大班美術(shù)沙畫拾貝殼教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

2、激發(fā)幼兒酷愛大自然的情景，大膽表現(xiàn)大自然的漂亮景色。

3、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

難點(diǎn)：把固體膠涂勻稱。

活動(dòng)打算：

1、小勺、大盤子、固體膠。

2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙，幼兒任選一種材料作畫，也可兩種工具交替運(yùn)用。

活動(dòng)過程：

(一)語言引導(dǎo)，引起愛好。老師請(qǐng)幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的閱歷并通過提問來引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

提問：

(1)為什么大家都愛去朱家尖玩?

(2)在大海邊還可以做些什么事?

(3)沙可以做沙雕，還可以做什么?

(二)老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞探討。讓幼兒看看畫上有什么，一起找尋這張畫的“特殊”之處，說說它與我們平常的畫有什么不同?(有一處地方是用沙來代替的)老師還可以引導(dǎo)幼兒視察畫面，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

(三)老師操作演示。

重點(diǎn)演示作沙畫的步驟：

(1)確定畫面中某一部分作沙畫，留出不涂色;

(2)將留出部分用固體膠涂勻稱;

(3)選擇彩沙并將沙撒在固體膠上，用小勺背面抹勻;

(4)把卡紙豎起，讓多余的彩沙掉到大盤里;老師可讓幼兒視察固體膠涂勻稱與不勻稱的不同效果，體會(huì)到做事仔細(xì)、細(xì)致與“美”的關(guān)系。

(四)幼兒創(chuàng)作。

(1)老師提示幼兒將平常所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來。

(2)引導(dǎo)幼兒選擇多種材料作畫并選擇最突出部分做沙畫，選擇合適的彩沙色調(diào)。

(3)當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂勻稱，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時(shí)，應(yīng)勸阻幼兒不要加涂固體膠，否則會(huì)使畫面一團(tuán)糟，激勵(lì)其下次嘗試。

(五)引導(dǎo)講評(píng)。

(1)將幼兒作品展示出來，集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

(2)說說制作時(shí)的體會(huì)。這樣有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維發(fā)展，同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享勝利樂趣的環(huán)境。

活動(dòng)反思：

大班幼兒手部肌肉的敏捷性、精確性日趨提高，假如一成不變地運(yùn)用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)建。此活動(dòng)結(jié)合我市特有的優(yōu)勢――沙雕，讓幼兒對(duì)沙充溢了奇妙和憧憬，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)建、充分嘗試的機(jī)會(huì)，能進(jìn)一步擴(kuò)大運(yùn)用工具材料的范圍，體會(huì)多種材料組合創(chuàng)建的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)實(shí)力。

大班美術(shù)沙畫拾貝殼教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解沙畫的作畫步驟。學(xué)習(xí)簡潔的“抓、漏、刮、捏、扣”等動(dòng)作。

2、培育孩子的想象力、創(chuàng)建力和藝術(shù)鑒賞實(shí)力。

3、體驗(yàn)沙畫帶來的歡樂。

4、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解沙畫的作畫步驟

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)：抓、漏、刮、捏、扣等動(dòng)作

活動(dòng)打算

卡紙數(shù)張(跟幼兒人數(shù)相同)大量的沙沙畫視頻及圖片

活動(dòng)過程

一、起先部分

談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

二、基本部分

1、播放視頻，讓幼兒觀賞和視察。

幼兒嘗試回答：你看到了什么?你看到了這段錄像會(huì)有什么樣的感覺?

老師小結(jié):啟發(fā)幼兒大膽表述自己的感受。

2、再次播放視頻

沙畫大師都用了哪些手法來作畫?

幼兒結(jié)合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現(xiàn)的手法改變。讓幼兒自由操作，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)基本的作畫手法。

3、通過啟發(fā)性提問，萌發(fā)幼兒對(duì)沙畫的創(chuàng)作愿望。

4、幼兒操作

老師巡回指導(dǎo)，要求幼兒同伴間合作,充分發(fā)揮自己的想像力，進(jìn)行創(chuàng)作。(播放輕音樂)

5、把幼兒的作品現(xiàn)場拍攝并觀賞，提升幼兒的成就感。啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫面給作品取名字。

三、結(jié)束部分：

幼兒試著評(píng)比自己最喜愛的作品，不斷體驗(yàn)沙的改變。

教學(xué)反思

大班的幼兒對(duì)簇新的事物具有劇烈的探究欲望，簡潔的繪畫方式已經(jīng)不能滿意大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對(duì)于孩子來說是熟識(shí)的，而沙畫對(duì)于孩子來說卻是新奇的，因此，我在原有的繪畫基礎(chǔ)上，選擇了繪畫方式比較新奇的，幼兒的愛好深厚，都能主動(dòng)主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。

大班美術(shù)沙畫拾貝殼教案3

設(shè)計(jì)思路

大班幼兒手部肌肉的敏捷性、精確性日趨提高，如一成不變地運(yùn)用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)建。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

2、對(duì)大自然產(chǎn)生愛好，酷愛大自然，大膽表現(xiàn)大自然的漂亮景色。

3、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：沙畫的作畫步驟。

難點(diǎn)：固體膠涂勻稱。

活動(dòng)打算

油畫棒、水彩筆、卡紙。

彩沙：固體膠、小勺、大盤。

環(huán)境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替運(yùn)用。部分桌子中間放一大盤，內(nèi)置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。

活動(dòng)過程

語言引導(dǎo)――觀賞探討――操作演示――幼兒操作――引導(dǎo)講評(píng)

1、語言引導(dǎo)，引起愛好

建議老師可請(qǐng)幼兒介紹去海邊的閱歷并通過設(shè)問來引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，初步了解人與自然的關(guān)系。(陽光、水、沙、空氣)

設(shè)問(1)、為什么大家都愛去海邊?

(2)在海邊可做些什么事?

2、觀賞探討

建議讓幼兒來找尋這張畫上“特殊”的地方，說說它與我們平常畫的畫有什么不同?(有一處地方是用沙來代替深色的)

說明：范例中的哪一部分作沙畫可有老師自己選擇(依據(jù)沙的顏色)太陽、海水、樹和沙灘。

老師還可引導(dǎo)幼兒視察畫面上人物的動(dòng)態(tài)及遠(yuǎn)近的物體，提示幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

3、操作演示

建議繪畫部分不演示，重點(diǎn)是演示作沙畫的步驟：

(1)在畫面中央確定某一部分作沙畫留出不涂色。

(2)將留出部分用固體膠涂勻稱。

(3)用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。

(4)把卡紙豎起，讓多余的彩沙會(huì)到大盤里。

說明：涂固體膠時(shí)可讓幼兒視察涂勻稱與不勻稱的大小感，體會(huì)到做事仔細(xì)、細(xì)致與“美”的關(guān)系。

4、幼兒創(chuàng)作

老師可指示：誰拾的貝殼多?(表現(xiàn)出動(dòng)態(tài))

(1)選擇最突出的部分做沙畫。

(2)選擇彩沙是，留意配色。

(3)邊制作沙畫、邊思索制作步驟。

說明：當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時(shí)，應(yīng)勸阻幼兒即時(shí)加深固體膠，這樣回使畫面“一團(tuán)糟”，要激勵(lì)幼兒下次再嘗試。5、引導(dǎo)講評(píng)

集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

說說制作時(shí)的體會(huì)：怎樣把沙畫作好的。

在老師的幫助下給沙畫噴定型膠。

說明：讓幼兒談?wù)勚谱鲿r(shí)的體會(huì)，有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維的發(fā)展，同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享勝利樂趣的環(huán)境。

活動(dòng)反思

此活動(dòng)迎合幼兒愛玩沙的心理，又里利用蔡殺的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)建，充分嘗試的機(jī)會(huì)，能進(jìn)一步擴(kuò)大運(yùn)用工具材料的范圍，體會(huì)多種材料組合創(chuàng)建的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)實(shí)力。

大班美術(shù)沙畫拾貝殼教案4

設(shè)計(jì)思路

大班幼兒手部肌肉的敏捷性、精確性日趨提高，如一成不變地運(yùn)用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)建。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

2、對(duì)大自然產(chǎn)生愛好，酷愛大自然，大膽表現(xiàn)大自然的漂亮景色。

3、培育幼兒的`視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：沙畫的作畫步驟。

難點(diǎn)：固體膠涂勻稱。

活動(dòng)打算

油畫棒、水彩筆、卡紙。

彩沙：固體膠、小勺、大盤。

環(huán)境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替運(yùn)用。部分桌子中間放一大盤，內(nèi)置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。

活動(dòng)過程

語言引導(dǎo)――觀賞探討――操作演示――幼兒操作――引導(dǎo)講評(píng)

1、語言引導(dǎo)，引起愛好

建議老師可請(qǐng)幼兒介紹去海邊的閱歷并通過設(shè)問來引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，初步了解人與自然的關(guān)系。(陽光、水、沙、空氣)

設(shè)問(1)、為什么大家都愛去海邊?

(2)在海邊可做些什么事?

2、觀賞探討

建議讓幼兒來找尋這張畫上“特殊”的地方，說說它與我們平常畫的畫有什么不同?(有一處地方是用沙來代替深色的)

說明：范例中的哪一部分作沙畫可有老師自己選擇(依據(jù)沙的顏色)太陽、海水、樹和沙灘。

老師還可引導(dǎo)幼兒視察畫面上人物的動(dòng)態(tài)及遠(yuǎn)近的物體，提示幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

3、操作演示

建議繪畫部分不演示，重點(diǎn)是演示作沙畫的步驟：

(1)在畫面中央確定某一部分作沙畫留出不涂色。

(2)將留出部分用固體膠涂勻稱。

(3)用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。

(4)把卡紙豎起，讓多余的彩沙會(huì)到大盤里。

說明：涂固體膠時(shí)可讓幼兒視察涂勻稱與不勻稱的大小感，體會(huì)到做事仔細(xì)、細(xì)致與“美”的關(guān)系。

4、幼兒創(chuàng)作

老師可指示：誰拾的貝殼多?(表現(xiàn)出動(dòng)態(tài))

(1)選擇最突出的部分做沙畫。

(2)選擇彩沙是，留意配色。

(3)邊制作沙畫、邊思索制作步驟。

說明：當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時(shí)，應(yīng)勸阻幼兒即時(shí)加深固體膠，這樣回使畫面“一團(tuán)糟”，要激勵(lì)幼兒下次再嘗試。5、引導(dǎo)講評(píng)

集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

說說制作時(shí)的體會(huì)：怎樣把沙畫作好的。