實用的生物備課工作計劃四篇

第頁實用的生物備課工作計劃四篇生物備課工作安排篇1

為了提高本組生物老師的教學質量，促進素養(yǎng)教化的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和探討教化教學改革中出現(xiàn)的新問題和新狀況。現(xiàn)制定本學期備課組的安排如下：

一、指導思想：

1、堅持貫徹學校以“學生的發(fā)展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主構建學問實力和科學探究實力的培育，重視對學生進行人與自然和諧發(fā)展的教化，提高學生的思想品質。

2、努力提高本組老師的教學理論水平，深化探討課改理論，更新教學觀念，結合教學實際，努力提高教學效果。

二、主要任務：

1、在科組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改工作。

2、深化鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

3、每周一開展一次集體備課、研討新教材，輪番說課活動。

4、制定學期教學進度，參加教學管理，檢查老師的教學質量。組織老師相互聽課、評課，共同提高教學水平和提高教學質量，為上好每堂課努力。

5、抓好試驗教學工作。仔細學習試驗教學理論和先進的教學閱歷，轉變觀念，將過去留意試驗結果轉變到注意試驗過程的試驗教學觀，注意對學生試驗實力和試驗素養(yǎng)的培育。

三、主要措施：

1、仔細學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣對教材中新的內(nèi)容和舊內(nèi)容比較，對新要求的學問點進行探討分析，把握其深度和廣度。

2、加強集體備課，做到每周定時進行備課，共同探討教學中遇到的題目，明確教學任務，力求充分體現(xiàn)“探究式教學”新理念。駕馭學習規(guī)律，探究和改進教法，留意學法的取用和指導，備出的課要能激發(fā)學生的學習愛好，能培育學生的實力，使學生學會學習。

3、教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，留意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，提高教學質量。

4、仔細學習試驗教學理論和先進的教學閱歷，轉變觀念，將過去留意試驗結果轉變到注意試驗過程的試驗教學觀，注意學生試驗實力的培育，試驗素養(yǎng)的培育，設計試驗評價標準。主動參加課改，讓班級教學充溢活力。

5、主動參與教研活動，加強老師之間的溝通，博取眾長，提高備課組老師的業(yè)務水平。

6、由于初二面臨初中畢業(yè)會考，所以在按時完成學期教學任務的同時，還要有效利用學習資料，在課堂上精講多練，讓學生把握扎實的基礎學問、基本技能，爭取在會考的時候取得好的成果。

生物備課工作安排篇2

一、指導思想

本學期初中生物備課組工作將以學校工作為指南，主動各處室的要求開展各項工作，接著大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，并在教學實踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學理念，加強業(yè)務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現(xiàn)。

二、總體目標

1、加強生物試驗教學，演示試驗必做，學生試驗創(chuàng)建條件也得盡量多做，以培育學生的動手、動腦及創(chuàng)新實力。

2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注意學生的行為習慣教化。?

3、初二年級要盡早做好中考復習準備，打算在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學，四月下旬起先著手進行總復習，同時做好試驗考查的打算工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取考出好成果。

三、詳細措施

(一)進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率?1、本學期本組將依據(jù)學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格根據(jù)教務處的集體備課要求，做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“四探討”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的才智，教案格式規(guī)范，要有老師、學生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，主動撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素養(yǎng)。?

2、接著開展好公開課，要求開課老師細心打算，其他老師主動主動地幫助開課老師出謀劃策，屆時主好聽課，并利用教研活動時間剛好評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

3、強化聽課制度，本學期全部成員都要主好聽課15節(jié)，仔細填寫教務處設計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業(yè)務水平，并通過評課，來提高教學水平。

(二)進一步實施課程改革，努力提高教學質量?1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教化理論，進一步轉變教學觀念，加強對老師角色轉變的相識，幫助學生轉變學習方式，提倡學生主動、探究、合作學習。

?2、進一步加強業(yè)務學習，主動參與各類培訓，會嫻熟運用多媒體等現(xiàn)代化教學設備，主動參與課件制作培訓，并能嫻熟制作課件，學會從網(wǎng)絡上獲得新學問和解決問題、溝通合作的實力，變別人的閱歷為自己的體驗，做到資源共享，實力共長，教學水平共進。

(三)實施培優(yōu)輔弱工作

由于學生對生物不太感愛好，因此高分(85分以上)的不多，低分的一大堆。為了會考能考出好成果，要求初二年級的老師每周另選一節(jié)課對學生進行培優(yōu)和輔弱。

生物備課工作安排篇3

一、教材分析

必修二以遺傳為主線，按章節(jié)來劃分為七章，分別是遺傳因子的發(fā)覺、基因和染色體的關系、基因的本質、基因的表達、基因的突變及其它變異、從雜交育種到基因工程、生物進化理論。而事實上，根據(jù)課程標準的要求，本模塊應當包括遺傳的細胞基礎、遺傳的分子基礎、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、生物的進化等六部分內(nèi)容，可以看出來，本模塊作者設計時所考慮的并不是一味的追求嚴格根據(jù)課程標準的要求，而是在確定教材內(nèi)容的深度和廣度時還考慮了學生的認知規(guī)律，設計了詳細的內(nèi)容標準等。

必修三模塊的內(nèi)容包括：植物的激素調整、動物生命活動的調整、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境的愛護六部分。傳統(tǒng)的生物學以生命的基本特征為框架來整理和概括生物科學事實，這樣雖然簡單被理解，但是科學事實本身和若干科學事實的簡潔堆砌終歸還不等于科學。因此新教材調整了編寫思路，依據(jù)布魯納結構主義課程的思想，其核心是追求課程內(nèi)容結構化，而生物學科的內(nèi)容包括由事實、概念、原理和規(guī)律組成的理論體系，及其隱含的學科思想和方法。因此，生物課程的內(nèi)容既可以依據(jù)學問理論體系建構，也可以依據(jù)學科思想和方法建構，兩者各有其合理性。在新教材的編寫中各個模塊都兼顧了學問理論體系和科學思想方法。

二、學情分析

由于現(xiàn)在浙江省采納的是新高考，學校也沒有統(tǒng)一的參與選考時間，因此導致其中有一部分的學生已經(jīng)在上半年的四月份已經(jīng)進行了一次選考，但還有一部分的學生要在這個學期的十月份參與第一次選考，因此在同一班級里卻存在不同的需求，為了照看全體學生，只好以整體復習為主，其中穿插綜合復習。

三、教學目標

學問目標：（1）加強對基礎學問、基本理論的駕馭；

（2）建立學問框架體系，能夠宏觀地、全面系統(tǒng)地分析題目；

（3）運用生物學學問說明并回答有關題目。

實力目標：培育審題實力、分析實力、思維實力、表達實力、綜合實力

情感目標：樹立辨證唯物主義觀點，養(yǎng)成科學探究和科學思維的看法?？釔凵?、酷愛生活、酷愛大自然，增加感情。

四、提高質量措施

1.強化基礎學問教學

選考主要測試考生在中學所學基礎學問、基本技能的駕馭程度和運用基礎學問分析、解決實際問題的實力。在教學過程要使學生做到深化理解所學學問，清楚地熟識某個學問與其他學問之間的'區(qū)分和聯(lián)系；并知道運用這些學問的條件和步驟，引導學生學會組織相關的學問解決實際問題。

2、加強學法指導，培育學生良好的學習習慣和學習愛好

老師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生駕馭生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物老師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培育學生的學習愛好，要結合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培育學生運用所學學問解決實際問題的實力，讓生物課堂教學充溢激情和活力。

3、要落實好教學常規(guī)

落實好各項教學常規(guī)，是提高教學質量的關鍵。肯定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)集體備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學生；不能批改的作業(yè)不布置給學生，批不了的單元過關題不考。老師的備課既要突出備學問，又要體現(xiàn)學問傳授過程的設計，要依據(jù)學生實際和老師自己的特點，采納恰當?shù)慕虒W方法進行教學。全部老師肯定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī)。

4、主動參與教研活動

提高老師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，老師肯定要主動參加學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。依據(jù)學校要求開展學、說、聽、評一條龍活動，盡量做到每周一次。本學期至少要開出一節(jié)公開課。

5、加強對《教學指導看法》和《學科標準》的分析探討

要結合教材對《教學指導看法》和《學科標準》作深化細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的學問體系。選考試題體現(xiàn)著選考的要求和動向，要從長遠著手，及早加強對選考試題的分析探討，從中找出選考命題的方向和規(guī)律。

五、備課組活動支配

如集體備課、公開課、專題探討、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參加人員等

生物備課工作安排篇4

一、指導思想

本學期是我校以優(yōu)異的成果順當通過四星級復評后的第一個學期，本組將在本學期以教務處的工作安排為目標，接著深化開展“任務驅動，問題導學”模式的課堂教學改革，強化備課組集體備課的功能，力爭提高本組老師的教學質量。

二、主要工作

1、依據(jù)新課程標準的要求，統(tǒng)一對“任務驅動，問題導學”新授課模式的相識和理解，分章節(jié)對教材內(nèi)容進行三維目標的分析和探討，以切實提高課程教學目標達成的效率。

2、在充分探討和探討的基礎上，對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學方法和手段，對授課過程中出現(xiàn)的問題剛好溝通和分析，仔細對待不隨意放過，課后利用集體備課時間進行探討探討，以便解決問題。

3、每位老師對學生作業(yè)的量要合理，但作業(yè)的質量要嚴格把關，切記不能只布置不批改，要統(tǒng)計作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并對大多數(shù)學生出現(xiàn)的問題要剛好訂正。

4、在學校統(tǒng)一測試的基礎上，平常要留意學生基礎學問的鞏固，利用課堂反饋了解學生對學問的駕馭狀況，并留意剛好調整教學策略，以便提高教學質量。

三、教學進度

時間必修班教學進度支配時間選修班教學進度支配

1周第一章、其次章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)1周第一章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、體溫調整、水和無機鹽的調整

2周體溫調整、水和無機鹽的調整2周其次章第一節(jié)血糖調整、免疫調整對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調引起的疾病

3~4周血糖調整、免疫調整對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調引起的疾病3周其次節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調整

5~7周其次節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調整（國慶）4周第三節(jié)動物生命活動的調整

8周第三節(jié)動物生命活動的調整5~6周第四節(jié)植物生命活動的調整

9周第四節(jié)植物生命活動的調整7周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群、其次節(jié)生物群落的構成

10周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替

11周其次節(jié)生物群落的構成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

12~13周第三節(jié)生物群落的演替（期中考試）10周其次節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

14周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境

15~16周其次節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復習迎接期中考試

17周第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述

18周學測復習（必修一：其次、第三章）14周其次節(jié)關注基因工程

19周學測復習（必修一：第四章）15周第三節(jié)蛋白質工程

20周學測復習（必修一：第五章）16周其次章第一、其次節(jié)植物細胞工程的應用