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文檔簡介
第頁大班社會我喜歡我自己教案大班社會我喜愛我自己教案1
活動目標(biāo):
1、能用連貫的語言講解并描述自己寵愛的燈的名稱、所用材料及寵愛的緣由。
2、幫助幼兒進(jìn)一步了解中國民俗節(jié)日——元宵節(jié),共享集體活動的歡樂。
3、培育幼兒大膽表述和運(yùn)用新詞匯的實(shí)力。
4、培育幼兒的視察力和動手操作實(shí)力。
5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
活動打算:
1、自制或購買的各式花燈;
2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料;
3、民族樂曲磁帶一盤;
活動過程:
1、導(dǎo)入:今日是正月十五元宵節(jié)。俗話說“三十的煙火,十五的燈”,農(nóng)歷正月十五是我國民間又一個非常隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。
1)介紹元宵節(jié)的由來
正月十五元宵節(jié),又稱燈節(jié)。古時候,一到過年,家家戶戶張燈結(jié)彩,普天同慶。當(dāng)時掛燈于門上,除了節(jié)日期間照明之外,多是為了增加節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五,許多民俗活動是和燈連在一起的,至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵,觀燈、賞燈也是持續(xù)了20xx余年的民俗,所以俗稱“燈節(jié)”。
2)介紹元宵節(jié)的主要活動:
看燈會:元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈,所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。自古到今,元宵燈會、燈謎會總是異彩紛呈,喧鬧非凡,家家戶戶,親人相攜相伴而出,賞燈猜謎,其樂無窮。
吃湯圓:元宵和春節(jié)的年糕,端午節(jié)的粽子一樣,都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)聚,寄予了人們對將來生活的美妙愿望。
猜燈謎提燈籠
2、介紹元宵節(jié):元宵節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,你們是怎么歡慶元宵節(jié)的呢?(幼兒講解并描述過元宵節(jié)的閱歷)
1)各地方的不同風(fēng)俗如:陜西人吃“元宵茶”;洛陽人吃棗糕;云南人吃豆面團(tuán);舞龍舞獅等
3、我們都知道元宵節(jié)的花燈是最美麗的了!那你見過哪些好看的花燈呢?它們的名字叫什么?
用什么材料制作而成的?它的顏色怎么樣?什么造型?我們一起來看一看還有哪些好看的燈。
1)引導(dǎo)幼兒視察網(wǎng)上下載花燈圖片;
2)引導(dǎo)幼兒看小摯友帶來的燈。
4、學(xué)古詩
《正月十五夜》唐.蘇味道
火樹銀花合,星橋鐵鎖開。
暗塵隨馬去,明月逐人來。
游騎皆穠李,行歌盡落梅。
金吾不禁夜,玉漏莫相催。
5、延長活動:運(yùn)用臘光紙等材料,進(jìn)行花燈的制作。
活動反思:
本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒愛好,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。
大班社會我喜愛我自己教案2
活動目標(biāo):
1、觀賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會看到自己的特長。
2、通過與同伴溝通,了解自己、相識自己、喜愛自己,并學(xué)習(xí)用"我喜愛我自己……"的句式講解并描述。
3、參加擊鼓傳花活動,努力展示自己的特長,樹立自我意識和信念。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。
5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
活動打算:
1、青蛙玩具或圖片。
2、紅花一朵。
活動過程:
1、出示青蛙玩具(或圖片),觀賞故事《我喜愛我自己》。
老師:你喜愛青蛙嗎?喜愛它什么地方?
老師:有一只青蛙原來以為自己最能干、最美麗,可是有一天,它突然對自己失去了信念。這究竟是怎么回事?
老師講解并描述故事(從起先……它忍不住哭了出來)。
老師:青蛙為什么會難過?
老師:別人會的本事它不會,所以它難受,那么它有沒有別人不會的`本事呢?
老師講解并描述故事的結(jié)尾。
老師:摯友們對青蛙說什么?后來,青蛙還難受嗎?
2、圍繞重點(diǎn)探討,理解故事內(nèi)容。
老師:青蛙有什么本事?野鴨、小松鼠、山羊有什么本事?
老師:故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么興奮呢?
老師;最終,青蛙對自己說什么呢?你喜愛青蛙嗎?
3、引導(dǎo)幼兒找找自己的特長。
老師:小青蛙明白自己也有本事,摯友們也很喜愛自己后,它也喜愛自己了。小摯友,你有什么本事呢?你有什么地方很特殊?在家里、在幼兒園,你會為別人做什么?你會為自己做什么?
引導(dǎo)幼兒與同伴溝通自己值得驕傲的地方。
請個別幼兒在集風(fēng)光 前溝通自己的特長。
老師小結(jié):我們每個小摯友不僅會做很多自己的事情,還能為別人做很多事情,所以我們每個孩子都是很棒的。同時,我們每個人都有缺點(diǎn),知道自己的不足,我們可以努力改進(jìn),這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會越來越多。
4、擊鼓傳花:"我喜愛我自己,……"老師:你喜愛你自己嗎?你能用"我喜愛我自己,……"講解并描述喜愛自己的理由嗎?
介紹嬉戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時,紅花在誰的手上,誰就在集風(fēng)光 前用"我喜愛我自己,……"的句型夸獎自己的特長,然后,接著聽鼓聲傳花。
重點(diǎn):觀賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會看到自己的特長。
難點(diǎn):通過與同伴溝通,了解自己、相識自己、喜愛自己,并學(xué)習(xí)用"我喜愛我自己……"的句式講解并描述。
反思:
活動中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn),敬重兒童的社會性相識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展,是通過和同伴及成人交往而來的,通過外界對自己的信息,如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn),幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的歡樂,學(xué)會用觀賞看別人,看自己。這樣漸漸一層層深化,再回到主觀的意識中來,有助于幼兒良好的自我意識和特性的發(fā)育,而這種良好的自我意識和特性,又將反過來激勵他們形成自我喜愛的看法,激勵他們更加主動主動和充溢信念地與外界交往。
社會領(lǐng)域的教化具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會看法和社會情感的培育尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避開單一呆板的言語說教。讓我思索的是,像這樣《我喜愛我自己》的社會活動,應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系,從孩子的生活切入,有一系列為這個活動做打算的主題活動,而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子
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