大班美術(shù)教案模板集合9篇

第頁大班美術(shù)教案模板集合9篇大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的視察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗通過筆劃粗細(xì)，墨的干濕改變，表現(xiàn)出水墨的效果。

3、培育幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的視察力和表現(xiàn)實力。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

重難點(diǎn)：

用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

運(yùn)用濃墨淡墨。

活動打算：

黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報紙。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起愛好。

--小摯友來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。

出示圖片。

--今日我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。

運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

--小摯友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣支配？

--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時要細(xì)致，不能畫錯。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。留意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，激勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

4、評價作品，結(jié)束活動。

激勵幼兒與鄰座的小摯友相互觀賞并講解并描述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的四周。

2、結(jié)合故事《新居子四周》，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。

3、留意合理的布局畫面，用大小的比例來表現(xiàn)活動打算：

1、幼兒用書人手一冊2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。

活動過程：

1、打開幼兒用書，師生共同閱讀故事《新居子四周》。

2、請幼兒說說：故事中的小動物是怎樣布置新居子四周的？

3、引導(dǎo)幼兒相識畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。

4、組織幼兒探討：假如你有一座新居子，你想在新居子四周布置些什么？你喜愛的新居子四周有什么？

5、幼兒翻至幼兒用書操作處，視察房子的位置，探討可以在什么地方布置些什么？

（1）房子在畫面的什么地方？

（2）哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添畫的景物應(yīng)當(dāng)大些還是小些？在房子后面的景物又應(yīng)當(dāng)怎樣呢？

（3）添畫的各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后，有遠(yuǎn)有近的效果。

視察桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種多樣材料進(jìn)行創(chuàng)建活動，老師輔導(dǎo)幼兒留意畫面景物的遠(yuǎn)近。

展覽幼兒作品，讓幼兒相互觀賞和溝通。

激勵幼兒用連貫地語言講解并描述自己創(chuàng)作的作品《我喜愛的房子四周》。

大班美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識紙杯小作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過視察、小組合作能簡潔地設(shè)計、制作紙杯作品并進(jìn)行評價。

2、在學(xué)習(xí)活動中增近與他人的合作、溝通意識，增加節(jié)約自然資源的環(huán)保意識。

（點(diǎn)評：目標(biāo)制定的簡潔明白，易操作，符合新課程的要求。）

教學(xué)重點(diǎn)：

駕馭作品的制作方法，使作品生動、可愛，富有創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作方法并有所創(chuàng)新。

教學(xué)打算：

1、四組材料袋：內(nèi)裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙，毛線繩、記錄表和一個紙質(zhì)垃圾袋。

2、課件、展示板。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們的生活中，隨時可以見到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯積累成山的課件）。今日老師也帶來了幾個運(yùn)用過的紙杯。如何讓它們變廢為寶呢？那我們就一起走進(jìn)“紙杯變變變”看一看吧！

板書課題：紙杯變變變

（過渡：不要小看這紙杯哦，它可有奇妙的魔力。來咱們共

同喊出口號：“魔力，魔力，為所欲為，紙杯——變、變、變。）

二、大開眼界

1、紙杯大變形。（出示課件：由廢紙杯制成的紙杯娃娃、小魚、熊貓等圖片）

2、老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)視察，專心思索，紙杯是怎么變的？

（點(diǎn)評：此環(huán)節(jié)設(shè)計很好，意在引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)視察上述作品，相識它的組成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。但在教學(xué)過程中每幅作品給學(xué)生視察的時間太短，學(xué)生還未看清作品的組成、特點(diǎn)，就一晃而過了，以致學(xué)生在進(jìn)入下面環(huán)節(jié)——“放飛幻想”、“創(chuàng)意空間”時，出現(xiàn)不知所措的狀況，奢侈了有效教學(xué)時間。）

（過渡：怎么樣，紙杯的魔力不小吧。只要我們動動腦，動動手，就會擁有奇妙的魔力。）

三、放飛幻想

想一想：一次性紙杯還會做成什么？一個紙杯、兩個紙杯??

（過渡：同學(xué)們說的真好，有了幻想，就有了放飛的力氣）

四、創(chuàng)意空間

1、溫馨提示：（課件展示）

（1）小組先商定設(shè)計一種圖案，后制作；

（2）組長要合理安排組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員；

（3）完成之后，給作品起一個名稱，填寫記錄表；

（4）特殊提示大家：操作時肯定要留意平安，鉆洞時當(dāng)心別把手弄破；

（5）每組工具袋中有一個廢品回收袋，請將不用的材料放進(jìn)回收袋，保持桌面衛(wèi)生。

（點(diǎn)評：此時的溫馨提示，既供應(yīng)了作品制作的方法要求，又提出了作品制作的平安要求，還關(guān)注了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育。）

2、分組活動：

（1）老師一同參加，要留意設(shè)計創(chuàng)作慢的組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示學(xué)生要留意多溝通，主動嘗試，剛好激勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)覺問題剛好訂正。

（點(diǎn)評：在此環(huán)節(jié)，老師未給學(xué)生設(shè)置任何框框，而是讓學(xué)生充分綻開想象，自行設(shè)計創(chuàng)作作品。教學(xué)過程中，老師時而引導(dǎo)學(xué)生多溝通，主動嘗試，剛好激勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，時而加入小組隊伍，和學(xué)生一同出辦法、想方法，提示學(xué)生要留意發(fā)覺問題、剛好訂正。這樣一來，彌補(bǔ)了上環(huán)節(jié)留給學(xué)生視察作品時間少之不足，同時又使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究實力得到充分呈現(xiàn)。）

（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就進(jìn)行一次作品展示會吧。

五、成果展示

（過渡：同學(xué)們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。）

1、組織學(xué)生評價

我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評，比一比。

（點(diǎn)評：學(xué)生通過充分想象、小組合作，設(shè)計創(chuàng)作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的作品。）

相機(jī)激勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！合作得也很好！為自己鼓鼓掌吧！

2、頒獎。（最佳創(chuàng)新獎、最佳組織獎、優(yōu)秀作品獎、激勵獎）。

六、魅力無限

1、今日，同學(xué)們用廢舊紙杯創(chuàng)作出各種各樣、造型各異、特別有創(chuàng)意的作品。其實在我們生活中還有很多廢棄物。只要我們開動腦筋，發(fā)揮想象，細(xì)心制作，就可以變廢為寶，為我們的生活帶來驚異與色調(diào)。展示老師自制的作品。（過渡：魔力，魔力為所欲為，紙杯變變變——出示展示板，見照片）

（點(diǎn)評：此環(huán)節(jié)，老師將學(xué)生的單個作品引向了多個作品，由簡潔的小制作引向了可欣賞的美術(shù)作品，深化了教學(xué)主題，拓展了學(xué)生視野。）

2、課下，請同學(xué)們再綻開豐富的想象，再制作一個更精彩的作品。

（簡評：從教學(xué)目標(biāo)動身，通過激趣導(dǎo)入、作品引路、綻開想象、分組創(chuàng)作、作品展示、拓展提升等)環(huán)節(jié)的細(xì)心設(shè)計，向我們展示了一節(jié)由學(xué)生為主體的小組合作學(xué)習(xí)的生動課例，值得大家學(xué)習(xí)借鑒。）

大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、通過美人魚故事激發(fā)幼兒探究由三原色變出三間色的方法。

2、引導(dǎo)合作完成珊瑚花的制作，勝利營救人魚公主。

3、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)帶來的美感。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

活動打算：

故事情節(jié)ppt、紅黃藍(lán)三色超輕彩泥

活動過程：

一、回顧故事情節(jié)，探究用三原色變?nèi)g色的方法

1、今日老師給大家講了一個美人魚的故事，我們一起來聽一聽看一看人魚國發(fā)生了什么

2、現(xiàn)在老師就給你們每組帶來了人魚國王給的紅、黃、藍(lán)三種顏色的花泥，我們來幫幫人魚公主們，看看要怎樣才能變出綠、橙、紫三色。

3、在變之前，我想問一下大家怎么才能變色呢？我有幾點(diǎn)提示要給大家。

（1）玩橡皮泥我們知道很多顏色混合的話會變成什么顏色？（咖啡色）那么你們有三種顏色，應(yīng)當(dāng)都混合在一起還是……（兩個兩個混合）

（2）在變色之前，你可以把彩泥先分成幾塊，這樣可以多變幾次看看那一次勝利了。

（3）顏色變成以后先不要制作花朵，把它們放進(jìn)密封袋里。

4、幼兒嘗試，老師巡回指導(dǎo)。（紅色分別要和幾個顏色混合啊？那紅色應(yīng)當(dāng)分成幾份？每種顏色都分成同樣大小的兩份，這樣混合起來就能得到差不多的顏色了）

5、剛才誰已經(jīng)勝利變出綠、橙、紫三色了？介紹一下你是怎么變的。

6、總結(jié)：現(xiàn)在我們知道同樣大小的紅色花泥+黃色花泥=橙色；紅色+藍(lán)色=紫色；黃色+藍(lán)色=綠色。幼兒說老師記錄。

7、同樣都是綠色，為什么不一樣呢？（兩個顏色要一樣多）

8、我們已經(jīng)知道紅黃藍(lán)是三原色，那么用三原色中兩個顏色以同等比例混合就會得到三間色。同等比例就是一個顏色要和另一個顏色一樣多。

二、幼兒再次變色，制作珊瑚花

1、假如剛才你變的時候不太對的話可以用正確的比例再變一次，然后制作出珊瑚花，把它開在珊瑚上，我們要盡快救出人魚公主。

2、每一組制作好以后播放ppt，一片珊瑚消逝。

3、播放ppt，勝利救出人魚公主。

4、感謝大家的幫助，人魚國王為了感謝大家有禮物哦。

備注：

由于彩泥產(chǎn)品的差異性，因此不行能百分百混合出標(biāo)準(zhǔn)顏色。建議上課前務(wù)必多試驗，找出最佳彩泥的混合比例。

活動反思：

本次活動中，幼兒的主動性都特別高，激發(fā)了幼兒對顏色的探究欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)覺顏色改變的規(guī)律。在幼兒動手操作橡皮泥時，老師沒有提示幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動手操作這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會更好。在結(jié)束環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個別差異，個別幼兒不能主動地參與到嬉戲中去，有了這次的閱歷，希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好！

大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、在活動中激發(fā)幼兒染紙的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)宣染的基本方法。

3、通過染紙活動培育幼兒初步表現(xiàn)美的實力。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

重難點(diǎn)分析：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)宣染的基本方法。

2、難點(diǎn)：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的紙樣。

活動打算：

各種調(diào)好的顏料和宣紙、兩個展板、衛(wèi)生紙、調(diào)色盤、宣染作品、宣染衣物、錄音機(jī)、音樂帶、絲巾等。

活動過程：

一、導(dǎo)入：（時間大約5分鐘）

師：小摯友今日老師給你們打算了一件特別美麗的東西，你們想不想看呀？跟我來，小摯友站好了，掀開布，這么多美麗的畫，我們一起來觀賞。小摯友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎？

（色調(diào)的對稱、線條的模糊、有折痕、紙不一樣等）這樣的紙叫宣紙（讓幼兒說一邊），請小摯友摸一摸，宣紙很軟，特殊簡單吸水。再看上面都有什么樣的圖案？（有圓的、有橫條狀的、有方的等）

二、綻開：（時間大約20分鐘）

1、提問：小摯友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的？請幼兒談一談。它們不是畫出來的，而是染出來的，怎么染呢，先請小摯友上位，看老師。

2、介紹材料：小摯友看我手里拿的是什么？宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因為它吸水力特殊強(qiáng)。

3、講折紙方法：剛才在看展覽時，有小摯友說宣紙上有很多的折痕，那是因為在染紙前我們要先將紙折疊，紙的折法有許多（老師示范），比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案。

4、講解染色的方法：宣染的方法是許多的，小摯友看第一幅圖他的花紋是什么樣的？它用的方法是染邊法，只染圖紙的邊；其次幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法，只染圖紙的角；最終一幅他的花紋像什么形態(tài)？這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小摯友簡潔介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的，小摯友我們也來試一試好嗎？你們想先染那一種？先來學(xué)習(xí)染邊的（老師示范），先將紙折疊，然后把疊好的紙的一個邊輕輕地占上水粉顏料，立刻拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊，每次染選擇1—2種顏色。染好后將紙輕輕地打開，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，我請幾個小摯友來試一試（老師小結(jié)）。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊隨意，誰想來試試？請幾個幼兒嘗試。

5、幼兒染紙：他們?nèi)镜恼婷利?，其他小摯友是不是也想試一試，老師今日為小摯友打算了很多的“小手絹”，請全部的小摯友都來嘗試一下，看誰染的“手絹”最美麗，小摯友情愿嗎？在染之前先請小摯友一起來折“手絹”，看能著出多少種圖形，老師小結(jié)。一起染“手絹”，老師巡回指導(dǎo)。

6、老師小結(jié)。比一比看誰染的美麗，讓染的好的小摯友談一談是怎么染的，用的什么方法。今日小摯友都學(xué)會了宣染，而且染出了這么多美麗的“小手絹”，你們表現(xiàn)的真棒。

7、展示會：小摯友看老師跟剛才有什么不一樣嗎？這塊美麗的絲巾就是印染出來的，其實在生活中還有很多印染的東西，小摯友看這些小衣服、書包、帽子都是用染出來的，我請幾個小摯友來穿一穿它，你們穿的衣服真美麗，你們能站到臺上給我們展示一下嗎？放音樂，幼兒時裝表演。其他小摯友我們也拿著自己染的“手絹”上臺展示一下好嗎？

三、結(jié)束：（時間大約5分鐘）

請小摯友把染好的“手絹”拿給其他小摯友看一看，也來教給他們。

活動反思：

在成人的世界里，許多東西的外形色調(diào)在頭腦里都已經(jīng)固定化了，包括現(xiàn)在的一些孩子在經(jīng)驗過后后也會產(chǎn)生這樣的念頭。就像以前問起：“太陽時什么顏色的？”時候，孩子們基本上異口同聲的說：“紅色！”其實哪怕是紅色也可以分成好多種紅，如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當(dāng)我看到不一樣的孩子涂色時，起先我是不動聲色的，讓他自由的進(jìn)行，等差不多時再與他交談并且組織孩子們探討。孩子的想法創(chuàng)意很好呀！有很多人性化的思想。因為說得有道理，原先反對并提示要用三角形的孩子也起先贊同了，我想所謂的天真的孩子間的`勸服就是這樣的吧。只要孩子能對自己的作品有個說法，那么間或脫離一下實際又何妨呢！他的心中是明朗的，而表現(xiàn)原來就是多樣的。

大班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1.能主動主動的觀賞美術(shù)活動，感受刮蠟畫作品中的色調(diào)美。

2.嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并能有疏有密地支配畫面。

3.感知色調(diào)明暗的對比，激發(fā)幼兒對色調(diào)的感受力。

活動打算：

學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，能有疏有密地支配畫面。

活動過程：

觀賞刮蠟畫作品。

一、老師出示范畫：

師：“小摯友，今日老師帶來了一張畫紙，請你來看一下?！?/p>

師：“這張畫紙和平常的畫紙有什么不一樣？”（黑黑的，上面有一層油畫棒！)

二、觀賞范例示范講解師：我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅秋天的樹林。（老師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫）師：我用摩筆刮破夜幕，一棵小樹鉆了出來，又鉆出來一棵小樹、一個太陽

師：小摯友們，你們說我的這支魔筆是不是很奇妙？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）?。≡瓉砭褪且恢]有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特殊，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”相識刮蠟畫熟識作畫步驟。

師：今日我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€嬉戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？

玩法：我說出兩種顏色請你推斷哪個是深色哪個是淺色？假如說對了，我就送你一片小花瓣。

七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色漂亮真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷師：現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就起先學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)分就在于畫畫之前，必需要把畫紙?zhí)幚硪幌拢涸诋嫾埳蟿蚍Q的涂上一層淺色。在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、其次遍豎著涂。

師：假如你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？（樹林）請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，畫出秋天的樹林，好不好？下面就請小摯友們拿出老師送你們的魔筆，乘著魔筆動身吧！

幼兒作畫老師指導(dǎo)提出要求。

⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得勻稱，涂得滿，動作要快。

⒉想好了主題再刮畫，刮出《秋天的樹林》，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

五、幼兒講解并描述自己的作品。

六、活動結(jié)束：幼兒相互觀賞作品。

活動反思：

今日的繪畫活動幼兒都很仔細(xì)，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。

大班美術(shù)教案篇7

活動打算：

四周墻上貼螞蟻的各種姿態(tài)圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂

活動過程：

一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>

哦，原來這里正實行著舞會呢?看他們裝扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加美麗。

二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí))

1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀?

2、讓我們細(xì)致聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參與這次舞會，可我很想?yún)⑴c，小摯友請你們幫幫我吧?！痹瓉硎俏浵佇〗阍诳蓿覀冊趺磶湍隳?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子?？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜愛的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾，要留意線條的疏密改變以及多樣組合。

三、講評：

讓我們評評誰是最好的扮裝師。

1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最美麗。

四、延長：

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參與舞會以宣泄心中勝利的喜悅。

螞蟻小姐裝扮好了可以去參與舞會了，小摯友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

活動目標(biāo)：

1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)行裝飾。

2、培育幼兒充分的想象實力與創(chuàng)建實力以及各種線條的組合實力。

大班美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用簡潔的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起共享歡樂。

活動打算：

1、畫紙；彩筆；蠟筆；

2、范畫《小房子》

活動過程：

1、相識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

2、引導(dǎo)幼兒視察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形態(tài)的？房子又是什么形態(tài)的？

3、蘑菇房子房頂是半圓