《陳毅市長(節(jié)選)》

《陳毅市長（節(jié)選）》教學設計教學目標：1、整體把握劇情，了解劇中的矛盾沖突。2、通過個性化的語言分析人物的思想性，理解劇本的主旨。教學過程：一、導入（課件展示詩歌）我們以前學過陳毅寫的這樣一首詩：“大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時。”這首平實質(zhì)樸的詩可以說是陳毅一生高尚人格、曲折人生的真實寫照。今天這堂課我們一起走近陳毅，領略這一代軍事家、政治家的風范。二、簡介背景（見課件）話劇《陳毅市長》是當代劇作家沙葉新于1980年為紀念上海解放30周年而創(chuàng)作的一部優(yōu)秀話劇。上海，是1949年5月27日解放的。我們所接管的上海是國民黨反動派留下的一個爛攤子：工廠大半倒閉，商店紛紛關門，失業(yè)人口劇增，又面臨斷糧、斷煤的威脅；帝國主義對我們施行海上封鎖，敵機不斷偷襲轟炸，暗藏特務破壞搗亂；社會秩序混亂、垃圾成山……帝國主義曾預言共產(chǎn)黨要“爛在上?！?。陳毅身為上海市軍事管制委員會主任、上海市人民政府市長，依靠上海各階層群眾的支持，采取恢復生產(chǎn)和發(fā)展生產(chǎn)的方針，只用了一年多的時間，就使上海的局面有了根本的改觀。帝國主義的預言徹底破產(chǎn)了。課文部分是全劇的第五場。前一場陳毅視察百貨商店，發(fā)現(xiàn)盤尼西林短缺，不法商販趁機抬價，百姓無力購買。于是陳毅決定要辦藥廠，從而引出“夜訪齊仰之”這場戲。三、速讀課文，理清情節(jié)1、陳毅夜訪齊仰之容易嗎？他遇到了哪些難題？又是怎樣被解決的？（總領全堂課的一個大問題）學生帶著問題速讀課文2、陳毅請齊仰之出山不容易。這場戲情節(jié)的發(fā)展可謂是波瀾迭起，一波三折?！皼]有的矛盾沖突就沒有戲劇。”①本課的矛盾沖突是哪兩個人之間的矛盾沖突？學生回答（陳毅和齊仰之之間的沖突）②他們的矛盾在哪兒？學生回答（即陳毅說服齊仰之參加祖國醫(yī)藥事業(yè)的建設與齊仰之不問政治、閉門治學之間的矛盾沖突。）3、學習第一部分—進門難①陳毅和齊仰之矛盾沖突的第一個回合是怎樣的？（聽錄音2-24段）②在第一個回合中，陳毅訪問齊仰之的第一個困難是什么？（進門難。）③齊仰之是閉門謝客，請?zhí)埐粊睚R仰之，陳毅便親自夜訪，親顧“茅廬”又吃了閉門羹。陳毅如何破解這第一難？學生回答（如學生回答有困難，可引導：改日再來？這不符合陳的性格。他是怎樣說的？“我不相信，偌大一個上海進得來，這小小一扇門我就進不去?！闭媸强烊丝煺Z。在再次按響門鈴仍然不開的情況下，陳毅索性將手指一直按在門鈴上，陳毅不達目的不罷休，堅持按門鈴，破了齊的恕不接待之例。）4、學習第二部分—說服難①雖然進了齊家的門，但陳毅又面臨一個新的困難，什么困難？又是如何破解的？請兩位學生分角色朗讀課文25—61自然段②學生回答（談話難）③如何破解這一困難的？學生回答，如有困難可提示：齊仰之得知來訪者是陳市長后，雖然讓他進去了，但卻一再強調(diào)是“閑談不超過三分鐘”，顯然這是給談話豎起了一起“閘門”。陳毅口頭也答應絕不多打擾，心里卻盤算著如何打通這道“閘門”。他并不急于談工作，而是從他的房間談起，針對齊住房的簡陋，他引用了《陋室銘》，（學生齊背）這是對這位過著清貧生活愛國科學家的由衷稱贊，同時起了緩和氣氛的作用，以至齊仰之高興地說：“過獎了，過獎了?！比欢R的三分鐘規(guī)定并未取消，陳毅摸準了齊清高自負的性格特點，故意“危言聳聽”：“齊先生雖是海內(nèi)聞名的化學專家，可是對一門化學齊先生也許是一竅不通?！边@個“激將法”一下子就把齊給激了起來，齊極盼賜教的時候，陳卻賣起了關子，故意不講，而要嚴格遵守只談三分鐘的規(guī)定，欲擒故縱，急得齊連忙攔住，破了三分鐘之限。5、房門敲開了，話閘打通了，但如何叩啟齊的心扉，讓他能擔當大任，達到拜訪的目的，這又是一個難題，即說服難。這是全劇的高潮和結(jié)局部分，也是劇中最精彩的部分。請自由朗讀后面的談話，這一部分中，有很多值得人們細細品味的地方。同學們，你們能結(jié)合具體語句談談陳毅高超的談話技巧嗎？學生回答并明確：①動之以情，曉之以理。當陳毅道出“共產(chǎn)黨人化學”之真意，齊仰之不以為然，認為“與我無關”。陳毅針對齊仰之的生活經(jīng)歷和思想狀況，一方面對齊仰之“一心想振興中國的醫(yī)學工業(yè)”的愛國抱負充分肯定，對他當年“奔走呼告，盡遭冷遇，以致心灰意冷，躲進書齋，閉門研究學問以自娛，從此不再過問世事”的經(jīng)歷和心境表示同情和理解，另一方面，又深刻指出，齊仰之英雄無用武之地，正是當時腐敗的社會造成的。這些話都說到齊仰之心坎里去了。開啟了心扉，溝通了感情。②巧用比喻，形象生動諸如：例1“社會若不起革命變化，實驗室里也無法進行化學變化。社會的變化、共產(chǎn)黨人的化學關系到每一個人?！卑迅锩握f成“化學”，是社會變化之學，這非常切合齊仰之這個化學家的身份，能夠引起齊仰之的談話興趣和極大注意，可謂機敏而風趣。例2“我的身上倒有不少堿性，你我碰在一起，不就中和了？”這句話幽默地說自已身上的堿性，可以和齊仰之身上的酸性中和，酸堿中和產(chǎn)生新的物質(zhì)，言外之意是說可以使齊仰之產(chǎn)生深刻變化。例3“我只是一個劑，是個催化劑?！彼谩按呋瘎眮硇蜗蟮乇扔髯约褐黄鸫偈故挛锛铀僮兓淖饔?，真正變化的是齊仰之。小結(jié)：這些風趣幽默的語言，這些意味深長的潛臺詞，無不體現(xiàn)著陳毅獨特的思想與性格，從中我們不僅看到了他尊重人才、團結(jié)知識分子建設新上海的美好的內(nèi)心世界，還看到了他出眾的智慧和才識。陳毅市長通過他高超的談話技巧，使齊仰之發(fā)生的深刻的化學變化，從進門難轉(zhuǎn)化為愿暢談三天三夜，達到了拜訪的目的。四、品味語言特點，概括人物性格。1、在話劇中，對話和動作是主要的表現(xiàn)手段。故事情節(jié)的發(fā)展、人物形象的塑造，主