校園德育處主任競(jìng)聘述職報(bào)告

Word-4-校園德育處主任競(jìng)聘述職報(bào)告當(dāng)寒氣肆虐地在大地上擴(kuò)散開來(lái)的時(shí)候，也到了秋學(xué)期的期末，同時(shí)也意味著美妙的寒假即未來(lái)臨。今日我坐在臺(tái)上述職，僅把它當(dāng)作寒假來(lái)臨之前的一次磨練。謝謝小學(xué)給了我這樣一次熬煉與總結(jié)、反思的機(jī)會(huì)，借這個(gè)機(jī)會(huì)也由衷地謝謝各位教師對(duì)我的工作的支持與協(xié)助。下面我把近一年來(lái)在德育處所做的工作，各個(gè)方面用一、兩句話容易總結(jié)如下：

第一，制定班級(jí)創(chuàng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)、形成完美的工作機(jī)制，使班集體創(chuàng)優(yōu)成為常態(tài)。

1.建立了德育工作管理機(jī)制。

2.提煉了班集體建設(shè)的精神內(nèi)涵。

3.與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及各班級(jí)組長(zhǎng)一起制定了各班級(jí)創(chuàng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。

4.制定了各班級(jí)魅力少年評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

5.重新制定了"三好同學(xué)'評(píng)選細(xì)則及評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)并于上學(xué)期開頭實(shí)施落實(shí)。

6.制定了魅力班主任評(píng)選計(jì)劃及評(píng)選細(xì)則也于上學(xué)期開頭評(píng)選。

其次，增加班集體創(chuàng)建工作的針對(duì)性、實(shí)效性，開展創(chuàng)優(yōu)系列活動(dòng)。

1.制定了熟溪學(xué)校班隊(duì)會(huì)活動(dòng)序列，并引領(lǐng)組織各班按序列要求開展活動(dòng)。

2.樂(lè)觀開展各種主題活動(dòng)。(1)強(qiáng)化各班級(jí)的始業(yè)教導(dǎo)。(2)開展年級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。(3)舉行"獨(dú)自少年'、"樂(lè)學(xué)少年'評(píng)選活動(dòng)。(4)樂(lè)觀組織同學(xué)參與各種競(jìng)賽。(5)組建家長(zhǎng)委員會(huì)，召開家長(zhǎng)會(huì)。

第三，樂(lè)觀開展班主任培訓(xùn)，提高班主任工作本事。

1.細(xì)心策劃仔細(xì)組織好班主任例會(huì)。

2.開展一班級(jí)班主任培訓(xùn)。

第四，開展小學(xué)常規(guī)工作與小團(tuán)隊(duì)建設(shè)相融合的討論與實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)優(yōu)秀班集體建設(shè)的深化可持續(xù)進(jìn)展。

1.討論并建立了具有熟小特色的小團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施小團(tuán)隊(duì)評(píng)選、出示制度。

2.樂(lè)觀討論常規(guī)教導(dǎo)與小團(tuán)隊(duì)建設(shè)相融合的年級(jí)管理策略。

3.在徐副校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，參加重點(diǎn)班級(jí)的創(chuàng)優(yōu)工作舉行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，對(duì)其余班級(jí)的創(chuàng)建工作舉行考核。

以上就是我近年來(lái)所做的一點(diǎn)工作，下面我想把自己的一些感觸與體味與大家共享。

好似有好久了，我已習(xí)慣于拿著語(yǔ)文書就進(jìn)教室上課。天天的一點(diǎn)空課總是這樣一晃而過(guò)，為了對(duì)付備課檢查，過(guò)后草草抄起來(lái)了事。這樣的日子持續(xù)了好久。本學(xué)期開學(xué)初，小學(xué)開展試試教學(xué)，書記要來(lái)聽課，看形勢(shì)與平常不太一樣，不備課是不可了。于是，雙休日帶著教參回家，坐在沙發(fā)上認(rèn)真地看起教參來(lái)。這么多年了，我還是第一次這么仔細(xì)去解讀教參。讀著讀著，第一次感觸到了語(yǔ)文課的好玩，心里有了要上好語(yǔ)文課的念頭。于是第一次仔細(xì)地去預(yù)備口語(yǔ)交際課，第一次仔細(xì)上了語(yǔ)文園地出示臺(tái)、寬帶網(wǎng)的內(nèi)容，這些好玩的拓展板塊，讓我感觸到了語(yǔ)文課的魅力，有了一定要上好語(yǔ)文課的沖動(dòng)。以備課組為單位的團(tuán)隊(duì)賽客活動(dòng)再一次觸動(dòng)了我，我開頭仔細(xì)地鉆研教材，仔細(xì)地討論每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，于是語(yǔ)文課上有了扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練，有了娓娓道來(lái)的口語(yǔ)練習(xí)，有了德育內(nèi)容的有機(jī)滲透。課堂上孩子們專注的神情，高興的笑臉，讓我找到了做一個(gè)語(yǔ)文教師的幸福。謝謝小學(xué)給我們營(yíng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍，一所好小學(xué)是能夠轉(zhuǎn)變一個(gè)人的。

端午節(jié)前夕，小學(xué)給大家發(fā)了紅棗與雞蛋，而我則比普通的教師還多了兩盒，那是小學(xué)給我的生日禮物。提回到家里，老公與兒子都有的驚詫。這么多年了，我第一次領(lǐng)回小學(xué)的生日禮物，心里感到特殊暖和。

閱歷溝通，"現(xiàn)身說(shuō)法'是班主任培訓(xùn)的一條便捷有效的途徑。本學(xué)期班主任例會(huì)發(fā)言的王小青、劉旭梅、涂穎教師，她們各具特色的帶班理念與獨(dú)到的年級(jí)管理閱歷給了我無(wú)數(shù)啟迪。徐曉琴教師的一家三口的別樣課堂深深激動(dòng)了我，還有付敏華教師制作的幻燈片《熟小的清晨》，給我們傳遞了來(lái)自本土的正能量，等等這些，使我第一次有了寫年級(jí)日志的沖動(dòng)，于是我踏上了寫年級(jí)日志的征途。信任這條路我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持走下去。一所好小學(xué)讓人心里感到暖和，有力氣。

持續(xù)了一個(gè)多月的廣播操競(jìng)賽最終落下了帷幕。不管成果如何，這已經(jīng)不重要了。重要的是學(xué)生們經(jīng)受了一個(gè)仔細(xì)學(xué)習(xí)、仔細(xì)練習(xí)的成長(zhǎng)過(guò)程，重要的是體育教師輪流上場(chǎng)執(zhí)教帶給我們的激動(dòng)，孩子們的長(zhǎng)進(jìn)帶給我們的欣喜。這種競(jìng)賽的意義已經(jīng)超越了競(jìng)賽本身。

前不久，劉力教授一場(chǎng)讓人振聾發(fā)聵的出色講座就是在這里舉行的，至今似乎還回響在耳邊，我能成為同學(xué)人生中的貴人嗎?信任無(wú)數(shù)的教師都在心底問(wèn)過(guò)自己，我也一樣，我一次次在心里問(wèn)自己：我能成為同學(xué)人生中的貴人嗎?一所好小學(xué)給人帶來(lái)的是激動(dòng)與震撼。

在我看來(lái)，當(dāng)小學(xué)中層就好比是女人穿高跟鞋，表面看似光亮，其中的傷痛惟獨(dú)自己知道。但是，我挑選了它，就不會(huì)退縮，我情愿接受這樣的歷練。

當(dāng)五樓多媒體教室頭頂?shù)目照{(diào)涼風(fēng)一陣陣吹向我的時(shí)候，我知道，