實用的生日教案合集10篇

第頁實用的生日教案合集10篇生日教案篇1

教學要求

1.相識11個生字，會8個生字。

2.正確、流暢地朗讀課文，積累詞語。

3.課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學生懂得小鳥也有自己歡樂的家，我們應當讓它們自由地生活。

重點難點

1.識字、寫字。

2.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

課時劃分

2課時

第一課時

教學目標

1.相識11個生字。

2.正確、流暢地朗讀課文。

3.讀中理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

重點難點

1.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

教具打算

關在籠子里的小鳥一只，生字卡片。

教學過程

一、談話激趣、導入新課(5)

1.談話：小摯友們，你們什么時候生日呀?

2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?

3.有一個小摯友，在生日的時候收到了媽媽送給他的一份特殊的禮物，是什么呢?你們想知道嗎?

二、老師范讀，認讀生字，感知理解(8_

1.老師范讀課文。

2.你們想讀好全文嗎?

3.學生自由讀課文，留意讀準字音。

4.學生小組內自由朗讀課文，相互考察生字的認讀狀況。

5.反饋認讀生字的狀況。

6.朗讀課文。

三、指導讀課文，了解課文內容(17)

1.出示文字：“生日那天，媽媽送給我一份特殊的禮物。那是一只漂亮的小鳥，關在很新的籠里?！?/p>

2.這份禮物怎么特殊呢?

3.你覺得看到這樣一份特別的禮物，“我”的心情怎樣?

4.指名興奮地讀這些句子，學生評議。

5.學生自由讀。

6.全班齊讀。

7.讀句子打擂臺，看誰讀得最棒。

8.“我”很興奮，可關在籠子里的小鳥怎么樣呢?

9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌，小鳥的心里會怎么想呢?

10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想，打開鳥籠，放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物?！?出示這些句子)

11.小鳥可以回到自己的家了，它會對“我”說些什么呢?

14.總結。

四、朗讀課文，鞏固理解(8)

五、布置作業(yè)(7)

朗讀課文。

板書設計

7.生日禮物

難過興奮

圖1圖2

籠中鳥空籠

被關自由

教后感

其次課時

教學目標

1.會寫8個生字。

2.正確、流利朗讀課文，積累詞語。

3.總結，教化學生愛護動物，增加環(huán)保意識。

重點難點

1.識字、寫字。

2.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

教具打算

小摯友殘害鳥類的照片。

教學過程

一、復習鞏固，導入新課(7)

1.開火車檢查生字的認讀狀況。

2.說說，你們覺得可以用什么方法幫助我們記住這些字。

3.學生自讀生字并組詞。

4.課文中的小摯友，把媽媽送給的禮物送給了大自然，你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎?

5.導入：多好的小摯友呀，可是有些小摯友又是怎樣對待小鳥和其它動物，咱們去看看吧。

二、視察圖，評議中教化孩子要愛護動物(5)

1.出示圖，引導學生視察：圖上畫了什么人?他們在干什么?

2.他們這樣做對嗎?

3.老師總結：動物是有生命的，是人類的好摯友。我們要關切、愛護它們。

三、課文實踐(18)

(一)讀詞語

1.出示課后練習詞語。

2.指名讀一讀。

3.學生自由讀一讀。

4.全體反饋。

5.拓展練習。出示題目，讓學生自由地說一說。

6.老師激勵學生把這些詞語登記來，今日在課文中遇到這些的詞語也要多讀幾遍。

(二)選詞填空。

1.出示練習學生完成。

2.集體反饋。

3.找量詞嬉戲。引導學生到學過的課文中找類似的詞。

四、指導寫字(10)

1.明確本課要寫的生字，學生讀生字卡片。

2.小組內溝通如何寫好這些字，并說說書寫時的留意點。

3.集體反饋，老師強調，適當范寫。

4.學生練習，老師巡察指導。

5.老師選幾份有代表性的作品，集體評議，共同進步。

五、布置作業(yè)(5)

1.朗讀課文。

2.抄寫本課生字。

生日教案篇2

活動目標

1、理解故事內容，知道在做任何事情都要遵守肯定的規(guī)則。

2、能用較豐富的詞語描述圖片內容。

3、發(fā)展口語表達實力。

重點、難點重點：理解故事內容，知道在做任何事情都要遵守肯定的規(guī)則。

難點：能用較豐富的詞語描述圖片內容。

活動打算

1、故事磁帶、錄音機。

2、圖片，配套幼兒畫冊。

活動過程：

一、出示小老鼠過生日的圖片，提問引出故事。

１、老師："這是誰？（小老鼠）請你猜猜看他有什么事？"

２、老師："今日我們一起來聽一個好玩的故事，故事的名字叫小老鼠過生日。"

二、觀賞故事，了解故事的情節(jié)。

老師提問：（1）"小老鼠這樣做對嗎？它錯在哪里？"（不對，不該闖紅燈，不該不顧別人，自己想怎么開就怎么開車）

（2）"在路上開車時，應當怎樣做？"（使幼兒在探討中知道開車要遵守規(guī)則，不能影響損害別人。）

（3）"后來發(fā)生了什么事？大家是怎樣幫助小老鼠的？"（小老鼠開車掉進池塘里，青蛙背著小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到岸上）

（4）"最終小老鼠是怎樣感謝大家的？"（它請大家一起去吃生日蛋糕）

三、邊看畫冊，邊聽故事磁帶。

１、引導幼兒仔細地傾聽故事。

２、老師："最終小老鼠知道自己錯了嗎？"

3、讓幼兒了解生活中的規(guī)則，特殊是在幼兒生活中要留意的規(guī)則。

老師："除了在路上開車要遵守規(guī)則以外，在我們的生活中還有什么事也要遵守規(guī)則？遵守什么規(guī)則？"（如寧靜入睡、寧靜用餐、上下樓梯）

生日教案篇3

活動目的：

1、引導幼兒理解童話《會唱歌的生日蛋糕》的內容，把握作品展示的奇妙情節(jié)，天真美妙的人物形象和歡快主動的情感基調。

2、幫助幼兒相識“使別人歡樂的人自己也歡樂”的道理，學習為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來歡樂。培育幼兒敬重長輩、同伴之間相互關切的情感。

3、激勵幼兒大膽想象與用語言表達自己的見解，并發(fā)展幼兒動手動腦的實力。

4、通過閱讀小圖、上下圖的對比視察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培育細致視察和較完整表述實力。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動打算：

1、多媒體教具：投影儀、故事幻燈片、錄音機、錄象機、錄音帶、錄象帶。

2、自制會唱歌的生日蛋糕、小動物頭飾、小蛋糕模型3個、彩筆、圖畫紙、蠟光紙、皺紋紙等。

活動過程：

一、以小熊和小狗拿著會唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題，激發(fā)幼兒的新奇心。

二、幫助幼兒從文學的角度去分析作品，理解故事發(fā)展的線索及人物的性格，加深對主題的相識。

1、老師用生動形象的語言講解并描述故事，并通過動作表情表現(xiàn)故事內容，讓幼兒熟識故事。2、讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽故事錄音，幫助幼兒進一步理解故事內容。

3、通過提問“會唱歌的生日蛋糕是怎么做出來的？”了解故事的線索。

4、讓幼兒綻開探討“你們喜愛小熊和小動物們嗎？為什么？”

5、老師小結幼兒探討，激發(fā)幼兒敬重長輩、同伴之間相互關切、共享歡樂、相互幫助的情感。

三、遷移作品的閱歷，把故事中的情景在現(xiàn)實生活中反映出來。

1、通過讓幼兒看過生日的錄象，讓幼兒探討如何為小熊的外婆過生日及如何讓禮物會唱歌的方法。

2、幼兒分組制作生日禮物，進一步體驗作品的奇妙情節(jié)和歡快主動的情感基調。

3、開展為小熊的外婆過生日歡樂情景。

四、以小熊的外婆邀請小摯友到她家做客、吃蛋糕的情景表演結束活動。

活動反思：

《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充溢兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個奇異的想象境界和和善美妙的心靈。

在活動起先的第一環(huán)節(jié)中，我所留給幼兒的時間較少，使得很多幼兒沒有了發(fā)言的機會。但是從活動開展的狀況來看，所設計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的`重量與”表演“的重量沒有什么輕重，因此依據(jù)這類狀況，我試想在設計環(huán)節(jié)中，須要與目標的制定達成一樣，如可以嘗試這樣來調整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以支配幼兒表演的內容。通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并依據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調整和改進的。

生日教案篇4

活動目標：

1、能主動參與計數(shù)活動，體驗多種形式計數(shù)的樂趣。

2、復習1—5以內的點數(shù)及認數(shù)，能手口一樣點數(shù)和默數(shù)，學習按數(shù)取物，并知道數(shù)字5的實際意義。

3、能用數(shù)詞大膽表述操作結果。

活動重點：

能手口一樣點數(shù)；知道數(shù)字1—5代表的實際數(shù)量。

活動難點：

會按數(shù)取物。

活動打算：

小動物頭飾4個（小豬、小貓、小狗、小鴨子）；實物蘋果2個、小魚3條、骨頭4支；5以內數(shù)字卡；蛋糕圖片一張（蛋糕上面有5支蠟燭）；操作卡片每個幼兒一張；積木若干；衣服一件。

活動過程：

一、起先部分。

起先設置情景，用設疑導入，老師說今日有一位很特殊的小客人要到我們班做客，小摯友想知道他是誰嗎？然后讓小豬扮演者（老師a扮演）頭帶頭飾出場，老師問：這是誰呀？今日小豬特殊的興奮，你們知道為什么嗎？因為今日是小豬的生日。小豬過生日，老師要送給小豬一件禮物，一件美麗的新衣服，小豬穿起來。

二、基本部分。

1、表演嬉戲。

小豬過生日，許多小動物都來為他慶祝，并送來了很多的禮物。

（1）老師b扮演小鴨子，帶著小鴨子的頭飾出場，“呷呷”是誰來了？小鴨子。小鴨子用盤子裝了2個蘋果送給小豬作為禮物。老師在旁邊問：數(shù)一數(shù)有幾個？可用數(shù)字幾來表示？幼兒答出后，老師出示相應的數(shù)字卡，賜予幼兒集合的概念。小鴨子送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日歡樂。小豬說“：感謝”。

（2）課前找2個班上聽話的幼兒扮演小狗和小貓。幼兒a扮演小貓，帶著頭飾出場，給小豬送生日禮物?！斑鬟鬟鳌笔切∝垇砹耍層變鹤约赫f出送給小豬什么禮物？（3條小魚，用繩子穿成一串）數(shù)量是多少？用幾來表示。并取出相應的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應的數(shù)字卡片貼在魚的上方，集合概念。

（3）幼兒b扮演小狗帶著頭飾出場，“汪汪汪汪”是小狗來了，小狗給小豬送來4支骨頭作為禮物。老師同樣引導幼兒點數(shù)是數(shù)量，用幾來表示，用樣在黑板上貼上圖案和數(shù)字。

（4）小動物送完禮物了，但小豬究竟是過幾歲生日呢？先讓小摯友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領幼兒一起點數(shù)，感知是5支蠟燭，5歲生日。老師總結這是用數(shù)字5來表示的，出示5的數(shù)字卡片，問幼兒5像什么？像掛鉤……讓幼兒從形態(tài)上相識數(shù)字5。幼兒一起唱生日歡樂歌祝小豬生日歡樂。

2、操作探究。

（1）小動物給小豬送了禮物，我們也來給小豬送禮物。每個小組有一籃子積木，我們送積木給小豬。老師出示不同的數(shù)卡，幼兒依據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應數(shù)量的積木放在自己面前的小盤子里，作為禮物送給小豬。可以請部分小摯友起來告知大家他要送個小豬幾個積木。

本環(huán)節(jié)應留意：1、幼兒操作時，老師個別指導。

2、提示幼兒認清數(shù)字，按數(shù)取物，要求取物時不能數(shù)出聲音，在心里默數(shù)，實力弱的幼兒多賜予幫助和指導。

（2）我們送完禮物后，來一起做一個嬉戲。發(fā)下每個幼兒的數(shù)卡，做圖一的默數(shù)連線嬉戲。老師提示：請靜靜數(shù)數(shù)樹上的果子，各是幾？把它與相應的數(shù)字用線連起來。（此環(huán)節(jié)假如時間不夠可以省略）。

（3）做操作卡上圖二的嬉戲，幼兒依據(jù)小動物的叫聲，在圖二的方框中添畫相同數(shù)量的圓點。小動物們給小豬慶祝生日，特別興奮，一起唱歌。小貓叫3聲“喵喵喵”，小鴨子叫4聲“呷呷呷呷”，小狗叫5聲“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫2聲“吱吱”，小老虎叫1聲“嗷”。

三、結束部分（兒歌）。

小豬為感謝小摯友幫他款待小動物，教小摯友一首兒歌：一二三四五，我給小豬送禮物；一是小貓送小魚，二是小狗送骨頭。大家團結又友愛，高興奮興過生日。

生日教案篇5

【活動目標】

1、組織幼兒細致視察圖片，引導幼兒學會前后連貫地觀賞、理解圖片，并能用較豐富的詞語描述圖片的內容。

2、養(yǎng)成幼兒新奇、好問的良好學習習慣。

3、知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。

【活動打算】

1、貼在黑板上的大連環(huán)畫一本。

2、幼兒兩人合用一本的小連環(huán)畫若干。

3、故事磁帶、錄音機。

【活動過程】

一、以“過生日”導入活動。

提問：

1、小摯友，你們喜愛過生日嗎？為什么？

2、有一只小老鼠也要過生日了，它會收到什么禮物呢？后來發(fā)生了什么事呢？小摯友看一看連環(huán)畫《小老鼠過生日》就會知道的。

二、合作看連環(huán)畫探討。

1、請小摯友兩兩合作一起看連環(huán)畫，先細致看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來，兩個人一起探討。

2、老師巡回視察，了解幼兒的閱讀狀況，幼兒提出疑問，老師先不作回答，引導他們自己找尋答案。

三、引導幼兒談論，共同解決問題。

老師出示大連環(huán)畫，請幼兒把自己看不懂的地方提出來，讓全班小摯友探討，共同解決。

師：你有看不懂的地方嗎？誰來幫助他？（幼兒回答時，只要說得有道理，都應認可。有些問題還可引導幼兒綻開爭辯。）

四、幼兒再次觀賞連環(huán)畫，然后提問。

1、小老鼠這樣做對嗎？為什么？

2、在路上開車的時候應怎么做？

（使幼兒知道開車要遵守規(guī)則，不能影響損害別人。）

3、既然小老鼠犯了那么多的錯誤，為什么小老鼠掉進河里后，小動物們會幫助它呢？

4、最終小老鼠是怎樣感謝大家的？

五、玩猜圖片的嬉戲。

請一位小摯友說出一幅圖的內容，其他小摯友猜猜是哪一幅圖，并說出圖片的序號。

六、兩位小摯友結對看著連環(huán)畫輪番講故事。

師：請你和好摯友一起看著連環(huán)畫輪番講故事。

七、幼兒邊看連環(huán)畫邊聽故事磁帶。

提問：

1、最終小老鼠知道自己錯了嗎？

2、在路上除了開車要遵守規(guī)則，還有什么也須要遵守規(guī)則？遵守什么規(guī)則？

（使幼兒了解騎車、走路等都要遵守規(guī)則，如：看紅綠燈走，行人要走人行橫道線……）

附故事《小老鼠過生日》

小老鼠過生日了，媽媽買來一盒生日蛋糕，爸爸買來一輛小汽車。小老鼠可興奮了，一踩油門就沖了出去。小老鼠的車開得很快，烏龜來不及避讓，小老鼠就從他的身上開了過去。小老鼠嫌懶蛤蟆走得慢，伸手用勁一推，懶蛤蟆跌倒在地上，眼鏡都掉了。小老鼠的車還濺了青蛙滿頭滿臉的泥漿。突然，車輪一滑，小汽車開進了河里，小老鼠嚇得哭了起來。這時候，小動物們都趕來幫忙。青蛙背著小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到了岸上，懶蛤蟆給汽車擦去污泥，又幫著修理。

車修好了，小老鼠笑了，他請大家坐上車一起去吃生日蛋糕。

生日教案篇6

一、活動目標：

1、相識數(shù)字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數(shù)量，進一步理解數(shù)的意義。

2、學習按肯定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒動手操作的愛好。

二、活動打算：

1、課件；

2、學具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

三、活動過程：

1、導入課題，激發(fā)幼兒的愛好。

（1）放課件，師：小摯友，今日老師帶來了幾位小動物，請看它們是誰？請你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動物？今日這4只小動物一起過生日，你知道它們都過幾歲生日嗎？

（2）分別出示每個小動物過生日的畫面，引導幼兒通過點數(shù)蠟燭，了解小動物的歲數(shù)，相識數(shù)字4、5、6、7，幫助幼兒進一步理解數(shù)的意義。

2、制作生日禮物。

（1）"小摯友，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物？"讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數(shù)量應和小動物的歲數(shù)相等。

（2）老師介紹現(xiàn)有材料，引導幼兒說說能做成哪些禮物？

（3）、介紹小動物的禮盒。

（4）交代制作生日禮物的要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數(shù)必需和這個小動物的歲數(shù)一樣多；每一組必需給每個小動物做一種禮物；選擇材料之前，小摯友之間要相互謙讓，不能爭搶；做禮物時，小摯友要保持寧靜，快速地做禮物；做完禮物小摯友之間可以相互檢查數(shù)量對不對；每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。

（5）幼兒依據(jù)自己的意愿選擇活動內容，老師視察幼兒活動并進行個別指導。

3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

5、師："咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。"引導幼兒整理學具。

生日教案篇7

活動設計背景

4歲左右的幼兒已經起先駕馭計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念，依據(jù)幼兒計數(shù)實力發(fā)展的依次，培育幼兒計數(shù)技能，提高幼兒手口一樣的點數(shù)實力，我特制訂了此活動。

活動目標

1.主動參與計數(shù)活動，體驗多種形式計數(shù)的樂趣。

2.復習1-5以內的點數(shù)及認數(shù)，能手口一樣，學習按數(shù)取物，并知道數(shù)字的實際意義。

3.能用語言大膽表達操作結果。

教學重點、難點

1.1-5以內的數(shù)能手口一樣是本節(jié)課的重點。

2.用語言表達是本節(jié)課的難點。

活動打算

《生日歡樂歌》音樂磁帶，玩具小動物4個v小狗、小貓、小羊、小豬w實物蘋果2個，小魚3條，骨頭4根，5以內數(shù)字卡，蛋糕圖片1張v蛋糕上面有5支蠟燭w，操作盤幼兒人手一個，積木若干，衣服一件。

活動過程

一．情景導入

老師：“今日有一位特殊的小客人要到我們班做客，小摯友想知道他是誰嗎”？

出示玩具小豬，老師：“這是誰呀？今日小豬特殊的興奮，你們知道為什么嗎？

因為今日是小豬的生日，小豬過生日，老師要送他一件禮物，一件美麗的新衣服，現(xiàn)在我們給他穿起來。”

二．演示。

1.老師：“小豬過生日，許多小動物都來為他慶祝，并送來了很多的禮物?！背鍪就婢咝⊙?，“咩咩”是誰來了？v小羊w小羊用盤子裝了2個蘋果送給小豬作為禮物。老師：“數(shù)一數(shù)有幾個？可用數(shù)字幾來表示？”幼兒答出后，老師出示相應的數(shù)字卡?！靶▲喿铀徒o小豬禮物的時候會說些什么話？”v祝你生日歡樂w小豬說：“感謝?！?/p>

2.分別出示玩具小狗和小貓，“喵喵”是小貓來了，讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物，v3條小魚，用繩子穿成一串w數(shù)量是多少，用幾來表示。并取出相應的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應的數(shù)字卡片貼在魚的上方?！巴敉敉簟笔切」穪砹耍」方o小豬送來4根骨頭作為禮物。老師同樣引導幼兒點數(shù)其數(shù)量，用幾來表示，并在黑板上貼上圖案和數(shù)字。

3.動物送完禮物了，但小豬究竟是過幾歲生日呢？先讓小摯友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領幼兒一起點數(shù)，感知是五支蠟燭，5歲生日。老師總結這是用數(shù)字5來表示，出示5的數(shù)字卡片，問幼兒5像什么。像秤鉤讓幼兒從形態(tài)上相識數(shù)字。

三．操作探究

老師：“小動物給小豬送了禮物，我們也給小豬送禮物，每個小組有一籃子積木，我們送積木給小豬”。

1.老師出示不同的數(shù)卡，幼兒依據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應數(shù)量的積木在自己面前的小盤子，作為禮物送給小豬。

2.請一部分小摯友告知大家，他給小豬送了幾塊積木。

3.提示幼兒按數(shù)取物。

四．嬉戲活動。

小動物要和小摯友一起做嬉戲了，請小摯友依據(jù)小動物的叫聲，去拿相應數(shù)量食物給小動物。如：小貓叫喵喵3聲…

教學反思

1.在活動中我發(fā)覺小摯友對生活化的活動教材很感愛好，讓活動一起先就處在一種主動參加的狀態(tài)之中。

2.活動過程的嬉戲化，幼兒學習愛好濃。

3．在日常教學中，我們幼兒老師廠感到對數(shù)學不好教，通過這次活動，我們以后在、教學中要在孩子愛好點上找尋數(shù)學活動相宜的教材內容，讓孩子在生活中、嬉戲中感受數(shù)學，我信任我們肯定能夠做到。

生日教案篇8

活動目標：

1、學念兒歌，感受快樂、融洽的的家庭氛圍。

2、情愿為家人做一些力所能及的事情。

活動打算：

1、《媽媽過生日》的掛圖。

2、《祝你生日歡樂》的音樂磁帶

活動流程：

一、談話導入：老師今日給你們帶來了一件禮物，看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日歡樂》師幼一起唱生日歌。

二、出示圖片

1、出示掛圖(1)師：請小摯友來猜一猜，今日誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!(幼兒視察圖片回答)師：圖中的小摯友和爸爸給媽媽做了她最喜愛吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜愛吃什么菜?你的媽媽喜愛吃什么菜?(幼兒探討)學念兒歌

2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思索)

出示圖(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜)小摯友會干什么?(放醋和糖)學念兒歌

3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說?(幼兒探討回答)請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌

三、學念兒歌

1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

2、老師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

3、幼兒學念兒歌

四、仿編兒歌

1、老師示范創(chuàng)編兒歌

2、師：你的媽媽最喜愛吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌

五、師幼一起完整的朗誦兒歌

師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情?

小結：媽媽每天都把小摯友照看的特殊好，給小摯友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

六、小摯友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?活動結束

活動反思：

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活閱歷，本次活動從爸爸和“我”為媽媽打算生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨?；顒拥膶氩糠直容^好玩，我結合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中，我采納了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進一步激發(fā)幼兒的愛好，進而來創(chuàng)編兒歌。

生日教案篇9

活動目標

1．熟識故事情節(jié)，會說故事中的禮貌用語，體會好摯友之間友好的情感。

2．情愿嘗試用語言、身體動作來表現(xiàn)動物不同節(jié)奏和輕重的腳步聲。

3．樂意傾聽和表演故事，體驗參加活動的歡樂。

活動打算

1．故事掛圖“生日happy”。

2．動物腳印圖譜三張(分別表現(xiàn)三個動物的腳步聲)、小馬、袋鼠、大象動物圖卡各一張。

活動過程

一、談話“過生日”，導人活動。

“小摯友喜愛過生日嗎?生日那天，有香噴噴的生日蛋糕，更重要的是還會有許多的好摯友。”

“今日是小狗的生日，他請了哪些摯友呢?請小摯友猜一猜。”

二、傾聽故事，初步熟識、理解故事內容和角色形象。

1．老師邊講解并描述故事《生日happy》，邊出示動物圖卡。

2．幼兒自由講解并描述“最喜愛故事中的哪句話”。

3．再完整傾聽一遍故事，要求聽清晰動物的腳步聲和角色之間的對話。

(策略：故事情節(jié)簡潔，因此采納最常見的掛圖形式，先展示一幅背景圖，老師邊講解并描述故事邊呈現(xiàn)動物圖卡，簡潔、簡約。講解并描述一遍故事后，讓幼兒說說喜愛故事中的哪句話，體現(xiàn)了敬重孩子的原有閱歷，更強調孩子的主觀體驗和情感，孩子有機會說、情愿說。)

三、師幼共同講故事，重點讓幼兒有節(jié)奏地說一說動物的腳步聲及角色之間的對話。

1．有節(jié)奏地說一說動物的腳步聲。

2．學一學小狗和好摯友的話，體會摯友之間的禮貌和友好。

3．幣幼一起邊表演邊講解并描述故事。

“小狗過生日，三個好摯友一起慶賀他生日歡樂，小狗真華蜜啊!現(xiàn)在我們一起來講這個好聽的故事?！?/p>

(策略：活動的重點就是感受好摯友之間的友愛，感知動物有節(jié)奏的腳步聲。小班的孩子需在老師的引領下仿照、學習語言，師幼一起講解并描述、一起表演，可幫助幼兒克服害怕心理，更好地融入學語言的氛圍中。)

四、選擇與動物的腳步聲匹配的圖形譜，并用動作來表現(xiàn)，分角色進行故事表演。

1．請幼兒選擇相應的腳印圖譜，并用身體動作來做一做。

“你們看，剛才動物摯友們來小狗家的時候還留下一串串的腳印呢!小摯友找找看，小馬(袋鼠、大象)的腳印在哪兒呢?”

依據(jù)幼兒的回答依次排列圖形譜，小馬：又輕又快；袋鼠：不快也不慢；大象：重重的、漸漸的。讓幼兒創(chuàng)編簡潔的身體動作，邊說邊做。

2．幼兒分角色進行故事表演。

(策略：充分挖掘語言教材中蘊含的節(jié)奏教學因素，實現(xiàn)領域間的整合，體現(xiàn)綜合性和趣味性。動物腳印圖譜夸張、形象，與象聲詞所表現(xiàn)出的腳步聲和諧一樣，激發(fā)了幼兒學習的愛好。讓幼兒用身體動作來仿照和表現(xiàn)動物的腳步聲、分角色進行故事表演，以此來初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性，滿意幼兒的表現(xiàn)欲，也符合幼兒語言學習活動性和情境性的特點。)

五、表演《好摯友，碰一碰》結束活動

“好摯友來齊了，生日party起先了，小狗邀請我們一起唱歌、跳舞。來，我們一起唱起來、跳起來吧!”

活動延長

在區(qū)域活動中開展故事創(chuàng)編活動，請幼兒說一說小狗還有哪些好摯友，學一學他們的腳步聲或叫聲，也可用小樂器有節(jié)奏地敲打出動物的腳步聲或叫聲。

(策略：對語言的學習和音樂節(jié)奏的感知并不會因為這個短小的活動而結束，通過延長活動，幼兒可以續(xù)編故事，為小狗邀請更多的好摯友，也可以感知更多有節(jié)奏的動物腳步聲或叫聲，拓展和鞏固對音樂節(jié)奏的感知。)

附故事：

生日lappy

今日是小狗的生日，他邀請好摯友到家里來做客。

小馬來了，“噠噠噠噠噠噠噠噠”，小狗說：“歡迎你，請進!”

袋鼠來了，“篤，篤，篤，篤”，小狗說：“歡迎你，請進!”

大象來了，“咚――!咚――”，小狗說：“歡迎你，請進!”

三個好摯友一起對小狗說：“生日歡樂!happy!happy!”

活動分析

《生日happy》是我自編的一個小班童話故事，它篇幅短小、內容簡潔、充溢情趣，語言富有韻律感。在教學中，我運用語言學習和節(jié)奏訓練有機整合的理念，嘗試在故事講解并描述中融入