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文檔簡介
第頁大班語言會說話的手教案大班語言會說話的手教案
作為一名人民老師,有必要進行細致的教案打算工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是我為大家收集的大班語言會說話的手教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1.在看看講講中,知道不同職業(yè)的人為了工作須要用手來傳遞信息。
2.能關(guān)注到四周的特別人群,培育關(guān)切聾啞摯友的情感。
3.培育細致視察和較完整表述實力。
4.情愿溝通,清晰明白地表達自己的想法。
5.激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動打算:
幼兒事先搜集過的`“不同職業(yè)人的手的語言”、“交警指揮”的錄像、視頻《感恩的心》、兩本自制“手勢”小圖書。
活動過程:
一、生活中的語言
用手給客人、老師打招呼。
小結(jié):原來用手也能說話。在生活中,我們也可以用手來說一些有禮貌的話。
二、工作中的語言
1、最近,我們還去調(diào)查了四周不同工作的人,發(fā)覺他們在工作時會用手來說話。誰情愿和大家溝通一下,你知道哪些人在工作時會用手說話,為什么要用手說話?
(1)交通警察。
(2)指揮家:指揮家會說什么?(觀賞視頻片段)
*你剛才看到指揮家是怎么指揮的?
*誰情愿來試試,某某做指揮家,看看大家是不是都能聽懂指揮家的話?表演唱。
*指揮家為什么不用嘴巴說話而用手說話?
(3)高空工作人員:什么叫高空工作人員?他們不會說話嗎?為什么要用手來說話?
(4)宇航員(出示圖片):在什么狀況下要用手說話?
(5)潛水員(出示圖片):潛水員潛到水里起先工作了,他們會說什么?潛水員為什么要用手說話?
(6)裁判:裁判在競賽過程中也要用手說話,他們會說什么呢?(觀看視頻)
(7)球員:驚奇了,排球運動員的手是用來打球的,怎么還用手說話呢?(戰(zhàn)術(shù)隱私)
(8)手語老師:手語老師會用嘴巴說話嗎?為什么還要用手說話?
2、重點解讀交通警察(錄像閱讀)
(1)你們猜猜我找的是誰的手?你怎么知道的?(第一條線索:公路、紅綠燈、斑馬線等;白手套)交通警察為什么要戴白手套呢?
(2)你們剛才看到他們是怎么指揮交通的呢?
那個手勢是什么意思呢?我們一起來聽交警叔叔介紹吧!
(3)他們?yōu)槭裁床挥米彀蛠碚f話呢?你們認為是什么緣由呢?(先發(fā)散)聽聽警察叔叔說了幾點理由,那些跟我們小摯友說的一樣?
聽后小結(jié):交警叔叔為了大家的交通平安,站在公路中間,火辣辣的太陽照著,怎么樣?刺骨的寒風(fēng)吹的怎么樣?多辛苦呀。所以我們以后出門的時候,更要遵守交通規(guī)則,為了自己的平安,也要遵守他們的勞動。
三、特別的手的語言
1、剛才我們介紹了許多人會說話,但他們在工作時為了須要而用手來說話。那你們知道在我們的身邊還有哪些人只能用手說話?你在哪里看到過?
2、那他們是怎么表達自己的意思的呢?
是呀,聾啞人多可憐呀!他們生活在無聲的世界里,聽不到奇妙的聲音,不會說話不會唱歌,只能用手來表達他們的愛,讓我們一起去感受一下吧。
3、觀賞手語舞蹈《感恩的心》后:
看了以后有什么感覺?(幼兒泛講)
是呀,我們多希望他們能快歡樂樂、健康成長!那我們也一起用手來對他們說聲我愛你,祝福你們一生平安!再見!
活動反思:
我覺得我所設(shè)計的這一節(jié)活動符合大班幼兒的認知特點和生活閱歷,而且,此活動來源與幼兒的生活。因為在生活中幼兒可以找到很多人用手來為大家服務(wù),用手來為大家傳遞信息,人們的手在社會生活和社會活動中起了很大的作用,幼兒完全依據(jù)自身的愛好和閱歷而確立不同的主題,樂意收集到不同職業(yè)的人的語言。他們找尋到指揮家的手指揮樂隊,演奏好聽的音樂,交通警察的手指揮來往車輛井然有序地平安通過,消防隊員的手高舉水槍滅火,為人們消退災(zāi)難等。而這些內(nèi)容能大大激發(fā)幼兒探究的欲望,吸引幼兒的留意。同時我又重點讓幼兒理解交通警察的手語,了解交通警察工作的辛苦,激發(fā)遵守交通規(guī)則的責(zé)任感,培育幼兒酷愛各行各業(yè)的人的情感,關(guān)注和關(guān)愛特別人群。還觀賞了手語舞蹈《感恩的心》?;顒觾?nèi)容特別豐富,同時內(nèi)容與內(nèi)容之間聯(lián)系得自然、
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