大班美術(shù)教案模板合集五篇

第頁大班美術(shù)教案模板合集五篇大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法支配畫面。

2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動打算：

幼兒用畫紙、范例、筆

活動過程：

一、談話引出課題。

師：太陽每天第一個起身工作，給大家?guī)砉饷?。它辛不辛苦?。?/p>

二、師邊說邊示范。（重點(diǎn)：重疊）

師：太陽實在太辛苦了，地球上的摯友們商議怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說：我來背太陽吧?。ó嬌弦环孔樱?，可是太陽那么大，一幢房子背得動嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。（老師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）

（探討一）咦，怎么這幢房子造了一半？三幢房子一起背不動太陽，第四幢房子也來了（老師示范）它和第三幢房子一樣，前面有人站著，就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動太陽，第五、第六幢房子來了，這兩幢房子站哪兒呢？能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來？

（探討二）房子背太陽走了一成天，被大樹望見了，大樹說：“其次天讓我們來背吧！”那幾棵大樹才能背得動太陽呢？

老師小結(jié)?！耙荒?65天，須要許很多多的摯友來背太陽?，F(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的摯友來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。

三、幼兒想象作畫，老師依據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。

老師依據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。

四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。

五、小結(jié)后幼兒上色。

師：太陽特別感謝大家，它把七彩得光線灑向大地，使地球變得更漂亮。

六、結(jié)束課題。

活動反思：

以往我們也會讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫法，但發(fā)覺我班的幼兒駕馭得并不太好，所以我始終在找尋一次與之相關(guān)的活動。而“背太陽”這一則活動正符合我的心愿。在這次活動中，我主要把如何支配好畫面的遮擋關(guān)系作為重點(diǎn)。

活動一起先，由太陽的不停工作引出“背太陽”話題，讓幼兒對“誰來背太陽”產(chǎn)生新奇。

緊接著就是示范，我先出示未完成的畫面，讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系。幼兒都能清楚的看到，“遮擋”之后可能只看到部分的線條。再經(jīng)過示范第五幢房子的畫法，讓幼兒直觀的看到了作畫的過程，了解重疊的畫法。在示范時，我特殊向幼兒強(qiáng)調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些，但是在幼兒自己繪畫時，還是有幼兒畫錯，在我的提示下才改正過來。在請個別幼兒上來畫房子時，有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫出來了。我當(dāng)時想本次活動的目標(biāo)是嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法支配畫面，個別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法支配畫面，我就沒有特殊指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫重疊的房子。

五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽”的摯友，不但從不同的角度來讓幼兒視察其中的遮擋關(guān)系，還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。在請幼兒找五張范例的相同點(diǎn)時，幼兒不能找出。通過我的引導(dǎo)，幼兒們知道“摯友之間都是相互連接在一起或是重疊在一起的，不能有縫隙”。但是對于“每天只能請一種摯友”幼兒不能理解。

最終，讓幼兒自由想象請摯友來幫助太陽。有的說可以請大象，有的說可以請?zhí)焐系脑贫涞?，但是在真的繪畫中，幼兒都是仿照我的五張范例作畫，只有一位幼兒畫了自己剛剛提到的云朵，其余的幼兒沒有自己的想法。

講評時，考慮到時間關(guān)系，我有些急，沒有引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，只是點(diǎn)點(diǎn)就沒有了，講評的比較簡潔。

整個活動中，我說的比較多，給幼兒說的機(jī)會少，以后要多給幼兒供應(yīng)說的機(jī)會。另外以后供應(yīng)范例的時候可以在拓寬一點(diǎn)，并打算一些簡筆畫來提示幼兒，擴(kuò)寬幼兒的思路，或許幼兒的畫面會更豐富一些吧！

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：1．幼兒觀賞郵票，嘗試用顯明、柔軟的色調(diào)裝飾郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色調(diào)美的感受和閱歷。

活動打算：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。

活動重點(diǎn)：幼兒學(xué)會用顯明、柔軟的色調(diào)裝飾郵票。

活動流程：觀賞郵票--師生探討--幼兒作畫--評價活動

活動過程：1.引起愛好2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）3.這封信究竟少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）5.有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以觀賞）6.老師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下好嗎？7.師生探討8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）9.剛才有小摯友望見郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。假如你是郵票設(shè)計師，你打算設(shè)計怎樣的郵票圖案？11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。12.誰情愿將你心里想的郵票圖案畫給小摯友看呢？13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。17.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價19.誰情愿將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。

美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感

本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”，整個活動中，幼兒參加的主動性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的愛好一下子就上來了，紛紛爭論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒悠鹣任乙龑?dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行仔細(xì)地視察、并相互探討，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家探討怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親自制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為主動主動，他們依據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小摯友一說，他們只好重新剪過，耽擱了些時間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠敏捷粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿裝扮好。最終我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了勝利的喜悅。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解螞蟻的生活環(huán)境，通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。

2、發(fā)展幼兒的想象力和對空間的表現(xiàn)實力。

3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

1、課件-螞蟻的生活習(xí)性

2、圖片-螞蟻窩

3、圖畫紙，油畫棒。

活動過程：

一、引起愛好

師：小摯友，你們知道螞蟻生活在什么地方嗎?它們的.家是什么樣子的呢?

二、引導(dǎo)幼兒視察主要螞蟻的特征。

1、出示圖片，請幼兒視察。

螞蟻是什么樣子的?

它生活的地方是什么樣子的。

2、視察后，師生探討。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、老師：現(xiàn)在我們來畫螞蟻的家，先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的，它們在干什么。

在想想它們住在哪里，把這個地方畫出來，還要畫出地上和地下是怎樣連接的。

2、提示幼兒畫之前，先想好如何構(gòu)圖。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒將主要角色畫在紙的中間，留意添畫與主題有關(guān)的事物，

激勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。

四、評價作品，結(jié)束活動。

激勵幼兒與鄰座的小摯友相互觀賞并講解并描述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動性高。但在起先作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。

大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1.感受熊貓的可愛，學(xué)習(xí)用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。

2.嘗試運(yùn)用自己喜愛的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動態(tài)。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.培育視察，比較實力。

活動打算：

1、老師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的VCD等。

2、與家長一起到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不同的動態(tài)特點(diǎn)。

3、收集各種美工材料。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒相互溝通自己對熊貓的相識，共享有關(guān)熊貓的已有學(xué)問閱歷。

2、依據(jù)收集的各種美工材料，引導(dǎo)幼兒思索：你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓？會遇到什么困難？激勵幼兒共同解決難點(diǎn)。

3、幼兒分組活動，激勵幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不同動態(tài)。

小百科：大熊貓的祖先是始熊貓（Ailuaractoslufengensis），大熊貓的標(biāo)準(zhǔn)中文名稱其實叫“貓熊”，意即“像貓一樣的熊”。這是一種由擬熊類演化而成的以食肉為主的最早的熊貓。始熊貓的主支則在中國的中部和南部接著演化，其中一種在距今約300萬年的更新世初期出現(xiàn)，體形比熊貓小，從牙齒推斷它已進(jìn)化成為兼食竹類的雜食獸，卵生熊類，此后這一主支向亞熱帶擴(kuò)展，分布廣泛在華北、西北、華東、西南、華南以至越南和緬甸北部都發(fā)覺了化石。

大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)

1、激發(fā)對美術(shù)活動的愛好。

2、培育正確的繪畫姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的實力。

3、相識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按肯定方向涂色。

活動打算

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的愛好。

老師：小摯友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

告知幼兒，今日我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、綻開

1。感知蘋果的顏色

出示圖片—蘋果，引導(dǎo)幼兒視察：

這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2。學(xué)習(xí)涂色蘋果

老師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今日老師教小摯友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上美麗的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色，

3。布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫