大班的工作計(jì)劃4篇

第頁(yè)大班的工作計(jì)劃4篇大班的工作安排篇1

作為班級(jí)的老師，我們深深的意識(shí)到，只有結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，才能更有效的開展工作。本學(xué)期，我們將仔細(xì)領(lǐng)悟，在深化學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、幼兒園辦園目標(biāo)的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo)做好班級(jí)工作。老師應(yīng)當(dāng)為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，注意幼兒的習(xí)慣培育，依據(jù)家長(zhǎng)需求、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，詳細(xì)安排如下：

一：本班狀況分析：

1、班級(jí)狀況：

幼兒狀況：盡管面臨的是幾位新的老師，但孩子們卻依舊表現(xiàn)出自己的特性。通過(guò)短短幾天的視察了解，他們的驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的實(shí)力也很強(qiáng)，我們還視察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受實(shí)力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有特性，具有肯定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。但是同時(shí)我們還發(fā)覺(jué)，他們傾聽的習(xí)慣須要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實(shí)力等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互間的情感教化須要重點(diǎn)指導(dǎo)。

2、幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)人，其中男孩人，女孩人，平均年齡在五歲左右。

3、老師狀況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注意家園對(duì)話的溝通工作，

負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注意班級(jí)幼兒常規(guī)習(xí)慣及行為習(xí)慣的培育，注意幼兒相互間的情感教化，并負(fù)責(zé)開展中文教學(xué)內(nèi)容，做好幼小連接工作。

協(xié)教老師：性格開朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參加思索探討主題活動(dòng)，注意幼兒的個(gè)別差異，激勵(lì)幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)，幫助對(duì)班上幼兒的各項(xiàng)常規(guī)及行為習(xí)慣進(jìn)行培育

保育老師：工作耐性、細(xì)致，工作實(shí)力特別快，而且肯吃苦、不計(jì)較得失，能較好的學(xué)習(xí)并執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行。

二、班級(jí)目標(biāo)：

1、班級(jí)文化：真誠(chéng)、敬重、關(guān)愛

3、班級(jí)目標(biāo)：

1、營(yíng)造一個(gè)充溢愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感相互間的情感溝通。

2、幫助幼兒樹立最簡(jiǎn)潔的平安防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

3、幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期教化重心是特性實(shí)力的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

三、詳細(xì)措施：

1、幼兒社會(huì)性的培育：建立摯友欄，通過(guò)開展豐富多彩的主題活動(dòng)及日常的隨機(jī)教化等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的看法，老師留意引導(dǎo)幼兒能夠自律，并敬重嬉戲規(guī)則，與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，與小伙伴主動(dòng)交談，懂得輪番和共享等方面的實(shí)力。同時(shí)還要特殊注意對(duì)幼兒推挫實(shí)力的培育與熬煉。

2、教化教學(xué)：將經(jīng)典誦讀貫穿與日常生活中，增加幼兒的學(xué)問(wèn)量與語(yǔ)言溝通實(shí)力，注意對(duì)幼兒留意力及自控實(shí)力的培育

3、衛(wèi)生保?。汉侠碇溆變簯敉饣顒?dòng)的時(shí)間；關(guān)注特性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施；定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔；對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊；結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，提幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和實(shí)力。本學(xué)期班級(jí)搬到了三樓，這就須要對(duì)幼兒加強(qiáng)進(jìn)行自我愛護(hù)意識(shí)及平安意識(shí)培育，尤其是上下樓的常規(guī)。對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，提幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和實(shí)力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛護(hù)牙齒的隱私。

4、班級(jí)管理：規(guī)范班級(jí)物品的管理，合理運(yùn)用，并常常清點(diǎn)，避開物品的損害與丟失，做好節(jié)資降耗工作；規(guī)范管理班級(jí)人員，分工明確但相互協(xié)作；做好對(duì)家長(zhǎng)的服務(wù)工作，注意特性化的需求；

5、平安工作：本學(xué)期，平安工作仍舊是我們須要堅(jiān)持的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，并在日常的工作中隨機(jī)開展一些關(guān)于平安的教化話題，并加強(qiáng)我班幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力。

6、家園對(duì)話：幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì)三大環(huán)境影響下成長(zhǎng)的。其中，家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。假如家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期，我們將實(shí)行以下措施做好家長(zhǎng)工作：

以溝通、溝通為前提，與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系；

成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加到解決詳細(xì)教化問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中；

學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，并針對(duì)不同幼兒的特性開展分組訪談工作；

激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，并不定期地實(shí)行戶外親子活動(dòng)，增加家長(zhǎng)與孩子一起交往、溝通的機(jī)會(huì)。

各領(lǐng)域的培育目標(biāo)

（一）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能留意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相關(guān)的語(yǔ)言。

2、能用一般話大膽、清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交談，講話禮貌。

3、喜愛觀賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

4、學(xué)會(huì)看圖書，并喜愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行溝通和探討。

5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生愛好。

（二）健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情。心情安定，開心活潑。

2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理實(shí)力。留意公共衛(wèi)生。

3、進(jìn)一步相識(shí)身體的主要器官及基本功能和愛護(hù)方法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。

4、相識(shí)有關(guān)平安的標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的平安學(xué)問(wèn)。具有初步的平安意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。

5、寵愛體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，有耐力。增加合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有肯定的英勇精神和堅(jiān)持性。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義，敬重他們，疼惜勞動(dòng)成果。

2、學(xué)習(xí)參加社區(qū)的活動(dòng)，體驗(yàn)并相識(shí)人與人相互溝通、合作、溝通、關(guān)愛的重要和歡樂(lè)，樂(lè)于與人溝通。

3、學(xué)習(xí)敬重別人的須要、感受、看法，并作出合適的反應(yīng)，有憐憫心。

4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增加規(guī)則意識(shí)。

6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)仔細(xì)、努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

7、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)聞名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大改變等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試相宜的消費(fèi)活動(dòng)。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用多種感官探究四周環(huán)境，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。

3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

4、情愿和同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

5、在日常生活和嬉戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。

6、樂(lè)意親近大自然，萌發(fā)酷愛自然的情感，懂得珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、能多方面感受和發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中的美。喜愛觀賞藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、能有目的地支配畫面，表現(xiàn)肯定地情節(jié)。喜愛運(yùn)用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜愛現(xiàn)象、創(chuàng)建活動(dòng)，有獨(dú)立制作實(shí)力。

3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，主動(dòng)創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作。喜愛用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，喜愛和同伴一起參加藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)

新的班級(jí)新的合作。信任通過(guò)幼兒園、老師、家長(zhǎng)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們肯定會(huì)和孩子們一起開心、順當(dāng)?shù)囟冗^(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。

大班的工作安排篇2

一、主題活動(dòng)

⒈主題名稱：“歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)每一天”

在探究和嘗試中獲得豐富的身體閱歷和運(yùn)動(dòng)閱歷。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)身體和限制身體的樂(lè)趣，逐步建立幼兒的自我相識(shí)，使幼兒從運(yùn)動(dòng)中獲得滿意感、開心感和勝利感。

⒉主題名稱：“做個(gè)好孩子并不難”

幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童的無(wú)趣行為也會(huì)同社會(huì)發(fā)生沖突，我們要幫助他們適應(yīng)社會(huì)規(guī)范，順當(dāng)?shù)厝谌肷鐣?huì)是本身主題的意圖所在。

二、工作要點(diǎn)

⒈接著加強(qiáng)保育工作，接著做好傳染病的預(yù)防工作。

⒉加強(qiáng)自然角的管理工作，及激勵(lì)幼兒主動(dòng)照看植物。

⒊仔細(xì)協(xié)作園部做好“迎新年”的系列工作。

⒋引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地整理區(qū)域活動(dòng)，知道放到特定的地方。

⒌提示幼兒養(yǎng)成午睡時(shí)脫外套、毛衣、罩褲的好習(xí)慣，以免起床后著涼。脫掉的衣服要折好、放好在指定的框中。

⒍結(jié)合主題讓幼兒了解一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的競(jìng)賽項(xiàng)目，以及各種表情的符號(hào)。

三、家長(zhǎng)工作

⒈請(qǐng)您帶孩子到體育館相識(shí)多種體育器械。

⒉請(qǐng)您在看電視的時(shí)候讓幼兒看一看體育新聞，相識(shí)多為體育明星。

⒊冬天到了，天氣寒冷，請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)天氣冷暖剛好為幼兒增加衣物。

⒋通過(guò)“家校路路通”的溝通方式，主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，達(dá)到家園共育。

⒌在家中可以和孩子說(shuō)一說(shuō)，傾聽孩子表達(dá)不開心的心情。

大班的工作安排篇3

本學(xué)期，是幼兒在園的最終一學(xué)期了，是幼小連接的關(guān)鍵時(shí)期，因此本學(xué)期我班兩位老師和一位保育員將以幼小連接作為工作目標(biāo)，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動(dòng)身點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開快樂(lè)心地渡過(guò)最終的一學(xué)期，我們將遵循幼兒園“讓入園孩子歡樂(lè)、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)制定工作安排如下：

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期，我班共有幼兒46名，男孩21名，女孩25名，(本學(xué)期轉(zhuǎn)入2名)。經(jīng)過(guò)大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

本班幼兒升入大班后，適應(yīng)外界環(huán)境及反抗疾病實(shí)力明顯增加，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳101個(gè)以上。生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的實(shí)力有較大的提高。在大班組體育活動(dòng)“過(guò)障礙”競(jìng)賽中獲得第一名;“拍乒乓球”賽其次名。

進(jìn)入大班后，幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解實(shí)力進(jìn)一步增加，語(yǔ)匯較豐富，連貫性語(yǔ)言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂(lè)意在集體中發(fā)言，喜愛談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)建性地表演。喜愛閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書非常關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒起先指認(rèn)文字并詢問(wèn)老師一些不相識(shí)的文字。個(gè)別幼兒的識(shí)字量在150個(gè)以上。在大班組“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”演講競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的教化，幼兒參與智力活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加，在活動(dòng)中，大部分

幼兒表現(xiàn)出劇烈的認(rèn)知愛好，好問(wèn)、好學(xué)、喜愛操作、樂(lè)于探究，嘗試自己解決問(wèn)題，他們對(duì)智力嬉戲、競(jìng)爭(zhēng)性嬉戲也表現(xiàn)出很大的愛好。在大班組智力活動(dòng)“拼圖競(jìng)賽”中獲第一名，這是幼兒努力的結(jié)果。

本班幼兒的自控力有了增加，能有意識(shí)四遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)督、相互提示，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的實(shí)力有了增加。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能相互協(xié)商制定嬉戲規(guī)則，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是詳細(xì)的，但是在認(rèn)知實(shí)力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意留意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避開小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過(guò)高的要求。

本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個(gè)別差異，幼兒即將升入小學(xué)，因此，對(duì)體質(zhì)較弱的，自理實(shí)力、自控實(shí)力較差的，不善交往的幼兒，新學(xué)期中將賜予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在“幼小連接”的打算工作與孩子的行為教化問(wèn)題上以及結(jié)合德育教化“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”，開展對(duì)孩子的品德教化，切實(shí)解決存在的問(wèn)題，使每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。

二、培育目標(biāo)：

健康：

1、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)主動(dòng)、開心，能主動(dòng)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作敏捷;

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、整理自己物品的習(xí)慣;

3、有肯定的自我愛護(hù)和平安的意識(shí)，知道一些避開危急和意外損害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則

4、能獨(dú)立地、創(chuàng)建性地運(yùn)用各種器械熬煉身體，有良好的整理習(xí)慣

語(yǔ)言：

1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方

2、能集中留意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容

3、能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行講解并描述，語(yǔ)言連貫，學(xué)用美麗的詞句

4、喜愛觀賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述，并樂(lè)意創(chuàng)編，駕馭肯定的閱讀、書寫技巧

科學(xué)：

1、能主動(dòng)、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，有新奇心和求知欲

2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過(guò)程和結(jié)果

4、在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩

5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)切四周環(huán)境和自然資源，能大膽地向四周人群宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)

社會(huì)：

1、能主動(dòng)與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和共享，有憐憫心

2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則，有規(guī)則意識(shí)

3、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難

4、酷愛和敬重四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感

藝術(shù)：

1、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，寵愛并有進(jìn)一步的感受力

2、主動(dòng)主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

三、日常教學(xué)工作：

1、做好幼小連接的打算工作，開展前閱讀，前書寫，前識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力，有安排地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字。

2、主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)與教化內(nèi)容相符合的教化環(huán)境，滲透讀寫教化，為幼兒營(yíng)造文字氛圍，合理地布置與支配活動(dòng)區(qū)，為幼兒供應(yīng)自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。

3、營(yíng)造開心的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂(lè)觀的'性格、飽滿的心情，以老師個(gè)人的氣質(zhì)主動(dòng)投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。

4、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開展體育熬煉，一方面仔細(xì)對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。

5、注意日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注意音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過(guò)繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性、技巧性。

6、在社會(huì)性方面：培育幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)切和幫助的道理，能與小摯友友好相處，情愿幫助他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說(shuō)，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并情愿改正。

四、教科研工作：

課題——《大班幼兒全方位早期閱讀閱歷的實(shí)踐與探討》

3—6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展和書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。我們?cè)噲D抓住幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期。結(jié)合課題——《大班幼兒全方位早期閱讀閱歷的實(shí)踐與探討》，開展閱讀識(shí)字活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀實(shí)力，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，孩子有了肯定的發(fā)展。本學(xué)期安排從以下幾方面開展的：

(1)選擇合適的教材，支配合適的時(shí)間。

我們選擇了中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)監(jiān)督制作的《幼兒聽讀嬉戲識(shí)字》一書，作為我們的教材之一。此教材圖文并貌，美麗的兒歌、好聽的故事深受幼兒喜愛。在每周不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和不削減

幼兒嬉戲活動(dòng)的前提下，支配每天15分鐘的晨讀活動(dòng)，每周依次的識(shí)字活動(dòng)。

(2)創(chuàng)建一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

語(yǔ)言區(qū)中供應(yīng)大量的適應(yīng)5—6歲幼兒閱讀的材料。幼兒可在任何的自由活動(dòng)翻閱、閱讀、操作。

激勵(lì)幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點(diǎn)的閱讀材料，在家自己先熟識(shí)內(nèi)容后，每周的午睡前非常鐘在集風(fēng)光 前介紹自己的書或講一個(gè)故事，這樣大大提高了幼兒閱讀的主動(dòng)性，同時(shí)也熬煉了其膽識(shí)，激發(fā)了閱讀的愛好，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積累和主動(dòng)探究漢字的環(huán)境。在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂(lè)園”，每次新認(rèn)讀的生字貼在上面，激勵(lì)幼兒在空余時(shí)間去看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀。

(3)開展有序的閱讀活動(dòng)，組織好玩的的識(shí)字嬉戲。

有序的閱讀活動(dòng)，主要是指晨讀活動(dòng)。有序的閱讀活動(dòng)更能體現(xiàn)幼兒良好的閱讀氛圍，使幼兒能喜愛讀、仔細(xì)讀。首先，學(xué)習(xí)傳書、收書，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，削減不必要的等待現(xiàn)象：其次，把閱讀活動(dòng)分成三個(gè)步驟：觀賞、聽讀、朗讀，每一步驟有相應(yīng)的要求(觀賞：手指字，耳朵聽，閉上嘴巴沒(méi)聲音;聽讀：手指字，耳朵聽，張開嘴巴念輕聲;朗讀：雙手拿書身坐正，聲音洪亮有感情。)再次，按書上劃分的單元逐一進(jìn)行觀賞、聽讀、朗讀活動(dòng)。

同時(shí)組織好玩的識(shí)字嬉戲，避開單一、重復(fù)的認(rèn)讀字卡的現(xiàn)象，通過(guò)趣味識(shí)字、將漢字變成形象的圖案、好玩的嬉戲等。將《幼兒聽讀嬉戲識(shí)字》書上的生字寶寶放在形象、生動(dòng)、好玩的活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)讀。這樣，不僅使

幼兒學(xué)得輕松自然，沒(méi)有任何壓力，而且所學(xué)的漢字在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了漢字記憶，使幼兒記得牢。如：給字寶寶照相、什么字不見了等等。

上學(xué)期本班幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地參與幼兒閱讀、識(shí)字活動(dòng)，基本駕馭正確的閱讀方法，有良好的閱讀常規(guī)。每周五幼兒將書帶回家把已學(xué)的課文讀給爸爸媽媽聽時(shí)，家長(zhǎng)反饋特別好。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的一般話特別標(biāo)準(zhǔn)，還很有感情的朗誦;有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子特喜愛問(wèn)一些自己不相識(shí)的字(電視、廣告牌、報(bào)紙等)，變得非常好學(xué)。在大班最終一學(xué)期接著很好開展此活動(dòng)，將其滲透與日常教化教學(xué)的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)中

區(qū)域活動(dòng)——學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的開展

本學(xué)期在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的基礎(chǔ)上，依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼小連接工作，仍把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)性區(qū)域的開展上。在區(qū)域活動(dòng)中滿意幼兒操作探究的愿望，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)揮幼兒的主體性，使老師的指導(dǎo)性、幼兒的自選及老師的指定得到了融合。變更了以往集體活動(dòng)中不能面對(duì)全體及幼兒片面選擇活動(dòng)內(nèi)容的弊端，區(qū)域活動(dòng)為幼兒創(chuàng)

設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境，使得孩子的學(xué)習(xí)既有開心的過(guò)程又有滿足的結(jié)果。詳細(xì)活動(dòng)開展?fàn)顩r如下：

(1)創(chuàng)設(shè)與教化教學(xué)相匹配的、便于幼兒活動(dòng)、又感愛好的學(xué)習(xí)性區(qū)域。依據(jù)主題的更換、季節(jié)的不同、幼兒的愛好等，常常更換調(diào)整區(qū)域的內(nèi)容。每次主題活動(dòng)前，會(huì)發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)收集相應(yīng)的玩具、材料、資料，一部分放在區(qū)域活動(dòng)中、一部分教學(xué)活動(dòng)用，在集體活動(dòng)中不能完成，或集體活動(dòng)的延長(zhǎng)，就放在區(qū)域活動(dòng)中完成。因此，我們的區(qū)域保證每周都有新意。

(2)保證幼兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間。在沒(méi)有特別緣由下，保證每周二自己班內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)、每周四大班開放性區(qū)域活動(dòng)以外，平常酌情支配。四月份起先實(shí)行全園開放性區(qū)域活動(dòng)。因此，在二月、三月加強(qiáng)對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)的培育，為以后的活動(dòng)的開展做好鋪墊。

(3)在活動(dòng)開展過(guò)程中，老師指導(dǎo)、參加、視察、記錄幼兒的活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究、學(xué)習(xí)的愛好，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)建。由于班額較多，本學(xué)期仍實(shí)行我們兩位

老師實(shí)行分組指導(dǎo)、參加、視察、記錄幼兒的活動(dòng)，如：一半幼兒參與區(qū)域活動(dòng)，一半幼兒參與集體活動(dòng)。這樣就解決了擁擠亂哄哄的現(xiàn)象，并且老師可以深化指導(dǎo)個(gè)別幼兒，更好地促進(jìn)其發(fā)展，同時(shí)使活動(dòng)能更順當(dāng)?shù)拈_展。努力做到在內(nèi)容上進(jìn)行變動(dòng)，設(shè)置的內(nèi)容及材料應(yīng)有層次，多樣化，適合3-6歲幼兒操作。在形式上，與小、中、大各班老師探討，做到形式敏捷。

生動(dòng)好玩的英語(yǔ)嬉戲活動(dòng)的開展

預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)的開展

本學(xué)期將生成活動(dòng)作為教科研工作的一個(gè)重點(diǎn)，在上學(xué)期的實(shí)施過(guò)程中，我們已經(jīng)積累了肯定的閱歷，現(xiàn)在安排支配2個(gè)生成活動(dòng)，以老師預(yù)成大主題，幼兒生成小活動(dòng)的形式開展。

五、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們有決心做好它，我們?nèi)焕蠋煂⑷f(xié)作，分工不分家，仔細(xì)完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒供應(yīng)一個(gè)平安、舒適、整齊的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教化，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點(diǎn)，培育

幼兒自理實(shí)力，學(xué)會(huì)整理、整理、保管自己的物品;學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時(shí)協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

六、家長(zhǎng)工作方面：

在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特別兒童進(jìn)行個(gè)別教化，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決，共同幫助孩子進(jìn)步。

同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)開放日和接送孩子時(shí)間，常常與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作理解，使家園教化能協(xié)調(diào)一樣。

對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)，我們將以電話、約訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教化方式。

其次是通過(guò)家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教化方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)供應(yīng)一些實(shí)際的幫助。

七、班級(jí)人員的協(xié)作：

一學(xué)期下來(lái)我們?nèi)焕蠋熢诠ぷ鲄f(xié)作方面已有了肯定的默契，再加上工作又有實(shí)質(zhì)上的循環(huán)，更加增加三位老師之間的協(xié)作，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責(zé)完成好自己的工作，隨時(shí)溝通，隨時(shí)溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以最佳的工作狀態(tài)投入到工作中去，順當(dāng)完成大班的各項(xiàng)工作。

八、自身素養(yǎng)提高和其他工作

1、仔細(xì)參與每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。

2、仔細(xì)鉆研幼教理論，學(xué)習(xí)有關(guān)文章，做學(xué)習(xí)卡20張以上，聽課15節(jié)以上。

3、主動(dòng)參與本科函授學(xué)習(xí)。

大班的工作安排篇4

一、狀況分析

（一）概況：

本班現(xiàn)有幼兒42名幼兒，男孩21名，女孩21名，其中6名幼兒是插班生。他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，三分之一的幼兒和爺爺、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼兒父母生活在一起。有1名幼兒的家不住在縣城，上幼兒園的路途較遠(yuǎn)。

（二）本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：

優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、具備了基本的生活自理實(shí)力，能獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、入廁、喝水、會(huì)自己穿脫衣物，并放在指定地方，會(huì)自己整理床鋪，寧?kù)o午睡，能做好值日生工作。

2、喜愛老師，喜愛上幼兒園，樂(lè)意幫助小摯友，做錯(cuò)了事主動(dòng)承認(rèn)并能剛好改正。

3、多數(shù)幼兒喜愛參與各項(xiàng)活動(dòng)，有新奇心，有克服困難、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

弱勢(shì)因素分析：

1、幾名年齡偏小的幼兒：杞萌、柳熙、葉力瑋、武子鈺等，對(duì)集體生活還不太適應(yīng)，在自我服務(wù)方面；生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣培育方面和學(xué)習(xí)愛好方面較差。

2、本班幼兒的認(rèn)知水平不平衡，個(gè)體差異較大，特殊是個(gè)別年齡小的幼兒對(duì)表達(dá)表現(xiàn)方面的愛好不高，導(dǎo)致兩極分化較突出。

3、個(gè)別幼兒較為淘氣，因此班級(jí)紀(jì)律也受到了肯定影響，表現(xiàn)為上課留意力不集中，學(xué)習(xí)思維上不主動(dòng)，愛做小動(dòng)作、講話。個(gè)別幼兒有下課追逐打鬧現(xiàn)象。

（三）家長(zhǎng)狀況：

本班幼兒家長(zhǎng)文化素養(yǎng)水平不平衡，多數(shù)幼兒家住農(nóng)村，家長(zhǎng)平常工作較忙，自己照看孩子的時(shí)間很少，對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)關(guān)切、了解得不夠，對(duì)班級(jí)工作不夠支持、協(xié)作的不夠主動(dòng)、主動(dòng)。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、堅(jiān)持參與體育活動(dòng)，提高對(duì)各種天氣改變的適應(yīng)實(shí)力，養(yǎng)成主動(dòng)熬煉身體的習(xí)慣。

2、動(dòng)作精確、整齊有力地做操，能按音樂(lè)節(jié)拍姿態(tài)美麗地做韻律操。

3、姿態(tài)正確地走、跑、跳、敏捷協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳動(dòng)、鉆爬、攀登、投擲活動(dòng)。

4、投擲動(dòng)作協(xié)調(diào)有力、能夠限制、投遠(yuǎn)距離、投準(zhǔn)目標(biāo)。

5、手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿、編等精細(xì)的活動(dòng)，發(fā)展肌肉動(dòng)作，能與同伴合作、創(chuàng)建性進(jìn)行構(gòu)建。

6、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、留意保持個(gè)人服裝、用品的整齊。

7、留意環(huán)境衛(wèi)生，會(huì)做整理、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

8、知道遇到危急時(shí)簡(jiǎn)潔的自救方法。

9、了解簡(jiǎn)潔的防病學(xué)問(wèn)，知道通過(guò)衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)增加體質(zhì)。

10、主動(dòng)主動(dòng)地視察四周事物，愛思索，愛提問(wèn)，喜愛自己動(dòng)手操作，嘗試去探求答案。

11、運(yùn)用多種工具和材料及多種形式創(chuàng)建性地進(jìn)行表現(xiàn)。

12、理解數(shù)的形成分解，練習(xí)加減運(yùn)算。

13、形成初步數(shù)量的“守恒”概念。

14、相識(shí)時(shí)鐘、貨幣、日歷等，萌生時(shí)間意識(shí)。

15、視察與發(fā)覺(jué)各種事物的發(fā)展改變。

16、初步了解人、動(dòng)植物與環(huán)境之間的關(guān)系，萌生環(huán)境的愛護(hù)意識(shí)。

17、探究了解沉浮、雷電、風(fēng)等科學(xué)現(xiàn)象，嘗試幻想與創(chuàng)建。

18、理解一段話或一篇作品情感和簡(jiǎn)潔寓意。

19、獨(dú)立并生動(dòng)地朗讀和講解并描述。

20、看懂圖片和圖書，并想象畫面中沒(méi)有的情節(jié)與活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)編。