大班語言城里最漂亮的巨人教案

第頁大班語言城里最漂亮的巨人教案大班語言城里最美麗的巨人教案1

設(shè)計意圖

《城里最美麗的巨人》是一本好玩的繪本，主題突出，形象生動，畫面感染力強(qiáng)，整個故事以“樂于助人”為主線貫穿始終，故事情節(jié)突出，教化價值很大?！吨改稀分幸蔡岢?，幼兒的社會性主要是在日常生活和嬉戲中通過視察和仿照潛移默化地發(fā)展起來的。幼兒能夠主動去留意到別人的心情，并有關(guān)切、愛護(hù)的表現(xiàn)所以在本次活動過程中，所以，本次活動我想利用這樣一本好玩的繪本，著重從情感——體驗幫助別人的歡樂，感知主子公樂觀、和善的特性。

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能與同伴進(jìn)行溝通、發(fā)表看法。

2、體驗幫助別人的歡樂，感知喬治樂觀、和善的特性。

3、在活動中敢于堅持自己的看法并說出理由。

重點難點

重點：理解故事內(nèi)容，能與同伴進(jìn)行溝通、發(fā)表看法。

難點：在活動中敢于堅持自己的看法并說出理由。

活動打算

1、PPT、笑臉、哭臉牌。

2、繪本若干。

活動過程

一、出示圖片，引發(fā)揣測

導(dǎo)入語：老師收到一張照片和一封信，這封信是給巨人喬治的，信里是這么說的：我們要送你一頂漂亮的金冠，因為你是城里心眼兒最好的巨人，這頂金冠跟你的袍子很相配。

提問1：你們猜猜看，巨人和小動物之間發(fā)生了什么事情呢？

提問2：信里說這頂金冠和袍子很相配，你們覺得巨人喬治美麗嗎？（幼兒投票并說出理由）

過渡語：究竟發(fā)生了什么事情呢？我們一起去看看！

二、閱讀繪本，找尋答案

1、出示圖片，幼兒視察，老師講解并描述。

2、閱讀P4~6，老師講解并描述，幼兒進(jìn)行投票。

老師：這天，喬治發(fā)覺城里開了家新商店，里面擺滿了各種各樣美麗的衣服。于是他走進(jìn)店里，買了一件美麗的襯衫，一條美麗的褲子，一根美麗的皮帶，一條美麗的條紋領(lǐng)帶，一雙美麗的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有，一雙烏黑锃亮的美麗皮鞋。（老師邊說邊出示服飾圖片）

提問：現(xiàn)在，你覺得喬治美麗嗎？（幼兒進(jìn)行投票并說明理由）

3、閱讀P6、出示圖片。

幼兒視察巨人的表情，老師講解并描述并提問：你覺得喬治會怎么做？

4、幼兒揣測，老師講解并描述P8~9，揭曉答案。

5、閱讀P10、出示圖片

幼兒視察，自由講解并描述圖片上所發(fā)生的事情，老師小結(jié)講解并描述。

出示對比圖片，老師提問：你覺得喬治會怎么做？

幼兒視察，自由講解并描述。

6、閱讀P12，揭曉答案。

7、提問：接下來還會遇到那些小動物呢？他們又會遇到什么困難？喬治還會接著幫助他們嗎？小摯友們?nèi)姓覍ご鸢赴桑。≒14~25）

幼兒分組，自由閱讀，從書中找尋答案。

8、共同閱讀，幼兒自由講解并描述，老師幫助幼兒梳理故事內(nèi)容。

9、出示圖片，感受巨人的心情

提問：巨人怎么了？為什么他會哭？幼兒思索回答。

老師閱讀P26~28，找尋答案。

10、出示圖片，幼兒視察，找尋線索。

11、閱讀P29，體會巨人心情并再次進(jìn)行投票：你覺得喬治美麗嗎？（幼兒投票并說明理由）

12、閱讀P30，揭曉答案。

三、師幼回顧，共同總結(jié)。

老師：雖然喬治失去了美麗的衣服，但是他喜愛幫助別人，他的心很美麗，他在幫助別人的過程中獲得了歡樂，他是城里最最好心眼兒的巨人。小摯友，假如你真的情愿幫助別人，那么這種歡樂就是會抑制不住的'！

四、幫助喬治、設(shè)計服裝

師：喬治用自己美麗的衣服幫助了別人，他自己都沒有衣服穿了，小摯友，你們能幫助喬治設(shè)計一套美麗的衣服嗎？喬治肯定會很快樂，很感謝你們的！

活動總結(jié)

大班孩子對于“美、美麗”的概念更多的停留在表面，對于“內(nèi)在美”的意義還不夠清楚。因此，我設(shè)計了這一教學(xué)活動，讓孩子通過喬治遇到的種種問題，與孩子們的思想進(jìn)行碰撞，讓孩子們進(jìn)行選擇，對于“內(nèi)在美”的含義更加深刻?；顒又形易尯⒆油ㄟ^3次投票，幫助他們更直觀的了解“外在美”與“內(nèi)在美”的區(qū)分以及內(nèi)在美的重要意義，體會幫助別人的歡樂心情。整個活動，依據(jù)《指南》精神，整個活動以幼兒為主體，活動氛圍輕松，言論自由，在探討中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

大班語言城里最美麗的巨人教案2

活動目標(biāo)：

1、通過理解故事，感知故事主子公喬治的樂觀與和善特性，體驗幫助別人的歡樂。

2、在和喬治一起幫助摯友的過程中，學(xué)習(xí)依據(jù)摯友的須要選擇合適的物品。

活動打算：

故事課件、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等。

活動過程：

一、引出人物

1、有一個巨人，他很邋遢。談?wù)撌裁唇小板邋荨?

2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人，他會想什么方法呢?引出故事。

二、講講議議故事

(一)講解并描述故事起先部分并探討

1、喬治買了哪些東西，他穿戴怎樣?

2、喬治穿戴了這些衣物會變得怎么樣?

3、用巨人的話總結(jié)，學(xué)著裝進(jìn)新句：“我是城里最美麗的巨人?！?/p>

(二)出示巨人遇見長頸鹿畫面

1、巨人得意地往前走，他遇到了長頸鹿，長頸鹿不停地打噴嚏，長頸鹿怎么會著涼的呢?(為什么長頸鹿說：“還不是因為我的頸項!”)

2、原來長頸鹿頸項太長而著涼感冒了，巨人會用什么來幫助它呢?

3、巨人少了圍巾，卻興奮地唱起歌來，聽一聽，巨人唱了什么呢?

4、跟著巨人一起唱一唱。

(三)出示巨人遇見小老鼠畫面

1、巨人興奮地往前走，這次他遇到了誰?發(fā)生了什么事?

2、這次巨人又會用什么來幫助老鼠呢?你覺得合適嗎?為什么?

3、喬治又唱起了歌，這次他會唱什么呢?

4、幫助梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?

(四)出示其余三個角色畫面

1、喬治又碰見了山羊、狐貍和小狗，它們又遇到什么困難呢?請你們選擇一種動物，到后面的圖片中去找答案，看一看、說一說它們究竟遇到了什么麻煩?喬治又會想什么方法去幫助它們呢?

2、幼兒分組視察圖片，找尋答案。

3、幼兒介紹各自的方法。

4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌?5.歌曲小結(jié)，可是這下巨人感覺有點冷，于是他想到了他換下的那套舊衣服，于是他又穿了上去，這回他看上去，又……出示“邋遢”。

(五)出示禮物畫面

1、巨人回到家，聽到有人敲門，會是誰呢?他看到了禮物，是什么禮物呢?

2、是頂紙做的金冠，為什么小動物要送他金冠呢?

3、里面似乎還有一封信，我們來看看信上是怎么說的?

三、出示故事繪本，