孔雀東南飛課件(非常精美)

原題為《古詩為焦仲卿妻作》孔雀東南飛學習目標1、了解關于樂府的基本知識。2、理清課文結構。3、語法知識的掌握。4、體會通過語言動作描寫塑造人物性格的方法，理解賦比興的運用。

孔雀東南飛，五里一徘徊。

起興的手法。（1）奠定感情基調：哀傷、纏綿。（2）提攝全篇，引出下文?；ノ牡男揶o，賦的表現手法。體現了劉蘭芝的什么特點？“十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?。多才多藝。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸?！?/p>

劉蘭芝：婆媳矛盾：有意刁難忠于愛情、勤勞能干、果斷剛強“十三歲能織白絹，十四歲學裁衣，十五歲彈奏箜篌，十六歲背誦經書，十七歲作你的媳婦，心里常常感到苦悲，你已經擔任府吏，遵守府里的規(guī)則專心不移，我獨處空房，見面常常日子很少。雞叫進入機房織絹，夜夜不能夠休息。三天截下來五匹，婆婆總是嫌織得慢。不是織絹慢，你家媳婦難做！我不能勝任被使喚，白白地留著沒有用，就可以告訴婆婆，及時（把我）送回去?！惫糯o時法夜間時辰五更時間黃昏一更19-21時人定二更21-23時夜半三更23-24時雞鳴四更1-3時平旦五更3-5時府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復得此婦，結發(fā)同枕席，黃泉共為友共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜，何意致不厚？”阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！此婦無禮節(jié)，舉動自專由，吾意久懷忿，汝豈得自由！東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏長跪告：“伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復?。　卑⒛傅寐勚?，槌床便大怒：“小子無所畏，何敢助婦語！吾已失恩義，會不相從許！”焦劉二人：焦母：感情深厚兇橫頑固

府吏聽到這些，堂上稟告：“母親兒已經沒有做高官享厚祿的福相，有幸又娶到這個媳婦，結為夫妻相親相愛，在地下相依為伴。一起過日子二三年，才開始（不譯）不是很久，這個女子行為沒有不端正，哪里想到招來不滿意？”

阿母對府吏說：“怎么竟然過分愚拙！這個媳婦沒有禮數節(jié)操，一舉一動自己自作主張！東家有一個賢惠的女子，名叫秦羅敷，可愛姿態(tài)無比，母親替你求親。就可以快送走她，打發(fā)走，務必不要留！”

府吏長時間跪著稟告（表恭敬口氣不譯）：“稟告母親，今天如果送走這個媳婦，終身不再娶！”

阿母聽到這些話，用拳頭敲著坐具就大發(fā)脾氣：“小子沒有害怕的，怎么敢?guī)拖眿D說話！我已經沒有恩情，應當不答應（你的要求）！”

府吏默無聲，再拜還入戶，舉言謂新婦，哽咽不能語：“我自不驅卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報府。不久當歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語?！?/p>

焦仲卿：性格軟弱委曲求全

府吏默默地沒有出聲，二次拜回來進到自己房里，發(fā)言對……說妻子，哭（得）不能說話：“我即使不趕走你，逼迫有母親。你只暫且回娘家，我現在將到府里去辦事。不久應當回來，回來一定迎接你回家。因為這個受委屈，千萬不要違背我的話?！?/p>

新婦謂府吏：“勿復重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進止敢自專？晝夜勤作息。伶俜縈苦辛。謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩；仍更被驅遣，何言復來還！

劉蘭芝：冷靜剛強（與焦母的指責形成對比）新婦對府吏說：“不要再添麻煩。過去初陽時節(jié)，辭別自己的家嫁到到你府上。行事順著婆婆，一舉一動哪敢自作主張？白天晚上勤勞工作，孤孤單單纏繞辛苦，總以為沒有過錯，侍奉（公婆）終報答大恩；仍舊更加被打發(fā)走，說什么又回來！

妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復斗帳，四角垂香囊箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因。時時為安慰，久久莫相忘！”“賦”的表現手法。鋪寫嫁妝之豐盛。（并非貧窮導致矛盾）贈送嫁妝，情深意長我有繡花的齊腰的短襖，很美的刺繡發(fā)出光彩；紅色紗羅雙層（做的）小帳子，四角掛著香袋；盛衣物的箱子很多，碧綠青絲繩捆著，每一樣東西各有不同，所有東西在那里面。人低賤東西也鄙俗，不配送給后來的人，留著待作贈送，從現在沒有見面原因。時刻作為安慰，長時間不忘記！”

雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。

“賦”的表現手法。表現了劉蘭芝美貌驚人。被遣的劉蘭芝為何仍要這樣精心打扮自己？（1）冷靜堅強（2）自愛自尊雞叫屋外將要天亮，新婦起來梳妝打扮。穿上我的繡夾裙，每件事四五遍。腳下穿絲鞋，頭發(fā)上裝飾品光閃閃。腰上束著像（泉水一樣）的潔白的綢子，耳朵上戴著珍珠耳墜。手指像削尖的蔥根，嘴唇像含著朱砂。嬌小玲瓏邁著小步，美妙世上沒有第二個。

上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女兒時，生小出野里，本自無教訓，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅使。今日還家去，念母勞家里?！?/p>

焦母：冷漠兇橫劉蘭芝：謙遜自尊、不卑不亢、知書達理（再次與“怒不止”的婆婆形成鮮明對比）卻與小姑別，淚落連珠子?！靶聥D初來時，小姑始扶床；今日被驅遣，小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘?！背鲩T登車去，涕落百余行。

話別小姑：善良、重情重義

進正屋拜見阿母，阿母怒氣沒有消釋?！皬那白鞴媚飼r，從小生長在鄉(xiāng)間，本來自己沒有（受到）教導，更感到慚愧對您家的少爺。接受婆婆聘禮多，不能忍受婆婆使喚。今天回娘家去，記掛婆婆操勞（在）家中?！蓖顺鰜眭孕」酶鎰e，眼淚落下（像）連串的珠子?！拔覄倓偧迊淼臅r候，小姑才扶著床（走）；今天被趕走，小姑像我（一樣）高。盡心侍奉婆婆，自己好好（不譯）服侍（老人家）。七月七日和每月十九日，玩耍不要（不譯）忘了。”出門上車離去，眼淚流了一百多行。

新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷！君既若見錄，不久望君來。君當做磐石，妾當做蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移。

被真情感動，態(tài)度變化

“比”的表現手法，形象表現二人真摯相愛、永不分離的感情。府吏的馬走在前面，新婦的車在后面，（車聲）何等（車聲）都會聚大道口。下馬進入車中，低頭一走小聲說話：“發(fā)誓不（不譯）離你，暫時回娘家去；我現在將去府，不久應當回來，對天發(fā)誓不（不譯）辜負（你）！”

新婦對……說府吏：“感謝你真情摯意的心意！你既然（放在動詞前表示對之自己怎么樣）記著，不久希望你來。你當作厚而大的石頭，我應當作蒲葦，蒲葦結（得）像絲，磐石不能改變。我有同胞兄，性情和行為暴躁像雷，恐怕不聽憑我的意見，想到將來而煎熬我的心。”舉手告別長時間憂愁傷感，二個人的感情一起不忍分離。

入門上家堂，進退無顏儀。阿母大拊掌，不圖子自歸：“十三教汝織，十四能裁衣，十五彈箜篌，十六知禮儀，十七遣汝嫁，謂言無誓違。汝今何罪過，不迎而自歸？”蘭芝慚阿母：“兒實無罪過。”阿母大悲摧。

“賦”，照應前文漢代法律規(guī)定“婦有七去”：不順父母，無子，淫，妒，有惡疾，多言，盜竊。

進入家門走進正堂，上前退后沒有臉面。母親十分驚訝，沒有想到你自己回來：“十三歲教你織布，十四歲能裁衣，十五歲彈箜篌，十六歲知道禮儀，十七歲你出嫁，認為沒有過失。你現在犯了什么罪過，沒有迎接卻自己回來？”蘭芝慚愧地對母親說：“女兒確實沒有罪過?！蹦赣H非常傷心。

還家十余日，縣令遣媒來。云有第三郎，窈窕世無雙，年始十八九，便言多令才。阿母謂阿女：“汝可去應之。”阿女含淚答：“蘭芝初還時，府吏見丁寧，結誓不別離。今日違情義，恐此事非奇。自可斷來信，徐徐更謂之。”阿母白媒人：“貧賤有此女，始適還家門。不堪吏人婦，豈合令郎君？幸可廣問訊，不得便相許?！泵饺巳等?，尋遣丞請還，說有蘭家女，承籍有宦官。云有第五郎，嬌逸未有婚。遣丞為媒人，主薄通語言。直說太守家，有此令郎君，既欲結大義，故遣來貴門。阿母謝媒人：“女子先有誓，老姥豈敢言！”縣令之子：正襯：反襯：劉母：劉蘭芝美貌多才劉蘭芝忠于愛情地位高相貌美文才好慈愛、理解

回家十多天，縣令派媒人來，說有三少爺，文靜漂亮世上沒有第二個，年齡才十八九歲，口才很好多美好才能。

母親對女兒：“你可以去答應他?！?/p>

女兒含著眼淚回答：“蘭芝當初回來時，府吏（不譯）叮囑，發(fā)誓不分開。今天違背情義，恐怕這件事不應該。自然可以回絕來做媒的人，慢慢地另外說再嫁的事?！?/p>

阿母告訴媒人：“出身微賤有這個女兒剛出嫁回到家里。不能做吏人的媳婦，哪里配得上其令的公子？希望可以多方面打聽，不能就答應。”媒人離去幾天，不久派郡丞請求回去說有蘭家的姑娘，世代相傳有做官的人。說有五公子，嬌美文雅沒有成婚，派郡丞做媒人，（這是）主簿傳達太守的話，直說（是）太守家，有這個美公子，既然想結為婚姻，所以派（他）來到貴府。

阿母辭謝媒人：“女兒在前有誓言，我哪里敢答應婚事！”

阿兄得聞之，悵然心中煩，舉言謂阿妹：“作計何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以榮汝身。不嫁義郎體，其往欲何云？”

劉兄：勢利自私劉母為何不能繼續(xù)為劉蘭芝說話？在家從父，已嫁從夫，夫死從子。蘭芝仰頭答：“理實如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門。處分適兄意，那得自任專！雖與府吏要，渠會永無緣。登即相許和，便可作婚姻?！保縿⑻m芝為何突然改變態(tài)度，答應再嫁？（1）被遣沒有地位（2）兄長兇狠逼迫（3）打定殉情主意劉蘭芝：冷靜剛強媒人下床去，諾諾復爾爾。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣。”府君得聞之，心中大歡喜。視歷復開書，便利此月內，六合正相應。正襯：劉蘭芝美貌多才兄長聽說這件事，不高興心中煩悶，說話對……說妹妹：“打（這樣的）主意多么缺乏考慮！前面出嫁嫁給府吏，后面再嫁給郎君，運氣好壞像天上和地下，足夠可以使……榮耀你自己。不嫁給這樣仁義的郎君，將來打算怎么樣呢？”

蘭芝拾起頭回答：“道理確實像兄長說的。辭別家事奉夫婿，中途回到兄長家里。處理依照兄長的主意，哪里能夠自己任意作主！雖然和府吏相約，（與）他相會永遠沒有相會。立刻就應許，就可以結成婚事。”

媒人從座座上起來離開，是是又就這么辦就這么辦?；氐礁脠蟾嫣兀骸跋鹿僮鸱钍姑?，說（起來）有大的緣分?！碧芈犝f這話，心里非常高興。日歷又打開歷書，很吉利這個月內，六合正好合適。良辰吉利三十日，今天已經二十七日，你可以去到對方家里訂好結婚日期。互相傳告快收拾準備，接連不斷像天上的浮云。畫著青雀白鵠的船，四角掛著龍子蟠，輕輕飄動隨著風轉動。金車用玉作車輪，緩緩地走馬色青白相雜的馬，垂著纓子有鏤刻的金飾的馬鞍。贈送錢三百萬，都用青絲穿著。各色綢子三百匹，從交州、廣州買山珍海味。仆人四五百，熱熱鬧鬧走到廬江郡門。

良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語速裝束，絡繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風轉。金車玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門。

“賦”的表現手法:極寫迎親隊伍及彩禮之奢華。正襯劉蘭芝美貌多才，劉蘭芝不為榮華所動，反襯其忠貞不渝。

阿母謂阿女：“適得府君書，明日來迎汝。何不作衣裳？莫令事不舉！”14

阿女默無聲，手巾掩口啼，淚落便如瀉。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手執(zhí)綾羅。朝成繡夾裙，晚成單羅衫。晻晻日欲暝，愁思出門啼。

“賦”的表現手法，再次表現劉蘭芝多才能干。府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年。蒲葦一時紉，便作旦夕間。卿當日勝貴，吾獨向黃泉！”不了解情況，傷心至極，說氣話。焦仲卿：忠于愛情新婦謂府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見，19勿違今日言！”執(zhí)手分道去，各各還家門。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬不復全！相約殉情，態(tài)度堅決。這是真情的表露，更是忠于愛情的宣言。府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立。轉頭向戶里，漸見愁煎迫。其日牛馬嘶，新婦入青廬。晻晻黃昏后，寂寂人定初?！拔颐^今日，魂去尸長留！”攬裙脫絲履，舉身赴清池。

從容赴死猶豫不決府吏聞此事，心知長別離，徘徊庭樹下，自掛東南枝。焦仲卿：優(yōu)柔寡斷兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達五更。行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘！

互文句。象征他們的愛情血肉相連，永不分開.告誡世人。照應開頭。四、情節(jié)結構

比興開頭（1）（引子）

蘭芝被休（2-6）（開端）夫妻誓別（7-12）（發(fā)展）劉兄逼嫁（13-21）（發(fā)展）雙雙殉情（22-31）（高潮）魂化鴛鴦（32）（尾聲）引子開端發(fā)展高潮結局尾聲托物起興蘭芝被遣夫妻誓別蘭芝抗婚雙雙殉情合葬化鳥（浪漫主義筆法）求情贈物嚴妝辭歸誓別傷歸拒婚逼嫁迎娶死別殉情凄涼哀怨賢良聰慧情意深厚鎮(zhèn)靜剛強蔑視權貴敢于反抗忠貞不渝寧死不屈

揭示封建宗法制度罪惡，歌頌青年男女爭取婚姻自由的反抗精神。五、情節(jié)分析劉蘭芝焦仲卿焦母劉兄劉母縣令太守堅持深摯逼迫為子為子疼愛人物及矛盾關系表14

堅強、持重、自尊，善良；不卑不亢、有教養(yǎng)；她勤勞能干，多才多藝；她外柔內剛，自有主意，不為威迫所屈，不為榮華所動；她對焦仲卿溫柔體貼，深情專一；她果斷忠貞，敢于為愛情反抗封建禮教甚至于犧牲生命。結合全文總結蘭芝的形象特點19焦仲卿的人物形象

忠于愛情但不敢直接抗爭，只是懦弱拘謹，消極反抗，忍辱負重；他善良孝順，委曲求全,但為了愛情最后也走上了叛逆的道路。你怎樣看待焦母這個人物？極端蠻橫無禮獨斷專行沒有人情味是封建禮教和封建家長制的化身總結《孔雀東南飛》成功地塑造了劉蘭芝和焦仲卿的藝術形象。就是反面形象如焦母、劉兄的塑造也各有特色，人物形象呼之欲出。這得力于人物語言的個性化。前人曾評論道：“歷述十許人口中語，各各有其聲情，真神化之筆也?！?從故事情節(jié)的發(fā)展變化中來理解人物性格。2從人物之間的矛盾沖突來認識人物性格。3從描寫手法來認識人物的性格特點。4從社會環(huán)境（故事發(fā)生的歷史背景、人物活動的具體場所、人物與人物之間的關系等）認識人物性格形成和發(fā)展的原因及人物的典型意義。鑒賞文學作品的形象，主要是分析人物的性格特征和典型意義，要從以下幾個方面著手：故事以時間為順序，以劉蘭芝、焦仲卿的愛情和封建家長制的