他總是挺身而出。

柯亞蒂一邊忙著扛木柴，一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課，替父母在背后墊好枕頭，整理好被子，學(xué)著煮咖啡，照看生病的媽媽，在做這一切的時候，她是那么的開朗樂觀。我的心感動了，眼睛潮濕了，這是一顆多么善意的小童心呀!柯亞蒂所做的一切，在現(xiàn)在生活中，哪些孩子能做到?想想上五班級的兒子，差距太大了。每次在他做完作業(yè)后，我就讓他看一看，讀一讀這本書，盼望他能夠從書中懂得一些基本的為人之道。

記得一次周末，我看兒子在做作業(yè)，就又把《愛的教育》這本書從頭到尾看了一遍，在看到書中一段落，學(xué)奈利的母親在校長辦公室里感動的抱著卡羅內(nèi)的雙肩，要找禮物送給卡羅內(nèi)的時候，淚水又打濕了我的雙眼，我能體會到一個母親對自己那駝背，瘦小的兒子在學(xué)校生活的擔(dān)憂、憂慮和對愛護(hù)兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自內(nèi)心的感謝之情。我流的是做母親的淚。做作業(yè)的兒子看到我流淚，奶聲奶氣地問：“媽媽誰又惹你生氣了，告知我我肯定幫你出氣?！甭牭絻鹤舆@稚嫩的話之后，我擦淚回答道：“沒事，媽媽是被書中的故事所感動，等你長大了會明白的?！?/p>

讀《愛的教育》有一種融融的愛意。書中幾乎涉及到了人世間全部高尚的愛、博大的愛。全部的愛內(nèi)容都不空洞，都是生動豐富的，都融入了現(xiàn)實生活的，是看得見摸得找的，感受得到的。期盼著愛的教育，我堅信作為一個母親，我能讓兒子的童心走進(jìn)一個布滿陽光、愛意的心靈。樂于助人的女孩子們值得我們學(xué)習(xí)，這是我對這個故事難以遺忘的緣由。

《愛的教育》讀后感左右3

《愛的教育》，書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛畢竟是什么帶著這個思索，我與一個意大利學(xué)校生一起去探尋案?！稅鄣慕逃凡杉{的形式，敘述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，，社會的所見所聞，對祖國，父母，師長，伴侶的真摯的愛，有著感人的力氣。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以其次人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f，這是一本永久不會過時的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永久保持一顆勇于進(jìn)取而和善真誠的心，愛祖國，愛人民，憐憫人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎。有夏先生的推崇當(dāng)然是個緣由，還有個更重要的緣由，當(dāng)時有很多老師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的榜樣——當(dāng)然，實際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級學(xué)問分子的抱負(fù)。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽視。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入逆境，沒人支持，是父母依舊陪在身邊，晚上不忘囑咐一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。

假如說愛是一次旅游，或許有人會有異議。但愛正是沒有終點的，開心的旅游。把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的.生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。

假如愛是奔騰的熱血，是跳動的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。或許它聽起來很，但作為一個有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有許多。愛之所以宏大，是由于它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與心情。

轉(zhuǎn)瞬間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年月已經(jīng)很久了，但是愛這種教育的方式卻永久不應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離我們，特殊是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工。我們要全身心的去愛我們的每一個同學(xué)，關(guān)懷他們的成長，為他們的每一點進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長!

《愛的教育》中，把愛比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思索——愛是博大的，無窮的，宏大的力氣。是教育中所不能缺少的。

《愛的教育》讀后感左右4

我看過一本書，叫《愛的教育》，《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。小說以一個學(xué)齡前男孩思里克的眼光告知我們：一個人從小不僅要學(xué)習(xí)好各種文化學(xué)問，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是孝敬父母、敬重老師、善待同學(xué)及全部的人。

我看書有個習(xí)慣，喜愛從前言細(xì)細(xì)地看，由于每篇文章的前言里，都分散著或者譯者的精華和心血，從前言內(nèi)容里能夠更加深刻地了解到重要信息?！稅鄣慕逃愤@本書是兒子在5歲生日的時候，特意從書店里購買的，直到現(xiàn)在我不知讀了多少遍。每當(dāng)讀到“這本譯著則是首次從意大利文直接翻譯的全本，遵從了原文的名目和段落”時我特別興奮。“名著”的頭銜領(lǐng)著我一路讀下去，這一讀連自己都記不清讀了多少遍。

讀了《愛的教育》這本書后，使我受益匪淺。這本書講的是四班級學(xué)校生的故事，我尤其喜愛卡隆這位同學(xué)。

卡隆他是一位火車司機(jī)的兒子，他上課很仔細(xì)，不講話也不笑，甚至動也不動一下。卡隆待人很好，只要別人懇求他關(guān)心，無論是什么學(xué)習(xí)用品他都會借。另外他還是一個喜愛助人為樂的同學(xué)，每當(dāng)有同學(xué)受到別人的欺侮時，他總是挺身而出。

柯亞蒂一邊忙著扛木柴，一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課，替父母在背后墊好枕頭，整理好被子，學(xué)著煮咖啡，照看生病的媽媽，在做這一切的時候，她是那么的開朗樂觀。我的心感動了，眼睛潮濕了，這是一顆多么善意的小童心呀!柯亞蒂所做的一切，在現(xiàn)在生活中，哪些孩子能做到?想想上五班級的兒子，差距太大了。每次在他做完作業(yè)后，我就讓他看一看，讀一讀這本書，盼望他能夠從書中懂得一些基本的為人之道。

記得一次周末，我看兒子在做作業(yè)，就又把《愛的教育》這本書從頭到尾看了一遍，在看到書中一段落，學(xué)奈利的母親在校長辦公室里感動的抱著卡羅內(nèi)的雙肩，要找禮物送給卡羅內(nèi)的時候，淚水又打濕了我的雙眼，我能體會到一個母親對自己那駝背，瘦小的兒子在學(xué)校生活的擔(dān)憂、憂慮和對愛護(hù)兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自內(nèi)心的感謝之情。我流的是做母親的淚。做作業(yè)的兒子看到我流淚，奶聲奶氣地問：“媽媽誰又惹你生氣了，告知我我肯定幫你出氣?！甭牭絻鹤舆@稚嫩的話之后，我擦淚回答道：“沒事，媽媽是被書中的故事所感動，等你長大了會明白的?！?/p>

讀《愛的教育》有一種融融的愛意。書中幾乎涉及到了人世間全部高尚的愛、博大的愛。全部的愛內(nèi)容都不空洞，都是生動豐富的，都融入了現(xiàn)實生活的，是看得見摸得找的，感受得到的。期盼著愛的教育，我堅信作為一個母親，我能讓兒子的童心走進(jìn)一個布滿陽光、愛意的心靈。樂于助人的女孩子們值得我們學(xué)習(xí)，這是我對這個故事難以遺忘的緣由。

《愛的教育》讀后感左右5

《愛的教育》，這本書的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛畢竟是什么帶著這個思索，我與一個意大利學(xué)校生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

《愛的教育》采納日記的形式，敘述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，伴侶的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以其次人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f，這是一本永久不會過時的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永久保持一顆勇于進(jìn)取而和善真誠的心，愛祖國，愛人民，憐憫人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個緣由，還有個更重要的緣由，當(dāng)時有很多老師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然，實際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級學(xué)問分子的抱負(fù)。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽視。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入逆境，沒人支持，是父母依舊陪在身邊，晚上不忘囑咐一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如