沖刺中招 物理課件

十天沖刺中考物理考前10天做什么？把書看薄抓住重點高效審題排除干擾查漏補缺熟練準(zhǔn)確力學(xué)知識體系浮力摩擦重力彈力壓強力的概念力的測量力示意圖二力平衡功和能功功率簡單機械功的原理機械能基本原理液體壓強大氣壓強機械運動力和運動力學(xué)把書看薄電學(xué)基本公式：P—瓦t---秒W---焦電流：電功：電功率：電熱：定義式計算式推導(dǎo)式兩套單位：P—千瓦t---小時W---千瓦時把書看薄1電生磁-----奧斯特電流的磁效應(yīng)3磁生電-----法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象2磁場對通電導(dǎo)體有力的作用電與磁的內(nèi)在聯(lián)系電磁鐵、電磁起重機、電磁繼電器、電鈴、電話、揚聲器電動機、電流表、電壓表發(fā)電機、動圈式話筒、把揚聲器當(dāng)話筒時把書看薄滑動變阻器例題11：如圖所示，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片向a端滑動，電流表的示數(shù)將________。電壓表與電流表的示數(shù)之比將_______。(填“變大”、“變小”或“不變”)【解析】滑動變阻器的滑片向a端滑動，其電阻變小，總電阻變小，電流表的示數(shù)將變大。電壓表與電流表的示數(shù)之比為定值電阻的電阻值，是不變的。變大不變抓住重點（09年安徽）用電高峰時期，家庭里的白熾燈泡比正常發(fā)光要暗一些。這是因為，在用電高峰時()A.并聯(lián)用電器增多，電路的總電阻增大B.并聯(lián)用電器增多，電路的總電流減小C.并聯(lián)用電器增多，家用電器的實際功率減小D.并聯(lián)用電器增多，家用電器的額定功率減小【解析】

用電高峰時期，并聯(lián)用電器增多，并聯(lián)電路的等效電阻減小，并聯(lián)電路的等效電阻與輸電線的電阻之比減小，并聯(lián)電路的等效電阻兩端的電壓與輸電線兩端的電壓之比減小，用電器的實際電壓減小，實際電功率隨之減小。所以這時白熾燈泡比正常發(fā)光要暗一些。C抓住重點（09年常德）小明剛學(xué)完初中的電學(xué)知識，恰逢家中電燈不亮，他興沖沖地拿起試電筆測試如圖中的a、b、c、d四點時，只有b點不發(fā)光，請你幫他分析可能發(fā)生的故障是（）A.火線與零線短路B.a、d之間某處短路C.b、c之間某處斷路D.電燈的燈絲斷了火線abcd【解析】

燈不亮，可能發(fā)生了斷路或短路.用試電筆測a點時，氖管發(fā)光，說明a點和火線連通，保險絲沒有熔斷，即沒有發(fā)生短路現(xiàn)象，故障類型為斷路.分別用試電筆測d、c兩點時，氖管均發(fā)光，說明d、c兩點和火線連通，用試電筆測b點時，氖管不發(fā)光，說明b點沒有和火線連通，斷路位置在b、c之間.C關(guān)于電路故障抓住重點（09年山西）夜里，小明家的三盞電燈均正常發(fā)光，突然三盞電燈全部熄滅，經(jīng)檢查保險絲完好，用試電筆檢查插座的兩孔，氖管均發(fā)光.發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是（）A.插座處發(fā)生了短路B.某個電燈的燈絲燒斷了C.進(jìn)戶線的火線斷了D.進(jìn)戶線的零線斷了【解析】

保險絲完好，說明沒有發(fā)生短路故障，故障的類型為斷路.三盞電燈全部熄滅，用試電筆檢查插座的兩孔時，氖管均發(fā)光，說明插座的兩孔和火線連通，斷路的位置一定是進(jìn)戶零線.（用試電筆檢查插座靠近進(jìn)戶線零線一側(cè)的孔發(fā)光，是因為三盞燈的支路都是閉合的，使插座的這個孔和火線連通，當(dāng)進(jìn)戶線的零線發(fā)生斷路故障時，試電筆的氖管發(fā)光.）D關(guān)于電路故障抓住重點飲水機加熱水槽部分工作原理電路圖如圖所示，其中S是一個溫控開關(guān)，R1為電加熱管，當(dāng)飲水機處于加熱狀態(tài)時，水被迅速加熱，達(dá)到預(yù)定溫度時，S自動切換到另一處于保溫狀態(tài)。請回答下列問題：（1）A、B是兩種不同顏色的指示燈。如果用紅色表示正在對水加熱，綠色表示保溫，請標(biāo)明指示燈的顏色，應(yīng)該是A為

色，B為

色。（2）若飲水機加熱時加熱管的功率為550W，而保溫時加熱管的功率88W，求電阻R2的阻值（不考慮溫度對阻值的影響，且不計指示燈的阻值）。（3）若加熱水槽儲水1.0kg，將其從初溫20℃加熱到100℃，加熱管的熱效率為90%，試計算出加熱需要多少時間？抓住重點【解析】紅黃乙同學(xué)

（1）先測出空燒杯的質(zhì)量m1，（2）在量筒中倒入醬油，測出醬油的體積V；（3）把量筒內(nèi)醬油全部倒入燒杯，測出總質(zhì)量m2，（4）得出密度2三位同學(xué)測醬油密度的方法如下：甲同學(xué)（1）測出燒杯和醬油的總質(zhì)量m1，（2）把燒杯中的部分醬油倒入量筒中，測出醬油的體積V；（3）測出燒杯和杯內(nèi)剩余醬油的質(zhì)量m2（4）得出密度1丙同學(xué)（1）先測出空燒杯的質(zhì)量m1，（2）把醬油倒入燒杯，測出總質(zhì)量m2；（3）把燒杯中的醬油全部倒入量筒中，讀出體積V，（4）得出密度3

評價測量結(jié)果：甲乙丙

準(zhǔn)確偏小偏大抓住重點如圖，將同一物體分別沿光滑斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點A，已知AB＞AC，施加的力分別為F1和F2，拉力做的功分別為W1和W2，拉力的功率分別為P1和P2，則下列判斷正確的是（）A．F1＜F2W1=W2P1＜P2B．F1＞F2W1＞W(wǎng)2P1＞P2C．F1＜F2W1＜W2P1＜P2D．F1＜F2W1=W2P1=P2ABCF1F2A【思路分析】

由于斜面光滑，W1=W2由于ABAC，F(xiàn)1＜F2

根據(jù)P=FV,且V1=V2，P1＜P2

抓住重點如圖，是“研究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。（1）實驗通過觀察

來判斷小球動能的大小。（2）實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制小球撞擊時的速度不變，具體的控制方法是

。（3）質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢？小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示。表一（鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s)表二（鋼球質(zhì)量為m=100g)序號鋼球質(zhì)量m/g木塊滑行距離s/cm110010220020330030序號鋼球撞擊速度v/cm.s-1木塊滑行距離s/cm18102164032490分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出：_____對物體的動能影響較大。依據(jù)是：木塊hS木塊移動距離讓不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度自由滾下速度質(zhì)量增大幾倍，木塊滑行距離也增大幾倍；木塊滑行距離增大的倍數(shù)是鋼球速度增大倍數(shù)的平方。抓住重點張燕想到了一種測量鞋印面積的方法。她先讓王丹站在泥地上,踩下一個柱形的鞋印坑，測出鞋印坑的深度為h，然后把密度為、質(zhì)量為m的沙子倒入坑中剛好把坑填滿。請你根據(jù)這些物理量推導(dǎo)出鞋印面積s的表達(dá)式。要在理解題意及密度知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)公式的推導(dǎo)。鞋印坑的體積：

鞋印的面積：

【解析】抓住重點在做研究杠桿平衡的條件實驗時，小紅根據(jù)如左圖所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.為了說明這一結(jié)論并不正確，請你在右圖所示的杠桿上畫出需要對杠桿施加的力的示意圖和這個力的力臂.左圖右圖

【解析】題目中探究杠桿平衡條件的結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”是錯誤的.因為力的作用線往往是不與杠桿垂直的，這時的力臂小于支點到力的作用點的距離.F抓住重點2010年正式運營的“鄭西高鐵”，所用的動車組是我國自主研制的具有世界先進(jìn)水平的和諧型大功率交流傳動六軸9600kW電力機車。該動車組平均時速可達(dá)350km/h，供電電壓30000V。從鄭州到西安運行時間為1h40min，線路全長505km。(1)動車組列車采用了“再生制動”技術(shù)，即列車在減速過程中，由于列車具有

，繼續(xù)行駛并帶動發(fā)電機發(fā)電，把

能轉(zhuǎn)化為

能，并返回電網(wǎng)。(2)從鄭州到西安的平均速度是多少千米每小時？(3)列車正常工作時的電流是多少？(4)仔細(xì)觀察車頭的外形，請你談?wù)勥@樣設(shè)計的好處。(5)跟熱機相比。動車組的優(yōu)點。抓住重點【解析】電機械慣性（1）“再生制動”技術(shù)，是將由電能轉(zhuǎn)化而來的部分機械能轉(zhuǎn)化為電能。(4)車頭為流線型，在列車高速行駛時可減小空氣阻力；還可減小車頭對軌道的壓力，從而減小列車與軌道間的摩擦阻力。(5)對環(huán)境無污染，噪音小，效率高。抓關(guān)鍵字眼挖隱含條件排干擾因素高效審題汽車緊急剎車時四個車輪立刻停止轉(zhuǎn)動，向前滑動一段距離后停下來。在圖中，能正確描述汽車緊急剎車時所受滑動摩擦力的大小與運動距離的關(guān)系的是：（）AS(m)F(N)BS(m)F(N)CS(m)F(N)DS(m)F(N)B高效審題關(guān)鍵詞：向前滑動一段距離后停下來思路分析：向前滑動時摩擦力的大小不變，停下時不受摩擦力。用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁很熱。甲同學(xué)認(rèn)為氣筒壁發(fā)熱的原因是活塞壓縮氣筒內(nèi)的空氣做功，氣筒內(nèi)被壓縮的空氣溫度升高、內(nèi)能增大，被壓縮的空氣將一部分熱量傳遞至氣筒壁，使氣筒壁的溫度升高。乙同學(xué)認(rèn)為氣筒壁發(fā)熱的原因是活塞對氣筒壁摩擦做功，使氣筒壁的溫度升高。你同意誰的觀點呢？請設(shè)計實驗加以證明。

將氣筒的底去掉，用氣筒打氣。若氣筒微熱，甲同學(xué)正確；若氣筒很熱，乙同學(xué)正確。【思路分析】

熟悉做功方式，合理設(shè)計實驗

高效審題如圖所示，兩個完全相同的物體在同一水平面上做勻速直線運動，若不計空氣的阻力，且V1<V2,則它們所受的拉力F1與F2的關(guān)系為（）A.F1＝F2B.F1＞F2C.F1＜F2D.以上三種情況均有可能F1F2V1V2A排除干擾兩個完全相同的物體在同一水平面上，兩個物體所受摩擦力相同。【思路分析】

做勻速直線運動，若不計空氣的阻力，兩個物體所受的拉力均等于摩擦力。干擾因素：V1<V2排除干擾:摩擦力的大小與速度無關(guān)如圖所示，小王在探究“力和運動的關(guān)系”的實驗中，他將物體M放在水平桌面上，兩邊用細(xì)線通過滑輪與吊盤相連。若在左盤中放重為G的砝碼，右盤中放重為2G的砝碼時，物體M能以速度v向右作勻速直線運動.如果左、右盤中的砝碼不變，要讓物體M能在水平桌面上以2v的速度向左作勻速直線運動，則應(yīng)在左盤中再加上砝碼，再加砝碼的重為(吊盤重、滑輪與細(xì)線間和滑輪與軸間摩擦不計)()A.G

B.2G

C.3G

D.4G排除干擾：摩擦力的大小與摩擦力的方向無關(guān)。B排除干擾干擾因素：物體改變運動方向用水平力F拉物體A在光滑水平面上沿直線移動S，做功W1，用同樣的力F拉物體B在粗糙的水平面上沿直線也移動S，做功W2，則W1___W2。如圖，繩子通過定滑輪懸掛重50N的物體，繩與滑輪的摩擦和繩重不計，一人拉著繩端從滑輪的正下方沿水平面勻速向右移動3m，把重物勻速拉升了1m，在這個過程中人拉繩端所做的功為______。=50J排除干擾干擾因素：向右移動3m干擾因素：水平表面的粗糙程度不同排除干擾:

F、S均相同，且方向一致排除干擾:

拉力等于物重，手移動距離為1m排除干擾

某社區(qū)服務(wù)小組幫小明的爸爸將一重為1000N的建筑材料勻速運送到6m高的樓上，站在樓上時，一個人可產(chǎn)生的平均拉力為150N。善于學(xué)以致用的小明買來一個重100N的滑輪和一根足夠長的繩子，用圖所示的動滑輪將建筑材料拉到樓上。如果不計繩重和摩擦，以下說法正確的是（）

A.需要4人，機械效率為91%

B.需要4人，機械效率為83%

C.需要3人，機械效率為91%

D.需要3人，機械效率為83%干擾因素：一個人可產(chǎn)生的平均拉力為150N排除干擾:可產(chǎn)生的平均拉力不一定等于平均拉力【解析】A

為了紀(jì)念在物理學(xué)中做出杰出貢獻(xiàn)的物理學(xué)家，往往用他們的名字作為物理量的單位，例如：用牛頓的名字作為力的單位，寫作N；用安培的名字作為電流的單位，寫作A；用伏特的名字作為電壓的單位，寫作V；用歐姆的名字作為電阻的單位，寫作Ω；用帕斯卡的名字作為壓強的單位，寫作Pa；用焦耳的名字作為功的單位，寫作J；用瓦特的名字作為功率的單位，寫作W。查漏補缺abc做晶體熔化實驗時所用儀器，在組裝支架a、b、c時的正確順序應(yīng)是

______________。c、b、a查漏補缺圖所示為某同學(xué)探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實驗裝置，其中ab是一根銅棒，通過導(dǎo)線連接在靈敏電流表的兩個接線柱上。實驗時發(fā)現(xiàn)，閉合開關(guān)后，無論怎樣水平移動銅棒，電流表的指針都沒有明顯的偏轉(zhuǎn)，經(jīng)檢查儀器和各處導(dǎo)線的接觸良好。你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是

；要使電流表的指針發(fā)生明顯的偏轉(zhuǎn)，改進(jìn)措施是

。查漏補缺【思路分析】無論怎樣水平移動銅棒包括銅棒切割磁感線運動時經(jīng)檢查儀器和各處導(dǎo)線的接觸良好

電路閉合電流表的指針都沒有明顯的偏轉(zhuǎn)

不一定沒有感應(yīng)電流題中描述情況滿足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，只是感應(yīng)電流太小。感應(yīng)電流太小

將ab換為多匝線圈（或用強磁鐵）

在探究大氣壓是否存在的實驗時，老師用一次性紙杯裝滿水，用硬紙片蓋住杯口，倒置過來，同學(xué)們看到紙片不掉、水也不從杯中流出。部分同學(xué)認(rèn)為紙片不掉、水也不從杯中流出的原因是因為水粘住了紙片的緣故，你能否在此實驗的基礎(chǔ)上設(shè)計一個實驗（可補充輔助工具），來消除這種疑問，請簡述實驗過程。查漏補缺

用針在紙杯側(cè)壁或底部扎個洞，如果紙片掉下、水從杯中流出。說明紙片不掉、水不從杯中流出的原因不是因為水粘住了紙片。在圖甲所示的覆杯實驗中，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值為

Pa.

為驗證紙片不掉下的原因是“大氣壓把紙片托住了”，將覆杯用支架支撐后放入真空罩內(nèi)，然后用

真空泵抽氣，如圖乙所示。隨著真

空泵不斷往外抽氣，原先預(yù)計可以

看到紙片會掉下來的現(xiàn)象卻沒有發(fā)

生。你認(rèn)為實驗沒有達(dá)到預(yù)期效果

的原因有可能是

。查漏補缺真空罩內(nèi)氣壓沒有降到足夠低（真空罩的密封性較差）

如圖所示，一根不可伸長的細(xì)繩一端固定在O點，另一端系一小球，O點的正下方固定有一根釘子P。位置1在O點的正下方，位置3與A點等高，位置5是A與l之間的某點，位置2是l與3之間的某點，位置4是高于3的某點。不考慮空氣阻力，小球從A點靜止釋放（）A．第一次過位置l后最高能到達(dá)位置2B．第一次過位置l后最高能到達(dá)位置4C．第二次過位置1后最高能到達(dá)位置5D．第二次過位置l后最高能到達(dá)位置A熟練準(zhǔn)確【思路分析】不可伸長的細(xì)繩

說明繩子不具有彈性勢能不考慮空氣阻力

說明機械能守恒小球從A點靜止釋放

說明小球在A點重力勢能最大，位置最高研究對象為小球，小球的運動過程是重力勢能與動能之間轉(zhuǎn)化的過程。小球在位置1位置最低，動能最大小球在位置1左側(cè)所能到達(dá)的最高處為A點小球在位置1右側(cè)所能到達(dá)的最高處為與A點等高的位置3D（09年