大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié) (15篇)

第頁大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)(15篇)大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)1

兩年半的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，又到了和孩子們共度新年的時(shí)候?；叵雰赡臧雭淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡樂、歡樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒老師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確是晶瑩純凈的?？粗麄儍赡臧雭?，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教化歷程，我們記憶猶新。

一、班級(jí)工作管理方面

本學(xué)期我班一共有31位小摯友，其中男孩有，女孩有。我組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種安排與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作安排，轉(zhuǎn)變觀念、提高相識(shí)，仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。

二、教化教學(xué)工作方面

1、深刻學(xué)習(xí)《鋼要》，增加專業(yè)意識(shí)，提高科研水平。

我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教化教學(xué)心得，時(shí)刻牢記《綱要》，撰寫教化反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。

2、充分做好課前打算工作。

我們班的兩位老師，能主動(dòng)的打算好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教化效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的愛好則使我們信念倍增。班級(jí)成員能夠相互提示、相互督促。

3．加強(qiáng)蒙氏教學(xué)強(qiáng)度，彰顯班級(jí)特色。

在一日活動(dòng)中把蒙氏教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，加強(qiáng)了幼兒閱讀、識(shí)字、講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做智力題等活動(dòng)。開展了“快樂一刻”幼兒講笑話評(píng)比活動(dòng)，每星期評(píng)出一位獲勝者，幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情，主動(dòng)性與自信念越來越高，班級(jí)幼兒的閱讀水平有較大提高。

4、做好幼小連接工作。

（1）有意識(shí)地向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)小學(xué)生活有肯定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)打算。

（2）嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活，上課時(shí)不入廁、不去喝水，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。

（3）幼兒每人打算一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，離園背回家去，自己整理書包了。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理實(shí)力。常常布置簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往實(shí)力得到了很好的提高。

（4）通過讓幼兒自己來選擇組長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主子。

三、家長(zhǎng)工作方面

1、激勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)作做好“幼小連接”的打算工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，剛好了解幼兒發(fā)展水平。

2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠主動(dòng)參加，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展供應(yīng)各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教化活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

3、剛好與家進(jìn)步行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教化的一樣性，主動(dòng)取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與協(xié)作。

四、衛(wèi)生保健工作方面

1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整齊、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率始終較高，無事故發(fā)生。

3、培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

五、不足及努力方向

一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長(zhǎng)的確定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們寵愛，這是對(duì)我們工作最大的支持和激勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會(huì)做得更好！

大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)2

時(shí)間像流水，像飛輪，在每天充溢的工作中前進(jìn)。再過一個(gè)星期，大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束?；厥走@一個(gè)學(xué)期，感慨頗深?，F(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的狀況作一個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ)，把工作做得更好。

一、接著仔細(xì)落實(shí)常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣：

孩子進(jìn)入大班的其次天，我們就發(fā)覺孩子們的確長(zhǎng)大了，自我限制的實(shí)力較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高。于是我們確定實(shí)行同步方法：一方面，接著抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小摯友幫助新?lián)从?，做到一步到位，使新生也能較快的適應(yīng)班級(jí)有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長(zhǎng)制度，由實(shí)力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小摯友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級(jí)管理工作的重要手段：

大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師剛好抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)”、“我們是大（四）班的小摯友，應(yīng)當(dāng)最神氣”。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動(dòng)中，幼兒真正感受到了勝利的喜悅和驕傲，也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中品嘗到了失敗的苦澀，在勝利與失敗中，老師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大（四）班的小摯友”。幼兒意識(shí)到了這一點(diǎn)，平常的工作就開展的順當(dāng)了。午睡時(shí)，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學(xué)習(xí)自己裹被、獨(dú)立入睡；起床后也能在督促下寧靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小摯友一起穿衣，體驗(yàn)到了“能干”的含義，原先穿得慢的小摯友也不好意思了，自覺加快穿衣的速度，班級(jí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。

三、從本班的薄弱問題動(dòng)身，全面提高幼兒的實(shí)力：

在抓常規(guī)的同時(shí)，我們也發(fā)覺：常規(guī)好了，又似乎缺少幼兒園的那種氛圍。于是，我們?cè)凇霸鯓影l(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒供應(yīng)數(shù)量多的智力棋，如“擔(dān)擔(dān)棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等；激勵(lì)孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同觀賞；小摯友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界，又使老師和小摯友成為好摯友。在自由活動(dòng)中，你幫我來捏捏肩，我?guī)湍銇泶反费?，老師不再老師，大家成為好摯友。可是快樂之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是始終說的“自由活動(dòng)時(shí)都是好摯友，可學(xué)本事時(shí)有學(xué)本事的樣子”。于是，在班級(jí)中幼兒能較好的收放自如。另外，針對(duì)幼兒的口語表達(dá)實(shí)力較弱的狀況，我們針對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

四、注意個(gè)別幼兒的教化，使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步，但是有些孩子還時(shí)時(shí)常的發(fā)些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進(jìn)步，抓住閃光點(diǎn)，如：葉俊杰的學(xué)問面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達(dá)值日的仔細(xì)等；同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切機(jī)會(huì)和他們交摯友，向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的嬉戲，努力在他們的心中建立摯友的形象。另外，在進(jìn)行教化的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的協(xié)作，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時(shí)間；督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現(xiàn)，通過每天的詢問、剛好表揚(yáng)、教化，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。

五、保教人員共同協(xié)作，保證幼兒一日活動(dòng)的順當(dāng)開展。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，三位老師誰也離不開誰，大家的工作須要彼此的協(xié)作與支持。早晨勞動(dòng)時(shí)，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動(dòng)的打算工作；午睡時(shí)，大家一同督促幼兒較快入睡；吃飯時(shí)，保證班上有兩位老師…因?yàn)槲覀冎?，班?jí)是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級(jí)的管理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個(gè)學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評(píng)為“文明班級(jí)”。

六、重視每日的教學(xué)程序和家長(zhǎng)工作，提高班級(jí)管理實(shí)力。

在每日的工作中，能嚴(yán)格根據(jù)周安排所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力仔細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)過程，不隨意更改內(nèi)容；同時(shí)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，孩子哪天沒來，晚上便會(huì)打電話到家詢問其緣由，把關(guān)切送給每一位生病的幼兒，拉近了家長(zhǎng)和老師的距離；我們還注意“家長(zhǎng)園地”這塊陣地，能按時(shí)、仔細(xì)地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)切的問題，在園地中舉薦一些文章供家長(zhǎng)閱讀，如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》、《養(yǎng)成正確的形體姿態(tài)》、《要學(xué)會(huì)約束孩子》、《培育孩子自信念》等，我們的工作得到了家長(zhǎng)們的確定。

七、努力克服不足，立志再上新臺(tái)階。

在取得成果的同時(shí)，班級(jí)也存在著不足之處，幼兒的聲音較響，雖一再引導(dǎo)和提示，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識(shí)還有待加強(qiáng)；這些不足是我們下學(xué)期努力的方向，我們將接著努力，再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過啦一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班的人員有所變動(dòng)，但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新加入的老師，能立刻融入這個(gè)集體，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色。

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高啦，嗓門也大啦，加上換啦寬敞光明的活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足啦。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_展，這是我們?cè)陂_學(xué)初就思索的問題。同時(shí)我們發(fā)覺幼兒到啦大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)啦，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo)，為啦能當(dāng)選小班長(zhǎng)他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異樣突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)趯?duì)選班長(zhǎng)的形式上也動(dòng)啦不少腦筋。一起先是大家輪番做，接著是小摯友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為啦讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行班長(zhǎng)選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來選舉喜愛的班長(zhǎng)。在這一系列選班長(zhǎng)活動(dòng)開展中我們常常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小摯友飯粒掉桌上啦，立刻會(huì)有人就提示他，剛好地把桌子整理干凈。個(gè)別幼兒吃得慢啦會(huì)有人提示，你這樣是不能做班長(zhǎng)的。在體育嬉戲中，幼兒會(huì)相互推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，很多孩子會(huì)異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做班長(zhǎng)。慢慢地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)啦良好的條件。

二.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

從小班起先，我們始終都留意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培育。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，我們激勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，主動(dòng)開動(dòng)腦筋，堅(jiān)持講一般話；繪畫、寫字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成寧靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培育幼兒良好的書寫姿態(tài)。還培育幼兒能英勇地在成人及集風(fēng)光 前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。本學(xué)期，我們把重點(diǎn)放在培育幼兒良好的書寫習(xí)慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿態(tài)擺好，書寫過程中不斷提示幼兒保持良好的姿態(tài)，使大多數(shù)小摯友養(yǎng)成啦良好的書寫習(xí)慣，幼兒的書寫也有啦很大的進(jìn)步。另外，我們

還培育幼兒勇于參與各項(xiàng)活動(dòng)。如：繪畫競(jìng)賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的實(shí)力得到熬煉

三、組織大型活動(dòng)

1、國(guó)慶歌詠競(jìng)賽

今年是國(guó)慶60華誕，全國(guó)上下都熱情慶祝這一宏大時(shí)刻，作為學(xué)校我們也

從幼兒的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，響應(yīng)幼兒園的歌詠活動(dòng)，從選歌曲到練歌曲再到最終的上臺(tái)表演，從道具的制作到后期的修改，老師和孩子都付出啦許多?？吹胶⒆觽?cè)谂_(tái)上自信的表現(xiàn)，我們作為老師真的很為之驕傲。

2、親子秋游

早晨踏著清爽的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們牽著爸爸媽媽的手，在老師的帶領(lǐng)下，到中南百草原開展親子游活動(dòng)。孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。在去的車上，我們老師跟在座的家長(zhǎng)講解并描述啦本次親子游活動(dòng)的支配以及留意事項(xiàng)。

本次親子秋游活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)說是在我們幼兒園全體老師細(xì)心策劃，做好充分打算的前提下才得以順當(dāng)開展的。從設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，到發(fā)放秋游通知，每位老師都責(zé)任到人，對(duì)工作勤勤懇懇。對(duì)于參與親子活動(dòng)的家長(zhǎng)也能協(xié)作我們各班老師做好各項(xiàng)出行的打算工作。

秋天豐富而多彩，它是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充溢喜悅的季節(jié)，是個(gè)到處都蘊(yùn)涵著契機(jī)的季節(jié)。在歡樂親子游中，孩子們開闊啦眼界，增長(zhǎng)啦見識(shí)，熬煉啦意志，增進(jìn)啦親情。同時(shí)家長(zhǎng)與老師的親密合作也拉近啦彼此間的距離，進(jìn)一步融洽啦家園關(guān)系，全面體現(xiàn)啦家園合力共育的實(shí)效。

3、新年舞會(huì)

新年是孩子們心中特殊喜愛的節(jié)日，因?yàn)樾履暌馕吨⒆佑珠L(zhǎng)大啦一歲，又懂事啦，為啦讓孩子過一個(gè)別樣的新年，幼兒園特舉辦啦這次新年扮裝舞會(huì)，從發(fā)放活動(dòng)通知到家長(zhǎng)制作環(huán)保服裝，其中包含著幼兒園和家庭兩方面的辛苦付出，看到活動(dòng)中的孩子們穿著獨(dú)一無二的服裝走上T臺(tái)，自信開心的活動(dòng)時(shí)，我們知道因?yàn)榧议L(zhǎng)的親密協(xié)作，老師的適時(shí)指導(dǎo)，活動(dòng)舉辦的很勝利。

4、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

運(yùn)動(dòng)會(huì)是每年幼兒園都要舉辦的活動(dòng)之一，今年對(duì)于我們大班的小摯友來說，是在幼兒園的最終一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此我們變更啦以往的活動(dòng)形式，以積分的方式激勵(lì)幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能在活動(dòng)中爭(zhēng)取最佳的成果。活動(dòng)在家長(zhǎng)的幫助和老師的細(xì)心打算下順當(dāng)實(shí)行啦，看著孩子和家長(zhǎng)在活動(dòng)中快樂的笑容，我們覺得自己的付出是值得的。

五、平安工作

平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視，于是利用每月的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班進(jìn)行全面的擔(dān)心全隱患檢查，發(fā)覺問題即使上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)平安舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和聞老師對(duì)孩子進(jìn)行平安教化，教化孩子并教給孩子們正確的自我愛護(hù)的方法和實(shí)力。

六、家長(zhǎng)工作

幼兒園教化是一個(gè)困難的教化，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它須要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的特別好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩，我們敬重啦她們，到處為他們著想，家長(zhǎng)也就會(huì)特別支持我們的工作啦，比如這次新年舞會(huì)，我原來想家長(zhǎng)確定不會(huì)仔細(xì)的去打算的，但是家長(zhǎng)看啦通知以后個(gè)個(gè)都回家都動(dòng)足啦腦筋，有什么不理解的或者想不出的就來找我們幫助，：“老師，我在家想啦很長(zhǎng)時(shí)間，可是就是不知道怎么做，你幫我出個(gè)辦法吧，人家都有衣服，總不能讓孩子看著別人艷羨吧。”于是我把其他家長(zhǎng)做的作品給他們看，并在網(wǎng)上找啦一些圖片給他們看，最終家長(zhǎng)拿著衣服來幼兒園時(shí)，還要求我們幫他修改；還有的家長(zhǎng)為啦幫助孩子制作衣服，每天晚上加班到12點(diǎn)，這些都讓好感動(dòng)，假如說同事之間的相互協(xié)作和支持我開展工作的源泉的話，那么家長(zhǎng)對(duì)我們的協(xié)作和支持就是我開展工作的動(dòng)力。

七、其他方面

本班的兩位老師，主動(dòng)協(xié)作，協(xié)調(diào)工作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。在兩位老師的共同努力下，、不斷豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒的動(dòng)手實(shí)力、思維實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力、社會(huì)交往實(shí)力都有啦很大提高。我們還組織幼兒走出幼兒園，走向社會(huì)，秋天來臨之際，我們把幼兒帶到農(nóng)村，在漫漫的田野上，幼兒相識(shí)啦各種各樣的蔬菜，體驗(yàn)到農(nóng)夫的豐收喜悅；圣誕節(jié)到啦我們帶領(lǐng)幼兒制作賀卡，送給辛苦哺育他們的爸爸媽媽爺爺奶奶，對(duì)孩子進(jìn)行愛心教化，從小學(xué)會(huì)感恩。

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束啦，我信任我們這個(gè)班集體將會(huì)一蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，因?yàn)槲覀児ざ荚谟猛瑯拥木礃I(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐性和越來越高的職業(yè)素養(yǎng)培育著可愛的孩子們。

大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)4

隨著時(shí)間的推移，大班第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號(hào)?；仨@過去的一個(gè)學(xué)期，我們大四班更像是一個(gè)大家庭，喜怒哀樂大家一起共享。本學(xué)期各項(xiàng)工作已結(jié)束，在孩子們完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，比照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作安排，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足：

一、教學(xué)工作方面：

本學(xué)期的教化主題活動(dòng)共有七個(gè)分別是《你變我變大家變》、《亮眼看世界》、《我愛鄉(xiāng)土、我愛藝術(shù)、我歡樂》、《七彩世界》、《動(dòng)物，我們的摯友》、《快樂一刻》、《克隆專家》每個(gè)主題活動(dòng)都深化、好玩。為了讓孩子們更主動(dòng)主動(dòng)地參加到活動(dòng)中，依據(jù)不同的主題活動(dòng)，我們進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。班級(jí)環(huán)境的布置與主題親密協(xié)作，在“我是中國(guó)娃”、“我愛鄉(xiāng)土、我愛藝術(shù)、我歡樂”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的才智。孩子們的繪畫作品，用稻草做的一件件作品都展示出來了。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，駕馭了10以內(nèi)的加減法，我還給幼兒做了加減法計(jì)算的卡片教具，可供幼兒課余反復(fù)利用。并加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、算算式等各方面的培育。為幼兒打算了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“童謠大吟誦”評(píng)比活動(dòng)，幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感，講故事的主動(dòng)性也越來越高。

這學(xué)期，我們還增加了主題活動(dòng)“我愛鄉(xiāng)土、我愛藝術(shù)、我歡樂”，通過讓幼兒和家長(zhǎng)一起收集資料，讓幼兒親身感受家鄉(xiāng)的美，讓幼兒初步了解我們家鄉(xiāng)原來有這么多值得我們傲慢的地方，并且從中知道我們應(yīng)當(dāng)從小愛我們的家鄉(xiāng)，從而懂得愛惜、愛護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。

二、班級(jí)管理：

1、幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體發(fā)展?fàn)顩r看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好較高，走、跑、跳、平衡實(shí)力發(fā)展快速，喜愛玩玩具，但合作實(shí)力培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學(xué)問快，但心情過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培育，大多數(shù)幼兒進(jìn)餐比較快，但有個(gè)別幼兒速度較慢，天氣好時(shí)，我會(huì)讓先吃好的幼兒搬著椅子到走廊上曬會(huì)太陽，讓吃飯慢的幼兒也有緊迫敢。從語言發(fā)展看，我班大部分幼兒能清晰的表達(dá)自己的看法，但個(gè)別幼兒回答問題不完整。繪畫方面要加大提高，作品要突出特性化。

2、常規(guī)培育有待提高，杜志強(qiáng)、徐炎磊、朱天宇等坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。平常我們多用激勵(lì)和正面語言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念，培育創(chuàng)建實(shí)力。每天晨間活動(dòng)后開展一次競(jìng)選小值日的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)競(jìng)選，熬煉了膽識(shí)。每周五開展一周互評(píng)小紅花活動(dòng)，幼兒自己評(píng)出心目中表現(xiàn)好的幼兒，孩子們主動(dòng)性高，心情開心，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。

3、教化幼兒要愛惜自己的身體，不在教室打鬧，走路要輕輕，說話要輕，擺放物品要輕。每天我們會(huì)選出2位管紀(jì)律、2位管衛(wèi)生的小值日培育幼兒值日生工作，來幫助老師完成一日活動(dòng)。

三、班級(jí)特色

在這學(xué)期中，我們大四班開展的班級(jí)特色為美術(shù)，轉(zhuǎn)瞬間，我班的班級(jí)特色活動(dòng)已開展三個(gè)學(xué)期了，孩子們的繪畫水平的確進(jìn)步了許多。這個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)共記二十課時(shí)，基本都是放在下午進(jìn)行特色活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期在班級(jí)里建立了一個(gè)“班級(jí)特色”的主題墻，把幼兒的每次繪畫作品都展示在特色主題墻上。每周上好美術(shù)特色，我們就會(huì)和孩子一起更換特色主題墻上的作品。取下來的作品則給幼兒一起保藏在特色大袋里，學(xué)期結(jié)束就給幼兒把每一次的作品裝訂起來，引導(dǎo)幼兒看看說說自己的進(jìn)步，記錄了孩子們的點(diǎn)滴。家長(zhǎng)也對(duì)幼兒的繪畫有了解。

本學(xué)期主要是提高幼兒繪畫技法的加強(qiáng)，加上畫面的底色裝飾?；旧洗蟛糠钟變涸诋嫯嫷臅r(shí)候都能用很流暢很確定的在自己的畫上面盡情發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)建。他們?cè)谌辗e月累中不斷提高。

孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

2、幼兒的評(píng)價(jià)實(shí)力有待加強(qiáng)。

3、個(gè)別幼兒構(gòu)圖不夠大膽。

四、保育

1、天氣好時(shí)堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了跳繩、拍皮球、踩高蹺、嬉戲等豐富多彩的體育活動(dòng)。增加幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了。

2、保證幼兒足夠的睡眠，（12：00——2：00）提示幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調(diào)整床位。

3、提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于4次，照看體弱兒童。

4、在餐前我們會(huì)向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。

5、提示幼兒依據(jù)天氣改變?cè)鰷p衣服，王金偉、潘添淼等幼兒比較簡(jiǎn)單出汗，就打算汗巾，在戶外活動(dòng)時(shí)給愛出汗的幼兒墊上毛巾，并按時(shí)按量喂藥，削減幼兒的發(fā)病率。

6、在紅眼病流行期間，我和李老師仔細(xì)做好每天的紅眼病防控工作，視察、記錄、解除。對(duì)劉伶俐、杜金蝶等有紅眼病癥狀的幼兒剛好進(jìn)行了隔離。而保育員張老師也一絲不茍地每天做好班級(jí)物品的消毒工作，為孩子們供應(yīng)了一個(gè)無污染的空間。在特別時(shí)期，我們依舊按時(shí)按量完成了教學(xué)任務(wù)。

五、豐富多彩的活動(dòng)：

1、9月我們迎來了第26個(gè)老師節(jié)，孩子們對(duì)老師節(jié)有了深刻的了解，知道9月10日是老師的節(jié)日，在這一天里孩子們?yōu)槔蠋熕蛠砹速R卡，送來了鮮花和祝愿，讓老師真真實(shí)切的感受到了節(jié)日的歡樂。為了慶祝國(guó)慶節(jié)，我們大四、大三、小三班進(jìn)行了結(jié)對(duì)聯(lián)歡，孩子們與祖國(guó)媽媽同樂，感受節(jié)日的歡樂。

2、10月我們大班組的幼兒還開展了“祖國(guó)在我心中，童謠大家唱”活動(dòng)，我們班也取得了較好的成果。

3、11月我們還穿插了藝術(shù)周活動(dòng)《我愛鄉(xiāng)土，我愛藝術(shù)，我歡樂》總共跨度有三個(gè)主題?；顒?dòng)使孩子在幼兒園度過了一個(gè)精彩的十一月。

4、12月孩子們排著隊(duì)伍，踏著整齊的步伐進(jìn)行了器械操競(jìng)賽。

5、在跳繩競(jìng)賽中，我們班的孩子特別主動(dòng)，都想?yún)⑴c。我們班的謝欣怡最厲害，得到了第一名的好成果。其他小摯友也參加了，都拿到了獎(jiǎng)狀。

六、家長(zhǎng)工作：

9月召開了家長(zhǎng)會(huì)，和家進(jìn)步行了良好的互動(dòng)，通過家長(zhǎng)的協(xié)作為班級(jí)添置了很多的體育玩具，豐富了孩子的戶外活動(dòng)。

10月

1、向家長(zhǎng)發(fā)放通知，幫助孩子收集區(qū)域活動(dòng)的資源，使我們的主題活動(dòng)開展得更加豐富多彩。

2、向家長(zhǎng)介紹了幼兒園、班級(jí)網(wǎng)頁，進(jìn)一步完善了與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。

11月

1、開展了家長(zhǎng)開放活動(dòng)，通過活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解和熟識(shí)幼兒在園的生活狀況、上課的表現(xiàn)等，老師也可以借此機(jī)會(huì)與家進(jìn)步行面對(duì)面的溝通和溝通，了解一些孩子在家的狀況。

2、月末，進(jìn)行了家庭時(shí)裝環(huán)保秀大賽，家長(zhǎng)與孩子一起合作制作，家長(zhǎng)們利用生活中不同的廢舊材料制作美麗的衣服。我班劉伶俐和她媽媽共同用報(bào)紙和塑料做了一條裙子。

3、召集家長(zhǎng)一起對(duì)獎(jiǎng)孝基金捐獻(xiàn)。

4、向家長(zhǎng)發(fā)放語言文字規(guī)范化學(xué)問競(jìng)賽題。

5、12月中旬，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與我園幼兒器械操競(jìng)賽，看到了孩子們運(yùn)動(dòng)的風(fēng)采。同時(shí)我們進(jìn)行了“孝敬寶寶”的評(píng)比。

平常我們就利用家長(zhǎng)早上送孩子、晚上接孩子的時(shí)間，或者通過電話訪談的方式與家進(jìn)步行溝通，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的狀況，切實(shí)做好家園同步工作。在家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)中我每次都細(xì)心打算好發(fā)言稿，每次的活動(dòng)都搞得比較圓滿勝利。

七、不足之處：

本學(xué)期，我們雖然按時(shí)按量完成了每項(xiàng)工作，但還存在著不足，在下個(gè)學(xué)期還應(yīng)往這幾個(gè)方面多做努力：

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒知道答案但不愛舉手；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

2、接著著重培育幼兒的一日常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼小連接打好基礎(chǔ)。

作為一個(gè)新手班主任，在管理上我存在著許多不足。不過，幸好有熱心的同事和領(lǐng)導(dǎo)。她們賜予了我許多的幫助和指導(dǎo)。使我有所進(jìn)步，有所提高學(xué)年第一學(xué)期，班主任工作已結(jié)束，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力，我在工作中不斷增加了管理班級(jí)的實(shí)力，這種動(dòng)力將始終鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。我堅(jiān)信，只要有責(zé)任心、有愛心，我和孩子們下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)5

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又過去了，大班幼兒經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已漸漸適應(yīng)了大班的生活和教學(xué)方式，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境生活了?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。但也有很多不足的地方，大班的教學(xué)以及生活培育是為幼兒進(jìn)入小學(xué)做打算，如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作做出總結(jié)，反思不足，如下：

一、班級(jí)狀況分析

大班共有26位幼兒，女生13名，男生13名，男女比例比較均衡。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，大部分幼兒在學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。大班幼兒的性格大都是屬于活潑開朗性的，他們給我的第一感覺就是陽光活潑，大部分在性格發(fā)展方面都比較好，有禮貌，喜愛常常幫老師做一些力所能及的事情，但是在平常的行為習(xí)慣上還有待加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方面，通過大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大班幼兒有了學(xué)習(xí)的責(zé)任感，不僅學(xué)習(xí)了更多的學(xué)問，每天按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但有小部分幼兒完成作業(yè)不夠仔細(xì)，有些拖拉，還有待改正。在課堂上，大部分幼兒喜愛舉手主動(dòng)回答問題，但是喜愛搶答，沒有足夠的耐性等待別人回答問題，喜愛插嘴，這是很不禮貌的一個(gè)行為習(xí)慣，有待改正。在生活方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做，自己吃飯、穿衣。整理自己的物品，但是有少許幼兒的動(dòng)手實(shí)力不強(qiáng)，有些事情要在老師的幫助下才能完成，希望通過大班的學(xué)習(xí)，能夠自己的事情自己做，做一個(gè)生活上獨(dú)立自主的孩子。在常規(guī)方面的行為習(xí)慣有待加強(qiáng)，現(xiàn)特殊是男孩子。比較喜愛打鬧，在常規(guī)方面的紀(jì)律意識(shí)比較薄弱。喜愛多動(dòng)，做事情時(shí)留意力比較分散，這在以后的生活中應(yīng)多加培育孩子的常規(guī)意識(shí)。

二、學(xué)期活動(dòng)回顧

1、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，更好地達(dá)到家園共育，新學(xué)期伊始召開了大班幼兒家長(zhǎng)會(huì)，主要向家長(zhǎng)介紹大班幼兒運(yùn)用的各種教材以及家長(zhǎng)須要協(xié)作工作的地方。大班家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)性比較高，通過家長(zhǎng)會(huì)，更好地促進(jìn)了家長(zhǎng)與老師之間的溝通，為以后工作做好打算。

2、秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

為了激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，增加幼兒體質(zhì)，培育幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。十一月初開展了“秋季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，家長(zhǎng)們都主動(dòng)參與觀看幼兒的隊(duì)列隊(duì)形以及舞蹈表演，幼兒們主動(dòng)參加到隊(duì)列隊(duì)形和舞蹈表演中來，活動(dòng)取得了圓滿結(jié)束。

3、英語公開觀摩課

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園上課的學(xué)習(xí)狀況，11月中旬開展了英語公開觀摩課，雖然觀看英語公開觀摩課的家長(zhǎng)并不多，但是通過這次活動(dòng)，讓關(guān)切幼兒學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)看到了幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解老師的教化教學(xué)方式，從而更好地和老師協(xié)作來教化孩子。

4、元旦“辭舊迎新”游園活動(dòng)

為了慶祝新年的來到，給幼兒營(yíng)造一個(gè)新年的節(jié)日氛圍，幼兒園12月末開展了元旦“辭舊迎新”游園活動(dòng)，元旦活動(dòng)一改往年的班級(jí)節(jié)目表演風(fēng)格，以游園嬉戲活動(dòng)為主，趣味性強(qiáng)，受到了家長(zhǎng)和幼兒們的熱情歡迎?；顒?dòng)在大家的歡呼聲中結(jié)束。

三、保教工作

1、保育工作

（1）班級(jí)三個(gè)老師主動(dòng)協(xié)作，做好保育以及教化方面的工作，團(tuán)結(jié)合作，共同關(guān)切幫助幼兒。

（2）保育老師每天對(duì)教室進(jìn)行清潔，保持教室的整齊衛(wèi)生。并在每周二、周四晚上對(duì)教室進(jìn)行消毒。

（3）晨間檢查。檢查時(shí)我們會(huì)留意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)覺、剛好處理。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)假日期間的平安、衛(wèi)生教化，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。

（4）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手。平常勤洗手、勤剪指甲，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手以及飯后洗手擦嘴巴的自覺性很高。通過教化，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。

（5）自己的事情自己做。培育幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了許多，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶。在培育幼兒自我服務(wù)實(shí)力時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參加一些力所能及的勞動(dòng)，如幫老師抬桌子、擺凳子等。通過一個(gè)學(xué)習(xí)的培育，幼兒的自理實(shí)力得到了很大的提高。

2、教化教學(xué)

（1）開學(xué)初制定學(xué)期教化安排，支配好本學(xué)期所須要完成的課程內(nèi)容。每月按時(shí)支配好月安排中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）每周主動(dòng)仔細(xì)備課，仔細(xì)做好周安排，按時(shí)上交備課本，并提前打算上課堂上所須要打算的課件以及教具。

（3）每月按時(shí)完成班上的月主題墻的主題墻面設(shè)計(jì)

（4）節(jié)假日前開展主題教化教學(xué)活動(dòng)，通過開展豐富的教化教學(xué)活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，培育幼兒的平安意識(shí)。

（5）養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)慣。如幼兒的坐姿和握筆姿態(tài)有了明顯的進(jìn)步；在課堂上仔細(xì)傾聽的習(xí)慣也有了明顯的進(jìn)步。每天按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，有了初步的學(xué)習(xí)責(zé)任感。

（6）貫穿于生活中的日常教化。用一些英語小律動(dòng)來進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練，同時(shí)也能培育幼兒的英語語感。比如：飯前用英語短句小對(duì)話來進(jìn)行一些常規(guī)性的訓(xùn)練，課上用英語小律動(dòng)來規(guī)范課堂紀(jì)律。

四、班級(jí)博客

1、運(yùn)用新浪博客初期，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)班級(jí)博客，并讓家長(zhǎng)關(guān)注班級(jí)博客并留意班級(jí)博客動(dòng)態(tài)?？赡苁乔捌谛麚P(yáng)工作不到位，大班班級(jí)博客的閱讀量以及留言量都不夠多，需加大宣揚(yáng)力度。

2、班級(jí)老師每月按時(shí)上傳月安排，老師視頻以及幼兒視頻。

3、每周按時(shí)上傳體智能嬉戲課程照片，每周按時(shí)上傳周安排，并與班級(jí)黑板上的通知同步。

4、回復(fù)家長(zhǎng)在班級(jí)博客上的留言和評(píng)論。由于前期的宣揚(yáng)工作沒有做到位，班級(jí)博客留言量較少，沒有剛好進(jìn)行回復(fù)，這在以后的工作中須要加強(qiáng)。

5、舉辦大型活動(dòng)時(shí)，剛好上傳活動(dòng)時(shí)的照片和視頻。但上傳活動(dòng)時(shí)的視頻沒有和舉辦活動(dòng)的時(shí)間同步，以后須要改進(jìn)，剛好上傳。

五、家長(zhǎng)工作

1、每天禮貌接待家長(zhǎng)和幼兒，仔細(xì)對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。注意了和家長(zhǎng)的溝通，通過幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談，并剛好向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的一些學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況。

2、幼兒園組織了豐富多樣的活動(dòng)，通過讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來，來促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒以及老師之間的溝通。

3、定時(shí)發(fā)放家園成長(zhǎng)檔案，通過家長(zhǎng)每月反應(yīng)的幼兒在家的表現(xiàn)狀況來進(jìn)行針對(duì)性的教化，家長(zhǎng)與老師一起協(xié)作更好地完成幼兒的教化工作。

4、校車本的運(yùn)用。坐校車幼兒的家長(zhǎng)無法每天和老師溝通，老師通過寫校車本向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的特別狀況和每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的一些學(xué)習(xí)和生活狀況。

5、更新家園聯(lián)系欄。每月更新月安排，每周更新周安排，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)向家長(zhǎng)介紹家園聯(lián)系欄的內(nèi)容和作用，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)的教化教學(xué)進(jìn)度。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問。希望通過不斷地總結(jié)和反思，將以后的工作做的越來越好！

大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)6

在忙勞碌碌中這學(xué)期又結(jié)束了，在我們的努力下，已經(jīng)畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在新年來臨之際，特此來回顧一下工作中的勝利和不足。以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袆倮筒蛔?，以促進(jìn)我們?cè)诮窈蟮毓ぷ髦?，更好地開展班級(jí)工作，來體現(xiàn)班級(jí)中的特色。

首先，對(duì)常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色。幼兒升入大班最明顯的感覺是人長(zhǎng)大了，嗓門大了，活動(dòng)的勁頭更足了，如何保持良好的常規(guī)。對(duì)這方面我們做了以下努力：我們發(fā)覺幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)是他們的奮斗目標(biāo)。于是，他們針對(duì)這一點(diǎn)起先讓幼兒輪番做，接著是請(qǐng)小摯友自己推選合適的人，再舉手確定，對(duì)推選的幼兒要表達(dá)自己的想法，例如：張一博小摯友說：“假如我是小班長(zhǎng)，在課堂上我會(huì)仔細(xì)聽講，并讓小摯友做守規(guī)則的好孩子”；劉琪說：“假如我是小班長(zhǎng)，我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生等，這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正?；?，還熬煉了幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，在教學(xué)工作中創(chuàng)建了良好的條件。”

其次，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育也是常規(guī)管理的一方面，如：坐姿，握筆姿態(tài)，看書姿態(tài)等剛好指導(dǎo)和訂正，之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，在做手工活動(dòng)中，須要用到的東西，只要提前告知幼兒，幼兒將能剛好的去打算好。這樣，不僅削減了老師的的時(shí)間，對(duì)幼兒來說也是一種自我合理實(shí)力的培育，有的幼兒會(huì)把自己的一桌東西整理地井井有條，我們會(huì)剛好表揚(yáng)，激勵(lì)大家向這一桌的小摯友學(xué)習(xí)。

再次，在常規(guī)管理中，一些特別的孩子須要老師的關(guān)切，如：xxx同學(xué)比較淘氣，行動(dòng)比較自由，愛和別的小摯友唱反調(diào)，我們一方面在日?；顒?dòng)特殊留意他，對(duì)他們嚴(yán)格要求，在另一方面也要?jiǎng)偤玫乇頁P(yáng)他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快，尤其在上課時(shí)間，不再有意影響他人，而能主動(dòng)舉手發(fā)言了。

第四，品德教化，在幼兒的日常生活中，要隨時(shí)關(guān)注品德教化的隨機(jī)性，幼兒在一日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)覺對(duì)幼兒的品德教化的最佳良機(jī)，從中培育幼兒良好的品德，如：“上廁所時(shí)，不在過道里大聲喧嘩，跑鬧等，可讓小組長(zhǎng)監(jiān)督等?！?/p>

最終，在本學(xué)期中，幼兒園開展了區(qū)域活動(dòng)，我們班級(jí)開設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域：三味書屋，樂悠城，創(chuàng)意閣，穿越，各個(gè)不同區(qū)域，各有各的不同，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中奇妙和學(xué)習(xí)。

我們班還有幾個(gè)特別的孩子，一個(gè)是朝朋松，體制方面特殊弱，很簡(jiǎn)單感冒，送孩子時(shí)特殊不放心，所以我們?cè)谌粘９ぷ髦凶龅郊?xì)心周到，并剛好和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手里。

希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步，能幫助大班的小摯友順當(dāng)過渡到小學(xué)去。

大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)7

本學(xué)期我遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)幼兒園對(duì)我們的要求——愛心、耐性、細(xì)心，把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。主動(dòng)參與幼兒園的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使自己的工作進(jìn)一步的提高。以下，總結(jié)我們班在一個(gè)學(xué)期里的工作狀況：

1、本學(xué)期我們開展了《昆蟲王國(guó)》、《葉子》、《追逐跑跳碰》、《夢(mèng)幻西游記》四個(gè)主題。

從孩子們主動(dòng)參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。《昆蟲王國(guó)》主題通過幼兒在家里、在幼兒園里、在公園里的視察，相識(shí)里很多在我們身邊的一些昆蟲，而且通過我們收集的材料和家長(zhǎng)們收集的材料幼兒還相識(shí)里一些從沒有見識(shí)過的昆蟲，我們還一起到公園里面捉一些昆蟲回來自己喂養(yǎng)。在《葉子》著一主題，通過學(xué)習(xí)幼兒相識(shí)了很多不同種類、不同形態(tài)的葉子。我們還開展了茶葉展覽，讓幼兒懂得茶葉的制造過程和茶葉泡過和沒泡過的不同?！秹?mèng)幻西游記》這一主題最喜愛的，因?yàn)樗镉性S多神仙鬼怪，它們對(duì)幼兒充溢了神奇和吸引力，幼兒通過故事的內(nèi)容知道西游記里面每個(gè)角色和性格特征。依據(jù)幼兒的愛好，我們開展了西游記的劇情表演，幼兒能發(fā)揮自己的想象力，扮演自己喜愛的角色。

在這四個(gè)主題活動(dòng)中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們?cè)陂_心的探究活動(dòng)中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了更多的幫助。

2、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。

我們?yōu)橛變捍蛩懔耍禾镒指癖?、?shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。

3、本學(xué)期我們幼兒園開展的雙語教學(xué)。

我們老師平常能做到日常生活中盡量用英語來表達(dá)。主動(dòng)協(xié)作?？评蠋熀屯饨汤蠋煹幕顒?dòng)。仔細(xì)組織每個(gè)下午的英語主題活動(dòng)，利用嬉戲、角色表演等形式讓幼兒在快歡樂樂中學(xué)習(xí)英語，使幼兒的英語水平有了較大的提高。

4、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展須要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展須要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有安排，有目的地投放，并剛好增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒發(fā)展的須要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛好、實(shí)力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)8

一、班級(jí)狀況分析

(一)班況簡(jiǎn)介

本學(xué)期本班人數(shù)總共41個(gè)幼兒,新添6名新生,其中男幼5名、女幼1名,他們大多來自私立幼兒園。

(二)幼兒在園狀況

1、學(xué)問技能的發(fā)展

經(jīng)過中班上學(xué)期的教化,幼兒對(duì)音樂,語言,計(jì)算等等學(xué)科產(chǎn)生了深厚的愛好。在語言方面:幼兒能大膽的向同伴或老師表達(dá)自己的意愿或簡(jiǎn)潔的事情,能朗誦詩歌,復(fù)述簡(jiǎn)潔的故事等等;在藝術(shù)方面:幼兒能依據(jù)曲調(diào)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歌詞創(chuàng)編,學(xué)會(huì)用歌聲的速度,力度及改變表達(dá)感情。能辨別進(jìn)行曲和睡眠曲。繪畫時(shí)能大膽圖色,構(gòu)圖比較豐滿,能正確辨別顏色,涂色較勻稱,學(xué)會(huì)初步的構(gòu)圖技能,能用簡(jiǎn)潔的線條勾畫出簡(jiǎn)潔人物或失誤,學(xué)會(huì)用剪,折,粘等方法進(jìn)行制作;在健康方面:懂得了很多健康學(xué)問,喜愛參與體育活動(dòng),特殊在跑、跳、鉆、滾等身體動(dòng)作上有明顯進(jìn)步,還駕馭了單手拍球、踩高蹺等技能。在計(jì)算、科學(xué)等方面也有很大提高。但是也存在一些問題:①常規(guī)不穩(wěn)定,多數(shù)幼兒喜愛大聲講話,插嘴現(xiàn)象嚴(yán)峻,自控實(shí)力較差,對(duì)自己物品的保管不當(dāng),學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。②大多幼兒能主動(dòng)、集中留意力參與各種活動(dòng),但缺少主動(dòng)性,比如不喜愛動(dòng)腦舉手,或有問題不會(huì)去主動(dòng)探究等。許多幼兒缺乏自信。

2、創(chuàng)建性的發(fā)展

經(jīng)過一學(xué)期有安排的培育和幼兒自身年齡的成長(zhǎng),幼兒的創(chuàng)建力發(fā)展地特殊快,不管在藝術(shù)還是語言上,幼兒創(chuàng)建力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍,能在各科教學(xué)中開動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象力,在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)建性。如在創(chuàng)建性活動(dòng)中從獨(dú)自地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起嬉戲并設(shè)計(jì)出獨(dú)創(chuàng)的生活情節(jié)。在語言詩歌創(chuàng)編,即一些藝術(shù)活動(dòng)上,如歌頌、舞蹈、繪畫都有肯定的創(chuàng)建性。

3、社會(huì)性的發(fā)展

幼兒的生活獨(dú)立實(shí)力有了很大的提高,絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,學(xué)會(huì)用禮貌用語與別人溝通。有肯定的辨別是非實(shí)力,能簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。但新生的自制力較差,不受集體紀(jì)律約束。有幾個(gè)幼兒較孤僻,不大喜愛參加集體活動(dòng);有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的實(shí)力,培育自信念,這些都是本學(xué)期教化重點(diǎn)。

4、幼兒實(shí)踐實(shí)力

本班幼兒的實(shí)踐實(shí)力提高很快。我們通過秋游,上山散布等等活動(dòng),讓幼兒接觸自然。經(jīng)過分析,針對(duì)本班狀況及實(shí)際狀況,特制定以下詳細(xì)措施:

二、幼兒園方面

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、結(jié)合我園創(chuàng)辦環(huán)保幼兒園的宗旨,我們將接著維持上學(xué)期的綠色主題,依據(jù)季節(jié)的改變適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整環(huán)境布置,在區(qū)域角中滲透環(huán)保教化。利用各種廢舊物品進(jìn)行小制作裝飾教室,體現(xiàn)師生共同創(chuàng)辦教室的精神,培育幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)力及從小樹立環(huán)保意識(shí)。

2、各科培育目標(biāo)

本學(xué)期我們接著將環(huán)保教化滲透在各科教學(xué)中,使我園園本課程更加完善。同時(shí)樹立市級(jí)示范性幼兒園更佳形象。

健康:

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情。心情安定,開心活潑。

2、生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,形成基本的生活實(shí)力,留意公共衛(wèi)生。

3、進(jìn)一步相識(shí)身體的主要器官及基本功能和愛護(hù)方法,會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。

4、相識(shí)有關(guān)平安的標(biāo)記,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用活的平安學(xué)問。具有初步的平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力。

5、寵愛體育活動(dòng),逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,動(dòng)作協(xié)調(diào),敏捷,有耐力。增加合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),具有肯定的英勇精神和堅(jiān)持性。

語言:

1、學(xué)習(xí)留意傾聽,理解日常用語與其生活閱歷相關(guān)的語言。

2、學(xué)習(xí)用一般話大膽,清晰地說出自己想說的事。樂意與人交往,講話有禮貌。

3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品,樂意表達(dá)自己的感受,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。能口齒清晰的獨(dú)立朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4、學(xué)習(xí)有依次地看圖書,樂意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容。喜愛看電視、聽廣播,并樂于將熟識(shí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)行溝通。

5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生愛好。

社會(huì):

1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的的社會(huì)意義,敬重他們,珍惜勞動(dòng)成果。

2、學(xué)習(xí)參加社區(qū)的活動(dòng),體驗(yàn)病人使人與人相互溝通、合作、溝通、關(guān)愛的重要和歡樂、樂于與人溝通。

3、學(xué)習(xí)敬重別人的須要、感受、看法,并作出合適的反應(yīng),有憐憫心。

4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則,增加規(guī)則意識(shí)。

6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案,學(xué)習(xí)仔細(xì)、努力的完成活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

7、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)聞名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大改變等,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人,了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容,嘗試相宜的消費(fèi)活動(dòng)。

9、初步了解小學(xué)生活,產(chǎn)生入學(xué)愿望。

科學(xué):

1、對(duì)四周事物、現(xiàn)象感愛好,有新奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用多種感官探究四周環(huán)境,樂于動(dòng)手動(dòng)腦。

3、感受信息的重要,學(xué)習(xí)多途徑的收集有效的消息。

4、情愿和同伴共同探究,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

5、在日常生活和嬉戲等多種活動(dòng)中,加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的應(yīng)用。能從多角度進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。

6、樂意親近大自然,萌發(fā)酷愛自然的情感,懂得珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù):

1、能多方面感受和發(fā)覺四周環(huán)境中的美.喜愛觀賞藝術(shù)作品。能大膽的用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、能有目的'的支配畫面,表現(xiàn)肯定的情結(jié)。喜愛運(yùn)用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜愛想象、創(chuàng)建活動(dòng),有獨(dú)立制作實(shí)力。

3、能用自然、好聽的聲音較完整的表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式,主動(dòng)創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然的隨音樂作多種動(dòng)作。喜愛用打擊樂器和身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,喜愛和同伴一起參加藝術(shù)活動(dòng),享受集體藝術(shù)

活動(dòng)的歡樂。

三、家庭方面:家庭因素與幼兒的各方面實(shí)力發(fā)展有著親密的聯(lián)系,本學(xué)期我們將加強(qiáng)家園聯(lián)系,使家庭教化與幼兒園教化協(xié)調(diào)一樣。

1、召開主題家長(zhǎng)會(huì)

2、請(qǐng)家長(zhǎng)跟孩子一同參與幼兒園及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的溝通。

3、豐富家園聯(lián)系欄,并能敏捷運(yùn)用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)剛好反映幼兒在園狀況或向家長(zhǎng)介紹一些教化方法。

4、加強(qiáng)與家進(jìn)步行電話或面對(duì)面地溝通,剛好家訪。

5、向家長(zhǎng)開課或家長(zhǎng)為幼兒開課活動(dòng)。

6、帶領(lǐng)

家長(zhǎng),與家長(zhǎng)協(xié)作一同實(shí)施班級(jí)課題《中大班幼兒早期家園同步教化的探討》。

四、社會(huì)方面

幼兒的發(fā)展不僅僅在家庭和幼兒園中培育起來的,還和四周的社會(huì)親密相關(guān),因此本學(xué)期我們將帶孩子走出幼兒園如秋游,環(huán)保學(xué)問的宣揚(yáng)活動(dòng)、國(guó)慶畫展、元旦游行活動(dòng)等

大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)9

在歡樂的成長(zhǎng)中，我們順當(dāng)結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作。回顧本學(xué)期孩子、老師進(jìn)入大班的改變，我們感到非常欣慰和驕傲，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步，天真可愛的孩子們?cè)诮】?、歡樂、華蜜地成長(zhǎng)。再回顧本學(xué)期的工作，我們兩位老師齊心協(xié)作，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種教化形式、方法、手段，依據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面：

本學(xué)期，我們班的各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)依據(jù)《幼兒園滲透領(lǐng)域課程》中的五個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹髟O(shè)計(jì)活動(dòng)，再結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、閱歷和須要來完成教學(xué)目標(biāo)。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼進(jìn)幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物與問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?；顒?dòng)內(nèi)容將五大領(lǐng)域有機(jī)聯(lián)系、相互滲透、注意趣味性、活動(dòng)性，寓教化于生活、嬉戲之中。培育幼兒成為一個(gè)有信念、有智能、有責(zé)任感并具高尚情感的人。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)力發(fā)展方面

我們兩位老師都能仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。讓每個(gè)孩子都情愿講、也會(huì)講。上課時(shí)留意力集中，仔細(xì)主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng)，我們都讓孩子大膽的舉手回答問題。

當(dāng)老師提問時(shí)，有些小摯友會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)激勵(lì)的眼光時(shí)，孩子就能英勇地舉起小手。平常一到星期五的活動(dòng)時(shí)，我們就組織幼兒一起聽故事、講故事、念兒歌，所以我們班幼兒語言表達(dá)實(shí)力也進(jìn)步了，還積累了不少故事呢！并且能大膽講解并描述自己的想法，能正確表達(dá)自己的看法，平常不怎么開口的小摯友也變得很活潑開朗了。

本學(xué)期我們還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、背三字經(jīng)等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字等活動(dòng)。幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情；講故事的主動(dòng)性越來越高。

三、品德行為和情感的發(fā)展

我們常常通過一些小故事讓幼兒了解小摯友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)、平常發(fā)覺一些好的行為、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我們都剛好賜予確定和表揚(yáng)，激勵(lì)其他小摯友像他們一樣。漸漸地小摯友之間相互幫助、共同合作學(xué)習(xí)的氛圍也越來越好了。

四、保育工作方面

這學(xué)期我們班級(jí)兩位老師和保育員樹立了平安第一的意識(shí)，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻留意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，避開了幼兒平安事故的發(fā)生，同時(shí)我們對(duì)孩子照看的無微不至。從對(duì)杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室等都能做到細(xì)致周到，保證了我們班小摯友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長(zhǎng)。

五、家園合作方面

本學(xué)期我們更加注意了和家長(zhǎng)的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來，如：十月的“親子郊游活動(dòng)”；十一月的“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還邀請(qǐng)班級(jí)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教化教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

六、存在的問題

1、區(qū)域自選嬉戲活動(dòng)雖然開展得比較多，但是老師干預(yù)的也較多，幼兒的主體性發(fā)揮不夠。

2、在區(qū)域嬉戲時(shí)由于開設(shè)區(qū)角過多，沒有剛好對(duì)個(gè)別幼兒賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動(dòng)中老師沒有真正做到成為幼兒的支持者和引導(dǎo)者。

3、班級(jí)的幼兒一日活動(dòng)常規(guī)習(xí)慣還可以有所提高，希望下學(xué)期可以做的更好。

大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)10

時(shí)間飛逝，本學(xué)期對(duì)于桃花嶺幼兒園的每一個(gè)教職工來說，是驚慌與繁忙的，在我們還沒有來得及靜坐品茶閑聊的時(shí)候，已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束。細(xì)細(xì)的回顧，真是感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的歡樂；看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切和激勵(lì)的目光，我們體會(huì)到暖和和力氣；看到同事們的熱忱和幫助，我們領(lǐng)會(huì)到真誠和滿意；我們從心底的發(fā)出：工作著，是華蜜的；能擁有這樣一個(gè)愛的集體，是幸運(yùn)的！本學(xué)期，有李老師，我，劉老師擔(dān)當(dāng)大六班的保教工作，在李老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)送膮f(xié)力，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班組工作的安排性是搞好班務(wù)工作的前提

幼兒園的工作千頭萬緒，無論是教化教學(xué)，還是衛(wèi)生保健工作，都要班組去實(shí)施，因此加強(qiáng)班組工作的安排性尤為重要。在學(xué)期開學(xué)時(shí)園務(wù)安排部署后，李老師經(jīng)過細(xì)心考慮，如何結(jié)合本班組實(shí)際狀況去完成任務(wù)，剛好召開班務(wù)會(huì)和我們?cè)谝黄鹕逃?，制定了集體的實(shí)施安排，使班組成員每個(gè)人都心中有數(shù)，職責(zé)明確；然后，還常常通過每周一次的班務(wù)會(huì)和各種臨時(shí)性的溝通會(huì)，協(xié)調(diào)班組中三個(gè)人的工作。這使我們也工作起來任務(wù)明確，有條有理，感到得心應(yīng)手。

二、自由組合的班級(jí)體成員協(xié)作默契，工作有效率

俗話說“一個(gè)英雄三個(gè)幫”，工作的相互協(xié)作是特別重要的，人無完人，彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，沒有解決不了的難題，也沒有干不好的工作。作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊，李老師工作閱歷豐富，事事身先士卒，到處發(fā)揮模范帶頭作用。對(duì)我們兩個(gè)小字輩，關(guān)愛有加。讓我們覺得工作有無限的動(dòng)力和樂趣。作為一名配班老師，我能主動(dòng)為班級(jí)出謀劃策，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在今年的幼兒園“六一”大慶中，我排練的舞蹈《我愛老師的目光》，題材新奇，主題顯明，音樂美麗，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾，前來觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)也禁不住發(fā)出感慨：孩子們真的就象一朵朵漂亮的鮮花。此節(jié)目深受大家好評(píng)。我班的劉老師雖然年輕，但她虛心好學(xué)，除了參與每周的保育員培訓(xùn)以外，還閱讀有關(guān)的幼兒教化書籍。發(fā)覺問題敢于面對(duì)、解決，做到不等、不靠！敢于主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通幼兒的狀況。李老師也給她供應(yīng)獨(dú)立帶班的機(jī)會(huì)，熬煉如何組織幼兒活動(dòng)的實(shí)力。她在平常的保育工作中也能隨機(jī)地滲透學(xué)問給幼兒。教化教學(xué)上也獲得了很大提高。

三、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，建立溫馨班級(jí)

幼兒教化從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的創(chuàng)建。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們更須要在同等互助，相互敬重，相互信任的環(huán)境中生活。這樣的環(huán)境會(huì)使他們感到平安，暖和，寬松和開心。只有這樣，幼兒才能主動(dòng)主動(dòng)地活動(dòng)與學(xué)習(xí)，探究與創(chuàng)建。因此，我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設(shè)這種良好的精神環(huán)境。

1、擅長(zhǎng)視察幼兒，特殊是視察幼兒的心情，精神，臉色，習(xí)慣等，并擅長(zhǎng)捕獲孩子的改變。我們通常利用晨檢，對(duì)幼兒“一看，二問，三摸”，了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài)，假如發(fā)覺鬧心情的，就要弄清緣由，對(duì)癥下藥；假如發(fā)覺精神不振的，就作為重點(diǎn)對(duì)象，跟蹤視察，賜予情感和生活上的特別關(guān)照。孩子的情感是特別脆弱的，老師不同的話語，會(huì)取得不同的教化效果。所以老師要學(xué)會(huì)教化的藝術(shù)，要擅長(zhǎng)捕獲孩子的改變，做到既不損害孩子，又能通過教化手段使每個(gè)孩子在原有水平有所發(fā)展。

2、一日活動(dòng)要深深吸引幼兒。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^細(xì)心設(shè)計(jì)支配，總是把每日活動(dòng)組織的豐富，好玩，和諧，有序，使幼兒生活的每一天都充溢樂趣。

3、在幼兒面前，老師樹立的是威信，而不是威歷，要幫助幼兒獲得實(shí)力。老師威信的樹立靠的是自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。我們?cè)谔幚碛變簡(jiǎn)栴}時(shí)，大多采納正面教化和方法。只有這樣，老師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更愿聽你的。相反，假如實(shí)行斥責(zé)，懲處，譏諷，冷漠的方法會(huì)造成幼兒的抵觸心情，更會(huì)造成幼兒精神上的創(chuàng)傷。

4、擅長(zhǎng)從孩子的角度去分析，理解每個(gè)幼兒，做他們的知心摯友。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗟暮⒆觽€(gè)個(gè)喜愛上幼兒園，喜愛大六班這個(gè)溫馨的班集體。

四、狠抓特色教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)閱讀示范班

一位名人曾說過“閱讀是一種終身教化的好方法，孩子喜愛閱讀賽過純粹的學(xué)校教化，賽過一臺(tái)計(jì)算機(jī)，賽過最高級(jí)的高校文憑，酷愛閱讀可以變更孩子的一切，使孩子受益終身?！倍遥覉@正在嘗試的探究課程也對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)提出了更高的要求，須要孩子們自己學(xué)會(huì)尋求有關(guān)資料和答案。有關(guān)探討指出，3-8歲是兒童駕馭基本閱讀實(shí)力的關(guān)鍵期。因此，本學(xué)期我們班接著把閱讀作為特色教化，常抓不懈，使閱讀活動(dòng)不斷深化。

詳細(xì)措施如下：

1、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓書成為孩子們的好摯友。首先，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了富有支持性的閱讀環(huán)境。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書架上選擇自己喜愛的圖書閱讀；我們還開辦了圖書借閱證，一星期對(duì)幼兒開放一次，可以將幼兒園的圖書借回家閱讀；另外，我們的特色活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，孩子們常常在父母的帶領(lǐng)下自由逛書店，買自己愛看的書；這樣，通過園內(nèi)外的雙重閱讀環(huán)境氛圍的熏陶，使幼兒深切的體會(huì)到：“書是我們的好摯友”！

2、開展詳細(xì)指導(dǎo)，培育幼兒愛好。我們?cè)陂_展閱讀活動(dòng)中特殊注意幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子們?cè)谧灾鏖喿x中不僅可以理解作品內(nèi)容，而且可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)建。因?yàn)槲覀兊拈喿x活動(dòng)為他們供應(yīng)了運(yùn)用各種形式表達(dá)表現(xiàn)閱讀閱歷的機(jī)會(huì)，這樣的活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)了幼兒個(gè)人的閱讀閱歷，小組溝通的形式同時(shí)體現(xiàn)了群體的合作力氣。其中，老師只是一位合作者，活動(dòng)的形式很開放。孩子在自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我表達(dá)中獲得發(fā)展。另外，孩子們還將自己閱讀過的故事畫成連環(huán)畫，由爸爸媽媽幫助配上文字。自己常常拿出來翻閱。所以，這樣的閱讀教化活動(dòng)給幼兒帶來的不僅是語言上的培育，對(duì)幼兒的認(rèn)知，情感，人際溝通等素養(yǎng)的提高是全方位的。

3、實(shí)行圖書分類，不斷填充圖書量。在我們班，除了幼兒園訂購的《看圖講解并描述》，《幼兒畫報(bào)》《娃娃樂園》等幼兒圖書外，其他各類圖書大多來自幼兒，有故事，古詩，童話，人物傳記，科學(xué)博覽，十萬個(gè)為什么，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話，謎語，等。極大的豐富了幼兒的閱讀面。

4、回收廢舊圖書，培育疼惜書本的習(xí)慣。

5、充分利用圖書，為探究活動(dòng)做打算。在活動(dòng)區(qū)里，他們常常圍在一起捧著書本看著，猜著，說著，自己去讀懂圖書。在這樣的閱讀活動(dòng)中，孩子們有的能看懂，讀懂，也有的靠揣測(cè)，但孩子們的閱讀體驗(yàn)卻是真實(shí)的，主動(dòng)建構(gòu)的，因而對(duì)孩子而言，就有價(jià)值。另外，在我們班，閱讀成為孩子們每天必不行少的活動(dòng)，假如哪天老師忽視了，他們總會(huì)忍不住的問：“老師，今日還沒有上閱讀呢？”每次玩識(shí)字嬉戲，孩子們會(huì)爆發(fā)出歡呼聲，在嬉戲中，他們愛好盎然，百玩不厭。

通過又一學(xué)期的深化開展，我班幼兒發(fā)生了喜人的改變：

1、學(xué)習(xí)主動(dòng)性高漲，求知欲旺盛，愛問字的現(xiàn)象特殊普遍。孩子們問老師，孩子之間相互問字。每當(dāng)他們把課文全認(rèn)讀會(huì)后，就會(huì)露出驕傲與自信的神情。班里出現(xiàn)了學(xué)習(xí)熱潮，幼兒想學(xué)，愛學(xué)，主動(dòng)參加的主動(dòng)性大大增加了。

2、口語表達(dá)實(shí)力有較突出的進(jìn)步，孩子們用詞比過去豐富了。凡是在課文中出現(xiàn)過的詞語，能常常運(yùn)用；原來不愛講話，不愛回答問題的孩子敢舉手回答問題了；原來口語發(fā)展較好的孩子能繪聲繪色的講解并描述他讀的故事書；本學(xué)期，學(xué)前教化專家梁音來我園針對(duì)“閱讀課題”進(jìn)行指導(dǎo)，我班的孩子協(xié)作城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有精彩的表現(xiàn)，當(dāng)孩子們用字組詞，和用詞說一句話時(shí)，他們的回答是如此的豐富，有一個(gè)孩子用“碧綠”說一句話時(shí)，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹高”的詩句。在座的聽課老師都嘖嘖贊揚(yáng)，他們看完孩子們整個(gè)活動(dòng)的表現(xiàn)，都禁不住發(fā)出這樣的感慨：“不一樣！就是不一樣！”這不正是我們閱讀課題探究實(shí)踐結(jié)果最好的展示，也是對(duì)我們和孩子們最好的評(píng)價(jià)嗎。

3、留意力有了很大發(fā)展。在聽讀過程中，幼兒的留意力與記憶，聽覺，與視覺逐步進(jìn)行穩(wěn)定的聯(lián)系，有助于幼兒形成傾聽，留意看，仔細(xì)讀的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好習(xí)慣。

4、閱讀實(shí)力有了明顯的提高。我班多數(shù)幼兒能閱讀圖畫書籍，看圖講解并描述，有的甚至能閱讀單一的文字書籍。由此我們可以看出：閱讀活動(dòng)的開展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進(jìn)入書面閱讀世界，豐富了詞匯，擴(kuò)大了視野，熬煉了口語，極大的發(fā)展了幼兒的各種學(xué)習(xí)實(shí)力。這種打算學(xué)習(xí)將會(huì)使正軌的學(xué)習(xí)由難變易，是為幼兒做好入學(xué)打算的有效途徑。

五、保育工作

保障健康平安促進(jìn)保教結(jié)合保育工作始終是我們的工作重點(diǎn)。本學(xué)期仍不例外。詳細(xì)措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求。

1、總結(jié)和發(fā)揚(yáng)預(yù)防“非典”的閱歷和方法，提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平常的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。

2、提高平安意識(shí)，清除平安感隱患，培育幼兒的自救實(shí)力。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸平安學(xué)問，利用班會(huì)培育幼兒的平安意識(shí)。再次相識(shí)平安門、平安出口，培育幼兒的自救實(shí)力。老師在戶外活動(dòng)中更加要提高平安意識(shí)，活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否平安，做到剛好清除。

3.嚴(yán)把食物關(guān)，在幼兒進(jìn)食前嚴(yán)格檢查食品的衛(wèi)生及平安，做到細(xì)心負(fù)責(zé)，仔細(xì)填寫平安記錄及食品檢查記錄。

4、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的老師絕不代勞，不奢侈每一個(gè)教化鍥機(jī)，讓孩子通過自己動(dòng)手服務(wù)得到心智的提高。

5、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯(cuò)穿衣物。

6、對(duì)特別幼兒要有特別照看，如湯詩堯，李經(jīng)念小摯友身體較弱，天氣冷時(shí)要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓誠，何楚凡小摯友屬于過敏體質(zhì)，蝦米等食物不能吃。

7、歷行節(jié)約，杜絕奢侈，管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品，堅(jiān)決不奢侈，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約班級(jí)。

8、確保體檢達(dá)標(biāo)率。本學(xué)期幼兒預(yù)防接種率大93.1%，血色素合格率101%，幼兒體重達(dá)均值73%，身高達(dá)均值67.4%

六、家長(zhǎng)工作

主動(dòng)熱忱接待，解決后顧之憂在我們真誠的工作下，家長(zhǎng)對(duì)我班老師的工作賜予了很高的評(píng)價(jià)。這是對(duì)我們最好的激勵(lì)！家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)“放心”的承諾，這是我們不變的目標(biāo)。

（1）照看和教化好每一名幼兒。孩子的進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)是最有勸服力的，孩子帶好了，就簡(jiǎn)單取得家長(zhǎng)的理解與協(xié)作。通過生活記錄、面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長(zhǎng)溝通孩子在幼兒園的狀況。使家長(zhǎng)與老師統(tǒng)一教化觀點(diǎn)，共同進(jìn)行教化效果。

（2）有原則地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)，報(bào)喜亦報(bào)憂。向家長(zhǎng)照實(shí)反映孩子在園狀況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步，對(duì)于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣照實(shí)向家長(zhǎng)反映，以便統(tǒng)一教化觀點(diǎn)，讓孩子形好的習(xí)慣。

（3）向家長(zhǎng)介紹我們的工作。利用接送日、開放日向家長(zhǎng)介紹我們的工作流程，介紹我們是怎樣照看、教化他們的孩子的。讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有個(gè)整體的相識(shí)，以取得家長(zhǎng)的支持和信任。

（4）充分利用短信服務(wù)功能，拉近和家長(zhǎng)的距離，讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)孩子無時(shí)不在的關(guān)注和激勵(lì)。

（5）充分發(fā)揮幼兒班會(huì)的作用，在班會(huì)上交給孩子與家人互動(dòng)的任務(wù)，通過孩子讓家長(zhǎng)更深化地了解我們的工作。每次班會(huì)交孩子一個(gè)任務(wù)，如要求孩子回家教化家人平安學(xué)問（防火、逃命、食物、危急物品等）、健康生活小常識(shí)（提示家人該剪指甲了、開空調(diào)時(shí)在空調(diào)下放一盆水等）、爭(zhēng)當(dāng)媽媽的好助手（激勵(lì)孩子在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)活，每周堅(jiān)持做一件，回園時(shí)與家長(zhǎng)反饋，表揚(yáng)做得好的幼兒以激勵(lì)其他幼兒）、做文明珍寶（對(duì)于在家講禮貌的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)寫上“文明珍寶”的字樣給孩子帶回園）等等。

（6）熱忱邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的親子活動(dòng)，如開放日、春游、慶六一，畢業(yè)典禮等。我們總是想家長(zhǎng)之所想，考慮家長(zhǎng)之所需，盡我們的實(shí)力解決家長(zhǎng)的后顧之憂。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭教化與學(xué)校教化是缺一不行的。做好家長(zhǎng)工作，就是更好地利用了家庭教化資源；親密家園聯(lián)系，也就是讓我們親密了與準(zhǔn)家長(zhǎng)的聯(lián)系。這就是我們第一線工作人員的無聲的廣告。

班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在今后的工作中要再接再勵(lì)，使班級(jí)管理工作的水平躍上新的臺(tái)階。我們深知：下一學(xué)期，我們將有更艱難的任務(wù)：迎接省級(jí)示范幼兒園的評(píng)估和檢查，我們將以更飽滿的熱忱投入到新學(xué)期的工作，為幼兒園的發(fā)展盡我們的微薄之力。

大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)11

一學(xué)期的工作也是結(jié)束了，回顧在大班工作的這一學(xué)期，我也是主動(dòng)的去做好了班務(wù)工作，去帶著孩子們成長(zhǎng)，看到他們進(jìn)步了，我也是感到興奮，自己也是有了許多的收獲，在此也是就這學(xué)期的班務(wù)工作來總結(jié)下。

作為老師，我知道要把一個(gè)班級(jí)去帶好并不是那么的簡(jiǎn)單，不過這也是自己帶這個(gè)班級(jí)的第三年了，從小班看著他們哭哭啼啼的樣子來到幼兒園到現(xiàn)在就剩下半年的時(shí)間就要和孩子們分別了，真心的不舍，但我也是主動(dòng)來做好最終這一年的工作。這一個(gè)學(xué)期，我也是知道是最終的一年了，所以更是主動(dòng)的去做好工作，來讓孩子們把習(xí)慣給養(yǎng)好，并對(duì)學(xué)習(xí)也是要仔細(xì)的去聽課，去起先慢慢的適應(yīng)不再像之前一樣那么多的活動(dòng)，也是有了一些課堂的要去學(xué)習(xí)，所以孩子們也是一個(gè)適應(yīng)的過程，自己也是第一次的來帶大班，雖然對(duì)孩子們熟識(shí)但詳細(xì)的事務(wù)也是須要同事們的幫助才能更好的來做好的。而在班務(wù)上，我也是主動(dòng)的去做好管理，孩子們也是和我熟識(shí)，所以也是情愿來協(xié)作，一學(xué)期下來，也是把班級(jí)給帶好了同時(shí)也是得到大家的確定。

班務(wù)的工作有許多要去處理的，有許多事情也是特別的重要，看起來是小事，但是做好了，才能更好的來讓孩子們更好的學(xué)習(xí)，所以我也是仔細(xì)的做到位，不敢松懈，許多的細(xì)微環(huán)節(jié)也是去留意，不能讓自己的工作做得不夠到位，和同事們也是很好的協(xié)作，大家都是為了班級(jí)，為了孩子們的一個(gè)成長(zhǎng)去努力做好自己的一個(gè)事情。同時(shí)也是主動(dòng)的和家長(zhǎng)去聯(lián)系，去了解孩子們?cè)诩业臓顩r，家長(zhǎng)們也是和協(xié)作我們的工作，來把孩子們一起去帶著成長(zhǎng)，看到他們變得比以前更加的優(yōu)秀，更懂得學(xué)問和道理，我也是感到欣喜，這也是自己帶班的一個(gè)成果，同時(shí)也是大家一起協(xié)作才做到的。雖然有成果，但是我也是知道還有一些方面自己還須要做的更好一些才行的。同時(shí)班務(wù)工作也是有一些方面是可以接著的做更好的，自己的閱歷也是要接著的積累。

一學(xué)期過去了，對(duì)于下學(xué)期的班務(wù)工作我也是有一個(gè)規(guī)劃，同時(shí)也是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期了，我也是去珍惜和他們?cè)谝黄鸬娜兆?，去把班?wù)工作給做好，帶著他們進(jìn)一步的成長(zhǎng)，讓他們有更好的基礎(chǔ)來去面對(duì)以后小學(xué)的學(xué)習(xí)。

大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)12

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班的人員有所變動(dòng)，但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新加入的老師，能立刻融入這個(gè)集體，我們?cè)诿恐芤淮蔚陌鄤?wù)會(huì)上一起商討工作、尋求方法。共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、教化教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作

備課是確保教化活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先探討，確保目標(biāo)的一樣性。每次的教案大家都會(huì)仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、細(xì)致、仔細(xì)地做好特別孩子的視察記錄

這學(xué)期的視察記錄是輔班老師寫，。于是輔班老師不論在何時(shí)都會(huì)仔細(xì)地視察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。同時(shí)我和尹老師還為她供應(yīng)幼兒信息，以便做視察記錄的老師能剛好精確地填寫記錄。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教化教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的須要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們自己動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健和常規(guī)教化

由于我和田老師平常忙于教學(xué)工作，所以我們班的衛(wèi)生保健工作都在尹老師身上，她的每一個(gè)工作都做的很符合衛(wèi)生制度，同時(shí)我們保教協(xié)作，還特別留意孩子們的常規(guī)培育，我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)。

四、平安工作

平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的打掃衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來次全面的擔(dān)心全隱患檢查，發(fā)覺問題即使上報(bào)，我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)平安舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和田老師對(duì)孩子進(jìn)行平安教化，教化孩子并教給孩子們正確的自我愛護(hù)的方法和實(shí)力。

五、家長(zhǎng)工作

幼兒園教化是一個(gè)困難的教化，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它須要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，信任我們這個(gè)班集體將會(huì)用蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐性和越來越高的職業(yè)素養(yǎng)培育著可愛的孩子們。