大班社會教案各種各樣的商標

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作為一位杰出的教職工，時常要開展教案打算工作，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我收集整理的大班社會教案各種各樣的商標，歡迎大家共享。

活動目標：

1、幼兒初步了解商標的含義及主要作用，相識幾種常見自標。

2、學(xué)會用分類的方法來區(qū)分產(chǎn)品，培育幼兒的綜合實力。

3、引導(dǎo)幼兒設(shè)計一些商標圖案，發(fā)揮幼兒的想像力和創(chuàng)建力。

4、激發(fā)幼兒酷愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

活動打算：

1、教室布置成“小小超市”，擺放著各類商品的包裝袋。

2、畫有各種常見商標的投影片。

3、設(shè)計商標時所需的空瓶罐、包裝袋以及紙、水彩筆等。

活動過程：

1、幼兒參觀“小小超市”，初步感知商品及商標。老師：“小摯友們好，‘小小超市’開業(yè)了!我們一起去參觀，好嗎?”

幼兒聽音樂進“小小超市”參觀，老師引導(dǎo)幼兒視察，這是什么?上面有什么圖案等?

2.引導(dǎo)幼兒相識什么是商標，了解商標的含義。

(1)提問，激起幼兒對商品分類的愛好。

①“你們在‘小小超市’里看到了哪些商品?”

②“那么多的商品亂放在一起，有什么感覺?讓我們一起來將它們分類吧!”(讓幼兒按食品、文具等類別進行整理歸類)

(2)幼兒學(xué)習(xí)用分類的方法區(qū)分產(chǎn)品，相識什么是商標。

①引導(dǎo)幼兒視察商品的.商標，了解商標的含義和用處。

“小摯友想一想，這些旺旺雪餅、旺旺小饅頭、旺旺仙貝……它都有一個共同的名字叫什么?”(旺旺)

老師指出“旺旺”就是這些產(chǎn)品的商標，告知幼兒：商標是商品一種標記，就像我們小摯友都有自己的名字一樣。

“為什么要給商品設(shè)計商標，它有什么用處呢?”(引導(dǎo)幼兒得知商標可以區(qū)分這些商品是哪個廠家生產(chǎn)的，大家可以依據(jù)喜好擇適合的商品。)

②出示譬旺旺”商標，請幼兒感知它的圖案：“你們看看，旺旺商是一個什么圖案?”并請幼兒找出“旺旺”商標在包裝袋中的位置。

③幼兒分類。

老師：“我們可以將全部標有‘旺旺’商標的商品放在一個柜臺，取名為‘旺旺專柜’?！睅熒黄饘ⅰ巴毕盗惺称贩旁谕还衽_上，并插上“旺旺”標記表示“旺旺專柜”。

請幼兒按商標將商品分類：“你們還知道什么商標?會按不同商標，將‘小小超市’的商品再次清晰的分類嗎?”

幼兒合作，將商品歸類分為“和路雪”、“西瓜太郎”等專柜，并貼上商標作為標記。

④請幼兒參觀井井有條的“小小超市”，并向幼兒將商品分類的緣由：它是什么商標、什么圖案等，引導(dǎo)幼兒進一步了解商標自身含義及基本用途。

3、引導(dǎo)幼兒相識靖江的名牌商標，激發(fā)幼兒酷愛家鄉(xiāng)的情感。

老師：“小摯友已經(jīng)相識了這么多商標，但這些產(chǎn)品都是外地廠家生產(chǎn)的，誰知道我們靖江有哪些出名的商標呢?”

幼兒自由回答，老師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒知道雙魚、三兔、光線等商標及其生產(chǎn)廠家。

出示相關(guān)商品，和小摯友一起為“小小超市”設(shè)立“雙魚”、“三兔”、“光線”專柜并總結(jié)：“你們看，我們靖江的名牌還不少呢!我們小摯友可要努力學(xué)習(xí)，長大為靖江創(chuàng)出更多的名牌產(chǎn)品!”

4、請幼兒自由說說還知道哪些商標，培育幼兒的擴散性思維。

老師：“除了在‘小小超市’看到的商標外，在平常的生活中，你們還聽說過、看到過哪些商標呢?你家里有哪些商標的商品?”

幼兒自由回答，老師出示畫有各種商標的投影，增長幼兒對各種常見商標的相識。

5、讓幼兒簡要了解防偽商標的特點及其用途。

老師出示一枚防偽商標，提問：“這和我們平?？吹降纳虡擞泻尾煌?這叫什么商標呢?你在哪些地方看到過防偽商標?”

引導(dǎo)幼兒知道防偽商標是用先進的激光技術(shù)設(shè)計出來的，以防止別人冒用商標，出現(xiàn)假冒偽劣產(chǎn)品。所以，小摯友在選擇商品時要留意商標及有無防偽標記，謹防買到冒牌產(chǎn)品。

6、幼兒操作，設(shè)計商標。

老師出示各種空瓶罐、包裝袋：“超市的倉庫里還有許多產(chǎn)品沒有商標，想請小摯友動手幫它們設(shè)計出各種好看的商標，你們可以嗎?”

幼兒自由選擇所要設(shè)計商標的產(chǎn)品，老師告知幼兒商標要設(shè)計得新奇、好看，才能吸引顧客，要求幼兒發(fā)揮想像，設(shè)計出簡潔而別出心裁的商標。

設(shè)計好后，請幼兒說說，你是為哪種產(chǎn)品設(shè)計的什么商標，然后帶領(lǐng)幼兒參觀，享受勝利后的喜悅，并為這些產(chǎn)品成立“娃娃專柜”。

活動延長：

嬉戲“小小超市”。

幼兒自由選擇營業(yè)員、顧客等角色玩嬉戲，顧客去購買自己喜愛的商品，井說說買的是什么商標的哪種產(chǎn)品?讓幼兒在交往中進一步增進對各種商標的相識。

課題評價：

一、效果分析

老師能注意將日常生活學(xué)問和愛家鄉(xiāng)教化有機地滲透在活動中;利用幼兒熟識的旺旺商標及恰當?shù)谋葦M來將商標含義滲透給幼兒，易于幼兒接受和理解;活動中始終讓幼兒參加嬉戲動手操作，從而漸漸駕馭和鞏固商標的有關(guān)學(xué)問，效果較好。

二、專家點評

1、本次活動設(shè)計最大的特點是老師給幼兒營造了一個輕松、諧的嬉戲氛圍。從起先參觀超市，第一次為商品分類。到講解商標含義和作用為商品二次分類，為超市設(shè)立各種專柜和靖江名產(chǎn)品，以及設(shè)計新的商標，最終玩角色嬉戲等，充分敬重幼兒意思，讓幼兒成為主角，有利于提高幼兒參加活動的愛好，增加幼兒信念和綜合實力。

2、整個活動的設(shè)計，貼近幼兒生活，符合幼兒的認知特點。

幼兒的主動性、創(chuàng)建性在活動中潛移默化地得到培育和提高，較好地體現(xiàn)了素養(yǎng)教化精神。

3、本次活動將幼兒與社會緊密結(jié)合起來，讓幼兒學(xué)習(xí)社會，適應(yīng)社會，做社會的自然小主子。幼兒能主動投