繪本閱讀的好處

一起走進繪本世界讀萬卷書，行萬里路閱讀時一個生存和發(fā)展的重要能力，也是孩子將來成功的重要條件。從某種程度上說，閱讀能力決定了孩子未來的命運。培養(yǎng)孩子的閱讀能力，就等于教會了孩子怎樣學(xué)習(xí)、怎樣成長。一個人閱讀習(xí)慣與閱讀能力培養(yǎng)的黃金時期是0～6歲。這個年齡段的閱讀行為我們稱之為“早期閱讀”。實踐證明，進行過早期閱讀訓(xùn)練的孩子在學(xué)齡階段的表現(xiàn)會比其他孩子更出色。比如，他們會早一步學(xué)會比較和辨別，具有對細(xì)微差異的觀察力，記憶力提高很快，想象力和思維能力也十分突出。可以說，早期閱讀所奠定的基礎(chǔ)是孩子一生的財富。一、早期閱讀能夠使得孩子養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及崇高知識的情操二、早期閱讀可以培養(yǎng)孩子識字的興趣和習(xí)慣三、早期閱讀能訓(xùn)練孩子的語言能力四、早期閱讀可以鍛煉孩子的聽說能力五早期閱讀可以為孩子的寫作能力打下良好的基礎(chǔ)六早期閱讀能促進孩子想像力和觀察力的發(fā)展七早期閱讀可以促進孩子獨立性的發(fā)展八早期閱讀可以促進孩子獨立性的發(fā)展九早期閱讀能讓孩子形成良好的是非善惡觀

早期閱讀意義早期閱讀能夠使得孩子養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及崇高知識的情操“三歲看大，七歲看老?！弊尯⒆訌挠啄昶鹦纬砷喿x的習(xí)慣，會讓孩子很容易就愛上讀書，喜歡學(xué)習(xí)，而且從書本中得到的知識越多，孩子就會越崇尚書籍和知識。2.早期閱讀可以培養(yǎng)孩子識字的興趣和習(xí)慣進行過早期閱讀訓(xùn)練的孩子一般都會對身邊的文字十分敏感，看到廣告、標(biāo)語、報刊、信件、日用品，都會把認(rèn)識的字讀出來。不認(rèn)識的，會立刻詢問，然后還會饒有興趣地去讀去記。所謂“處處留心皆學(xué)問”，這種識字的興趣會讓孩子們終身受益。3.早期閱讀能訓(xùn)練孩子的語言能力

幼兒作品里常常有這樣的語句，“春風(fēng)吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹醒了青蛙”“熊貓勇敢地沖向豹狗，金絲猴趁機搬起一塊石頭朝豹狗砸去”等等。這些形象化的語言能夠更清楚、更準(zhǔn)確、更具體形象地表達人對各種事物、情境的思想、觀點和印象，對于語言模式正在發(fā)展中的孩子來說，也會產(chǎn)生潛移默化的影響。經(jīng)常閱讀的孩子語言表達能力和語言概況能力都會不斷地提高。早期閱讀可以鍛煉孩子的聽說能力

進行過早期閱讀訓(xùn)練的孩子一般都會對身邊的文字十分敏感，看到廣告、標(biāo)語、報刊、信件、日用品，都會把認(rèn)識的字讀出來。不認(rèn)識的，會立刻詢問，然后還會饒有興趣地去讀去記。所謂“處處留心皆學(xué)問”，這種識字的興趣會讓孩子們終身受益。5．早期閱讀可以為孩子的寫作能力打下良好的基礎(chǔ)

很多孩子上了小學(xué)、中學(xué)，開始學(xué)習(xí)寫作時才發(fā)現(xiàn)不知道怎樣下筆。而幼年就博覽群書的孩子則會有所不同，他們能夠熟練運用多種修辭及描繪手法，筆下語言流暢、優(yōu)美、生動。原因很簡單，文字對經(jīng)常閱讀的孩子來說早已駕輕就熟，各式修辭、描繪手法在幼年閱讀過的讀物中都常會接觸到，運用起來自然得心應(yīng)手。

6.早期閱讀能促進孩子想像力和觀察力的發(fā)展意大利幼兒教育學(xué)家蒙臺梭利說過：“動聽的故事，優(yōu)秀的圖書具有強烈的感染力和直觀性。”孩子在文學(xué)知識和精彩圖片的耳濡目染下，通過對圖畫的串聯(lián)和對抽象的文字符號的學(xué)習(xí)，想像力和觀察力都得到了顯著的提高；而孩子根據(jù)閱讀內(nèi)容進行簡單的早期閱讀可以促進孩子獨立性的發(fā)展推理判斷，又可以對思維進行鍛煉，可以充分發(fā)揮邏輯思考的能力。7.早期閱讀可以促進孩子獨立性的發(fā)展

0—6歲是孩子獨立性發(fā)展最為迅速的時期。孩子的閱讀一開始是一種成人與孩子的交互閱讀。隨著孩子的年齡增長，這種交互閱讀會適當(dāng)進行調(diào)整，成人的講述成分逐漸減少，孩子的自主閱讀成分逐漸增加，并會逐步過渡到以孩子為主的獨立閱讀活動。這一過程本身將使孩子自身的獨立性得到充分的發(fā)展。

8．早期閱讀可以促進孩子自信心的發(fā)展 孩子最初的閱讀行為往往來自實際生活，還有一大部分來自于成人的講述。而當(dāng)孩子能夠進行獨立閱讀以后，便不再完全依賴成人，他們能將自己對書本的理解、對畫面的觀察充滿自信地講述出來，這樣的訓(xùn)練無疑可培養(yǎng)孩子大膽表現(xiàn)的勇氣和自信心。9．早期閱讀能讓孩子形成良好的是非善惡觀在幼兒文學(xué)作品中，會有很多個性鮮明的主人公形象，比如：溫和善良的小的小白兔、機靈活潑的小松鼠、兇狠殘暴的大灰狼等等。這些生動的形象深深地吸引著孩子，牽動著他們的心。而文學(xué)作品中所傳達出的懲惡揚善、積極向上的思想也會深深烙入孩子幼小的心靈，讓他們從小就明白什么是真善美，什么是假惡丑，從而形成良好的是非善惡觀。

9．早期閱讀能讓孩子形成良好的是非善惡觀在培養(yǎng)孩子的閱讀能力時，父母充當(dāng)了不可替代的角色，設(shè)計、引導(dǎo)并激發(fā)孩子的閱讀興趣，進而提高孩子的閱讀能力。閱讀將為孩子奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并讓他們從書中體驗到豐富的情感和多種多樣的人生價值觀。更為重要的是，孩子在與父母—起進行親子閱讀的過程中，將享受到無可替代的分享和交流的樂趣。而父母們所要做的就是把書籍以最恰當(dāng)?shù)姆绞揭牒⒆拥氖澜缋?，讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣。請父母每天抽出10-15分鐘時間給孩子讀點真正令人愉快的圖畫書，即花點時間進行親子共讀，孩子一定會得到極大的滿足。父母給孩子讀書本身就是愉快的，再加上那本書很有趣的話，孩子的滿足感就無可比擬了。而看到孩子高興的樣子，父母則會感到身為家長的喜悅。下面提供的幾點建議，父母在同孩子進行親子共讀時可以參考。如何閱讀圖畫書？親子共讀時機1.配合孩子的不同狀態(tài)安排適當(dāng)主題的故事；2.在孩子情緒良好的時候，進行親子共讀的效果較好；3.安排較固定的親子共讀時間和地點。親子共讀的方式聲音：用語言變化來傳遞故事的重點，使講述變得生動；肢體：讓身體靠近并接觸孩子，增進親子關(guān)系；速度：注意配合自已孩子對講述速度的偏好；創(chuàng)造力：不必完合局限于文字，可以根據(jù)圖畫自由發(fā)揮一下想象力。開放活潑：讓孩子可以插話、提問、澄清等。親子共讀的目的是為了了解孩子的想法和感受，幫助親子間的溝通，避免過于嚴(yán)肅的說教。另外，讓孩子覺得父母樂于和自己交流，也是培養(yǎng)孩子自尊心和自信心的好方法。