大班美術(shù)教案集錦九篇

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設(shè)計(jì)意圖：

本月我班主題是《海底世界》，幼兒對小動物們有著與身俱來的新奇心，在這次活動中，孩子們對各種各樣的魚，產(chǎn)生深厚的愛好。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫愛好都很深厚。

本次活動正是抓住幼兒感愛好、寵愛的物品。讓幼兒通過自己細(xì)致視察、敏銳的觸覺，獨(dú)特的視角，自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題連接，讓幼兒參加真正成為班級的主子。并對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教化，進(jìn)行人與自然的和諧教化，懂得愛護(hù)環(huán)境，愛惜小動物。

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

2、激勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新實(shí)力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教化。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚。

活動難點(diǎn)：激勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動打算：

1、投影機(jī)、下載各種魚的照片

2、白紙、記號筆。

3、各種點(diǎn)、線、面的范例，老師畫好的魚的范例若干。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入

（1）師：小摯友們，今日我們一起來猜個(gè)謎語？

有嘴不說話，沒腳會玩耍。

小孩見了它，心里樂哈哈。

小貓見了它，伸手就要抓。（魚）

生：小魚

（2）老師語：在漂亮的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽逍遙自在的在海洋里游戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在競賽嬉戲，一會兒又湊在一起說著靜靜話，可華蜜了。

（3）通過投影，讓幼兒更細(xì)致觀看各種魚的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。

師：今日老師帶來了很多漂亮的魚，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對幼兒進(jìn)行環(huán)保教化，引入課題。

《大班美術(shù)綜合“各種各樣的魚”教案與反思》摘要：、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。2、激勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新實(shí)力。3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教化?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚?；顒与y點(diǎn)：激勵(lì)幼兒大膽想...

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、觀賞中國不同地區(qū)人們居住的房子，感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點(diǎn)。

2、對各種民居感愛好，在觀賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

對各種民居感愛好，在觀賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。

活動打算：

1、各地的民居圖片。

2、畫筆、各種演練等繪畫工具。

3、幼兒用書：《各種各樣的民居》。

活動過程：

1、通過提問，激發(fā)幼兒的已有生活閱歷。

老師：你家住在哪兒？你家的房子什么樣的？你見過什么樣的房屋？

2、老師出示不同地域特色的民居圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞。

老師：這里的房子是什么樣的？房頂是什么樣的？像什么？上面有什么顏色？門上什么樣的？像什么？上面有什么顏色？你覺得哪個(gè)房子最特殊？為什么？

3、師幼一起探討。

老師：為什么這些人住的房子都不一樣呢？他們生活在什么地方？他們有哪些生活習(xí)慣？這些房子是用什么建成的？這些房子除了能住人，還有其他的用處嗎？

老師小結(jié)：這些房子都是各地方的人們依據(jù)不同的天氣狀況、生活習(xí)慣設(shè)計(jì)的，它們的外形不同、顏色不同、門傳不同，修建時(shí)用的材料也不同，都很有特色。

4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜愛的民居。

結(jié)合幼兒用書，激勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與別人不同的房屋。

5、展示幼兒作品并相互溝通。

老師：你設(shè)計(jì)的房子有什么特點(diǎn)？你為什么要這樣設(shè)計(jì)？

大班美術(shù)教案篇3

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用揉、搓、擰地方法制作“麻花”，體驗(yàn)美工活動的樂趣。

2、發(fā)展手部小肌肉的協(xié)調(diào)實(shí)力。

打算：大小適當(dāng)?shù)南鹌つ嗳舾?，泥工板，盛麻花的小盤子、麻花實(shí)物、猴媽媽頭飾。創(chuàng)設(shè)“小猴麻花店“。幼兒具有玩泥和隨意搓泥巴的閱歷。

過程：

1、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)幼兒的活動愛好。

老師戴著頭飾扮演猴媽媽，以“幫助猴媽媽制做麻花“的嬉戲口吻引導(dǎo)幼兒制作麻花。如：”猴媽媽做的麻花小動物們都特殊愛吃，于是它開了一家麻花店，可是它自己忙不過來，小摯友幫助它一起做好嗎？

2、“猴媽媽”出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒視察麻花的外形特點(diǎn)，老師用語言引導(dǎo)幼兒，讓他們描述出：它十一條一條寧在一起的，吃在嘴里又香又甜又脆（家長可在家讓幼兒嘗一嘗）等等。

3、請幼兒選擇彩泥進(jìn)行制作。

老師與幼兒一起玩泥，并視察幼兒的操作狀況。老師邊搓泥邊用形象的語言指導(dǎo)幼兒。如：“把一塊泥放在手心上，兩只小手來回搓，搓長了以后再放到泥工板上，再用手搓成長長地條，拿起兩頭捏在一起，扭扭扭，變成一個(gè)麻花了?！?/p>

老師要為幼兒供應(yīng)充分的操作時(shí)間去感知和體驗(yàn)麻花的制作方法。

4、引導(dǎo)幼兒將麻花送到“猴媽媽”的店里，并向猴媽媽簡潔介紹自己是怎樣制作的。

5、“猴媽媽”感謝小摯友有的幫助，使幼兒在開心的嬉戲情境中體會到幫助別人做事的樂趣。

大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、觀賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡潔的圖形畫出動物的基本形象，感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征。

2、探究用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。

3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗(yàn)線描畫特有的民間風(fēng)格。

4、激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動打算：

1、幼兒用書人手一冊。

2、黑板、粉筆。

活動過程：

1、觀賞《奇妙的動物》，感知?jiǎng)游镅b飾畫。

-引導(dǎo)幼兒視察幼兒用書上的畫面，感知?jiǎng)游镅b飾畫。

-老師：你望見了哪些動物？這些動物有哪幾部分組成？這些動物的身上有什么？是什么樣子的？

-老師：你喜愛哪個(gè)動物？為什么？

2、探究如何裝飾動物。

-老師在黑板上畫一個(gè)幼兒喜愛的動物，清楚地再現(xiàn)動物的基本外形特征（頭-身體-四肢）

-啟發(fā)幼兒依據(jù)范例動物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。

-老師對幼兒的裝飾進(jìn)行評價(jià)。

3、幼兒裝飾繪畫活動。

--激勵(lì)幼兒畫出自己喜愛的動物，老師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。

4、幼兒相互觀賞，講解并描述及最喜愛的動物及其緣由。

-老師從動物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面，評價(jià)幼兒的作品。

-音樂活動《動物猜謎歌》，在歡樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。

大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗(yàn)迎接新年的歡樂。

2、情愿主動參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

3、體驗(yàn)人們相互關(guān)切的美妙情感。

4、感受節(jié)日的歡樂氣氛，樂意參與布置環(huán)境的活動。

5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

將心愿繪畫在心愿卡上。

活動打算：

1、新年心愿樹

2、心愿卡

3、記號筆。

活動過程：

一、觀賞重現(xiàn)

1、探討回憶

師：今日符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。

師：今日幾月幾號？找找在哪里？今日是12月30號。

師：今日過完了，后面還有一張紙，過完就要過20xx年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。

師：符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿，看看！出示愛心卡。

猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。

師：褚老師，猜對了嗎？老師回應(yīng)。

師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更美麗了。

師：符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，老師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾荆从寻?，后來他又變得高高的?/p>

小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦！

2、幼兒和同伴探討

師：你們的新年愿望是什么呢？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好摯友說說！然后再告知大家。幼兒相互溝通，老師同個(gè)別幼兒溝通。

師：誰情愿來告知大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本事大、全家人華蜜的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快歡樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝愿，還想到給其他關(guān)切我們的人送上祝愿。你們真是和善的好孩子。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、感知聯(lián)想

師：請小摯友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

2、繪畫創(chuàng)作

師：老師為每位小摯友打算了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

幼兒動手繪畫心愿卡，老師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝愿的話。

三、呈現(xiàn)、溝通播放背景音樂《新年好》

師：小摯友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期盼這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?

師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好摯友說說你的心愿。

在音樂聲中和孩子歌頌、許愿。哇！要過年了，好快樂啊！在音樂聲中和客人老師說再見。

活動反思：

整個(gè)活動的依次較為流暢、老師的精神狀態(tài)也較好。

不足之處在于老師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，老師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老師的總結(jié)和反饋。

活動中老師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。

在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

大班美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合，畫出好玩的下雨天。

2、在幼兒想象畫出人物動態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過好玩的玩色嬉戲，學(xué)習(xí)色調(diào)的明度，冷暖，色相對比。

3、培育幼兒動手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)打算：

1.色調(diào)大拼盤圖一張，

2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。

教學(xué)過程：

一.相識色調(diào)明度對比探討。(出示色調(diào)大拼盤)

1.你們看到了這色調(diào)大拼盤有什么感覺?

2.上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力對比)

3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?

4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)

二.講解玩色方法

今日，我們來玩色調(diào)冷暖對比，明度改變的嬉戲。

1、色調(diào)冷暖對比:如畫雨點(diǎn)，我們可用五彩繽紛的顏色來畫。比如色調(diào)畫彩雨時(shí)首先要考慮畫紙底色的對比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如(深藍(lán)、色、黑色)等。

(試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點(diǎn)或用簽點(diǎn)畫。)

2.色調(diào)明度改變：如畫水花，我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫出有透亮度的水花。(請幼兒試畫)

你們看這樣玩色好玩嗎?你們想玩嗎?

三、幼兒操作、探究

1、我們在玩色前，先用蠟筆勾畫下雨天發(fā)生的很多趣事的情景，然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等好玩的玩色嬉戲

2.激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜愛的顏色去畫，去感覺色調(diào)的對比，畫出好玩的下雨天。

四、觀賞、溝通

1、讓幼兒相互觀賞玩色中又發(fā)覺了什么?

2、講一講，我畫的雨天人們在干什么，發(fā)生了那些“趣事”?

教學(xué)反思：

充分的為幼兒供應(yīng)了玩的機(jī)會，滿意了幼兒對玩雨的愿望，用一種嬉戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去視察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象，最終滿懷主動的心態(tài)心情進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

大班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用各種線條，圖形，色調(diào)畫出房子興奮和難過時(shí)的心情，對新奇的作畫形式產(chǎn)生新奇心。

2.通過活動培育幼兒發(fā)散性思維及敏銳的視察實(shí)力。

3.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和實(shí)力，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4.訓(xùn)練幼兒繪畫房子的實(shí)力。

活動打算：

1.ppt

2.抽象畫圖片

3.背景音樂

4.作畫工具：排筆每人大小各一支，調(diào)色盒每人一個(gè)，濕巾每人一張，顏料多色。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。

快樂的心情會是怎樣的顏色？（粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。）

1.觀看ppt.

2.小房子快樂么？你從哪里看出來的。（嘴巴翹翹的看出小房子是快樂的。）

小房子為什么快樂呢？（引導(dǎo)幼兒視察小房子四周的環(huán)境和主子對他的看法。）

小房子每天看到什么？（引導(dǎo)幼兒按早上和晚上天空的改變進(jìn)行視察。）

小房子每年看到什么？（引導(dǎo)幼兒按季節(jié)地改變，從大地的色調(diào)，花草樹木等進(jìn)行視察。）

3.觀賞抽象畫，初步相識和了解抽象畫形式和特點(diǎn)。（用點(diǎn)、線、面等表達(dá)內(nèi)心的情感。）

4.介紹作畫工具—排筆的運(yùn)用方法。

5.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小房子歡樂的心情。（要求用抽象的線條，圖形和色調(diào)大膽，自由作畫。）

6.溝通感受：看到這樣的畫，快樂，興奮，想歌頌，跳舞。

二、發(fā)覺小房子難過時(shí)的色調(diào)改變。

1.觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不快樂的緣由。

從哪里看出小房子不快樂？（顏色和小房子的表情。）

小房子為什么不快樂？（四周發(fā)生了改變，不能望見美妙的景色，主子們也離開。）

不快樂的色調(diào)會是怎樣的？（灰色，藍(lán)色，黑色等。）

不快樂的線條會是怎樣的？（有些亂。）

不快樂的圖案會是怎樣的？（要爆炸的圖形，有許多尖尖的角，不規(guī)則的圖形。）

2.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。

3.溝通感受，這些畫會讓人難受，想哭，想呼喊，想逃跑。

三、知道不同的色調(diào)代表不同的心情，引導(dǎo)幼兒做個(gè)有心人，多去用眼睛視察，多專心去發(fā)覺身邊的事情改變，找尋色調(diào)，線條等的隱私。

1.感悟色調(diào)與心情之間的關(guān)系，產(chǎn)生探究色調(diào)的'愿望。

2.幼兒作品展示與觀賞。

你喜愛哪幅畫，為什么？

幼兒自由溝通結(jié)束活動。

課后反思：

藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新，幼兒藝術(shù)活動的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術(shù)活動《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時(shí)期的心情，讓孩子們走進(jìn)小房子的內(nèi)心世界，體驗(yàn)小房子的歡樂與悲傷?！爱嬓那椤睘樗麄兊南胂蟛迳狭藭w的翅膀，孩子們靠著自己的理解，大膽，自由繪畫，像個(gè)小畫家，他們用色調(diào)，線條，圖形表達(dá)各自的想法，他們體驗(yàn)著創(chuàng)作的歡樂與奇妙

小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料

大班美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)：

1、相識“米”字格，學(xué)習(xí)折疊長方形紙成“米”字線。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡潔的物體或點(diǎn)線作紋樣，用對稱的方法裝飾“米”字格。

3、培育幼兒對繪畫活動的愛好，發(fā)展幼兒創(chuàng)建力和想象力。

活動打算：

1、范例畫一張；“米”字一張；老師操作材料一份；蠟筆、白紙幼兒人手一份；

2、課前讓幼兒初步了解對稱的含義。

活動過程：

一、預(yù)熱階段：導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。

師：小摯友，這是什么字？（出示“米”字）

這個(gè)“米”字跟我們玩起了捉迷藏的嬉戲，它把自己藏到了圖畫里?？纯凑l的眼睛最亮，能很快地把它找出來。

這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。

二、圖形刺激：老師示范講解。

1、老師講解“米”字形的折法。

師：那這“米”字格是怎么畫出來的呢？先把紙的長邊對折一次，短邊對折一次打開，用蠟筆沿折痕畫出來，兩條線交叉有一個(gè)中心，四角向

中心畫直直的斜線，這樣紙上就出現(xiàn)了一個(gè)“米”字。

2、老師講解示范“米”字格的裝飾方法。

①出示范例，引導(dǎo)幼兒視察，相識對稱裝飾的方法。

提問：“米”字格都畫了些什么？（雨傘、太陽……）

它們的圖案都是怎么樣的？（對稱）

師：魔幻“米”字格的奇妙就在于，兩條交叉線形成的兩個(gè)格子里的裝飾圖案和顏色是相同的，這兩格的裝飾就是對稱裝飾。

②老師示范對稱裝飾。

三、想象創(chuàng)建。

交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

師：首先畫好米字格，然后進(jìn)行對稱裝飾。涂色時(shí)選擇艷麗的顏色，留意顏色的搭配，可以把紙轉(zhuǎn)動著進(jìn)行繪畫裝飾。小摯友可以畫一些自己

喜愛的東西。

四、作品賞評。

幼兒將自己的作品粘貼到展示角，相互進(jìn)行觀賞和溝通。

師：小摯友裝飾的“米”字格都很美麗，每個(gè)人都設(shè)計(jì)的不一樣，并且學(xué)會了對稱繪畫的本事。

大班美術(shù)教案篇9

活動目標(biāo)

培育孩子的語言組織表達(dá)實(shí)力和想象力。

知道家人的重要性和我對家人的重要性。

了解自己身體的重要性以及身體的各個(gè)部位都有什么作用。

活動打算

一張大紙,蠟筆,彩色鉛筆,照片,各種形態(tài)的紐扣,強(qiáng)力膠

活動過程

一、導(dǎo)入

通過唱我愛爸爸媽媽這首歌提高孩子們的留意力。

我愛爸爸，我愛媽媽，

我愛爸爸媽媽，

當(dāng)我來到這個(gè)世界，