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文檔簡介
第頁大班科學教案神秘的萬花筒大班科學教案神奇的萬花筒
作為一名靜默奉獻的教化工作者,就不得不須要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)當怎么寫呢?下面是我為大家收集的大班科學教案神奇的萬花筒,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、在操作活動中感受萬花筒的樂趣。
2、發(fā)張幼兒的視察、動手操作和有序的口語表達實力。
3、了解萬花筒的基本結(jié)構(gòu),理解平面鏡反射的道理。
活動打算
萬花筒、平面鏡。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、出示萬花筒實物,引出主題。
2、老師:這是什么?你玩過萬花筒嗎?
你知道萬花筒里面都有什么嗎?
你從萬花筒里看到什么?
3、小結(jié):萬花筒是小摯友玩的一種玩具,有很多小摯友都玩過。
萬花筒為什么會改變出這么多的花朵呢?讓我們一起探究萬花筒的隱私吧。
二、綻開
1、自由玩萬花筒,視察萬花筒的改變。
老師:小摯友轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)萬花筒,看看里面有什么?
小結(jié):轉(zhuǎn)動萬花筒里面就會有不同的'花朵
2、拆開萬花筒探究其中的隱私。
老師:請小摯友把自己的萬花筒拆開,看看你能發(fā)覺什么
3、老師邊操作邊講解三棱鏡成像原理。
老師:萬花筒里面有三個平面鏡,三個平面鏡邊對邊組合在一起就形成了一個三棱鏡,
每一面鏡子都能把萬花筒里面的彩紙照出來,同時也把另外兩面鏡子的彩紙照出來,
這樣小摯友就可以看到很多彩紙組成的花朵。
這種現(xiàn)象叫做相互反射。
4、組裝萬花筒,感受勝利的喜悅。
(1)幼兒操作。
指導(dǎo)語:請大家根據(jù)老師教給的方法,將萬花筒組裝好,操作時留意拿玻璃時不要劃傷手。
(2)說一說自己是怎樣組裝勝利的。
(3)自由玩萬花筒,再次感受其中的樂趣。
5、操作其他材料,視察現(xiàn)象。
方法:可以往萬花筒里放置其他物品(豆子、扣子等),引導(dǎo)幼兒視察反射成像的現(xiàn)象。
三、結(jié)束
1、評價:從細致視察和大膽操作等方面進行評價。
2、有機會時請幼兒到三棱鏡前視察鏡子中的自
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