《綱要》和《指南設(shè)計(jì)》社會(huì)領(lǐng)域

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（社會(huì)領(lǐng)域）（一）目標(biāo)１．能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；２．樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；３．理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；４．能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；５．愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。（二）內(nèi)容與要求１．引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。２．為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。３．提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。４．在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。５．教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。６．與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。７．充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。８．適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家、民族的文化，使其感知文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。（三）指導(dǎo)要點(diǎn)１．社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說教。２．幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。３．社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。社會(huì)領(lǐng)域4——5歲領(lǐng)域目標(biāo)：能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。教育內(nèi)容與要求：1、通過談話、對(duì)比等方法，使幼兒感受自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，體驗(yàn)自我價(jià)值感。2、允許幼兒自己選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃。支持幼兒努力解決活動(dòng)中遇到的問題，實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，獲得成功的感受，體驗(yàn)自尊自信。領(lǐng)域目標(biāo)：樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。教育內(nèi)容與要求：1、引導(dǎo)幼兒知道自己有與別人不同的興趣愛好和想法，懂得尊重別人的意見。文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)2、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)與同伴交往，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，初步學(xué)會(huì)輪流、分享、謙讓、互助與合作，并嘗試解決游戲及生活中出現(xiàn)的問題。3、捕捉教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒對(duì)人、對(duì)動(dòng)物的同情心。領(lǐng)域目標(biāo)：理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。教育內(nèi)容與要求：1、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、使幼兒體會(huì)規(guī)則在各種活動(dòng)中的意義，形成初步的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)自己和他人的行為，能初步判斷某些行為的對(duì)與錯(cuò)，做錯(cuò)了事能承認(rèn)，并愿意改正。領(lǐng)域目標(biāo)：能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。教育內(nèi)容與要求：1、鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事（如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等），養(yǎng)成初步的獨(dú)立意識(shí)。2、給幼兒創(chuàng)造為他人服務(wù)的機(jī)會(huì)和條件（如學(xué)做值日生等），逐漸培養(yǎng)其責(zé)任感。領(lǐng)域目標(biāo)：愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。教育內(nèi)容與要求：1、創(chuàng)設(shè)平等、和諧、友善的人際環(huán)境，使幼兒體驗(yàn)與老師和同伴在一起的快樂，熱愛幼兒園的集體生活。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注父母和其他親人的興趣愛好，感受他們對(duì)自己的愛，會(huì)使用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己對(duì)他們的愛。3、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)常為我們服務(wù)的人（如醫(yī)生、售貨員、司機(jī)、炊事員、保育員、保健醫(yī)等），知道尊重他們和珍惜他們的勞動(dòng)成果。文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使幼兒了解北京的風(fēng)景名勝、飲食文化等，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的形式表達(dá)對(duì)北京的熱愛。5、使幼兒知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)幷尊重國(guó)旗、國(guó)徽。領(lǐng)域目標(biāo)：初步了解社會(huì)常識(shí)。教育內(nèi)容與要求：1、使幼兒知道北京是中國(guó)的首都，是個(gè)國(guó)際化大都市，并了解北京正在發(fā)生的大事。2、可以用多種途徑和手段，幫助幼兒了解世界上其他的國(guó)家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語(yǔ)言和風(fēng)俗，懂得要尊重他們的文化習(xí)俗。3、引導(dǎo)幼兒了解常見交通工具的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，人是常見的交通標(biāo)志，知道要遵守交通規(guī)則。4、利用實(shí)地考察等手段，使幼兒認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境中的設(shè)施（如公園、商店、醫(yī)院、郵局等）和常見標(biāo)志，知道愛護(hù)周圍的環(huán)境和公共設(shè)施。5、在六一、中秋節(jié)、新年等節(jié)日中，開展豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步知道節(jié)日的意義，讓每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的快樂氣氛。3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程，主要包括人際交往與社會(huì)適應(yīng)。幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)幼兒身心健康發(fā)展以及知識(shí)、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感。幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來的，成人應(yīng)注重自己的言行對(duì)幼兒的潛移默化影響。（一）人際交往目標(biāo)1 喜歡交往3~4歲4~5歲5~6歲1.喜歡和小朋友一起1.喜歡和小朋友一1.有自己的好朋友，也游戲。起游戲，有經(jīng)常一喜歡結(jié)交新朋友。2.喜歡與熟悉的長(zhǎng)輩起玩的小伙伴。2.有問題愿意向別人請(qǐng)一起活動(dòng)。2.喜歡和長(zhǎng)輩交談，教。有事愿意告訴長(zhǎng)3.有高興的或有趣的事輩。愿意與大家分享。【教育建議】要主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與長(zhǎng)輩交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系或師生關(guān)系。創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂趣。如：利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸、文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)交談。鼓勵(lì)幼兒參加其他小朋友的游戲，也歡迎他帶同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動(dòng)。目標(biāo)2 能與同伴友好相處3~4歲 4~5歲 5~6歲想加入同伴的游戲1.會(huì)運(yùn)用介紹自己、交時(shí)，能友好地提出 換玩具等簡(jiǎn)單技巧請(qǐng)求。 加入同伴游戲。在成人指導(dǎo)下，不2.對(duì)大家都喜歡的東爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具。西能輪流、分享。與同伴發(fā)生沖突3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，時(shí)，能聽從成人的 能在他人幫助下和勸解。 平解決。4. 活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見和建議。5. 不欺負(fù)弱小。

能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時(shí)會(huì)說明理由。不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)【教育建議】結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。如：利用小朋友來訪或到別人家作客的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒與別人分享玩具、圖書，提醒他注意禮貌。當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他們嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。利用相關(guān)的圖書、故事，引導(dǎo)幼兒懂得什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。如：引導(dǎo)幼兒想想“假如你是那個(gè)小朋友，你怎么想？”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。與幼兒進(jìn)行“角色扮演”活動(dòng)，讓幼兒通過角色扮演體驗(yàn)所扮角色的心情，從中學(xué)習(xí)理解別人。和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f說喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。目標(biāo)3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)3~4歲 4~5歲 5~6歲文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)能根據(jù)自己的興趣1.能按自己的想法進(jìn)選擇游戲或其他活 行游戲或其他活動(dòng)。 動(dòng)。為自己的好行為或2.知道自己的優(yōu)點(diǎn)和活動(dòng)成果感到高 長(zhǎng)處，對(duì)自己感到興。 滿意。自己能做的事情，3.自己的事情盡量自愿意自己做。己做，不喜歡依賴4.喜歡承擔(dān)一些小任別人。務(wù)。4.敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。

1．能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法。2．做了好事或取得了成功后還想做得更好。自己的事情自己做，不會(huì)的愿意學(xué)。4．主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由?！窘逃ㄗh】1．關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。如：能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。關(guān)注幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多給予肯定和表?yè)P(yáng)。同時(shí)，表?yè)P(yáng)一定要有針對(duì)性，要具體。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較。2．鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。如：與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見，即使他們的意見與成人不同，也文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)要認(rèn)真聽，接受他們的合理要求。在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的想法。盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他們?cè)谧鍪轮袠淞⒆宰鸷妥孕?。鼓?lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感。目標(biāo)4關(guān)心尊重他人3~4歲4~5歲5~6歲1．長(zhǎng)輩講話時(shí)能認(rèn)真1．會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)1.能有禮貌地與人交聽，并能聽從長(zhǎng)輩輩表達(dá)自己的要求往。的要求。和想法2.能關(guān)注別人的情緒和2．身邊的人生病或不2．能注意到別人的情需要，并能給予力所開心時(shí)表示同情。緒，并有關(guān)心、體貼能及的幫助。3．在提醒下能做到不的表現(xiàn)。3.尊重為大家提供服務(wù)打擾別人。3.知道父母的職業(yè)，能的人，珍惜他們的勞體會(huì)到父母為養(yǎng)育動(dòng)成果。自己所付出的辛勞。4.接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)【教育建議】⒈以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。如：經(jīng)常問候父母，主動(dòng)做家務(wù)。禮貌地對(duì)待老年人，如坐車時(shí)主動(dòng)為老人讓座?？吹絼e人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的其他人，尊重他人的勞動(dòng)及成果。如：提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜地休息一會(huì)兒。給幼兒講講父母撫育他成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會(huì)父母養(yǎng)育他的辛苦。結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。利用購(gòu)物、看病等機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重他們的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。如：了解每個(gè)人都有各自的興趣、愛好和特長(zhǎng)，可以相互學(xué)習(xí)。利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)主要民族和世界其他國(guó)家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。（二） 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)1 喜歡并適應(yīng)群體生活文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)3~4歲4~5歲5~6歲1．對(duì)群體活動(dòng)有興1．愿意并主動(dòng)參加群體1．群體活動(dòng)中積極、快樂。趣?；顒?dòng)。2．對(duì)小學(xué)生活有好奇和向2.對(duì)幼兒園的生活2．愿意與家長(zhǎng)一起參加往。好奇，喜歡上幼社區(qū)的一些群體活兒園。動(dòng)。【教育建議】經(jīng)常帶幼兒參加一些群體性的活動(dòng)，使幼兒“樂群、合群”。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)，以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富他們?nèi)后w活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加不同群體的活動(dòng)。帶大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。4.目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范3~4歲4~5歲5~6歲1．在提醒下，能遵守 1．感受規(guī)則的意義，并 1．理解規(guī)則的意義，能游戲和公共場(chǎng)所 能基本遵守規(guī)則。 與同伴協(xié)商制定游戲的規(guī)則。 2．不私自拿不屬于自己 和活動(dòng)規(guī)則。2．知道不經(jīng)允許不能 的東西。 2．愛護(hù)公物，用別人的文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)拿別人的東西，借3.知道說謊是不對(duì)的。東西時(shí)也知道愛護(hù)。別人的東西要?dú)w4．知道接受了的任務(wù)一3.做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，還。定要完成。不說謊。3.愛護(hù)玩具和其他5.在提醒下能節(jié)約糧4．能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自物品。食、水電等。己所接受的任務(wù)。5.愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源?！窘逃ㄗh】1．嚴(yán)格遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。如：尊老愛幼、愛護(hù)公共環(huán)境，節(jié)約水電等。2．幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，讓幼兒體驗(yàn)、理解規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。如：經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。利用實(shí)際生活情景和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則。在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會(huì)沒有規(guī)則的不方便，鼓勵(lì)他們討論制定規(guī)則并自覺遵守。及時(shí)鼓勵(lì)幼兒遵守社會(huì)規(guī)則的行為，糾正違規(guī)行為。如：幼兒主動(dòng)為老人讓座時(shí)要及時(shí)肯定；幼兒損害他人或公共物品時(shí)要及時(shí)制止并主動(dòng)賠償。教育幼兒要誠(chéng)實(shí)守信。如：文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒誠(chéng)實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他們做錯(cuò)了改了就好。不要打罵幼兒，以免他們因害怕懲罰而說謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)，要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對(duì)的，不能解決問題。經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他們完成并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和負(fù)責(zé)的態(tài)度。目標(biāo)3 具有初步的歸屬感3~4歲4~5歲5~6歲1.知道和自己一起生1.喜歡自己所在的1.愿意為集體做事，為活的家庭成員及與幼兒園和班級(jí)，積集體的成績(jī)感到高自己的關(guān)系，體會(huì)到極參加集體活動(dòng)。興。自己是家庭的一員。2.能說出自己家所2.能感受到家鄉(xiāng)