實(shí)用的演講稿作文四篇

第頁(yè)實(shí)用的演講稿作文四篇演講稿作文篇1

溫室里的鮮花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，經(jīng)驗(yàn)一番風(fēng)霜苦，自有梅花撲鼻香。我不愿做溫室里的花朵，要做傲雪的梅花，經(jīng)受各方面的熬煉和考驗(yàn)。

我特別喜愛(ài)學(xué)習(xí)，我的作文始終得到老師的好評(píng)，有多次在報(bào)紙和雜志上發(fā)表。我更加喜愛(ài)書(shū)法，我學(xué)書(shū)法已經(jīng)六年了，在這六年中，我收獲了很多，也懂得了很多，這是我的一些書(shū)法作品和證書(shū)。

我想，假如我勝利，我會(huì)幫助大隊(duì)輔導(dǎo)員做我力所能級(jí)的事情，開(kāi)展同學(xué)們感愛(ài)好的活動(dòng)。

有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“當(dāng)一滴水融入到大海中才能永不干枯”，隊(duì)員們，請(qǐng)信任我，給我一次熬煉的機(jī)會(huì)！我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，終歸，工作熬煉了我，生活造就了我。信任在我們的共同努力下，我們柯北小學(xué)的少先隊(duì)肯定能步入新的輝煌！

我的競(jìng)選宣言是：我努力，我能行！今日你只要投我一票，明天我將給你一百零一零一個(gè)精彩！

演講稿作文篇2

學(xué)會(huì)記敘事情是初中學(xué)生作文訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。記事作文是通過(guò)記敘一件或幾件事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理，或表現(xiàn)歌頌一種精神，或表達(dá)作者本人的一種思想情感。通過(guò)這次記事作文教研活動(dòng)，對(duì)于此類(lèi)作文教學(xué)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、緊扣生活，抓住生活素材。

首先遇到的問(wèn)題是寫(xiě)什么，記什么事。學(xué)習(xí)、生活中的事就像天上的星星一樣多，每天都要發(fā)生許很多多大大小小的事，可是有些學(xué)生對(duì)此視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，不專(zhuān)心去視察，總覺(jué)得平淡，沒(méi)意義，不是寫(xiě)作文的好材料?？梢?jiàn)無(wú)材可寫(xiě)的根源是不擅長(zhǎng)視察，僅做生活的旁觀者。引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心之人，練說(shuō)練寫(xiě)這豐富多彩的生活素材。

二、講真話，抒真情。

作文說(shuō)的就是真人真事，寫(xiě)的就是真情實(shí)感，但平常學(xué)生在寫(xiě)作文中，有時(shí)為了完成任務(wù)胡編亂造，或抄襲他人，或無(wú)病呻吟，作文成了許多學(xué)生的一紙謊言。

在寫(xiě)“難忘的一件事”，我從“為什么難忘”入手，引導(dǎo)學(xué)生回憶童年之事，從校內(nèi)到校外。說(shuō)說(shuō)生活中曾經(jīng)有過(guò)的“好玩的、有意義的、受教訓(xùn)的、懊悔的、令人難過(guò)的、令人興奮的、令人生氣的、打擊最大的”一件事。這樣可使一個(gè)平常題目延長(zhǎng)到生活的每個(gè)角落，使學(xué)生驚羨題意的廣泛，在生活、回憶中選取印象最深的一件真事來(lái)寫(xiě)，這就可免去無(wú)米下鍋之苦和抄襲杜撰之弊。

三、在溝通中找真知。

學(xué)生一旦有機(jī)會(huì)自由自在地進(jìn)行口語(yǔ)溝通，他們能盡情地流暢地表達(dá)自己的真情實(shí)感，說(shuō)出了真話，再讓學(xué)生動(dòng)筆就不會(huì)空話、客套話一大堆了。通過(guò)孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的溝通，學(xué)生們基本上對(duì)自己想要寫(xiě)什么有了初步的概念，而且這種想寫(xiě)的需求是孩子們主動(dòng)產(chǎn)生的，不是老師強(qiáng)加給他們的，主動(dòng)性不行比擬。

四、聯(lián)系課堂學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。

我們?cè)趯?xiě)作教學(xué)實(shí)踐中，作為老師要有意識(shí)地把作文指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者視察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。每學(xué)習(xí)一篇課文后，留意對(duì)該文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法進(jìn)行分析。在教學(xué)中持之以恒地把寫(xiě)作指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中，通過(guò)長(zhǎng)期的潛移默化提高學(xué)生的習(xí)作實(shí)力。

最終，我們覺(jué)得，假如連續(xù)幾次對(duì)同一種題材的作文進(jìn)行訓(xùn)練，效果會(huì)更好；作為作文七年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，還須要對(duì)片段加強(qiáng)訓(xùn)練……孩子在不斷改變、進(jìn)步，對(duì)于教學(xué)，我們也需不斷調(diào)整教學(xué)策略。

演講稿作文篇3

今日站在這個(gè)臺(tái)上為大家發(fā)表演講我是既興奮又驚慌，希望大家能多給我點(diǎn)激勵(lì)。我的發(fā)言稿題目是“歡樂(lè)的學(xué)習(xí)”。

作為一個(gè)莘莘學(xué)子我想同學(xué)們的目的和我一樣，那就是學(xué)習(xí)。談到學(xué)習(xí)許多同學(xué)都覺(jué)得發(fā)怵甚至苦痛，認(rèn)為學(xué)習(xí)不是件歡樂(lè)的事情。為什么會(huì)這樣呢？我想大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)都抱著功利目的，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為讀書(shū)而讀書(shū)，學(xué)習(xí)的目的就是為了應(yīng)付考試，求個(gè)好成果，考個(gè)好學(xué)校將來(lái)有個(gè)好前程。在這樣的心態(tài)下學(xué)習(xí)壓力自然就會(huì)大了。這些壓力有自己給的也有家長(zhǎng)和社會(huì)環(huán)境給的，可想而知這樣的學(xué)習(xí)怎會(huì)歡樂(lè)，又怎會(huì)歡樂(lè)的去學(xué)習(xí)。

作為一個(gè)學(xué)生他的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不為別的就為求知。在求知的`過(guò)程中我們會(huì)慢慢體會(huì)到學(xué)問(wèn)帶給我們的樂(lè)趣，他祛除了我們的愚昧擴(kuò)展了我們的視野寬敞了我們的心胸。只有在這不抱任何功利目的狀況下求學(xué)我們才能靜下心來(lái)做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，才能體會(huì)到陶淵明所說(shuō)的：讀書(shū)不求甚解，每有會(huì)意，必廢寢忘食的樂(lè)趣了。這就是學(xué)習(xí)的無(wú)尚樂(lè)趣，也只有學(xué)習(xí)能賜予這種精神上的極大的滿意極大樂(lè)趣。同學(xué)們假如我們也能懷著求知的心情去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看著一種自我完善自我認(rèn)知的過(guò)程，我想我們我們肯定會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)其實(shí)是一件很歡樂(lè)的事情。

我的演講完了，感謝大家。

演講稿作文篇4

敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家好！我今日走上講臺(tái)是為了競(jìng)選學(xué)習(xí)委員一職。我信任靠著我的志氣和才能，靠著我幻想當(dāng)學(xué)習(xí)委員這么一個(gè)碩大的決心，這次演講帶來(lái)的必定是下一次就職的演說(shuō)。

我是一名一般的小學(xué)生，之所以想當(dāng)學(xué)習(xí)委員，是因?yàn)槲蚁胩岣咦约旱膶W(xué)習(xí)實(shí)力，給我們班同學(xué)開(kāi)一個(gè)好的頭！我學(xué)習(xí)成果可不差，說(shuō)不上數(shù)一數(shù)二吧，也算是名列前茅，語(yǔ)文和體育都是我的拿手好戲，用我們班同學(xué)的語(yǔ)言，就叫“文武雙全”。

假如我真當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我會(huì)比現(xiàn)在要花更多的時(shí)間和汗水去學(xué)習(xí)，給全班同學(xué)做個(gè)好榜樣。我之前當(dāng)過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組長(zhǎng)。我仔細(xì)負(fù)責(zé)，檢查作業(yè)不出一絲紕漏。信任我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我會(huì)更加仔細(xì)負(fù)責(zé)。

首先，要有進(jìn)取之心，只有這樣，才能使我變得更加優(yōu)秀。即使有同學(xué)在測(cè)試中拿了比我高的分?jǐn)?shù)，我也不會(huì)嫉妒。我也不會(huì)灰心，去仔細(xì)請(qǐng)教那些同學(xué)。

雖然，我不愛(ài)說(shuō)話，雖然，同學(xué)和老師都說(shuō)我“緘默是金”。但我信任，只要我當(dāng)