大班科學(xué)牙齒切碎機(jī)教案

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作為一名辛苦耕耘的教化工作者，就難以避開地要打算教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的大班科學(xué)牙齒切碎機(jī)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過體驗(yàn)，理解牙齒的切、撕、磨。

2、初步相識(shí)牙齒，了解牙齒的名稱和部位。

3、提高幼兒動(dòng)手制作實(shí)力。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動(dòng)打算：

1、大嘴巴一個(gè)、小嘴巴每組一個(gè)、食物模型若干。

2、牙簽、蘋果片(每幼兒2片)。

3、VCD動(dòng)畫片、牙齒模型兩個(gè)、(門牙、尖牙、磨牙)三種牙齒的圖片。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：今日，老師邀請(qǐng)了幾個(gè)特別的好摯友和你們來(lái)玩，我們看誰(shuí)先來(lái)了?(牙寶寶)(出示動(dòng)畫)牙齒是干什么用的?(吃東西)

一、通過體驗(yàn)和視察來(lái)相識(shí)牙齒。

(請(qǐng)幼兒品嘗蘋果片并引導(dǎo)幼兒回答)

1、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來(lái)的?我們叫它什么牙呢?(門牙)門牙長(zhǎng)在哪里?

2、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的?我們叫它什么牙?(磨牙)磨牙長(zhǎng)在哪里?

(請(qǐng)幼兒仿照吃雞腿)

3、我們?cè)鯓映噪u腿?哪些牙齒把雞腿撕下來(lái)的?我們叫它什么牙?(尖牙也叫犬牙)尖牙長(zhǎng)在哪里?

二、在嬉戲《猜猜我是誰(shuí)》中，加深對(duì)牙齒的初步相識(shí)。

小摯友，猜猜我是誰(shuí)，我住在嘴巴的中間，長(zhǎng)得方方的`(門牙);我長(zhǎng)得尖尖的，住在門牙的兩邊(尖牙);我長(zhǎng)得比較大，住在嘴巴的最終面(磨牙)。

三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒制作愛好。

(出示大嘴巴)“嗨，小摯友，你們好啊!我是大嘴巴，你們瞧，我有一口健康的牙齒，我的牙齒像一部切碎機(jī)，我每天要吃很多東西，喳喳喳，瞧我的牙齒多厲害呀!我餓了，請(qǐng)小摯友給我拿東西吃吧!”請(qǐng)幼兒給它喂食。

小嘴巴也餓了，它特別想吃東西，可沒有牙齒，我們快動(dòng)手給它裝上牙齒吧!

四、幼兒分組給小嘴巴制作牙齒并請(qǐng)幼兒給它喂食。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍兒棒。牙齒對(duì)我們很重要。怎樣愛護(hù)牙齒?

2、自由表演音樂動(dòng)畫《刷牙歌》

活動(dòng)反思：

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒思維實(shí)力的培育，增加他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正駕馭科學(xué)學(xué)問，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，