校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)

Word-3-校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好小學(xué)”。作為小學(xué)進(jìn)展的核心人物，校長(zhǎng)角色的重要性已被廣泛認(rèn)同。為了進(jìn)一步提升全縣中學(xué)校校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理水平，以推進(jìn)全縣教導(dǎo)教學(xué)穩(wěn)步持續(xù)健康進(jìn)展，，我校3名校長(zhǎng)付校進(jìn)步行了以《校長(zhǎng)與小學(xué)管理》、《教學(xué)支持與小學(xué)進(jìn)展》、《校長(zhǎng)勝利案例》為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。因?yàn)槭煜っ鞔_，組織嚴(yán)密，措施得力，追求效益，至目前已較好的完成了培訓(xùn)工作。返校后，我們將這些先進(jìn)理念和做法舉行溝通了學(xué)習(xí)，增進(jìn)了對(duì)我校管理工作。

現(xiàn)將詳細(xì)培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、主要表現(xiàn)

培訓(xùn)期間，嚴(yán)格根據(jù)有關(guān)要求，遵守紀(jì)律，按時(shí)出勤，仔細(xì)聽(tīng)講，堅(jiān)持記有效率的筆記。充分通過(guò)課余時(shí)光閱讀了《高績(jī)效校長(zhǎng)的10種特質(zhì)》、《小學(xué)管理策略》等書(shū)籍，仔細(xì)記錄了讀書(shū)筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得，樂(lè)觀撰寫(xiě)了研研究文——《淺談利用“三步走”實(shí)現(xiàn)小學(xué)高效能管理》，并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員舉行了溝通。參加考察了三所特色鮮亮、成果突出的初中小學(xué)，都給我們留下了深刻印象

其它，我還樂(lè)觀向培訓(xùn)班的《學(xué)員簡(jiǎn)報(bào)》投稿。兩篇文稿得到采納：一則簡(jiǎn)訊對(duì)參訓(xùn)校長(zhǎng)嚴(yán)格要求等作法舉行了宣揚(yáng)報(bào)道；二是撰寫(xiě)了《有感于儒學(xué)教導(dǎo)思想中關(guān)于“學(xué)”的辦法》一文，與大家共享學(xué)習(xí)感悟，指出參加培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時(shí)習(xí)，獲得大家的認(rèn)可。

二、培訓(xùn)所得

實(shí)話實(shí)說(shuō)，我們對(duì)此次培訓(xùn)期望值很高，也告誡自己要珍惜機(jī)會(huì)，潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)20天的努力，我覺(jué)得自己在多方面都有心得，尤其是對(duì)校長(zhǎng)角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清楚的熟悉，綜合起來(lái)，我覺(jué)得有這么四點(diǎn)：

1.校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是個(gè)多面手（校長(zhǎng)工作的“廣”度）。一看到培訓(xùn)班的課程支配，我就產(chǎn)生了這種劇烈的感觸。從傳統(tǒng)教導(dǎo)理論到新課改的最新理念，從中國(guó)的基本國(guó)情到國(guó)際局勢(shì)，從國(guó)內(nèi)教導(dǎo)現(xiàn)狀到國(guó)際教導(dǎo)的基本狀況，從基本的政治理論到詳細(xì)的教導(dǎo)原理……校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解的東西實(shí)在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。

2.校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是個(gè)精心人（校長(zhǎng)工作的“精”度）。小學(xué)工作包羅萬(wàn)象，校長(zhǎng)要盡量做一個(gè)有心人，精心人，擅長(zhǎng)從極小的現(xiàn)象看問(wèn)題、找緣由；擅長(zhǎng)從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心……

3.校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是個(gè)學(xué)習(xí)者（校長(zhǎng)工作的“遠(yuǎn)”度）。這是一個(gè)永恒的命題，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有可持續(xù)進(jìn)展——個(gè)人進(jìn)展如此，小學(xué)進(jìn)展也如此。

4.校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是個(gè)討論者（校長(zhǎng)工作的“深”度）?；蛘哒f(shuō)，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是個(gè)思量者。對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)、調(diào)節(jié)和反思都需要討論，隨時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，思量解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才干固本，才干實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵進(jìn)展”的理念。

最后，我們想說(shuō)，培訓(xùn)才剛剛開(kāi)頭，只要有心，我們天天都能夠接受培訓(xùn)。正如我們?cè)凇队懈杏谌鍖W(xué)教導(dǎo)思想中關(guān)于“學(xué)”的辦法》一文中寫(xiě)道的：培訓(xùn)中，當(dāng)學(xué)思并重；培訓(xùn)后，當(dāng)學(xué)而時(shí)習(xí)。學(xué)是長(zhǎng)進(jìn)提升的須要前提，習(xí)則是鞏固學(xué)的須要補(bǔ)充，學(xué)而不習(xí)的心得如曇花一現(xiàn)，學(xué)而時(shí)習(xí)才干不斷改進(jìn)，不斷提高。所以，我們會(huì)時(shí)常翻閱筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)報(bào)告的光盤內(nèi)容，形成自己