教師小課題研究講座心得體會3篇

Word-5-教師小課題研究講座心得體會3篇下面是整理的老師小課題討論講座心得體會3篇(學校老師小課題討論的心得體會)，以供參考。

老師小課題討論講座心得體會1

在我們科學組的教研活動中，我們有幸請到了瑞安試驗學?？茖W教研組長的曾定煥老師為我們進行講座。曾老師特殊擅長于撰寫課題和論文，多次獲得省市競賽的獎項，他仔細細致的治學態(tài)度讓我很是敬佩。這次聽了他細心預備的講座《淺談老師的小課題討論》，我的感受頗多。

在剛聽到課題時，我的潛意識是里面的熟悉是確定很難，肯定是專家級的人物才能去討論。而且確定過程特別簡單，自己確定沒時間。但是講座后，我就明白了，教科研沒那么簡單，相反它還是和呼吸一樣的自然。我們首先要克服心理上的障礙。

其次，做課題還要做小，做的真實。做的小，是由于初學者把握的討論方法和閱歷還是不足的，沒有很大的課題把握力量。那做的真，就更是教學的需要了，做課題要解決自己教學中存在的問題，這對于自己的進步也是大有裨益的。

那要做真實的課題，課題從哪里來呢?巧婦難為無米之炊。我們的課題就是從自己平常教學中來的，產(chǎn)生問題了，那么就可以看看能不能做個課題去討論它。所以我們平常也要多去紀錄很反思，多去摘記，寫寫讀后感。

寫課題還有許多步驟，但確定要有需要性，新奇性，可行性，科學性。這些都是一個勝利的課題所需要的。對比曾老師給出的詳細步驟，我覺得課題也不是一件特殊難的事情，自己也要試著去嘗試下。

老師小課題討論講座心得體會2

3月11日我參與了鄉(xiāng)組織的課題討論培訓，感受頗多。在培訓會上，縣教研室范宜鵬主任，周麗華主任作了精彩的報告，我鄉(xiāng)王志剛校長也做了報告?，F(xiàn)在將心得體會寫出來。

范宜鵬主任的《以課題討論為平臺，促進老師專業(yè)成長》，使我知道了課題就是一個問題、愿景、主題，課題討論是科學討論最常見最基本的方式。課題討論的過程包括課題的選擇與論證、制定討論方案、查閱文獻資料等。我們就行課題討論是學校進展的需要，老師成長的需要。課題的原則一共有8個，那就是：方向性原則、科學性原則、過程性原則、合作性原則、推廣性原則。課題討論的一般流程有選題、論證、成立課題組、申請立項、開題、制定課題實施方案、按方案實施討論、結題鑒定。

課題的來源有理論和實踐兩方面，選題一共有四個方面：1、從日常的教學實踐中發(fā)覺問題。2、從教育教學實際，所急需解決的問題中提出問題。3、從先進的閱歷和方法中提出問題。4、從有關部門發(fā)布的課題指南中得到問題。選題留意事項一是從實際動身，在討論中實踐，在實踐中討論。二是不攀高、不求大、不貪多，提倡小課題。課題論證是對已初步確定的課題進行分析、評價和猜測，是課題確定的深化。

我認為搞一個課題討論真不簡單，要有一個業(yè)務力量強，組織力量強的團隊，踏踏實實干事的人?，F(xiàn)在，我們鄉(xiāng)就缺少這樣一個團隊、一個核心人物，領導者、組織者誰會是這個人呢?我也同樣堅信熟悉比行動更重要，我們要進行課題討論，肯定要首先熟悉到課題討論的重要性，從思想上轉(zhuǎn)變自己，然后落實到行動上。我們要全身心的投入，不斷思索，不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。我們要見了一個規(guī)范的團隊，不斷學習，要科學、有肯定的策略。

周麗華主任的《把教研做在課堂上》的報告使我知道了教育應當是一種幸福而完整的生活，我們要然課堂煥發(fā)生命的活力。一堂好課，一共有五個基本要求，那就是：有意義、有效率、有生成型、常態(tài)性(為同學為孩子上課)、有待完善，扎實、充實、豐實、平常、真實，組成了一堂好課的基本要求。

我認為不要教給同學現(xiàn)成答案，肯定要讓同學經(jīng)受學習的過程，要讓同學愛上課堂。我們要給孩子學習的動力，我們老師自身就是一種教學資源，肯定要挖掘好。我們要面帶微笑、滿懷激情的上好每一堂課。我認為我們課堂現(xiàn)在存在的問題主要是重結果輕過程。我們教學時千萬不要急于求成，肯定讓同學去經(jīng)受、探究，我們當老師肯定要的關心同學去學習、探究，而不是教給同學多少學問，我們要敬重同學讓同學學得開心。環(huán)境我們不能轉(zhuǎn)變，別人人我們不能轉(zhuǎn)變，但是我們能轉(zhuǎn)變自己。從想在開頭我要接納我不能轉(zhuǎn)變，努力轉(zhuǎn)變我能轉(zhuǎn)變的做一個合格的人民老師。

我們鄉(xiāng)王志剛校長的《課題討論貴在持之以恒》的報告，使我懂得了我們要不斷思索、不斷反思、不斷進步，立足課堂致力于課堂改革讓自己的課堂越來越精彩。我們要像王志剛校長一樣進行課題討論，查找合適的切入點，選擇適合的課題進行討論。酸甜苦辣都是養(yǎng)分，勝利失敗都是收獲。最終把簡潔的事做好，持之以恒進行課題討論。課題討論，我們正在上路……

老師小課題討論講座心得體會3

一、我明確了什么是“課題討論”?！罢n題討論就是一個以教育教學問題為指向，積聚眾人才智，產(chǎn)生思維火花的.討論平臺?！?/p>

二、如何讓課題討論做到有用、有效，而且不會造成老師平常的教學負擔呢?最好的方法就是把課題討論的內(nèi)容與校本教研和日常教學工作結合起來。

三、應找準課題討論的“點“。這是伍海云教授在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。伍海云教授深化剖析我們學校的課題方案，詳細的事例，一針見血地指明白撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。

四、如何做到扎實討論。在這方面，伍海云教授講了三個方面：1、討論方法的選擇。在于文獻討論，敘事討論，行動討論，試驗討論。2、工作方案的制定與落實。工作方案分為試驗方案，學期工作方案?？?/p>