聲現(xiàn)象單元測試題（2022年整理）

優(yōu)質(zhì)資料word版本——下載后可編輯優(yōu)質(zhì)資料word版本——下載后可編輯4/4優(yōu)質(zhì)資料word版本——下載后可編輯第二章聲現(xiàn)象試卷化作業(yè)班級：姓名：成績：一、填空題1．如圖1甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的________產(chǎn)生的；如圖乙，魚兒能聽見拍手聲，說明________可以傳播聲音。圖1圖22．日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的_______很大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的_______不同。3．聲音是由物體的________產(chǎn)生的，聲音的傳播需要________，真空中不能傳播聲音．聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固體中傳播，但傳播速度不一樣，當溫度相同時，在__________中傳播速度最大。4．敲打銅鑼，因鑼面________而發(fā)出聲音，而在月球上由于沒有空氣，宇航員即使再用力敲打，他也不能直接聽到鑼聲，這是因為________不能傳聲。5．樂音的三個特性分別是響度、________和_______。女同學的聲音較尖細，是指她聲音的________較高。6．噪聲是當代社會的公害之一，它是由發(fā)聲體的________產(chǎn)生的。有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低20—25dB，從減弱噪聲的途徑看，這是在________中降低噪聲的。7．如圖2，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病，其中聽診器是運用了聲音________（填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的________（填“音調(diào)”或“響度”）．8．用牛皮紙刮動梳齒，紙片振動起來，并發(fā)出聲音?？焖俟蝿邮猃X比緩慢刮動梳齒時紙片振動得________，這說明快速刮動紙片發(fā)出的聲音音調(diào)________。9．東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在________中傳播；聲音在15℃的空氣中的傳播速度是________m/s；聲音在空氣中以________的形式傳播。10．貝多芬晚年失鳴，將硬棒的一端抵在鋼琴的蓋板上，另一端咬在牙齒的中間，通過硬棒來“聽”鋼琴聲，這說明________________。二、選擇題11．某同學先后對同一鼓面輕敲和重擊各一次，兩次發(fā)出聲音的（）A．音調(diào)不同B．頻率不同C．響度不同D．音色不同12．如圖3是一種凹下道路的設(shè)計，它能起到控制行駛汽車產(chǎn)生的噪聲對環(huán)境影響的作用。這種設(shè)計是采用了下列哪種途徑來減弱噪聲的（）圖3A．在聲源處減弱B．在傳播過程中減弱C．在人耳處減弱D．以上選項都不正確13．以下控制噪聲的措施中，屬于在聲源處減弱的是（）A．建筑工地上噪聲大時，關(guān)上門窗B．市區(qū)里要種草植樹C．戴上防止噪聲的耳塞D．市區(qū)里汽車喇叭禁鳴14．下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大，響度越大B．“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高C．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者D．“隔墻有耳”，說明固體能傳聲15．我們平時所說的“女高音”“男低音”，這里說的“高”和“低”指的是（）A．音色B．音調(diào)C．響度D．速度16．演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的（）A．響度不同B．音調(diào)不同C．音色不同D．節(jié)奏不同17．通過學習“聲”，你認為下列說法正確的是（）A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小B．只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音C．我們能區(qū)別不同人說話的聲音，是因為他們的音色不同D．聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無關(guān)18．下列是小明同學觀察到人們在生活中的一些行為和措施，其中屬于防止噪聲污染的是（）A．小明的鄰居在晚上聽音樂時，將音響的音量開得很大B．某清潔工人為了減少垃圾的運送量，將垃圾就地焚燒C．某貨車司機為了超車，不斷地按喇叭D．在高考、中考復習和考試期間，居民區(qū)附近的建筑工地晚間停止施工19．下列說法正確的是（）A．聲源離我們越近，振幅越大，響度就越大B．鼓面每秒振動的次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度也越大C．棒擊鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音調(diào)越高，響度也越大D．聲源離我們越遠，振幅越大，響度就越小20．科學家在對蝙蝠的研究中，曾經(jīng)用黑布將蝙蝠的雙眼蒙上，發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以很好地飛行，沒有受到一點影響，這是因為（）A．蝙蝠在飛行時會發(fā)出次聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行B．蝙蝠的眼睛會發(fā)出超聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行C．蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行D．黑布太薄會透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標21．一種凹下道路設(shè)計能起到控制行駛汽車產(chǎn)生的噪聲對環(huán)境影響的作用．這種設(shè)計是采用了下列哪種途徑來減弱噪聲的（）A．在聲源處減弱B．在傳播過程中減弱C．在人耳處減弱D．以上選項都不正確22．經(jīng)超聲波探傷儀檢測，剛竣工的三峽大壩壩體無一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡．探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽覺，原因是超聲波的（）A．速度太快B．HYPERLINK"/search?word=%E5%93%8D%E5%BA%A6&fr=qb_search_exp&ie=utf8"響度太小C．頻率太高D．頻率太低23．如果用手按在自行車車鈴的金屬蓋上，無論你怎樣用力打鈴，鈴聲也不會清脆。這是因為手按在車鈴上時（）A．影響了車鈴的正常振動B．車鈴就不會振動C．沒有鈴聲傳出D．車鈴周圍就沒有了傳聲介質(zhì)24．下雨打雷時，每一次雷電后，雷聲總是隆隆不絕于耳，這是因為（）A．聲音的反射B．多次打雷的原因C．雙耳效應(yīng)D．雷聲分裂所致25．用物理學的準確用語來“翻譯”生活用語，有利于我們把握事物的本質(zhì)?！癏YPERLINK"/search?word=%E5%BC%95%E5%90%AD%E9%AB%98%E6%AD%8C&fr=qb_search_exp&ie=utf8"引吭高歌”和“低聲細語”，這里的“高”與“低”指的是（）A．音色好壞B．音調(diào)高低C．響度大小D．樂音三要素26．聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（）A．HYPERLINK"/search?word=%E9%92%A2%E8%BD%A8&fr=qb_search_exp&ie=utf8"鋼軌B．純水C．木材D．空氣27．一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜。究其原因，你認為正確的是（）A．可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小B．可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用C．可能是大雪后，大地HYPERLINK"/search?word=%E9%93%B6%E8%A3%85%E7%B4%A0%E8%A3%B9&fr=qb_search_exp&ie=utf8"銀裝素裹，噪聲被反射D．可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢28．在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判斷患者腹部是否有積水的（）A．聲音的響度B．聲音的音調(diào)C．聲音的音色D．聲音是否悅耳動聽29．下列實驗與實例中，不能探究出聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（）A．用手機拔打放在真空中的BP機，BP機顯示手機號，卻聽不到BP機呼叫B．人們先看到閃電，隔一段時間才能聽到遠處的雷C．在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動D．登上月球的HYPERLINK"/search?word=%E5%AE%87%E8%88%AA%E5%91%98&fr=qb_search_exp&ie=utf8"宇航員即使相距很近，也只能用無線電交談30．下面是一些正在振動著的物體：甲：手臂以每秒2次上下?lián)]動；乙：蝙蝠的小嘴發(fā)出頻率為105Hz的振動；丙：被小錘敲擊的頻率為265Hz的音叉，對以上一些物體的說法，正確的是（）A．甲、乙、丙都是聲源，人耳都能聽到它們發(fā)出的聲音B．丙是聲源，人耳能聽到它發(fā)出的聲音，甲、乙不是聲源，人耳聽不見它們發(fā)出的聲音C．甲、乙、丙都是聲源，人耳只能聽到丙發(fā)出的聲音D．甲、乙、丙都不是聲源，人耳聽不到它們發(fā)出的聲音三、實驗探究題31．如圖4甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明________；如圖2-7乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明________________。圖4圖532．如圖5所示，將一只小門鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽到鈴聲，若用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，則鈴聲將會________，停止抽氣，并讓空氣重新進入玻璃罩內(nèi)，你將會________，這個實驗說明________。33．聲音與人的生活息息相關(guān)，為了認識聲音，某實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行探究：實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花；實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下面，并置入燒瓶中，輕輕搖一搖瓶子，會聽到清晰的“丁當”聲，然后取下軟木塞，將點燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子里的響聲比原來小很多；實驗三：支起自行車，一手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓紙片的一頭伸進自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的聲音會越來越尖。以上三個實驗中，實驗表明發(fā)聲體在振動。另外兩個實驗分別表明、