實用的活動計劃集錦5篇

第頁實用的活動計劃集錦5篇活動安排篇1

根據(jù)伊寧市“三民”活動方案要求，為把各項要求落到實處，制定本村“三民”活動工作安排如下：

一、堅持深化群眾家中，廣泛調(diào)查了解民情，為開展工作供應(yīng)第一手資料。為進一步做強巴彥岱村經(jīng)濟，做實干部作風(fēng)，使群眾生活富有起來，依據(jù)市委、政府有關(guān)“三民”活動的統(tǒng)一部署，要求工作組全體成員廣泛敬重民意，體察民情，大力推動“訪民情”工作落到實處，著力營造黨和人民魚水情深的良好氛圍。

1、廣泛開展“親民三十”活動，規(guī)定每位組員每周至少上10家門、認(rèn)10家人、解10家難，通過走訪、座談形式，了解、駕馭群眾的思想、生產(chǎn)和生活狀況，切實幫助群眾排憂解難。

2、著力推行落實民情日記制度，要求每位組員下鄉(xiāng)必需照實記錄民情民意，通過記民情日記了解農(nóng)夫所需所想所難，著力在“民情”二字落筆，在解決問題動情，切實做到“思路在知民情中清楚，感情在記日記中升華，威信在辦實事中樹立，作風(fēng)在活動中轉(zhuǎn)變”。

二、心系群從，心貼群眾，傾情為民辦實事、謀發(fā)展。最大程度地把黨的惠民政策落實到村入戶，大力推動“惠民生”工作落到實處，讓每一位村民都能感受到黨的暖和。

1、協(xié)調(diào)各涉農(nóng)部門，主動爭取各項惠民政策落戶本村，讓遵紀(jì)遵守法律、模范代表首先受惠。

2、協(xié)調(diào)工作組成員單位，開展扶貧幫困結(jié)對子活動，每家單位至少扶助3戶貧苦戶，三年脫貧。

三、踐行黨的群眾路途做好四項主要工作。

1、切實將做好“七大員”落實到每天的走家串戶訪民情工作中，做到入戶家庭基本狀況明，入戶家庭就業(yè)意向明，入戶家庭基本訴求明，入戶家庭成員去向明。

2、切實將做好“七大員”落實到每天的工作學(xué)習(xí)中，不斷學(xué)習(xí)黨的群眾路途教化實踐活動精髓要義，合理支配好工作和學(xué)習(xí)時間，下功夫提高為人民服務(wù)的實力。

3、切實將做好“七大員”落實到扶貧幫困的詳細(xì)行動中，每個月集中解決事關(guān)民生的一件大事，把大事做實。

4、切實將做好“七大員”落實到發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟的大路上來，定下心，多聽取群眾呼聲，多依靠群眾力氣，同心同德，理出一條適合巴彥岱村的經(jīng)濟發(fā)展思路，多方論證可行性，帶領(lǐng)巴彥岱村走上快速發(fā)展之路。

四、推行“產(chǎn)業(yè)帶富”工程，實現(xiàn)“富民強村”目標(biāo)。以“產(chǎn)業(yè)帶富”為突破口，作為推動“三民”活動的一個重要內(nèi)容。

1、大力實施“三培兩帶”工程，落實在科技致富帶頭戶中培育發(fā)展黨員，在黨員科技致富帶頭戶中培育村干部，使村干部既有本事帶頭致富又有覺悟帶領(lǐng)群眾致富。為“雙帶”作用明顯的科技致富示范戶掛牌，增加其榮譽感；推行“雙帶”目標(biāo)管理和公示制度，激發(fā)黨員干部帶領(lǐng)群眾致富的主動性。

2、扎實推動特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實行以短養(yǎng)長、以短促長的發(fā)展方式，以短期產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重點，以長期產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，促使全村農(nóng)村經(jīng)濟保持持續(xù)穩(wěn)定增長。

3、把畜牧業(yè)作為增加農(nóng)夫收入的重要渠道，在現(xiàn)有養(yǎng)殖大戶帶動的基礎(chǔ)上，推廣種草養(yǎng)畜，林下養(yǎng)雞，實現(xiàn)家家有禽、戶戶養(yǎng)殖牛羊，分散飼養(yǎng)，總體規(guī)模擴大。

4、大力推廣品種改良，提高優(yōu)良畜禽的比重。通過加大農(nóng)業(yè)投入，加快農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，進一步促寬農(nóng)夫增收致富渠道。

創(chuàng)建“三民”活動將長期接著下去，我們要在在今后的工作中做到“四個不”，即好班子不散，好作風(fēng)不斷，好制度不變，開展工作不停。做到“四個堅持”，即堅持把“產(chǎn)業(yè)帶富”作為開展“三民”活動、富民強村的重要舉措來抓；堅持在開展“三民”活動中把黨建工作與經(jīng)濟工作有機結(jié)合起來；堅持把加強領(lǐng)導(dǎo)貫穿于“三民”活動的全過程；堅持把推動工作貫穿于“三民”活動的全過程；把開展“三民”活動過程中形成的各項有效規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為長效機制，進一步鞏固活動成果，讓干部受到教化，使群眾更加富有。

活動安排篇2

一、工作思路

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循教化規(guī)律，堅持以人為本，立足教學(xué)實踐，服務(wù)教化發(fā)展，著力造就高素養(yǎng)老師隊伍，提高教化教學(xué)水平，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童更好地適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的品德和行為習(xí)慣。

增加課程標(biāo)準(zhǔn)意識，加強新教材探討，提高課堂教學(xué)的規(guī)范性和針對性。借力教化信息化，促進信息技術(shù)與道德與法治課堂教學(xué)的深度融合。發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，共享教學(xué)閱歷，探尋老師專業(yè)發(fā)展路徑。

二、重點工作

做好20xx年安徽省小學(xué)道德與法治優(yōu)質(zhì)課評比的承辦工作。以此為契機，開展參賽老師的磨課活動，仔細(xì)備賽，加強賽前指導(dǎo)工作；組織我市老師主動參與觀摩活動，以賽代訓(xùn)促研，提高老師的課堂教學(xué)水平。

三、詳細(xì)工作

月份內(nèi)容二月承辦省優(yōu)質(zhì)課評比前期籌備工作2.參與省優(yōu)質(zhì)課評比老師磨課活動三月1.承辦20xx年安徽省小學(xué)道德與法治教研員工作會議2.承辦20xx年安徽省小學(xué)道德與法治優(yōu)質(zhì)課評比工作時間：3月13-17日地點：蚌埠新城試驗學(xué)校四月1．學(xué)科教學(xué)信息化推動工作2．深化學(xué)校開展課堂教學(xué)調(diào)研五月1.加強新教材教學(xué)探討工作2.發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，聚焦課堂教學(xué)六月本學(xué)期教研活動總結(jié)活動安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

平安是學(xué)校開展正常教化教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ)，平安、和諧的校內(nèi)環(huán)境是維護良好教化教學(xué)秩序的根本保證。為切實加強學(xué)校平安工作，增加師生的平安防范意識，提高學(xué)生的自護自救實力，落實“平安第一、預(yù)防為主”的工作方針，依據(jù)福建省教化廳關(guān)于深化開展學(xué)生道路交通平安宣揚教化，進一步加強學(xué)校交通平安教化，強化學(xué)生交通平安管理，增加廣闊師生的交通平安意識，培育良好的文明交通行為習(xí)慣，結(jié)合我校實際狀況，特開展交通平安系列活動。

二、活動目的：

讓學(xué)生進一步了解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的平安，人人都必需遵守交通規(guī)則，形成人人學(xué)習(xí)、講文明平安行學(xué)問的氛圍，培育學(xué)生自我愛護的意識和實力以及酷愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)，進一步增加師生平安意識，努力提高學(xué)生的自我防范實力和危急狀況下的自救實力，有力預(yù)防重大交通平安事故的發(fā)生，為廣闊師生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三、活動對象：

全校師生

四、活動時間：

20××年9月3日——9月7日

五、活動形式：

1.為了形成良好的活動氛圍，學(xué)校在門口設(shè)立平安標(biāo)語（文明交通，從小做起，從我做起），在樓道內(nèi)設(shè)置平安警示語，利用廣播、板報等加大宣揚力度。

2.交通平安教化活動啟動儀式。利用9月3日升旗儀式后開展一次以“關(guān)注平安、關(guān)愛生命”為主題的交通平安教化動員會；

3.邀請法制副校長為全體師生做一次交通平安講座；

4.召開一次交通平安家長會；

5.上好交通平安第一課，班主任利用班班多媒體的優(yōu)勢，組織學(xué)生觀看一次《交通平安警示片》，誦讀《守護生命十大黃金法則》；

出一期“關(guān)愛生命,平安出行”的主題黑板報。

6.利用學(xué)校LED顯示屏滾動播報交通平安標(biāo)語，校內(nèi)廣播站播放交通平安專題節(jié)目，讓學(xué)生抬頭見交通平安，低頭聽交通平安，回家想交通平安，心中記交通平安。

7.發(fā)放《致學(xué)生和家長交通平安公開信》，提高家長平安意識，聯(lián)合家長力氣，協(xié)作學(xué)校切實做好平安教化工作。

8.平安領(lǐng)導(dǎo)小組在活動周內(nèi)對全校設(shè)施設(shè)備進行一次平安大檢查，找出平安隱患，并對發(fā)覺的隱患，剛好解決。

9.學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組對超速、超載、拼裝、無牌無證、人貨混裝車、拖拉機、摩的三輪車等有平安隱患的車輛進行排查。

10.開展學(xué)生平安學(xué)問網(wǎng)絡(luò)競賽.

活動安排篇4

一、活動目標(biāo)

1.通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的好玩和奇妙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

2．通過社會用字調(diào)查，增加學(xué)生規(guī)范用字的意識，努力為純凈祖國語言文字做些力所能及的事。

3．在書法作品的觀賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美實力。

4．在活動中，學(xué)會制定安排，并能統(tǒng)籌支配落實安排的實施；學(xué)會撰寫調(diào)查報告。

5．學(xué)會14個生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對漢字的酷愛之情。

二、活動資源

1．教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。

2．搜集的優(yōu)秀書法作品，找尋身邊的小書法家。也可聘請有書法特長的老師、家長作指導(dǎo)。

三、活動開展

第一階段：制定安排，開展探討

（一）走進漢字

導(dǎo)語：漢字不光奇妙、好玩，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化！有人說，漢字堪稱中國的第五大文明。她每一個字都有一段故事。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈，不是僵硬的無生命符號。漢字有形象、有色調(diào)、有氣味。讓我們接著走進漢字，探討漢字，走進漢字的繽紛世界吧！

（二）制定安排

1．讀教材中的活動建議，看看可以探討哪些問題。

（了解漢字的歷史、搜集古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例、社會用字調(diào)查、搜集書法作品，學(xué)會觀賞作品。）

2．設(shè)疑。

你還有哪些感愛好的問題？你還想查閱哪些方面的資料？

3.學(xué)生按共同探討的內(nèi)容自愿組合成學(xué)習(xí)小組、探討確定探討專題和探討詳細(xì)目標(biāo)。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)。

了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演化，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話或趣事。調(diào)查社會用字：去大街、家庭、校內(nèi)、同學(xué)的作業(yè)本等找尋、拍攝，學(xué)會分析問題、學(xué)習(xí)撰搜集書法作品：報刊雜志、字帖找尋名家或優(yōu)秀書法作品，找尋伙伴優(yōu)秀的書法作品

4．完成小組活動安排的制定。

________________小組活動安排

組長：______________________________________________

組員：______________________________________________

時間：______________________________________________

地點：______________________________________________

活動內(nèi)容：__________________________________________

活動過程：__________________________________________

展示方法：__________________________________________

分工：______________________________________________

5．自學(xué)閱讀資料。（漢字的演化、甲骨文的發(fā)覺、一點值萬金、街頭錯別字、贊漢字、書法作品觀賞、我愛你，漢字）

6．小組開展探討：

（學(xué)習(xí)方式：視察了解、請老師長、上網(wǎng)搜尋、查閱資料、相互溝通、社會調(diào)查等等）

其次階段：活動展示

活動一：漢字歷史、趣事知多少

1．猜一猜

中國最早的漢字是什么？

2．說一說

甲骨文是怎樣發(fā)覺的，聽我來介紹。

3．看一看

漢字的發(fā)展歷史，你知道多少？各種字體大約是在什么時候產(chǎn)生的？

（甲骨文是殷商時代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周；

大篆是西周晚期周宣王時的一種文字，小篆是秦代實行書同文政策時頒行的統(tǒng)一字體；隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代；楷書又名真書、正書，產(chǎn)生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，楷書和草書、行書也始終沿用到今日。）

4．故事串

①一個漢字記載一段歷史。通過一個個漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣改變的，甚至能夠看到，他們是怎樣思想的。（講解監(jiān)、國、女等漢字故事）

②古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話。

古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字造成不良后果的事例。（一字毀千軍、一點值萬金）活動二：火眼金睛

1．創(chuàng)意找尋

組織活動：帶學(xué)生去走上街頭，調(diào)查招牌、廣告等用字狀況；或讓學(xué)生分析本班同學(xué)作文班或作業(yè)中的錯別字。

2．實踐指南

現(xiàn)在，你是否情愿把視察到的.錯別字狀況記錄下來？你可以采納記錄表的形式（如下表），可以拍攝下來，也可以采納其他的方式記錄。

3．撰寫報告

4．小組匯報調(diào)查狀況

5．小小建議書

在社會用字調(diào)查中發(fā)覺的問題，可以給有關(guān)部門、當(dāng)?shù)卣蚰愕耐瑢W(xué)寫一封建議書，建議改正錯別字。

教后反思：對于本課在設(shè)計前我思索最多的是兩點：學(xué)生缺少什么？學(xué)生須要什么？對于這兩個問題，我的回答是：孩子們普遍缺少對漢字文化的相識，他們中的大多數(shù)不知道中國字符號性的優(yōu)秀，也因此無法意識到古人的聰慧！他們須要感受到文字背后的文化，須要機會接觸，須要經(jīng)驗一次愉悅的文化洗禮。

寫中國字，做中國人！是我最初的想法，但是對于中國字，只有親近他、了解他，才可能寵愛他、敬重他，才會情愿學(xué)好他，也只有為他感動才可能表現(xiàn)好他。所以漢字文化是寫好中國字的孩子必需了解的。同時也是對一種片面看法的回應(yīng)。曾多次在不同的文章中看到一些人中國字的書寫衰微歸咎于電腦的興起，好像電腦網(wǎng)絡(luò)是造成書法年輕人少有問津的罪魁。我覺得這種看法很片面，漢字書寫的好用性的確受到電腦出現(xiàn)的沖擊，

但其內(nèi)在藝術(shù)性、豐富的文化內(nèi)涵、本身的形象美缺乏被相識、被發(fā)掘才是書法衰微的關(guān)鍵，這與我們?nèi)狈π麚P、缺乏引導(dǎo)有關(guān)。漢字有漢字的美，電腦有電腦的優(yōu)勢，特殊在交互、信息傳播方面，我想假如能夠揚長補短，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢讓學(xué)生了解中國字，從而親近中國字！不是對這種偏見最有力的回答嗎？

通過這次的活動孩子對漢字已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的愛好，而且他們自主查資料的實力得到了明顯的提高，我想：這對于他們今后的學(xué)習(xí)都將是受益匪淺的。但是在實踐活動活動中，學(xué)生他們終歸是學(xué)生，查找適當(dāng)、有用的資料還是很困難的，我們也要以指導(dǎo)。特殊是在分組時，除了感愛好的同學(xué)組成一組，還要選出實力較強的同學(xué)擔(dān)當(dāng)組長，并且要幫助他們做好各項工作，落實到人。

第3篇：“我愛你，漢字”綜合性學(xué)習(xí)活動安排

一、活動目的：遨游漢字王國，感受漢字的好玩和奇妙，了解漢字文化。

二、活動時間：11月X-日11月X日

三、小組成員：組長XXX組員：XXXXXXXXXXXXXX

四、活動內(nèi)容和小組分工

第一階段：搜集資料:XXXXX搜集、編寫字謎；XXXXXX負(fù)責(zé)查找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩等資料；XXX搜集漢字來歷的資料；XXX負(fù)責(zé)安排的制定和檢查活動安排的執(zhí)行狀況。

其次階段：策劃社會用字調(diào)查，小組全體參與，人人寫調(diào)查報告或探討報告。詳細(xì)分工：XXXXXXXXX調(diào)查招牌廣告，XXXXXXXXX負(fù)責(zé)調(diào)查電視字幕和書籍報刊中用字不規(guī)范的狀況。

五、學(xué)習(xí)成果與分工

本小組綜合性活動結(jié)束，每人完成一篇習(xí)作。每篇習(xí)作都要做到小組合作參加，集體探討后有個人完成。

1、制定活動安排和活動總結(jié)：XXXX

2、寫簡潔的調(diào)查報告：XXX

3、給有關(guān)部門些建議書：XXX

4、如何訂正錯別字：XXX

5、怎樣駕馭多音字：XXX

6、辦書法展覽，小組成員供應(yīng)資料，XXX負(fù)責(zé)展覽

活動安排篇5

為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒駕馭各種基本動作的技能、技巧，熬煉幼兒身體、促進身體各機能發(fā)展以及增進健康。在《新綱要》和實踐探討的基礎(chǔ)上，老師樹立了以幼兒發(fā)展為本的思想，更關(guān)注運

動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注孩子主體性的發(fā)揮，關(guān)注孩子自主實力的發(fā)展。其次，提高老師的科研意識和實力。同時，提高老師的教化實踐實力。在處理“指導(dǎo)”與“自主”的關(guān)系中，提高指導(dǎo)的實力；在嬉戲的選擇、改編、運用中，提高創(chuàng)新的實力。幼兒也能通過努力可以不斷達(dá)到更高的競技水平，通過輸贏的差異，體驗成就感與榮譽感，在享受勝利與成功的愉悅的同時，不斷增加和發(fā)展自信念，從而形成銳意進取、機靈英勇的良好特性品質(zhì)。民間體育嬉戲除了熬煉之外，還具有多樣性、隨意性和深厚的趣味性、競技