大班科學(xué)活動奇妙的電池滾起來教案

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作為一名教職工，時常會須要打算好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是我整理的大班科學(xué)活動奇異的電池滾起來教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

設(shè)計背景：

這是一個來源于幼兒生活的活動。在活動區(qū)角內(nèi)，幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車等廢舊材料?；顒又?，發(fā)覺有很多幼兒很喜愛玩電池，很仔細地滾電池。電池又是他們最熟識、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶，真正挖掘電池的教化價值，一物多玩，是我們老師所要想的，因此，制作了這個活動。

皮亞杰提出兒童的才智源于操作，幼兒是在對材料的'操作、擺布過程中建構(gòu)自己的認知結(jié)構(gòu)的。電池具好玩味性、奇異性、可操作性、多功能性的特點。既好玩又能讓幼兒做做玩玩的，孩子們就會百玩不厭，增加學(xué)習(xí)探究的愛好，這樣，真正發(fā)揮電池的教化功能，使幼兒玩中發(fā)展。

活動目標：

1、探究電池在斜坡道上滾的現(xiàn)象視察其改變，比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。

2、發(fā)展相互合作、溝通的實力，遇到問題自己想方法，虛心請教別人，增加合作意識。

3、幼兒大膽嘗試，參加活動，體驗活動的歡樂。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動打算：

不同型號的電池、相同型號的電池、不同材料的斜坡道、記錄紙、筆。

活動過程：

1、介紹玩法與提示：取出不同型號的電池放在斜坡道上滾，自由探究，發(fā)覺其特點。

2、幼兒自主探究，操作層次：

第一層次：隨意取電池在坡道上滾。

其次層次：嘗試把不同型號的電池放在相同材料的坡道上滾，視察比較快慢。

第三層次：嘗試把相同型號的電池放在不同材料的坡道上滾，視察比較快慢。

第四層次：同伴間合作競賽，一起玩電池，并學(xué)習(xí)記錄。

3、小結(jié)歸納，得出結(jié)論。

活動反思：

新綱要告知我們：科學(xué)教化應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象老師要敏銳地察覺幼兒的喜好，把日常生活的內(nèi)容拓展為幼兒的科學(xué)教化活動。陶行知先生也提誕生活即教化。他認為，有什么樣的生活，便有什么樣的教化，他主見用生活來教化。年齡愈小，愈須要這種生活教化。