大白鵝大班藝術(shù)教案

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作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教化工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我收集整理的大白鵝大班藝術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

設(shè)計(jì)意圖：

我們大班備課二組有近一年的水粉畫(huà)實(shí)踐探討，在此之前我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行過(guò)樹(shù)、花、香蕉等物體的繪畫(huà)，對(duì)小動(dòng)物還沒(méi)有嘗試?yán)L畫(huà)過(guò)。一次我上網(wǎng)查尋資料時(shí)，發(fā)覺(jué)一幅“大白鵝”圖非常好玩可愛(ài)，我想小摯友們確定會(huì)很喜愛(ài)可愛(ài)的大白鵝，因?yàn)樗鼈兊娜碛袧嵃椎挠鹈看我捠郴貋?lái)，總是把身子洗刷得干干凈凈，在陽(yáng)光下閃著光亮。它們的頸項(xiàng)又細(xì)又長(zhǎng)，嘴巴又扁又寬，頭

上還戴著一頂紅帽子，似乎是落在雪地里的一朵紅梅花，好看極了。大白鵝胖

胖的身體像一只小船，兩只紅色的小腳就像兩只敏捷的槳，它們走起路來(lái)挺胸

抬頭，像一位將軍，特別神氣。于是我就設(shè)計(jì)并開(kāi)展了此次繪畫(huà)活動(dòng)，請(qǐng)幼兒

和可愛(ài)的大白鵝交摯友，學(xué)習(xí)新的繪畫(huà)技能。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解大白鵝的基本特征，感受大白鵝的色調(diào)美和姿態(tài)美。

2．嘗試在兩個(gè)圓上進(jìn)行添畫(huà)，通過(guò)變更兩個(gè)圓的位置，表現(xiàn)出大白鵝的不同姿態(tài)。

（二）活動(dòng)打算：

1．大白鵝幻燈一套

2．白色、紅色、黑色顏料，黑色卡紙、毛筆每人一份

3．淡綠、淡藍(lán)、淡紅色油畫(huà)棒每組一份

活動(dòng)過(guò)程：

1．朗誦故事《詠鵝》

小摯友你們會(huì)念古詩(shī)《詠鵝》嗎？那我們一起來(lái)朗誦一遍吧！

古詩(shī)里的白鵝是什么樣的？

2．觀賞幻燈，引出主題

大白鵝究竟是什么樣的呢？我們一起來(lái)看看。

幻燈一：大白鵝長(zhǎng)得什么樣？（有白白的羽毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的頸項(xiàng)、紅紅

的腳掌和嘴巴）

幻燈二：這只大白鵝你看到了它的什么？看不到什么？原來(lái)它是面

對(duì)著我們的。

幻燈三：這只大白鵝在干什么呢？它的.翅膀是怎么樣的？（它的翅

膀張開(kāi)來(lái)了，身體站得直直的，頭抬得高高的，頸項(xiàng)也伸長(zhǎng)了，像在跳

舞）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。

幻燈四：你們猜猜看這些大白鵝在干什么呢？（有的在照鏡子，有

的在梳理羽毛）它照鏡子的動(dòng)作是什么樣的？那這幾只白鵝在干什么

呢？它們的動(dòng)作美嗎？美在哪里？

3．老師示范白鵝的畫(huà)法

老師很喜愛(ài)可愛(ài)的大白鵝，我想來(lái)畫(huà)畫(huà)它。

草地上有兩個(gè)蛋寶寶（鵝的身體和頭），它們倆分得很遠(yuǎn)感覺(jué)很孤寂，小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做摯友，于是小蛋寶寶給大蛋寶寶打電話：“喂喂喂！你好啊，我們做個(gè)摯友好嗎？”大蛋寶寶回答說(shuō)：“好?。　保Z的頸項(xiàng)和尾巴）小蛋寶寶聽(tīng)了很快樂(lè)，它睜開(kāi)眼睛，戴上了一頂紅紅的帽子，張開(kāi)扁扁的嘴巴唱起了歌。

你們看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）

草地上又來(lái)了兩個(gè)蛋寶寶，它們倆的位置和剛才一樣嗎？（離得近了）它們又打起了電話（留意變換嘴巴和帽子的位置，表現(xiàn)出不同姿態(tài)的白鵝造型）

假如你是一只漂亮的大白鵝，你想做什么動(dòng)作呢？（請(qǐng)一幼兒上來(lái)做動(dòng)作，并把她表演的動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，可以請(qǐng)幼兒上來(lái)畫(huà)）

原來(lái)只要改變兩個(gè)圓的位置，就能表現(xiàn)出不同姿態(tài)的大白鵝造型。

4．幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)鵝的不同姿態(tài)

有的大白鵝喜愛(ài)低著頭在草地上找吃的，有的喜愛(ài)抬著頭歌頌，有的會(huì)兩兩結(jié)伴說(shuō)著靜靜話，還有的喜愛(ài)到河里游泳、照鏡子呢！你想讓大白鵝到哪里去玩？做一些什么美麗的動(dòng)作、好玩的事情呢？趕快把你的想法畫(huà)出來(lái)吧！

幼兒作畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)

5．展示幼兒作品，觀賞講解并描述

請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的大白鵝在什么地方玩？它們做了什么好玩的事情？（請(qǐng)幼兒用一段比較完整清晰的語(yǔ)言講解并描述自己的畫(huà)）

你最喜愛(ài)哪只大白鵝？為什么？

請(qǐng)你們猜猜這幾只大白鵝在做什么？它們的動(dòng)作是什么樣的？

教學(xué)反思：

1．材料上的考慮，注意了色調(diào)美

前兩次試上活動(dòng)中，我們請(qǐng)幼兒在綠色和橙色紙上繪畫(huà)大白鵝，雖然效果也不錯(cuò)，但我總覺(jué)得大白鵝不夠突顯。一次我到蘇州觀摩優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，望見(jiàn)蘇州那所幼兒園的墻上張貼了一幅幅黑色卡紙的水粉畫(huà)作品，忽然讓我有一種眼前一亮的感覺(jué)。于是我就想到了讓幼兒在黑色卡紙上畫(huà)大白鵝，這樣不僅可以讓大白鵝的白、紅在黑色上非常的跳出、醒目，更擴(kuò)展了幼兒的想象空間，可以讓幼兒隨意的想象大白鵝在什么地方嬉戲，而不會(huì)出現(xiàn)綠色底就是草地的狹隘局面，對(duì)幼兒的拓展思維的發(fā)展有利。

顏料的色調(diào)我為幼兒打算了白、紅、黑三種顏色，背景裝飾的藍(lán)、綠、黃、粉色則用了油畫(huà)棒，這樣不僅可以讓白、紅色在黑色底版的襯托下顯得更加亮麗、美麗，而且還避開(kāi)了因?yàn)轭伭项伾?，不停的換色造成混亂、混色而影響了整幅畫(huà)面的美感。

2．運(yùn)用故事情境來(lái)畫(huà)白鵝，易于幼兒理解和駕馭

雖然我班幼兒已經(jīng)嘗試了近一年的水粉畫(huà)，但對(duì)于學(xué)習(xí)繪畫(huà)一種新物體的幼兒來(lái)說(shuō)，也是具有肯定的難度的，要想讓幼兒形象生動(dòng)的表現(xiàn)出不同姿態(tài)的白鵝造型，老師枯燥的講解、示范，幼兒不肯定理解和駕馭，只有抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好點(diǎn)，才能讓幼兒又快又好的理解和表現(xiàn)出來(lái)。于是我結(jié)合了大白鵝的外形特征，創(chuàng)編了一個(gè)“草地上有兩個(gè)蛋寶寶，它們因?yàn)榉謩e孤獨(dú)而打起了電話”的故事情境，引導(dǎo)幼兒在形象生動(dòng)的故事情節(jié)中很快就學(xué)會(huì)了畫(huà)大白鵝。隨后我再引導(dǎo)幼兒知道，只要變換兩個(gè)蛋之間的位置和距離，就能畫(huà)出不同姿態(tài)的大白鵝形象。這種方法不僅增加了作畫(huà)的樂(lè)趣，而且還大大降低了作畫(huà)難度，讓幼兒輕松開(kāi)心地學(xué)會(huì)了畫(huà)大白鵝，特別好玩，也更體現(xiàn)出了它的有效性。

3．脫離了范畫(huà)的束縛，拓展了幼兒的想象力

以前我們開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，喜愛(ài)給幼兒觀賞老師的范畫(huà)，雖然讓幼兒清晰地感知到所要畫(huà)的內(nèi)容，但卻大大扼殺了幼兒的創(chuàng)新想象實(shí)力，許多幼兒會(huì)有意無(wú)意的仿照起老師的畫(huà)面內(nèi)容，缺少了自己的想法。此次活動(dòng)我就脫離了范畫(huà)束縛，沒(méi)有任何的范畫(huà)作品，只有老師在技能上的引導(dǎo)，這樣對(duì)幼兒的想象創(chuàng)新實(shí)力有很大的促進(jìn)作用。幼兒在明確大白鵝的畫(huà)法后，他們就發(fā)揮了自己無(wú)盡的想象力，大膽地表現(xiàn)和創(chuàng)新，畫(huà)出了千姿百態(tài)、栩栩如生的大白鵝形象，讓我不得不驚羨和佩服孩子們的無(wú)窮想象力。

以下是我發(fā)覺(jué)的一些不足之處，須要我的改進(jìn)：

我在活動(dòng)起先部分的觀賞環(huán)節(jié)引導(dǎo)的比較多，導(dǎo)致了整個(gè)活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)，可以把自己的引導(dǎo)語(yǔ)再提煉一下，變得更簡(jiǎn)潔、有效些就更好了。

在觀賞