2023年小學(xué)美術(shù)-考試考點版(完整版電大考點版)

小學(xué)美術(shù)全考試小抄

２7、美術(shù)與其他意識形態(tài)、生產(chǎn)形態(tài)的區(qū)別

（1）強烈的主體性(2）獨創(chuàng)的藝術(shù)形象性(3)形式構(gòu)成的審美性

２8、美術(shù)有那些功能(教材版本不同,答案也許不同）

(１）結(jié)識、教育功能(2）審美功能（3）實用功能(4）傳播交流功能

2９、為什么要提高審美能力？

（1)審美能力是現(xiàn)代人文知識結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分

(2)具有審美能力,可從美術(shù)作品中獲得更多的美的享受

（3)具有審美能力,可使審美情趣更崇高

30、繪畫的藝術(shù)特點

(1）在二維空間上發(fā)明三維空間

（２）再現(xiàn)性繪畫描繪的精確性與表現(xiàn)性繪畫展現(xiàn)主觀世界的多方面性

（3）不同畫種的藝術(shù)美（4）構(gòu)圖是繪畫的基礎(chǔ)

3２、繪畫中表現(xiàn)物體間的距離和深遠空間重要運用哪些因素？?(１)物象的大小2)遮擋關(guān)系（3)透視變化規(guī)律(4）色彩變化（５）虛實變化?33、在表現(xiàn)物體間的距離和深遠空間時,色彩方面有哪些變化？

(1)明度變化:近處明度對比強，遠處明度對比弱;

（２）色相變化:近處物體色相純正,遠處物體的色相向冷色變化,傾向藍灰色;?(3）色度變化：隨著物體漸遠,其色彩的明度、純度逐漸減少,近處色彩純度對比強,遠處純度對比弱,色彩逐漸趨同。?以上這些色彩變化屬于空氣透視現(xiàn)象

３4、如何從欣賞的角度看待一幅作品的構(gòu)圖?

（1）賓主關(guān)系明確，位置安排得當

（2）構(gòu)圖結(jié)構(gòu)形式與內(nèi)容的統(tǒng)一?（3)色彩與表現(xiàn)內(nèi)容的統(tǒng)一

(4)構(gòu)圖符合形式美法則

3７、勾勒白描花卉要掌握哪幾點？

（1）表現(xiàn)花卉形體結(jié)構(gòu)(2)表現(xiàn)花卉質(zhì)感?(3）表現(xiàn)前后課件變化（４）用筆方法及勾線順序。

38、在白描花卉中，如何運用墨線表現(xiàn)質(zhì)感

（１)從線的粗細分?（2）從線條的變化分

（3)從線的濃淡分?(4)從線的干濕分?３9、文藝復(fù)興時期美術(shù)取得矚目成就的因素?（1)由于人們的思想從長期的宗教中解放出來,發(fā)揚了敢于探索、富于進取的精神；?(２）從古希臘、古羅馬的古典美術(shù)中吸取營養(yǎng)。?(3)科學(xué)透視法的發(fā)明和油畫材料、油畫技法的改善。?素描基本環(huán)節(jié)有哪些？

素描環(huán)節(jié)：

一、定位置、量比例、畫出輔助線?量姿要對的，測量要準確?二、概括畫出所畫對象的體面關(guān)系

要純熟的掌握用淺線、長線、直線和復(fù)線起形的方法學(xué)會用深線不同和寬窄不同的復(fù)線表現(xiàn)所畫對象的素描關(guān)系。?起形和檢查形體關(guān)系的幾種方法：1、長寬比例法2、單位長度比較法3、垂直(水平)測量法4、斜線平移法5、幾何形定位法６、長度反證法7、一半點起形法

三、涂大面,區(qū)分明暗兩大部分

用概括的方法去涂大面?43、簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特性?(１）企圖突破審美范疇,打破藝術(shù)與生活的界線?（2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論,用藝術(shù)表達多種思維方式。

(３)從強調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界?（４）對個性和風格的漠視或敵視。

（５)從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)機械的結(jié)合?（6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運用大眾傳播媒介

４4、牛仔褲為什么會受到人們的青睞?

就是由于它體現(xiàn)了實用、經(jīng)濟和美觀的統(tǒng)一。

（１)褲腿直長,腰身低,縮水后緊包臀部,穿著可體又靈活方便，特別便于下肢活動。?(2）用料樸素價廉，質(zhì)地耐磨又不怕刮扯,適合于大眾消費。

(3)合理地按人體功能設(shè)計,既體現(xiàn)自然體態(tài),又便于人的隨意活動。?隨著牛仔裝的發(fā)展和改善，牛仔服裝已經(jīng)成為系列產(chǎn)品，適合于不同層次、不同年齡與不同性別的人穿著,并給人以平易和樸素感。

４5、什么是形體結(jié)構(gòu)？?形體結(jié)構(gòu)指的是形體占有空間的方式。形體以什么樣的方式占有空間,形體就具有什么樣的結(jié)構(gòu)。如形體以立方體的方式占有空間，它就有立方體的結(jié)構(gòu);若以圓球體的方式占有空間，它就有圓球體的確良結(jié)構(gòu);若以不同的形體穿插組合在一起的方式占有空間，它就有相應(yīng)的較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。形體結(jié)構(gòu)的本質(zhì)決定形體的外觀特性,而光線照射所產(chǎn)生的明暗變化,虛實變化,深淺變化，透視變化等等,這些現(xiàn)象無論如何均離不開形體繪聲繪色的制約。在作畫時,只要把握對象的形體溫表結(jié)構(gòu)與比例關(guān)系,才干對的地表現(xiàn)物體的形象，因此形體結(jié)構(gòu)是素描的基本要素之一。?46、什么是明暗形成的三要素？?明暗形成與變化,重要有三方面的要素，一是光線的存在,二是物體自身結(jié)構(gòu),三是物體自身的固有色。這三種重要因素是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的,每一因素的變化,都直接影響著繪畫的效果。比如,光源的多少及時性光線的強弱、角度、距離等都會直接影響形體的明暗變化。另一方面，結(jié)構(gòu)的方與圓，簡樸與復(fù)雜，體面與起伏的強與弱，也影響明暗調(diào)子的變化。同時，形體自身的色彩深淺及透明度，反光性能等因素也對明暗變化產(chǎn)生影響。其中,光線的存在是第一要素和先決條件，物體明暗變化是光的運動來支配的,光線越強，物體的明暗也就越強，我們看到的物體也就越清楚。反之，光線越弱，物體的明暗對比也就越弱,看到的物體也就越模糊,明暗無天日對比不顯著,并且這種現(xiàn)象距離越遠越顯著。此外，人對物體明暗的確良感覺還受到人眼的錯覺影響,比如正方體的暗面越靠近最亮面越深，就是由于這里的明暗反差最大，所以才顯得暗的更暗,亮的更亮。質(zhì)地也對物體的明暗有一定影響，質(zhì)地較粗的材料較暗。相反，質(zhì)地較細，表面光滑的材料則較亮。?47、什么是三大面?

三大面：如圓球、圓柱體上在側(cè)面來光的情況下，把產(chǎn)生的明暗調(diào)子提成三大部分：１(１)受光部分（２）背光部分(3)明暗交界線。這三大部分叫三大面。也有人稱方形物體，如正方體,長方形物體在側(cè)面來光的情況下，產(chǎn)生的受光面、順光面、背光面叫做三大面。48、什么是五大調(diào)?

五大調(diào)是在三大面的基礎(chǔ)上,具體提成的五個調(diào)子。在受光的面又提成灰面和亮面,有些物體在亮面尚有明顯的顯亮光。在背面有暗面和反光。投影雖然不算在五大調(diào)之內(nèi),但仍然是畫面里不可缺少的部分。

49、什么是色調(diào)??素描色調(diào)的“三大面”、“五大調(diào)”是人們在長期繪畫教學(xué)中總結(jié)出來的。它重要指三大面、五大調(diào)的明暗關(guān)系。第一點要注意明暗兩個大色調(diào)區(qū)別，不要畫的太死,亮部調(diào)子不能沒有變化,中灰調(diào)子畫得不能太重，不能和暗部同樣黑。相反中間部反光不能畫得太淺,一般來說亮限度不要超過亮部的灰調(diào)子。否則，就象版畫同樣，沒有立體感。第二點圓形物體五個調(diào)子都不是有清楚的界線，過渡過要自然?！熬€”或“明暗交界面，它既不受光線的照射也不受反光的影響,它是由于形體的重要結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折線形成的，它的色調(diào)最暗、最重。物體受到光線照射后，遮住光線的部分,會在物體的這邊留下它的投影,投影的形象決定遮光物的形象,它的深淺決定于投影物的深淺以及光源的遠近。投影雖然不算在五大調(diào)之內(nèi)，但仍然是畫面里不可缺少的部分。中間色,反光,加上黑白灰三面，合起來稱做明暗五大調(diào)子，五大調(diào)子在一幅畫中起主導(dǎo)作用，它們之間的明暗對比、層次變化,強弱虛實等等,直接關(guān)系到一幅作品的成敗。在受光的面又提成灰面和亮面，有些物體尚有明顯的亮光。在事實上,客觀物體的明暗變化是千差萬別的，每上點和另一點都有所差別,層次十分豐富，特別是復(fù)雜形體明暗關(guān)系更是錯綜復(fù)雜。這里所說的兩大部分,三大面和五大調(diào)子只是從大處著眼的概括、歸納,有助于相對地表現(xiàn)形體的整體關(guān)系。觀測物體明暗色調(diào)時，要學(xué)會全面的比較，一方面要辨認哪些是物體上最深的部分，哪些是最亮的部分，哪些是次深部分,哪些是次亮部分，最后哪些是處世哲學(xué)于中間色調(diào)部分。比較出這五個基本色調(diào)，大的明暗關(guān)系訣確了。有一些初學(xué)者喜歡一動手就畫亮面，亮光,而置暗面于不顧,甚至輪廓還沒有打好,就急于追求局部的質(zhì)感效果，然后才畫暗部的一些最深的部分，這樣作的畫沒有整體比較的依據(jù)，中間的調(diào)子不是淺就是過深，盡管下的功夫很大,但由于腦中沒有色調(diào)的整體感,沒有黑白灰調(diào)的排列順序，必將遭到失敗。?50、什么是明暗素描？

明暗素描是通過光與影在物體上的變化，體現(xiàn)對象豐富的明暗層次。明暗是表現(xiàn)物象立體感、空間感的有力階段，對其真實地表現(xiàn)對象具有重要的作用。明暗素描適宜于立體地表現(xiàn)光線照射下物象的形體結(jié)構(gòu)、物體各種不同的質(zhì)感和色度、物象的空間距離感等等，使畫面形象更加具體,有較強的直覺效果。在初期的繪畫中，就有人不同限度地采用了這種手段。到了文藝復(fù)興時期，隨著科學(xué)的發(fā)展,促進了這種手段的成熟,形成了明暗造型的科學(xué)法則。這時期的三杰:達?芬奇、米開郎基羅、拉斐爾等藝術(shù)大師的研究實踐把前人的經(jīng)驗,發(fā)展到了一個新的階段。?初學(xué)者在開始學(xué)習(xí)時,最佳采用燈光下的幾何體來練習(xí),它能幫助你結(jié)識物體在光源下的明暗變化；接著再結(jié)合靜物進行練習(xí)，進一步了解光源在復(fù)雜形體的明暗變化，以更深一步了解和掌握光源的變化及對象所表現(xiàn)的立體感、質(zhì)感、明暗、空間關(guān)系等。

51、為什么結(jié)構(gòu)素描舍棄光影變化的刻畫，而刻意強調(diào)物象本質(zhì)的結(jié)構(gòu)特性呢??這是由它的訓(xùn)練目的決定的。我們知道，繪畫素描是培養(yǎng)造型能力，訓(xùn)練對的的觀測能力和在平面上描繪立體形象的能力,用藝術(shù)語言再現(xiàn)物體的形象為目的。而結(jié)構(gòu)素描除了培養(yǎng)造型能力外,最終目的在于訓(xùn)練設(shè)計者用立體的思維去看待和理解設(shè)計對象。如畫一個產(chǎn)品時,一方面要對該產(chǎn)品進行全方位觀測，甚至把它拆開來研究，這樣就會對該產(chǎn)品有一個立體的空間概念。只有對所有的面進行觀測,才干理解其結(jié)構(gòu)，從而可以達成離開具體物象,從各種設(shè)想角度去描繪和把握對象或者進行重新的設(shè)計組合。這就是結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練目的。這種學(xué)習(xí)過程,不受光影變化的影響，只與結(jié)構(gòu)特性有關(guān)。因此結(jié)構(gòu)素描學(xué)習(xí)干脆舍棄光影因素，強調(diào)本質(zhì)結(jié)構(gòu)特性,更能表達其設(shè)計輔助功能。就結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練的本質(zhì)來說,仍然是為了提高美術(shù)造型能力，達成不僅能純熟地寫生,并且能把設(shè)計師發(fā)明思維過程中形成的形象用結(jié)構(gòu)素描方式表達出來。?結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生準確的描繪能力，結(jié)構(gòu)的分析能力和塑造能力外,更重要的是培養(yǎng)眼(觀測)、心(理解）、手（表現(xiàn))的協(xié)調(diào)能力，通過素描結(jié)識自然，發(fā)現(xiàn)設(shè)計能力。逐步掌握準確表達自己設(shè)計意圖的方法，對自己的設(shè)計構(gòu)想設(shè)計意象進行直觀的形象表達。這種訓(xùn)練在表現(xiàn)手段上與明暗素描訓(xùn)練有較大的區(qū)別。而對形體、透視、比例等規(guī)定則與明暗素描差不多。

52、在靜物畫構(gòu)圖中要注意哪些關(guān)系??一要注意被畫物像與畫面所呈現(xiàn)的關(guān)系，重要涉及到大小、左右、上下的安排問題，二要注意被畫物像之間的調(diào)整和設(shè)計。這兩點都與人的視覺心理有直接關(guān)系，如空曠、擁擠、呆板、．零散、偏移、不穩(wěn)定等,都是構(gòu)圖常見的弊病(圖4）。簡樸地說，動筆作畫前必須考慮到靜物畫的構(gòu)圖使人看起來感到舒適、美觀,達成這個目的,構(gòu)圖就是成功的。一般畫法是:?（1）主體物要安排在視覺中心附近，使之突出，不可置于正中。

（2）大小適當,四周要留出適當?shù)目障?切忌“頂天立地”。

(３)兩邊的空間要大體均衡,但不必相等。

(４）下邊的空間要比上邊的略大，要“上緊下松”。?53、素描練習(xí)中使用的筆有些什么特點和用處？?筆：通常使用中華繪圖鉛筆，炭畫鉛筆或炭條等。初學(xué)者一般使用Ｂ，至３B的軟性繪圖鉛筆。軟性繪圖鉛筆B、2Ｂ、3Ｂ、4B、５B、6Ｂ等六種,其系數(shù)越大，筆芯就越粗，畫出來的線條就越黑。ＨＢ鉛筆軟硬適中。Ｈ、２H、3H、４H、５Ｈ、６H……等屬硬性繪圖鉛筆,合用其他專業(yè)制圖，素描一般不用這類鉛筆。?隨著課程的進一步和作畫經(jīng)驗的豐富,可逐步使用炭畫鉛筆和炭條等工具。使用炭條作畫時,假如細部難以進一步，可用炭畫鉛筆刻畫。但應(yīng)注意，炭畫鉛筆涉及炭條不宜同繪圖鉛筆混合使用。?54、如何選擇素描用紙

紙:一般用100克或１20克的繪圖紙,規(guī)定表面不太光滑,耐擦。也可用稍厚的白紙或其他有色文化用紙代替。有條件的使用“素描紙”更好。畫板:以平整、無縫、輕便為宜。可以用三夾板切割而成(2２0mmX2４40ｍm)（４０mmＸ60ｍm）,這樣既經(jīng)濟，又合用。有條件的購買畫夾更好，既可作畫板用，又解決了畫紙和畫稿的存放。

58、什么是美術(shù)語言？

指造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素，如點、線、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等,以及將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理,涉及多樣統(tǒng)一、比例、對稱、平衡、節(jié)奏、對比、和諧等。?５9、什么是美術(shù)教育??以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)的教育門類。其目的重要是：延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識與技巧，以滿足人類社會經(jīng)濟、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力,促進人的全面發(fā)展。

56、現(xiàn)代主義繪畫產(chǎn)生的社會背景、條件及人們的心態(tài)

（1)隨著現(xiàn)代工業(yè)、科技的發(fā)展,生活節(jié)奏加快，人際關(guān)系冷漠,使藝術(shù)家的精神世界處在失落和寂寞狀態(tài)。?（2)戰(zhàn)爭導(dǎo)致經(jīng)濟危機和生活劫難,給藝術(shù)家導(dǎo)致一種悲觀厭世和悲觀逃避的狀態(tài)

(3)現(xiàn)代哲學(xué)思潮強調(diào)人的意識和本能的價值,是藝術(shù)家的思維傾向向極端自我。?（4)對東方古國藝術(shù)、非洲黑人藝術(shù)、原始土著藝術(shù)的發(fā)現(xiàn),拓寬了藝術(shù)家的藝術(shù)視野,產(chǎn)生一種求變尋異的創(chuàng)作心態(tài)。

６0、什么是平面構(gòu)成？?平面構(gòu)成是一門研究形象構(gòu)成的科學(xué)，是一種平面抽象藝術(shù)的設(shè)計方法，也是對藝術(shù)形式的一種發(fā)明性思維訓(xùn)練。平面構(gòu)成通過對抽象造型因素(點、線、面）的研究，通過形象與形象之間的關(guān)系以及形象排列方法的研究,進行平面視覺語言的訓(xùn)練,將幾個以上單元中心組合成為一個新的單元，發(fā)明出一種新的形象。多運用于實用藝術(shù)領(lǐng)域。61、什么是素描??素描一般是指單色繪畫形式。（工具多采用鉛筆、木炭、鋼筆、毛筆等。）運用單一的顏色通過明暗調(diào)子、線條來表現(xiàn)物體的特性、神態(tài)、形體、結(jié)構(gòu)、運動、空間、調(diào)子、明暗、層次、主次、虛實、質(zhì)感、量感、色彩感等。這種繪畫稱為素描。

6２、什么是基本的美術(shù)素養(yǎng)??基本的美術(shù)素養(yǎng)涉及對美術(shù)的內(nèi)容和現(xiàn)象有基本的了解；對美術(shù)的創(chuàng)作方法與過程有基本的了解;對美術(shù)在社會中的價值和作用有基本了解。它不僅指基本的美術(shù)知識與技能的掌握,還應(yīng)具有基本的藝術(shù)態(tài)度。涉及敏銳的視覺意識,對視覺現(xiàn)象和美術(shù)作品能做出積極地反映；能自覺而大膽的運用美術(shù)的媒材和方法表達自己的觀念和情感，追求藝術(shù)化生存；能不斷追求更高的審美品位,又保持自己獨特的審美趣味。

６3、什么是探究學(xué)習(xí)？?探究學(xué)習(xí)即從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實社會生活中選擇和擬定研究主體,在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)（或科學(xué))研究的情境，通過學(xué)生自主、獨立的發(fā)現(xiàn)問題,實驗操作，調(diào)查收集與解決信息，表達與交流等探究活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是形成探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。和接受學(xué)習(xí)相比,具有更強的問題性、實踐性、參與性與開放性。?64、文藝復(fù)興時期繪畫的審美觀念和主導(dǎo)思想有哪些

(１）文藝復(fù)興是西歐近代史上的一場偉大的精神革命。它對西方繪畫藝術(shù)乃至整個美術(shù)領(lǐng)域，都產(chǎn)生了巨大的影響。?(2)文藝復(fù)興是以人文主義為旗幟的一場深刻的思想解放運動。它肯定人在現(xiàn)實生活中的價值與地位,尊重人的情感,贊美人的力量。反對宗教對人的精神束縛和思想禁錮。?（3)崇尚科學(xué)精神，探求真理與知識，反對愚昧和虛偽的神學(xué)觀念。

術(shù)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點有哪些??（１）目的設(shè)計是否在學(xué)生需求中生成?(2）目的達成是否在嘗試和探究活動中生成。?（３）環(huán)節(jié)設(shè)計是否在文本的多元中解讀生成。?(４）思維激發(fā)是否在師生、生生對話中生成。?(5)教師引領(lǐng)是否在適度拓展中生成。

(６）情感態(tài)度是否在發(fā)明中生成。

66、表現(xiàn)派有什么特點

畫面給人一種精神沉重而富有思想內(nèi)涵的感受。雖也追求繪畫形式的表現(xiàn)力，但表現(xiàn)派畫家對現(xiàn)實社會的不平具有鮮明的思想傾向，或激憤地予以抨擊和暴露，或以憂郁的悲憫給予同情。他們強調(diào)對生活現(xiàn)實的直覺感受,并通過富于情緒內(nèi)涵的色彩與線條,及富有精神寓意的形象與環(huán)境表達這張直覺感受。

６7、野獸派有什么特點?色彩強烈、線條粗狂、形象夸張,近于怪誕而又充滿野性的風格。畫家試圖把色彩和形象從題材中解救出來,追求視覺上的快慰與精神上的舒適。?68、主義繪畫的藝術(shù)觀念和風格有哪些?背離傳統(tǒng),以象征、變形或抽象等藝術(shù)手法,展示主觀精神和現(xiàn)代觀念意識。通過純粹的形式語言或抽象符號,折射、隱喻、暗含外部世界,表現(xiàn)悲觀、扭曲、失落的思想或狂熱、煩躁、激動的情緒。?69、么是繪畫？?繪畫是造型藝術(shù)的基本種類，它以筆、墨、硯、顏料、畫刀、調(diào)色板等工具材料和形體、明暗、色彩、構(gòu)圖等基本手段,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上表現(xiàn)物象的形狀、體積、質(zhì)感、量感和空間感,使人們在視覺上可以感受藝術(shù)形象。它既是生活的反映，也是作者對現(xiàn)實生活的感受，同時反映了作者的思想情感和價值觀。

學(xué)生可以體驗到更加多樣的文化情趣,滿足自己的認知和情感上的需要，從而充實自己的心靈。(具體舉例）

7１、一個優(yōu)秀的教師應(yīng)當學(xué)會教學(xué)設(shè)計的反思,而反思一方面是能發(fā)現(xiàn)問題,在教學(xué)實踐中,可以從哪些途徑去發(fā)現(xiàn)問題?

要點:

⑴檢視教學(xué)設(shè)計后的教案與教學(xué)實際的差距，如問自己:在課堂教學(xué)中是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題？是否運用這些問題作為教學(xué)資源了?下課后有哪些方面比較滿意或有什么困惑與遺憾??⑵請自己的同事進課堂觀測自己的教學(xué)，然后聽取教學(xué)設(shè)計的問題。?⑶用錄像的手段全程記錄自己的教學(xué)，分析教學(xué)設(shè)計存在的問題。

７2、古典主義有哪些美學(xué)原則

（1）以古希臘、羅馬的神話、歷史事件以及圣經(jīng)故事為題材，表現(xiàn)某種哲理和社會問題，宣揚抱負化的崇高境界

（2）以古希臘、羅馬的雕塑和文藝復(fù)興時期大師們的繪畫為典范，塑造一種類型化的藝術(shù)形象。?（3）技巧上強調(diào)精確的素描關(guān)系和柔緩微妙的明暗色調(diào)，并注重使形象造型呈現(xiàn)出雕塑般的簡練和概括,追求一種宏大的構(gòu)圖和莊重

74、包豪斯校舍體現(xiàn)了那些現(xiàn)代建筑思想？?(1）建筑的功能因素突出

（2)建筑的格局變化豐富?（3）建筑的材料對比明顯

75美術(shù)是精神發(fā)明的產(chǎn)品，是體現(xiàn)人類思想感情的意識形態(tài)。

要點：對的。?由于美術(shù)自身就是對現(xiàn)實生活的全面的能動的反映，所以所有美術(shù)作品都能使人獲得限度不同的由感性到理性的結(jié)識，從而有助于人們智能的形成、發(fā)展與情感、意志的培養(yǎng)。美術(shù)還是一種人類審美結(jié)識和審美發(fā)明的產(chǎn)物，它體現(xiàn)著社會和個人的審美觀念和抱負。如畢加索的《格爾尼卡》、凡高的《星月夜》、董希文的《開國大典》、王式廓的《血衣》等，這些作品都表現(xiàn)出畫家獨特的結(jié)識、感情與個性。

７8、圓雕和浮雕在制作上有和不同

浮雕是運用可雕塑的材料在平面上塑造出具有一定突起體塊的形象,一般適宜從正面對作品進行欣賞。圓雕與浮雕不同,其前后、左右、上下的各個部分均規(guī)定塑造,使觀者可以從作品的四周進行觀看與欣賞。

81、簡述康定斯基的抽象藝術(shù)理論

A、藝術(shù)類似自然、科學(xué)、政治形式，是一個自為的領(lǐng)域，只被自己的、僅是對于它自身的規(guī)律統(tǒng)治者。?B、抽象的繪畫是通過心靈體驗和發(fā)明的，畫家用內(nèi)在的眼睛看世界，抽象作品傳達出事物的內(nèi)在聲音。?C、色彩和形都有其內(nèi)在的音響,色彩是能直接對心靈發(fā)生影響的手段，認為繪畫和音樂同樣是完全抽象的藝術(shù)。?D、主張即興的、無目地的、無意識的創(chuàng)作。?８2、陶器和瓷器有和差別

（１)色彩方面：陶器胎體質(zhì)地粗糙并具有少量雜質(zhì),多呈灰色、赭色、土黃色;瓷器胎體質(zhì)地細膩不含雜質(zhì),光亮潤澤，多為白色和淡米黃色。?（2)吸水性方面：陶器胎體不透明，質(zhì)地較松,氣孔率較高,故而吸水率較高;瓷器胎體呈半透明，質(zhì)地堅密，氣孔率較低，故而基本不吸水。?(3）燒制溫度及聲音方面：陶器的燒成溫度較低,在800度到１2０0度之間,硬度較差,敲扣聲音發(fā)悶;瓷器的燒制溫度較高，在1200度以上，硬度較高，敲扣聲音清脆。?（4)釉色方面:陶器有無釉陶和釉陶兩種；瓷器表面都掛釉。

83、美術(shù)的特點?（1)、靜態(tài)性(2）可視性(３）質(zhì)、材與精神統(tǒng)一性

8４、水彩畫中水、色的互相滲化,會產(chǎn)生豐富的色彩變化。但學(xué)生在實踐的過程中，往往不能較好地掌握用筆、用水、用色等要領(lǐng)。請你結(jié)合教學(xué)實際,列舉學(xué)生在運用水、色的互相滲化時容易出現(xiàn)的問題，并提出解決的方法。?要點:

水、色互相滲化會產(chǎn)生豐富的色彩變化,這是水彩畫技法的最重要特點。

容易出現(xiàn)的問題:?用筆滯、習(xí)慣來回涂、喜歡用小筆描等。

用水濫沒有形,或用水少沒有滋潤的感覺。?用色厚不透明,用色少,干后太淡,調(diào)配顏色臟、暗、灰,用色過火。

解決的方法:?用筆；規(guī)定流暢、肯定、迅速、一氣呵成。忌來回涂,要有筆觸;養(yǎng)成用大筆解決畫面；以中筆解決局部的體和面;最后用小筆畫點勾線。

用水;規(guī)定飽滿,進行筆中含水量不同會產(chǎn)生不同效果的嘗試；用先濕潤紙面再畫的方法，使水分飽滿；還可以進行水分流動的嘗試，體會趁濕滲化的效果。

用色;了解水彩畫要畫的干凈、明快,一方面要熟悉各種顏色的性能;調(diào)配顏色要水多色少，為避免色彩灰暗，以兩色相混為宜;慎用黑白兩色。

90、握筆的方法與畫板的擺放要注意哪些？?繪畫的握筆方法是和平時寫字有區(qū)別的。通常的握筆方法是拇指和食指中指捏住鉛筆，小指作支點支撐在畫板上(或懸空)?？渴滞蟮囊苿觼懋嫵鼍€條,只在細部刻畫時才會采用象平時寫字的握筆姿勢,但仍然是靠小指的支點來移動手腕完畢。

畫板的擺放應(yīng)和視線垂直,畫者和畫板之間,應(yīng)保持到可伸直臂膊的距離。這樣能使在畫的過程中，始終能照顧到全局,也避免由于視角的因素導(dǎo)致的透視錯誤。當畫板位置擬定后,在畫的過程中就不要再移動，以避免因角度的變化影響畫兒的透視改變。?91、教學(xué)活動的要素可以分為哪三個方面？?一、學(xué)生在課堂教學(xué)中能否積極地參與教學(xué)活動的限度。?二、最終目的是提高學(xué)生的審美能力。

三、引導(dǎo)學(xué)生去體驗、感悟、嘗試、發(fā)現(xiàn)美術(shù)語言的特性和規(guī)律。?９２、什么是美術(shù)教育?

以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)的教育門類。其目的重要是：延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識與技巧，以滿足人類社會經(jīng)濟、精神和文化的需要;健全人格，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力,,促進人的全面發(fā)展。?93、什么是素描??狹義上講：有“樸素的描寫”之意。它是用鉛筆、毛筆、炭筆等工具做單色的描繪。

廣義上講：素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科。是通過線條、色塊的深淺把我們所畫的物象的體積的感覺和空間的感覺真實的表現(xiàn)在平面的紙上。

94、簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特性

（１)企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界線?（2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達多種思維方式。

(3)從強調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界?(4)對個性和風格的漠視或敵視。

（5)從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)機械的結(jié)合?(６）主張藝術(shù)平民化，廣泛運用大眾傳播媒介?95、畫素描所使用的工具及性能大體有哪些？

(1)鉛筆:美術(shù)鉛筆的鉛芯有不同等級的軟硬區(qū)別.硬的以"H"為代表，如:1H、2H、3H、4H等,前邊數(shù)字越大,硬度越強，即色度越淡;軟的以"Ｂ"為代表,如：1Ｂ、2B、３B、4Ｂ、5B、６B等,數(shù)字越大軟度越強,色度越黑;對于初學(xué)繪畫的可從HB到４B中選擇三種類型就可以了。

(２)炭筆:炭筆的用法和鉛筆相似,炭筆的色澤深黑，有較強的表現(xiàn)能力，但畫重了很難擦掉。?(3)木炭條：木炭條是用樹枝燒制而成,色澤較黑,質(zhì)地松散,附著力較差,畫完畢后需噴固定液，否則極易掉色破壞效果。

(4)炭精棒:炭精棒常見的有黑色和赭石色兩種,質(zhì)地較木炭條硬，附著力較強。?(5)橡皮：畫畫用的橡皮一般常用的有繪圖橡皮和橡皮泥，橡皮泥較適合調(diào)整畫面，而繪圖橡皮折擦得很干凈。?（6）畫板和畫夾：畫板和畫夾都有不同的型號，大小可隨自己的畫幅而定,初學(xué)者選用5９０Ｘ4４0mm左右的為宜．畫板比較堅固耐用,畫夾則方便攜帶,是外出寫生的好幫手。

（7)畫紙：畫紙要選用紙面不太光滑且質(zhì)地堅實的素描紙最佳，素描紙的附鉛性強，且質(zhì)地堅實，可反復(fù)擦改不易損壞紙面。?96、一個優(yōu)秀的教師應(yīng)當學(xué)會教學(xué)設(shè)計的反思，而反思一方面是能發(fā)現(xiàn)問題,在教學(xué)實踐中,可以從哪些途徑去發(fā)現(xiàn)問題??可以從自己在平常教育教學(xué)工作中碰到的一些事例、對自己職業(yè)生涯中的困惑、喜悅、問題等途徑去發(fā)現(xiàn)問題。

97、什么是美術(shù)語言？?指造型藝術(shù)的基本構(gòu)成要素,如點、線、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等,以及將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理,涉及多樣統(tǒng)一、比例、對稱、平衡、節(jié)奏、對比、和諧等。

９8、什么是文化情境??指的是一件美術(shù)作品被創(chuàng)作出來時所依托的文化環(huán)境、條件及其特性。

99、什么是素描寫生

素描寫生是素描的重要學(xué)習(xí)手段。?寫生,是指直接對照實物、實景進行客觀描繪的一種表現(xiàn)形式。素描寫生,是用單色工具在“二維”的平面畫紙上,摹寫客觀物體“三維”空間的繪畫方法。寫生表現(xiàn)的三大要素是：形體、色彩、空間。形體,是指物體的比例形式。色彩,是指物體的明暗形式?？臻g,是指物體的透視形式和視差作用。?寫生的直接性和客觀性特點,突出了素描學(xué)習(xí)的觀測作用,為結(jié)識物體客觀的形式以及變化規(guī)律提供了條件,使學(xué)習(xí)者在大量的感性經(jīng)驗中，找到把握表現(xiàn)本質(zhì)形式的方法。?寫生自身即是一個實踐的過程。學(xué)習(xí)者通過操作,一方面可以記錄對客觀物體觀測和結(jié)識的結(jié)果，另一方面可以表達對客觀事物的態(tài)度，從中得到造型能力的訓(xùn)練和提局。?學(xué)習(xí)素描有什么實際用途?將要進入素描學(xué)習(xí)的人,都會想到這樣一個話題：“素描學(xué)習(xí)對我們有什么幫助?”這不是個容易回答的問題。由于第一,素描學(xué)習(xí)是一個長時間的訓(xùn)練過程，它所起的作用,要隨著學(xué)習(xí)的進步逐漸表現(xiàn)出來。素描學(xué)習(xí)是階梯式的，我們每完畢一個學(xué)習(xí)階段,就能掌握一部分技能,就能使用這部分技能改變我們的生活環(huán)境。比如,我們學(xué)習(xí)了素描的“線條”技巧，就可以用它出版教室里的黑板報，裝飾我們的家庭。第二，素描的價值是多方面的,每個人在學(xué)習(xí)中，都可以根據(jù)自己的需要有所側(cè)重,比如，有的同學(xué)可以通過對自然的仔細觀測，描繪出“第二個自然”；有的同學(xué)會關(guān)注自身的體驗，傳達出自己的“情感世界”。?盡管如此，我們還是可以從幾個大的方面說出素描的作用:?（1）素描可以使你更加熱愛自然。素描的學(xué)習(xí)對象就是自然中的物體。在與自然面對面的觀照中,你會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機的運動和神奇的秩序。

(2)素描可以使你更加熱愛知識。知識是打開“自由王國”的金鑰匙。在學(xué)習(xí)中你會發(fā)現(xiàn)，你所擁有的所有知識和經(jīng)驗，都會幫助你解決素描學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中的難題。?(3)素描可以使你更加熱愛生活。素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛，使你重新結(jié)識了生活的價值，你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手,變成一幅與別人不同的藝術(shù)作品。

(4）素描還可以使你熱愛勞動。學(xué)習(xí)的過程是富有探索和發(fā)現(xiàn)的，做畫的過程是興奮和快樂的，素描的成果是優(yōu)美和具有欣賞性的。你會在素描學(xué)習(xí)中忘掉疲勞，忘掉孤獨。

總之，素描鍛煉了你的大腦、眼睛和雙手,教會了你施展個人才干的技術(shù)和方法，增強了你自尊獨立的信心。?１０１、素描如何分類?

素描可分結(jié)構(gòu)素描和明暗素描。?什么是結(jié)構(gòu)素描?結(jié)構(gòu)素描是以線的粗細、濃淡、虛實、剛?cè)?、疏密變化來表現(xiàn)物體的形狀、結(jié)構(gòu)、體積、質(zhì)感和空間等變化。(什么是結(jié)構(gòu)素描？結(jié)構(gòu)素描的特點是以線條為重要表現(xiàn)手段，可不施明暗沒有光影變化或也可適當參插一些明暗關(guān)系,而強調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特性。它除了畫出看得見的外觀物象，還畫出了看不見的內(nèi)在連貫的結(jié)構(gòu)以及看不見的外部輪廓。)

什么是明暗素描?明暗素描運用明暗調(diào)子的深淺、虛實、強弱等多種對比和變化來表現(xiàn)和塑造物體的立體感，空間感、質(zhì)和光感等。102、現(xiàn)代的設(shè)計藝術(shù)品與傳統(tǒng)工藝美術(shù)品相比有哪些不同?沒有繁縟華麗的裝飾，造型簡潔、大方,體現(xiàn)出單純、明快的美感。作品都以簡練的線條構(gòu)成，色彩也單純、明快。108、什么是視覺傳達設(shè)計？簡述視覺傳達的重要功能和構(gòu)成要素及領(lǐng)域。?答：視覺傳達設(shè)計是指運用視覺符號來傳遞各種信息的設(shè)計。設(shè)計師是信息的發(fā)送者，傳達對象是信息的接受者。視覺傳達設(shè)計是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù)，它起著溝通公司——商品——消費者橋梁的作用。視覺傳達設(shè)計重要以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術(shù)創(chuàng)作,在精神文化領(lǐng)域以其獨特的藝術(shù)魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的平常生活中起著十分重要的作用。?重要有：(1)文字(2)色彩(３)圖形

視覺傳達設(shè)計的領(lǐng)域：(1）字體設(shè)計(2)標志設(shè)計(３)插圖設(shè)計(4）編排設(shè)計(5)廣告設(shè)計(６)包裝設(shè)計(7)展示設(shè)計10９、多元文化與國際理解滲透在美術(shù)教育中,對美術(shù)教育至少會產(chǎn)生幾個方面的影響？

答:多元文化與國際理解滲透在美術(shù)教育中，對美術(shù)教育至少會產(chǎn)生這么幾個方面的影響:

（1)使美術(shù)教育工作者對藝術(shù)的理解更趨全面、合理,從而對的地實行美術(shù)教育。

我們知道，人類的所有知識中，藝術(shù)是最具民族文化色彩的,這與科學(xué)精神和科學(xué)原理的普遍性特性差異甚大。人們對藝術(shù)的態(tài)度，往往是從自己的文化角度出發(fā)的。因此,這也許導(dǎo)致對藝術(shù)內(nèi)涵理解的狹隘性，犯以偏概全的錯誤，使他們認為自己所肯定的藝術(shù)是惟一對的或正統(tǒng)的藝術(shù)，而極端地排斥其他文化系統(tǒng)的藝術(shù)。這樣無疑會使得美術(shù)的范圍變得狹隘,同時也使得對美術(shù)本質(zhì)的理解發(fā)生偏差。以這種錯誤或狹隘的美術(shù)觀念來進行美術(shù)教育,將會誤人子弟,導(dǎo)致錯誤或狹隘的美術(shù)觀念得以流傳。?(2)加強對藝術(shù)的寬容心、民主觀,有助于建立起互相尊重和理解的多元的和平社會。?在我們的社會關(guān)系中，民族和國家之間的關(guān)系，在很大限度上體現(xiàn)為對對方的文化和習(xí)俗的尊重和理解。不尊重對方的文化和習(xí)俗,就很難有和平的社會環(huán)境。但在美術(shù)中，獨尊一種風格的現(xiàn)象仍然存在。如美術(shù)史中長期存在的“歐洲中心主義”,就是這一現(xiàn)象的典型體現(xiàn)?！皻W洲中心主義”體現(xiàn)的是歐洲文化的一種居高臨下的傲慢態(tài)度,傷害了其他民族和國家人民的自尊和感情。在現(xiàn)代社會，這恰恰是違反多元文化和國際理解的原則的,違反了當今社會人類相處的基本原則,因而在實質(zhì)上也違反了和平的原則。只有在互相尊重和理解的基礎(chǔ)上，才干建立起穩(wěn)定的民族和國際關(guān)系。因此,培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的寬容和理解的態(tài)度對世界的和平與安寧具有十分重要的意義。

（3）擴展了美術(shù)教育的課程內(nèi)容,豐富學(xué)生的美術(shù)體驗。

單一的文化觀念,所導(dǎo)致的對單一美術(shù)的認同,必然使得美術(shù)課程內(nèi)容的選擇范圍非常的狹小。這種狹小的內(nèi)容范圍，與學(xué)生渴求心靈的豐富性的愿望是不相適應(yīng)的。只有在多元文化的觀念基礎(chǔ)之上建立起的多元美術(shù)觀念，才干使美術(shù)教育的課程內(nèi)容變得更加充實,并且所提供的視覺樣式更加豐富。這些不同的視覺樣式，為學(xué)生提供了廣闊的選擇空間，讓他們找到自己所喜歡的視覺方式。通過這些豐富的視覺樣式,學(xué)生可以體驗到更加多樣的文化情趣，滿足自己的認知和情感上的需要,從而充實自己的心靈。

１12、新古典主義有那些重要特性

(１）思想觀念上重視理性,藝術(shù)上以古希臘、古羅馬藝術(shù)為典范，題材多取材于古希臘、古羅馬的神話傳說和歷史故事，并強調(diào)題材的崇高性；

（2)藝術(shù)形式上講究均衡嚴整的構(gòu)圖和完美的造型，追求抱負的美。?113、浪漫主義有那些特點

(１）強調(diào)表現(xiàn)主觀抱負,抒發(fā)強烈的個人情感;?(2）強調(diào)回歸自然，歌頌大自然;

(3)喜歡表現(xiàn)異國情調(diào);

（4）在藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法上,敢于突破循規(guī)蹈矩的古典形式，注重色彩,探索新的藝術(shù)形式的表現(xiàn)手法。

1１４、浪漫主義繪畫的思想境界與藝術(shù)風格是什么?

（1）思想境界:反對古典主義繪畫那種尊崇理性規(guī)范,壓抑人性自由的桎枯，摒棄其僵化的教條與呆板的模式，推出自己充滿旺盛激情和思想解放的新格局

(2)藝術(shù)形式：強調(diào)奔放豁達的風格和內(nèi)在力量的迸發(fā)，強調(diào)大膽劇烈的運動與構(gòu)圖、飽滿充實的色調(diào)和流暢激動的筆觸。?(3)題材上:重視對民族精神和異國情調(diào)以及文學(xué)名著中的形象的表現(xiàn)，頗具幻想與浪漫情緒。?1１5、現(xiàn)代主義美術(shù)有和共同特性??努力突破以至完全擺脫或否認西方寫實美術(shù)的傳統(tǒng),強調(diào)表現(xiàn)美術(shù)家的主觀精神和藝術(shù)形式方面的種種探索。其中強調(diào)表現(xiàn)美術(shù)家的主觀精神是主線性的。

１16、雕塑作品與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性表現(xiàn)在哪些方面？?（1)注意作品與場景的適應(yīng)性?(2)注意與建筑形式的關(guān)聯(lián)性?(3）注意借景構(gòu)成關(guān)系即借用環(huán)境和景物來豐富作品的表現(xiàn)力

（4)注意心理誘導(dǎo)的作用。?117、欣賞陶俑要注意哪幾個方面??(１）模擬現(xiàn)實生活中的形象

（2)反映墓主人的愛好、時尚和社會狀況

（3）藝術(shù)手法上，秦俑寫實、漢唐俑概括夸張。

１１８、建筑具有藝術(shù)的特性重要表現(xiàn)在哪里

(１）任何一種建筑都具有自己的建筑形象，這就是通過各種結(jié)構(gòu)、造型體現(xiàn)的建筑的外觀。?(2）建筑具有許多文化的屬性。

A、它的民族性和地區(qū)性

B、建筑的歷史性和時代

111、倫勃朗的繪畫藝術(shù)有和特點？

倫勃朗的藝術(shù)風格突出地表現(xiàn)在重要運用光線來塑造形體、表現(xiàn)空間和突出重點,畫面明暗對比強烈，虛實結(jié)合,層次豐富，氣韻生動,后人稱之為倫勃朗式的明暗畫法。?120、包豪斯的設(shè)計理論原理

（１）藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一

(2）設(shè)計的目的是人而不是產(chǎn)品

(3)設(shè)計必須遵循自然與客觀的法則。

1２1、商業(yè)設(shè)計過程一般有兩個階段是??（1）擬定設(shè)計目的及概念的思考階段?(2）將設(shè)定概念轉(zhuǎn)換為視覺性信息的視覺化階段

138、什么是雕塑？它一般分哪二類？

雕塑是造型藝術(shù)之一。以各種可塑的或可雕可刻的材料，制作出各種具有實在體積的形象。

一般分為圓雕和浮雕兩類。?１４０、明暗五調(diào)子由哪幾部分組成？?亮部、灰部、明暗交界線,反光部、投影部。?１41、什么是標志？它的表現(xiàn)手法大體有幾種？

標志是表白某種事物意義與特性的象征性符號。一般采用簡明、美觀的圖案、色彩或文字為記號來表達,使人一目了然,便于辨認和記憶。?標志的表現(xiàn)手法有具象性和意象性兩種。

145、什么是現(xiàn)代派?請列舉代表畫家。

現(xiàn)代派是西方國家從20世紀初發(fā)展起來的現(xiàn)代美術(shù)中一些流派（野獸派、立體派、未來派、達達派、表現(xiàn)派、超現(xiàn)實主義、抽象主義、波普藝術(shù)等等）的統(tǒng)稱。代表畫家:畢加索、馬蒂斯、蒙克、達利、康定斯基等等。?１46、印象畫派的特點是什么??結(jié)識到色彩是由于光線產(chǎn)生的,致力于探索微妙的光色變化,改變了傳統(tǒng)固有色和棕色調(diào)的造型觀念,筆觸明確,色彩豐富多變，增強了畫面的表現(xiàn)力，豐富了人們的視覺感受。

149、海派中都有哪些代表畫家？他們在藝術(shù)上有哪些新的發(fā)展和突破?

答：海派是19世紀中葉位于主流地位的一批畫家，前期以任熊、任薰、任頤為代表，晚期則以吳昌碩為巨擘。?“海派”善于把詩、書、畫一體的文人畫傳統(tǒng)與民間美術(shù)傳統(tǒng)結(jié)合起來，又從古代剛健雄強的金石藝術(shù)中吸取營養(yǎng),描寫民間喜聞樂見的題材，將明清以來大寫意水墨畫技藝和強烈色彩相結(jié)合,形成雅俗共賞的新風貌。?150、用色彩和筆觸表現(xiàn)空間和距離的感覺時，要注意近遠出的那些變化?

一般情況下:近處色彩偏暖,遠處偏冷,近處色彩鮮艷，遠處灰暗,近處色彩筆觸強烈些,遠處筆觸柔和些?151、小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本原則有哪些?

答：（１）遵循素質(zhì)教育精神,重在提高審美素質(zhì)的原則?(２）感性入手、理性滲透的啟發(fā)式、循序漸進教學(xué)原則?(3)傳授“雙基”和開發(fā)發(fā)明力相結(jié)合的原則?(4)面向全體精講善練和因材施教發(fā)展個性專長相結(jié)合的原則

（５）主導(dǎo)與主體的師生關(guān)系和課內(nèi)外教學(xué)相配合的原則152、簡述美術(shù)教學(xué)大綱的內(nèi)容。

（１）論述美術(shù)學(xué)科的性質(zhì)和地位

(2）規(guī)定美術(shù)教學(xué)的目的?（３)說明美術(shù)教學(xué)內(nèi)容和規(guī)定

(4)闡釋美術(shù)教學(xué)的原則和方法

(5）教學(xué)評估153、簡述美術(shù)教科書的作用．

(1）它直接體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱．

（２）它是教師進行教學(xué)的重要依據(jù)．?（３)它是學(xué)生用于學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo)工具.?(4）它是評估美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要參考依據(jù)

１54、請對“通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好”這句話,結(jié)合實際,談?wù)勀愕慕Y(jié)識.?答:(1)從時限分析，小學(xué)美術(shù)教學(xué)目的是一個多極系列。從組合要素分析，小學(xué)美術(shù)教學(xué)目的是一個雙層次結(jié)構(gòu)，即由一般目的與具體目的組成．

一般目的涉及：Ａ、智育目的Ｂ、德育目的C、美育目的?具體目的為：Ａ、要使學(xué)生的美術(shù)"雙基＂水平得到提高.B、要使學(xué)生的美術(shù)心理素質(zhì)得到提高．Ｃ、要培養(yǎng)與提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞力。?(２）小學(xué)美術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，面向的是所有的小學(xué)生,在實現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)目的的基礎(chǔ)上,要充足兼顧到這一階段美術(shù)教學(xué)的大眾性、基礎(chǔ)性與趣味性。使學(xué)生可以熱愛美術(shù)，保持恒定持久的愛好十分重要。

4２、160、在素描練習(xí)中應(yīng)當注重線條的哪些方面？

答:線條是素描訓(xùn)練中塑造對象的重要手段。對初學(xué)者來說,掌握線條的曲直輕重極為重要。在練習(xí)線條過程中，要注意用筆的方式,落筆時要體會手、腕、肘的運動對線條的影響，畫出線條輕重、濃淡、疏密的關(guān)系,讓線條在平穩(wěn)、自然、有序、順暢中得到輕松的展現(xiàn)。對的的排線是兩端輕，中間重的線條，方向一致,疏密勻稱,能變換排線方向，一層一層加深，切忌亂涂(可不是涂鴉啊)?（１)一般是由上到下斜著畫下來。注意落筆、起筆要虛，中間要實，線條不要畫死板,避免出現(xiàn)“硬口”;

(２）線條排列整體有序，要緊密、均勻;

(3）線條走向要統(tǒng)一，又要有適當變化；?（4)根據(jù)物體不同面的轉(zhuǎn)折與質(zhì)感,可活潑使用線條。161、幾何透視法涉及哪三個要素，請簡述?幾何透視法涉及三個要素：視平線,一般是指畫者平視時與眼睛高度平行的假設(shè)線。視平線決定被畫物的透視斜度，被畫物高于視平線時,透視線向下斜,被畫物低于視平線時，透視線向上斜。心點，是指視覺中心。它位于畫者的核心部位。在平行透視中,一切透視線引向心點。距點,視點至心點的距離叫距點，假如把視距移至視平線上心點的兩側(cè)，所得的點為距點。1６2、素描練習(xí)的位置的選擇和作畫姿勢要注意哪些?

對的的寫生姿勢、有助于整體觀測和表現(xiàn)方法的運用。在繪畫時身體應(yīng)與畫板相距一臂左右。如有條件，畫板放在畫架上最佳。沒有畫架,畫板放在大腿上也可以。畫架一般放置在繪畫者的右前方。畫者與寫生對象之間的最佳距離，通常是對象高度或?qū)挾鹊?倍到5倍之間，良好的習(xí)慣有助于繪畫技能的提高。

１63、請簡述素描用鉛筆的型號及用途?畫素描用鉛筆、鋼筆、毛筆、炭筆都可以。但初學(xué)者還是用鉛筆更好些。由于鉛筆的筆心有軟硬深淺之分，又能削的很尖,便于進一步細致的刻畫?！癇”代表鉛筆芯的軟硬度，“B”前面的數(shù)字越大表達鉛筆越軟，色越濃;“H”表達鉛筆芯的硬度,“H”前面的數(shù)字越大,表達鉛筆越硬、越淡。畫鉛筆素描的鉛筆可選用ＨB至4B之間。4B-3B經(jīng)常用來畫暗部和畫面上最暗的地方;２Ｂ-Ｂ一般用來畫灰調(diào)子;HB畫亮部。但是有很多人畫素描就用2B鉛筆,通過施力的大小變化來改變深淺。

1６4、平面構(gòu)成的形式有哪些?

１.平面構(gòu)成的基本格式2.反復(fù)構(gòu)成形式３.近似構(gòu)成形式4.漸變構(gòu)成形式5.發(fā)射構(gòu)成形式6.空間構(gòu)成形式7．特異構(gòu)成形式8．分割構(gòu)成形式9.肌理形態(tài)構(gòu)成

165、請舉出一些常見的肌理制作方法

滴色法水色法水墨法吹色法蠟色法撕貼法?壓印法干筆法木紋法葉脈法拓印法鹽與水色法?16６、面的構(gòu)成形式有各有哪些特點?

1)幾何形的面，表現(xiàn)規(guī)則、平穩(wěn)、較為理性的視覺效果

(２)自然形的面,不同外形的物體以面的形式出現(xiàn)后，給人以更為生動、厚實的視覺效果?（３)徒手的面

(4)有機形的面,得出柔和、自然、抽象的面的形態(tài)?(5)偶爾形的面,自由、活潑而富有哲理性?(6）人造形的面，較為理性的人文特點?167、點的不同構(gòu)成可以產(chǎn)生哪些不同效果

越小的形體越能給人以點的感覺

(1)不同大小、疏密的混合排列，使之成為一種散點式的構(gòu)成形式

(2)將大小一致的點按一定的方向進行有規(guī)律的排列,給人的視覺留下一種由點的移動而產(chǎn)生線化的感覺

(3)以由大到小的點按一定的軌跡、方向進行變化,使之產(chǎn)生一種優(yōu)美的韻律感?(4）把點以大小不同的形式,既密集、又分散的進行有目的的排列，產(chǎn)生點的面化感覺

(５)將大小一致的點以相對的方向,逐漸重合,產(chǎn)生微妙的動態(tài)視覺

(６)不規(guī)則點的視覺效果?16８、通過學(xué)習(xí)世界地球日這一課你懂得了什么?

答：拯救地球，保護家園,保護環(huán)境，使她永遠美麗、安全，是人類共同的心愿。?169、色調(diào)指？

彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系,構(gòu)成色彩的調(diào)子，其中重要的色相為主調(diào)。紅、橙、黃是暖色。藍、綠、紫是冷色。?1７０、素描進一步刻畫的一般順序有哪些?

１、豐富暗面2、區(qū)分出暗部反光的側(cè)面和底面3、畫出灰面4、畫好所畫對象的投影與背景

運用鉛筆表現(xiàn)明暗的方法的用筆技巧：

（1).鉛筆直立地以尖端來畫時，畫出來的線較明了而堅實;鉛筆斜側(cè)起來以尖端的腹部來畫時,筆觸及線條都比較模糊而柔弱。（2）．筆觸的方向要整齊才不致混亂。172、鉛筆畫使用橡皮擦注意事項：?(1)．初學(xué)時往往總覺得畫一筆不滿意時，就立即用橡皮擦去了，第二次畫得不對時又再擦去,這是最不好的習(xí)慣。一則容易傷害畫紙使紙張留下疤痕,再則畫時就越畫越無把握了，所以應(yīng)極力避免。?(2).當?shù)谝还P畫不對時,盡可再畫上第二筆,如此畫時就有一個標準,容易改正，等濃淡明暗一切都畫好之后再把不用之處的鉛筆線用橡皮輕輕擦去，這樣整幅畫面就清楚可愛多了。

（3).其實畫面上知多無用的線痕，通常到最后都會被暗的部份遮沒了,我們只需把露出的部份擦去,這樣也較為省力。同時不用的線痕,往往無形中成為主體的烘托物，所以不僅不擦去無害於畫面，有時反而收到無形的效果，這是我們不可不注意的地方。１73、如何注意畫面賓主表現(xiàn):

(１).前面的,較近的東西,都應(yīng)表現(xiàn)得強烈而明確；後面的,較遠的東西,都應(yīng)表現(xiàn)得柔弱而模糊。

(２）.主體應(yīng)表現(xiàn)得明確顯著，從屬的客物則應(yīng)以襯托主物為目的。1７4、素描構(gòu)圖有哪些方法和規(guī)定？

構(gòu)圖是對畫面內(nèi)容和形式整體的考慮和安排。構(gòu)圖的原則是，變化中求統(tǒng)一。構(gòu)圖方法有三個要點：

(1）畫面主題圖形的位置。

（２)非主題圖形的位置以及與主題圖形的關(guān)系。?（3)畫面底形的位置以及與圖形的關(guān)系。?在三個要點中，第一要點是構(gòu)圖的決定因素,它在畫面中的位置決定了畫面的樣式。構(gòu)圖的樣式分為兩大類:對稱式構(gòu)圖和均衡式構(gòu)圖。?對稱式構(gòu)圖:主形置于面面中心,非主形置于主形兩邊,起平衡作用，底形被均勻分割。對稱式構(gòu)圖一般表達靜態(tài)內(nèi)容。對稱構(gòu)圖的變化樣式有：金字塔式構(gòu)圖、平衡式構(gòu)圖、放射式構(gòu)圖等。

均衡式構(gòu)圖：主形置于一邊,非主形置于另一邊,起平衡作用,底形分割不均勻。均衡式構(gòu)圖一般表達動態(tài)內(nèi)容。其構(gòu)圖的樣式有:對角線構(gòu)圖、弧線構(gòu)圖、漸變式構(gòu)圖、Ｓ形構(gòu)圖、L形構(gòu)圖等素描寫生構(gòu)圖的應(yīng)用相對簡樸,只要將對象的重要部分置于畫面中心,將對象整體與邊框距離解決得當，背景底形不反復(fù)，就是成功的構(gòu)圖。同學(xué)們要注意,“畫面中心”并不是畫面的等分中心,它是以人的視覺方式擬定的。這一中心,是以黃金分割定律原理擬定的位置,即以1∶0.618的比例分割畫面，得出畫面中的四個相交位置，這四個位置即是接近畫面中心的“構(gòu)圖中心點”。我們可以將寫生對象的重要部分,置于其中任何一點,即可得到優(yōu)美的構(gòu)圖形式。?17５、素描寫生中有哪幾種常用的光線?素描的寫生訓(xùn)練是在室內(nèi)進行的，所以，如何布光是一個涉及對象不同的表現(xiàn)方式問題。素描的光源有兩種：一種是從窗戶射進來的散射的自然光,另一種是燈光。燈光又有單燈和多燈之分。相比較而言，燈光要比自然光容易畫一些,由于燈光的光線比較單一和固定,物體被照射后的明暗關(guān)系比較簡樸，對比較為明顯,前后關(guān)系也比較突出，是初學(xué)素描者常采用的照明光源。自然光的光照比之燈光的照明，可使物體明暗變化豐富、層次多樣、對比協(xié)調(diào)，是素描訓(xùn)練整體把握、概括解決的必要手段。素描表現(xiàn)自然光,要比表現(xiàn)燈光難一些,因此,要先進行燈光的訓(xùn)練,然后再進行自然光的學(xué)習(xí)。?除了不同的光源會對物體導(dǎo)致不同影響之外,物體受光的不同角度，也是導(dǎo)致物體不同明暗變化的一個因素。當物體正面受光時,我們稱之為“順光”；當物體背面受光時,我們稱之“逆光”;當物體側(cè)面受光時,我們稱之為“側(cè)光”。在素描訓(xùn)練中，順光比較容易表現(xiàn),逆光難度較大。最常用的光線是難易適中的、不同方向的側(cè)光。初學(xué)素描的同學(xué)，要注意進行各種光線的學(xué)習(xí),切忌只依靠單一光線的訓(xùn)練。?1７６、如何保存素描稿？?需要長期保存的素描作品，可以用定畫液將畫面固定。定畫液在專業(yè)商店可以買到,也可以自制,辦法是：將搗碎的松香浸泡在酒精中，比例是10份酒精加1份松香。待完全溶解后，倒入專用或普通噴壺中，對畫面進行噴灑,一般需要噴灑3遍。噴灑時，畫面要擺放平整，噴壺不要離畫面太近,應(yīng)當從畫的側(cè)面開始噴灑,一是為了均勻,二是為了避免將畫面的鉛粉或炭粉吹跑。長期保存素描稿，最佳是將其平放，上面再覆蓋一張干凈的薄紙,將薄紙的一邊與素描稿固定粘牢,以防止被其它畫污染。儲藏時還應(yīng)注意定期檢查，以防受潮和被蟲類蛀咬。?177、初學(xué)者如何用好橡皮？?大家都知道，橡皮是一種修改工具,它可以容易擦掉不需保存的線條。但是,每個教美術(shù)的老師都會告訴你：要少用橡皮。大量地使用橡皮，是初學(xué)者在學(xué)習(xí)的最初階段最普遍的現(xiàn)象。初學(xué)者改錯誤的時間,要比花費在表現(xiàn)上的時間還要多。初學(xué)者往往覺得有些線條不好看或不樂意讓別人看到自己的錯誤，迫不及待地要將那些“無用”的線條擦掉。事實上,在素描的草圖階段，不要計較線條的好不好看，由于隨著作業(yè)的進一步,會將那些線條覆蓋住。你認為“錯誤”的線條，還能起到重新修正的參考作用,一旦擦掉，剛剛犯過的錯誤,容易重犯。為了減少橡皮的使用，我們應(yīng)當做到：

（1)下筆之前認真觀測，做到畫前心中有數(shù)。

(2)控制好作畫動作，做到下筆準確。

（3）不要急于求成,下筆時要先輕后重。?（４)從最終效果出發(fā),考慮前后環(huán)節(jié)。先將參考線條涂于較暗一側(cè),再進一步修改擬定。

能做到以上幾點，保證你不用橡皮也能完畢作業(yè)。

橡皮不光是可以去掉不必要的線條,還可以調(diào)整畫面的明暗對比。當我們覺得某一處色調(diào)太暗，需要增長亮度時,可以用橡皮減色，以達成滿意的對比效果。

橡皮尚有一個調(diào)整作用，它可以加強畫面的虛實效果。虛實是表現(xiàn)視覺空間的重要手段，在繪畫的過程中，往往由于強調(diào)形體結(jié)構(gòu),導(dǎo)致了體面銜接和輪廓表現(xiàn)的呆板,使形象單調(diào)和缺少空間感。碰到這種情況,我們可根據(jù)需要，用橡皮將一部分線條擦虛，形成物體的虛實對比和變化,立即會使畫面產(chǎn)生生動和富于空間的效果。

在橡皮的使用中,初學(xué)者也許會發(fā)現(xiàn)，在某處用橡皮掠過的地方,會產(chǎn)生出一種特殊的痕跡,它也許是一種意想不到的奇妙效果，這說明，橡皮除了它的修改作用以外,尚有一種表現(xiàn)的功能。但初學(xué)者不要對這種偶爾產(chǎn)生的效果頻繁使用,應(yīng)當把注意力放在表現(xiàn)的必然性訓(xùn)練上。

１78、如何使素描學(xué)習(xí)不走彎路??素描學(xué)習(xí)是一個使技術(shù)習(xí)慣化的長時間訓(xùn)練過程,假如開始時對技術(shù)規(guī)定不理解、運用不規(guī)范，會使學(xué)習(xí)走上彎路,甚至使學(xué)習(xí)者到學(xué)習(xí)的中級階段停步不前。素描是一門感性和理性、經(jīng)驗和實踐、腦力和體力互相作用的復(fù)雜勞動,而不是一種簡樸反復(fù)的普通勞動。因此,學(xué)習(xí)者不要將素描技術(shù)簡樸的理解和生硬地套用。

素描技術(shù)方法中，包含著感性和理性的內(nèi)容，是感性和理性的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)者也有側(cè)重感性和側(cè)重理性的兩類。比方說,表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)要側(cè)重理解，表現(xiàn)物體的色調(diào)要側(cè)重于感受。素描的“結(jié)構(gòu)表現(xiàn)法”側(cè)重理解，“色調(diào)表現(xiàn)法”側(cè)重于觀測。假如感受類的學(xué)習(xí)者一味用感受的方法訓(xùn)練，會使他過度依賴對象，表現(xiàn)的只是客觀的表面現(xiàn)象,作業(yè)會出現(xiàn)松散和孤立的毛病。假如理智類的學(xué)習(xí)者只追求理性的學(xué)習(xí)方法,會使他輕視感受,只表現(xiàn)主觀的“想當然”,作業(yè)會出現(xiàn)生硬和類同化的毛病。因此,學(xué)習(xí)者應(yīng)當對自己的行為方式和思考類型有所了解，對不同的表現(xiàn)對象和在不同的學(xué)習(xí)階段,故意識地選擇不同的學(xué)習(xí)方法,盡量吸取不同方法的長處，填補自己的短處，才可以避免在學(xué)習(xí)中走上彎路。?179、現(xiàn)實主義的重要特性是?

如實描寫現(xiàn)實生活，揭露和批判社會黑暗的創(chuàng)作思想便是現(xiàn)實主義思潮的重要特性。

180、美術(shù)教師不僅要懂得一般性的教學(xué)原則，更要掌握好體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科特點的教學(xué)原則,請寫出五條重要原則？（教材教法部分）

答：1、審美性原則；２、直觀性原則；３、發(fā)明性原則；4、實踐性原則；5、囚材施教原則。?18１、小學(xué)美術(shù)教學(xué)目的一般分為三個層次，每一層次都有分級目的規(guī)定，請分別寫出三層次及其各分級目的規(guī)定?（教材教法部分）?答:①結(jié)識目的它分為：了解、理解和初步掌握三級目的規(guī)定。

②技能目的它分為：練習(xí)和初步學(xué)會;級的目的規(guī)定。

③思想情感目的它分為:接受和初步具有二級的目的規(guī)定。?182、欣賞教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容中占有多少比重，一般有哪些教學(xué)方式,最常用的是哪種方式?

答：①占20％的比重;②教學(xué)方式一般有:隨堂欣賞、專題欣賞、現(xiàn)場欣賞。⑧最常用的是隨堂欣賞。

183、寫出美術(shù)教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),并談?wù)勛詈笠粋€環(huán)節(jié)你是如何做的?

答:①備課、上課、作業(yè)評改、質(zhì)量檢測。?②關(guān)于質(zhì)量檢測這一環(huán)節(jié)可視不同教師，不同學(xué)校采用不同方式,但必須能反映教學(xué)效果,評價教學(xué)質(zhì)量。

18４、簡述美術(shù)教科書的特點？?美術(shù)教科書要兼顧到以下幾點：（１）審美性（２)教育性（3）基礎(chǔ)性(４）實用性(5)靈活性（6）地區(qū)性(７)發(fā)展性185、簡述美術(shù)教學(xué)大綱的作用？?答：(1)教學(xué)大綱是編寫教材的依據(jù)

（２）教學(xué)大綱是組織教學(xué)的依據(jù)?（３）教學(xué)大綱是考核命題的依據(jù)

(4）教學(xué)大綱是教學(xué)評估的依據(jù)?186、何謂小學(xué)美術(shù)教材？?答：目前存在兩種理解：廣義的理解認為一切用于美術(shù)教學(xué)的材料,涉及教科書、講義、教案、教學(xué)參考書及教學(xué)輔助材料(如掛圖、范畫、幻燈片、錄象帶、磁盤等)都是美術(shù)教材;狹義的理解認為,它是指美術(shù)教科書或美術(shù)課本。

１、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么?

（1）陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。

(3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

(4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。

(5)促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

2、美術(shù)課程的基本理念是什么？

(1)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

（2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

（3）在廣泛的文化情境中結(jié)識美術(shù)。

(4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的

(5)為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價。

3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？

(1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

（2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。

(4）加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

（5)加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

（6)教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，進行自主學(xué)與合作交流。

(７）教師影以各種生動有趣的教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

(8）教師應(yīng)嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),運用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,開闊視野

4、美術(shù)課程的評價建議是什么?

(1)重視學(xué)生的自我評價在重視教師與別人對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進行評價的同時,更應(yīng)重視學(xué)生的自我評價。

(２)注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價

(３）采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)對學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評價方法。

(４)建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系強調(diào)美術(shù)教師對自己的教學(xué)行為的分析與反思。

1.人類最初的藝術(shù)活動產(chǎn)生于何時何地?它涉及的重要內(nèi)容是什么?有關(guān)藝術(shù)起源的理論重要有哪幾種?

產(chǎn)生于舊石器時代晚期,距今三萬至一萬年之間.重要涉及洞窟壁畫和小型器物藝術(shù).

藝術(shù)起源學(xué)說：①模仿說②勞動說③巫術(shù)說.

２1.提香的藝術(shù)對后世油畫藝術(shù)的發(fā)展有何影響?

提香在色彩方面的造詣和絕技,是無人比擬.直接畫法和素描上色法表現(xiàn)質(zhì)感．善于用輝煌絢麗的色彩.對后代畫家影響深刻.作品形式多樣、題材廣泛、構(gòu)圖多變,洋溢著活潑的生命力.

38.浪漫主義的美學(xué)特性是什么？其代表人物是誰？

表現(xiàn)客觀對象轉(zhuǎn)向了表現(xiàn)人的主觀世界,它全力去揭示人的心靈和獨特的自我，放棄了古典那種普遍而絕對的共同美，去追尋每個人自己內(nèi)心的抱負美.浪漫主義不再把自然作為原形，而是把它作為“假托”，以富于詩意的想象和熱情,通過自然形象寄予個人的情感．藝術(shù)成為了以個人感情為基礎(chǔ)的發(fā)明．這種強調(diào)主觀感情,努力表現(xiàn)人的內(nèi)心世界是浪漫主義的第一特性.一切能激發(fā)藝術(shù)家熱情和想象的事物都成為他們創(chuàng)作的對象,這種追求新奇的思想態(tài)度是浪漫主義的第二特性．

52.如何看待大地藝術(shù)和觀念藝術(shù)？

在繽紛的現(xiàn)代藝術(shù)天地里,在20世紀的巨大變化的確令人感慨萬千,觀念藝術(shù)認為藝術(shù)品是藝術(shù)家的觀念和思想的物化形態(tài)和大地藝術(shù)是藝術(shù)與自然結(jié)合,探求藝術(shù)發(fā)明材料的無限性.藝術(shù)已發(fā)展到面向所有人，反映當代社會每一個方面,同人類生活和空間環(huán)境密切結(jié)合的境地,藝術(shù)開始走向生活，走向過程，也走向觀念．

64、文藝復(fù)興時期繪畫的審美觀念和主導(dǎo)思想有哪些

（1)文藝復(fù)興是西歐近代史上的一場偉大的精神革命。它對西方繪畫藝術(shù)乃至整個美術(shù)領(lǐng)域,都產(chǎn)生了巨大的影響。

（２）文藝復(fù)興是以人文主義為旗幟的一場深刻的思想解放運動。它肯定人在現(xiàn)實生活中的價值與地位，尊重人的情感,贊美人的力量。反對宗教對人的精神束縛和思想禁錮。

（3）崇尚科學(xué)精神，探求真理與知識，反對愚昧和虛偽的神學(xué)觀念。

68、主義繪畫的藝術(shù)觀念和風格有哪些

背離傳統(tǒng),以象征、變形或抽象等藝術(shù)手法，展示主觀精神和現(xiàn)代觀念意識。通過純粹的形式語言或抽象符號,折射、隱喻、暗含外部世界,表現(xiàn)悲觀、扭曲、失落的思想或狂熱、煩躁、激動的情緒。

6什么是繪畫？

繪畫是造型藝術(shù)的基本種類,它以筆、墨、硯、顏料、畫刀、調(diào)色板等工具材料和形體、明暗、色彩、構(gòu)圖等基本手段，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上表現(xiàn)物象的形狀、體積、質(zhì)感、量感和空間感，使人們在視覺上可以感受藝術(shù)形象。它既是生活的反映,也是作者對現(xiàn)實生活的感受,同時反映了作者的思想情感和價值觀。

7１、一個優(yōu)秀的教師應(yīng)當學(xué)會教學(xué)設(shè)計的反思,而反思一方面是能發(fā)現(xiàn)問題,在教學(xué)實踐中,可以從哪些途徑去發(fā)現(xiàn)問題?

要點:⑴檢視教學(xué)設(shè)計后的教案與教學(xué)實際的差距，如問自己：在課堂教學(xué)中是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題？是否運用這些問題作為教學(xué)資源了？下課后有哪些方面比較滿意或有什么困惑與遺憾？⑵請自己的同事進課堂觀測自己的教學(xué)，然后聽取教學(xué)設(shè)計的問題。⑶用錄像的手段全程記錄自己的教學(xué),分析教學(xué)設(shè)計存在的問題。

74、包豪斯校舍體現(xiàn)了那些現(xiàn)代建筑思想?

(1）建筑的功能因素突出

(2)建筑的格局變化豐富

(3)建筑的材料對比明顯美術(shù)是精神發(fā)明的產(chǎn)品，是體現(xiàn)人類思想感情的意識形態(tài)。

７５美術(shù)是精神發(fā)明的產(chǎn)品,是體現(xiàn)人類思想感情的意識形態(tài)。

要點：對的。由于美術(shù)自身就是對現(xiàn)實生活的全面的能動的反映,所以所有美術(shù)作品都能使人獲得限度不同的由感性到理性的結(jié)識,從而有助于人們智能的形成、發(fā)展與情感、意志的培養(yǎng)。美術(shù)還是一種人類審美結(jié)識和審美發(fā)明的產(chǎn)物，它體現(xiàn)著社會和個人的審美觀念和抱負。如畢加索的《格爾尼卡》、凡高的《星月夜》、董希文的《開國大典》、王式廓的《血衣》等,這些作品都表現(xiàn)出畫家獨特的結(jié)識、感情與個性。

1３、平行透視和成角透視有什么區(qū)別?

答：平行透視只有一個焦點(消失點）,成角透視(焦點透視）有兩個焦點(消失點）

14、工藝美術(shù)從我國發(fā)展的歷史和藝術(shù)形態(tài)可歸納為哪四大類?

答:民間工藝、特種工藝、裝潢美術(shù)和現(xiàn)代工業(yè)美術(shù)。

１５、雕塑一般可分為圓雕和浮雕,請寫出兩種雕塑的特點。

答：圓雕是完全立體的，可四周欣賞，浮雕是在平面上凸起的形象，是半立體的。

１6、裝飾畫有什么特點？

答：裝飾畫是帶有濃厚裝飾意味,是運用夸張、變形、概括和修飾等手法而繪制而成的圖畫。

20、根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式寫出四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

答:（１)造型表現(xiàn)（2）設(shè)計應(yīng)用（3)欣賞評述（４）綜合探索

22、什么是美術(shù)語言?

答:指造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素，如點、線、面、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、肌理材質(zhì)等，以及將造型元素組成一件完整的作品基本原理，涉及多樣統(tǒng)一，比例、對稱、平衡、節(jié)奏、對比、和諧等。（如能寫出前面部分即可)

如何理解《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》中的"綜合探索"?

答：新課標中的“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生積極探索、研究、發(fā)明以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域(1分)。其內(nèi)容應(yīng)涉及⑴融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域為一體(1分）⑵美術(shù)與其他學(xué)科相綜合(1分）⑶美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系(1分)。三個方面的內(nèi)容有不同限度的交叉與重疊(1分）。

⑴通過“綜合？探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系,學(xué)習(xí)領(lǐng)或運用各學(xué)科的知識設(shè)計探究性活動的方案，進行探究性、綜合性的美術(shù)活動,并以各種形式發(fā)表(2分）。⑵結(jié)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力(１．５分）。⑶開闊視野、拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感(1．5分）。

1、文藝復(fù)興時期最杰出的三位畫家是誰?

意大利文藝復(fù)興“三杰”是：達?芬奇、米開朗基羅、拉斐爾。

1．印象派出現(xiàn)的時間？

答案：19世紀60－7０年代，得名于此派畫家于1874年的一次名為“印象主義畫家的展覽會”的畫展。

2.印象派的代表人物?

答案:馬奈，莫奈,德加，雷諾阿，畢沙羅,西斯萊。

3．印象派的繪畫風格與特點?

答案：一是以光和色彩作為結(jié)識世界的中心，二是客觀再現(xiàn)個人的瞬間視覺印象,三是強調(diào)繪畫的審美功能。

1·古代埃及美術(shù)的基本特性是什么？

壯麗、宏偉、明確、穩(wěn)定，有嚴格的規(guī)范，又具有寫實基礎(chǔ)上的美化。

6、法國印象派對油畫藝術(shù)發(fā)展的重要奉獻有哪些？

（1）突破了色彩運用上傳統(tǒng)的“固有色”概念

（2）樹立“條件色”概念,并力圖捕獲物體在特定期間內(nèi)所自然呈現(xiàn)的那種瞬息即逝的色彩和氣氛。

(３）使油畫的色彩顯得更加豐富燦爛。

(4)在歐洲繪畫史上是一次色彩上的重大革新。

7、羅馬式建筑的重要特點是什么?

(1)普遍采用類似古羅馬的拱頂和梁柱結(jié)合的體系。

(2)大量采用希臘羅馬時代的“紀念碑式”雕刻裝飾教堂。

(3)具有封建城堡的特點。

(4)建筑內(nèi)部雕刻或繪畫中的人物形象都被夸張和變形,表情恐怖、冷漠。

8、簡述法國后印象主義美術(shù)的基本特性

（１）不滿于客觀主義的表現(xiàn)和片面地追求外光與色彩。

(2）強調(diào)抒發(fā)自我感受,表現(xiàn)主觀感情和情緒。

(3)重視形和構(gòu)成形的線條、色塊和體、面。

（4）創(chuàng)作特色表現(xiàn)為強烈的內(nèi)心化和個性化。

３、簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特性

(1）企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界線

(2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達多種思維方式。

(3)從強調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界

（４）對個性和風格的漠視或敵視。

（5）從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)機械的結(jié)合

（6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運用大眾傳播媒介

２．古埃及藝術(shù)的特點是什么?

①概念寫實性②穩(wěn)定性和紀念性

3.兩河流域古巴比倫的藝術(shù)特性是什么？

這一期在造型藝術(shù)上的突出成就,除了宮殿建筑進入了高度發(fā)展時期外,最值得一提的是《漢漠拉比法典石碑》.

4·古希臘在建筑、雕刻和瓶畫方面有哪些重要成就?

建筑：重要是神廟,出現(xiàn)圍柱式、多利安和愛奧尼亞式和科斯式.

雕刻:藝術(shù)家開始親自實際的觀測,不斷改善雕刻技術(shù),使雕像獲得了新的樣式.出現(xiàn)起伏的曲線，有細節(jié)刻畫如《荷犢的男子》有一定表情和肌肉解剖特點的雕像和高浮雕.

瓶畫:黑繪式風格作品雙耳大瓶《擲骰子的游戲》和紅繪式風格作品《伊娥和門農(nóng)》陶盤.

5.為什么說古希臘藝術(shù)奠定了西方古典藝術(shù)的基礎(chǔ)?

①希臘人對神的見解就十分獨特,他們不像埃及人那樣視神為宇宙中探不可測、高不可攀的絕對權(quán)威，而僅僅把神看作強健、聰明和更加抱負的人．

②希臘人十分看重“數(shù)”這個概念.確立美的客觀規(guī)范.

③希臘人是最早擺脫泛靈論的思維方式,在思維中加進了分析判斷,善于進行理論性思考的民族.

6．古代羅馬在建筑和繪畫方面的重要成就是什么？

建筑:建筑遺址涉及凱旋門、斗獸場、萬神殿、紀念柱公共浴池和長方形會堂.

繪畫:裝飾壁畫和鑲嵌畫,如龐貝城遺址藝術(shù).

7.犍陀羅雕刻藝術(shù)的重要特性是什么?

犍陀羅藝術(shù)受印度和希臘影響,雕刻建立在佛教建筑上,題材多取自佛教本生故事.佛像表情寧靜祥和、略帶微笑,體形圓柔，或站立或盤生,衣紋緊帖肌膚,須鬃由無數(shù)螺狀組成，體型健碩雄渾,為后來佛像奠定基礎(chǔ).

8.拜占庭藝術(shù)的特性是什么?

拜占庭藝術(shù)在王權(quán)的支持下帶有較多的世俗特點,呈得比較宏偉富麗.一套嚴格的程式化的藝術(shù)形式，形象顯得刻板、威嚴而富有永恒的精神力量.

10.哥特式建筑的重要特性是什么?舉例說明.

變羅馬式的半圓形拱為矢狀券,將所有的內(nèi)部空間以骨架券連結(jié)為整體,尖頂變得比較輕巧從而使墻變薄，內(nèi)部空間增大,墻上設(shè)計了許多高大的窗戶.哥特式建筑的外表飾有各種精美的雕刻,門窗頂部變?yōu)槭笭钚?門為“透視門”，高大的鐘樓,尖塔,重多的垂直線給人輕盈升騰感,充足體現(xiàn)宗教意識.

如法國的巴黎圣母院、夏特爾教堂.

１2.什么是蠻族藝術(shù)?

指西歐在西羅馬帝國滅亡之后，北方蠻族入侵,通過幾個世紀的動蕩,最后確立封建制度之前這一段時間的藝術(shù).

13.如何理解加洛林文藝復(fù)興.

蠻族的封建王國法蘭克王國的查理大帝夢想恢復(fù)昔日羅馬的繁榮,故大力提倡古代羅馬的文化藝術(shù)招聘當時有名的學(xué)者藝人到首都亞申收集整理古代的文物、書籍,模仿古典樣式創(chuàng)作藝術(shù)作品,故歷史上把這個復(fù)興古代文化的潮流稱之．

14.伊斯蘭教藝術(shù)的特點是什么？舉出伊斯蘭教的著名建筑.

伊斯蘭教藝術(shù)中只允許帶有裝飾的幾何紋樣和植物紋樣出現(xiàn),藝術(shù)家的發(fā)明力和豐富想象，只能表現(xiàn)為精美的花飾紋樣．清真寺《薩馬拉大清真寺》《奧馬爾清真寺》《泰姬﹒馬哈爾陵》

．15.意大利文藝復(fù)興時期的藝術(shù)發(fā)展共分幾個階段.各個階段的藝術(shù)特色是什么？

階段分為開端、初期、盛期、晚期四個時期。

開端：新的寫實因素開始出現(xiàn).

初期:大批藝術(shù)家對新的藝術(shù)精神和因素的探索階段,盡管這時的藝術(shù)還不成熟,尚未形成抱負化的規(guī)范，卻能體現(xiàn)出藝術(shù)的真摯和純樸．

盛期：是最輝煌的時期，人才輩出、碩果累累,新的古典藝術(shù)規(guī)范建立,繪畫技法發(fā)展.

晚期:是一個探索藝術(shù)新風格,突破盛期藝術(shù)規(guī)范的過渡時期.

1６.達.芬奇、米開朗基羅和拉斐爾的重要藝術(shù)特色和藝術(shù)成就是什么?

達.芬奇：他規(guī)定繪畫構(gòu)圖,明暗,透視,色彩方面有所建樹．創(chuàng)建明暗法,發(fā)明薄霧法.崇尚古典藝術(shù)的人文主義,準確再現(xiàn)自然．科學(xué)性和抱負化是他創(chuàng)作的最高境界.

米開朗基羅:在雕刻,繪畫,建筑方面都是偉大成就了藝術(shù)巨匠.賦予藝術(shù)以力量和激情.作品有著一股悲憤壯烈,騷動不安的反抗情緒.

拉斐爾：他發(fā)明出盛期文藝復(fù)興典雅、優(yōu)美,具有高度技巧的藝術(shù)典型，這是現(xiàn)實美與抱負美的統(tǒng)一，被后奉為古典藝術(shù)的楷模.

17．意大利文藝復(fù)興在美術(shù)史上有何地位和作用?

意大利是文藝復(fù)興的發(fā)源地.基于商業(yè)的發(fā)達人門的思想從中世紀解放出來,強調(diào)個人的力量,重視科學(xué),蔑視宗教,崇敬光榮的希臘,偉大的羅馬,以人道主義取代非人道主義的禁欲主義．在意識形態(tài)上掀起了反對中世紀的斗爭,在歐洲形成了被稱為文藝復(fù)興的，繼希臘之后的第二次文化高峰.

１8.什么是樣式主義藝術(shù)?舉出兩位形式主義藝術(shù)家.

晚期文藝復(fù)興又稱為“樣式主義”是一種新的藝術(shù)風格.企圖突破前輩大師的藝術(shù)規(guī)范,開始探索新的藝術(shù)風格和表現(xiàn)手法、夸張變形、強調(diào)細節(jié)的修飾,突出個性的表現(xiàn)、反對理性、典雅、優(yōu)美的原則,強調(diào)想象.如意大利:巴米基安尼諾、布蘭金諾、羅索.

１9.老勃魯蓋爾的藝術(shù)成就和藝術(shù)特色是什么?

是16世紀尼德蘭最偉大的畫家,也是歐洲獨立風景畫的開創(chuàng)者,同時被譽為專畫農(nóng)民生活題材的天才.

初期作品以民間傳說和諺語作為題材,以后轉(zhuǎn)向社會生活與斗爭,抨擊和揭露戰(zhàn)爭的罪惡.他的作品是當時普遍的社會情緒的反映.藝術(shù)形象優(yōu)美、比例對的、立體感強、注意整體效果的特點不同.

20.威尼斯畫派的藝術(shù)特點是什么？其它代表人物有哪些?

威尼斯畫派畫家更注重風景和色彩的描繪,作品充滿自由的世俗氣息和追求舒適豪華生活的享樂情調(diào).

如喬凡尼．貝利尼和喬爾喬尼．

22.丟勒的藝術(shù)成就是什么？

丟勒既是油畫家也是版畫家和建筑師,對水彩畫也非常在行，繪畫理論也有建樹.他是德國文藝復(fù)興時期最著名的藝術(shù)家,在作品中反映出鮮明的人文主義的思想.把版畫的地位提高到具有藝術(shù)性的獨立畫種.用了抱負化手法，使人體顯得更完美和諧．

23.喬托的藝術(shù)特點是什么？

發(fā)明出寫實風格發(fā)現(xiàn)平面上塑造空間深度表現(xiàn)手法的畫家.他還把優(yōu)美的敘事同忠實的觀測結(jié)合起來,使繪畫不再是文字的簡樸圖解,具有了獨立的意義.突破了中世紀的繪畫程式,用明暗法來塑造形體，用透視縮短法來表現(xiàn)空間關(guān)系,發(fā)明出真實生動的形象,使繪畫跨入了一個新天地.

2４.德國文藝復(fù)興有哪些重要藝術(shù)家?他們在藝術(shù)上取得了哪些成就？

丟勒.小荷爾拜因.格呂奈瓦爾德.他們創(chuàng)作的版畫,油畫以及用線造型的大量素描作品影響深廣.將北歐藝術(shù)批準大利相結(jié)合．有較強的宗教性,重理性，善思考,注重細節(jié)的刻畫,較強調(diào)個性的表現(xiàn).

25.巴洛克藝術(shù)批準大利文藝復(fù)興盛期的藝術(shù)有何區(qū)別？

巴洛克藝術(shù)具有雄偉磅礴的氣魄,講求富麗堂皇,奇形怪誕．多采用強烈運動感的波狀曲線，色彩厚重熱烈.文藝復(fù)興盛期藝術(shù):追求的美是一種絕對的美的概念,他們把最完美的比例,最美的線條，最溫柔典雅的形象視為普遍公式，發(fā)明了一種古典抱負美的藝術(shù)典型．完美,準確,概括的寫實繪畫體系建立起來．

26.巴洛克藝術(shù)的表現(xiàn)在哪些方面?

突破了文藝復(fù)興藝術(shù)以來古典藝術(shù)的理性,勻稱.靜止．典雅的風格．表現(xiàn)在建筑上,它一反文藝復(fù)興時期

２７.卡拉瓦喬為什么被稱