(聯(lián)考)深圳市六校2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期第二次聯(lián)考語文試卷(含答案)

2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2022屆六校高三第二次聯(lián)考試語 文（8，23150150）注意事項(xiàng)：填寫在答題卡上。并用2B鉛筆將對應(yīng)的信息點(diǎn)涂黑，不按要求填涂的，答卷無效。選擇題每小題選出答案后，用2B需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效?？忌仨毐３执痤}卡的整潔，考試結(jié)束后，只需將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（5191～5材料一：風(fēng)格特點(diǎn)。如何面對現(xiàn)實(shí)題材戲劇創(chuàng)作遇到的困難和問題呢？詩話》中所言曲折的故事，突顯出飽滿鮮明的人物形象。知名文藝?yán)碚摷义X谷融說的不能充滿功利性地直奔主題，不能直白暴露心里話，必須通過角色自身的行動予以展現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)題材戲劇作品還要把題材自身的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為藝術(shù)上的優(yōu)勢，突顯其藝術(shù)性和觀賞愉悅性和觀賞性等。知名劇作家鄭懷興用傅山的話來談編劇創(chuàng)作的規(guī)律，曲折的戲劇性的表達(dá)既構(gòu)建了其藝術(shù)性，同時(shí)又是藝術(shù)性的內(nèi)在約束。現(xiàn)實(shí)題材戲劇創(chuàng)作只有不斷地深入現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中挖掘好的題材，不斷通過現(xiàn)代生活故（摘編自智聯(lián)忠《現(xiàn)實(shí)題材戲劇創(chuàng)作的幾點(diǎn)思考）材料二：近期，一批描摹時(shí)代風(fēng)貌、聚焦社會生活的現(xiàn)實(shí)題材影視作品集中上映。如《北轍南轅》戲劇張力大作為重要的美學(xué)追求。（摘編自楊洪濤《現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作應(yīng)注重藝術(shù)性）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是3分（ ）的生活體驗(yàn)和積淀。里話直接表露出來。重要的美學(xué)追求。為習(xí)慣和正常情感。根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是3分（ ）動、思維習(xí)慣和說話方式形成有機(jī)統(tǒng)一。放藝術(shù)個(gè)性，就能實(shí)現(xiàn)新的突破和建設(shè)。人審美體驗(yàn)、思想內(nèi)涵的藝術(shù)創(chuàng)造過程。鳴，那么就有可能獲得不錯(cuò)的社會效益。下列各項(xiàng)中不能體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)題材作品藝術(shù)性的一項(xiàng)是3分（ ）《山《中國機(jī)長》取材于川航3U8633航空業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)工作流程和復(fù)雜的后臺管理體系。請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)（4）關(guān)鍵。請結(jié)合材料談?wù)勀銓@句評價(jià)的理解（6）電影《我不是藥神》取材于真實(shí)故事，直面社會問題，直擊癌癥患者看病難和看病貴的（二）現(xiàn)代文閱讀（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（4166～9迷失在雪中的城市[意大利]伊塔洛·卡爾維諾1那個(gè)早上是寂靜把馬可瓦多叫醒的。打開窗戶：整個(gè)城市不見了，被一頁白紙取代。所未有的自由暢快。在一成不變的墻內(nèi)，仿佛那些讓外頭世界消失的改變，獨(dú)獨(dú)漏掉了他的公司。2還有失業(yè)的西吉斯蒙多對雪也充滿了感激，他在那天早晨被市政府征召成為鏟雪工人，西吉斯蒙多轉(zhuǎn)身看到了什么？一個(gè)忙碌的家伙在人行道上東一鏟西一鏟零亂地用雪把那“我要鏟的是馬路。那怎樣？”“不然我要放哪里？”“你是市政府的嗎？”“不是，我是Sbav“你有煙頭嗎？”西吉斯蒙多問。34馬可瓦多已經(jīng)轉(zhuǎn)過街角在中庭清掃。馬可瓦多已經(jīng)轉(zhuǎn)過街角在中庭清掃。中庭的小孩作了一個(gè)雪人，還沒有鼻子。孩子們便各自跑回家里的廚房在蔬果中翻找。馬可瓦多看著雪人思考著什么。專注于他的沉思，以至于沒聽到屋頂上兩個(gè)男人喊叫：斤的雪迎頭落下?！拔业膵屟剑『}卜不見了！”小孩們都嚇壞了。小孩們再試著放上一小根木炭當(dāng)鼻子。馬可瓦多用盡全身力氣把它吐掉?！熬让?！它是活的！雪人是活的！”小孩們?nèi)寂芄饬恕?在中庭的一角有排放熱氣的閘門。馬可瓦多，邁著雪人沉重的步伐，把自己移到暖乎乎在中庭的一角有排放熱氣的閘門。馬可瓦多，邁著雪人沉重的步伐，把自己移到暖乎乎的閘門上。的閘門上。1963年下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是）（）ABCD7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是）（）車等故事情節(jié)埋下伏筆，使敘事自然真實(shí)。小說中對馬卡瓦多和西吉斯蒙多的語言描寫各具特點(diǎn)而心理描寫又暗示出他們相似的人生處境。讀者對引起這種變化的思考，深化了主題。景，展現(xiàn)了人生的百態(tài)，具有了巨大的張力?！懊允г谘┲械某鞘小弊鳛闃?biāo)題，有什么含義？請結(jié)合文本簡要分析。）學(xué)者評論卡爾維諾的作品：“用輕逸的筆抵抗沉重的現(xiàn)實(shí)”。請結(jié)合文本加以分析。分）二、古代詩文閱讀（35分）5小題，2010~14題。可道，瀛州景城人也。事劉守光為參軍，守光敗，去事宦者張承業(yè)。承業(yè)監(jiān)河?xùn)|于景城遇歲饑悉出所有以濟(jì)鄉(xiāng)里而退耕于野躬自負(fù)薪有荒其田而不耕者與力不能耕者道夜往潛為之耕其人后來愧謝，道殊不以為德。、長興之間，歲屢豐熟，．無事。道嘗戒明地，謂無足慮，遽跌而傷。凡蹈危者慮深而獲全，居安者患生于所忽，此人之常情也宗問玉杯，有文曰“傳國寶萬歲杯威武之振自高平始。其擊旻也，鄙道不以從行，以為太祖。葬畢而道卒，年七十三，謚（節(jié)選自《新五代史·馮道傳》）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是3分（ ）//耕者//其解學(xué)士居父喪于景城/遇歲饑/悉出所有以濟(jì)/鄉(xiāng)里而退耕于野/躬自負(fù)薪/有荒其田////其解學(xué)士居父喪/于景城遇歲饑/悉出所有以濟(jì)/鄉(xiāng)里而退耕于野/躬自負(fù)薪/有荒其田////其解學(xué)士居父喪于景遇歲饑悉出所有以濟(jì)鄉(xiāng)/而退耕于躬自負(fù)/有荒其田而耕者與力不能耕道夜/潛為之/11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是3分（ ）A.字，古代男子二十歲成年，行加冠禮，取字并取號，以便于平輩或后輩稱呼，表示尊重B.中國，指中原地區(qū)或在中原地區(qū)由華夏族建立的政權(quán)，也可指京都地區(qū)。本文取前意。C.天成，指封建帝王用來紀(jì)年的一種名號?；实奂次粫r(shí)或在位間改換年號稱之為“改元。D.山陵使，古代皇帝死亡，葬地所在稱山陵，山陵使掌皇帝喪葬之事，多由大臣臨時(shí)兼充12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是3分（ ）送的搶來的女子也能返還原主。山注意谷賤傷農(nóng)的情況，獲皇帝肯定。馮道不懼君威，敢于諫言。馮道之前雖不曾直言規(guī)勸過皇帝，但在劉旻攻打上黨時(shí)犯顏直諫，從而遭到新帝嫌棄。君，但依舊因?yàn)榈滦惺艿骄把?。?）凡蹈危者慮深而獲全，居安者患生于所忽，此人之常情也（4）道少能矯行以取稱于世，及為大臣，尤務(wù)持重以鎮(zhèn)物（4）（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。和君貺題潞公東莊①司馬光嵩峰遠(yuǎn)疊千重雪，伊浦低臨一片天。百頃平皋連別館，兩行疏柳拂清泉。國須柱石扶丕構(gòu)②，人待樓航濟(jì)巨川。蕭相③方如左右手，且于窮僻置閑田。[注]①詩人因與王安石政見不合而退居洛陽。后曾任宰相的文彥博（潞國公）也因反對新法入洛定居。君貺kàn下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是分）（ ）本詩寫景由遠(yuǎn)及近，濃淡相間，描繪出一幅恬靜雅致的莊園山水圖。第二句水天相連，渾然一色，與王勃“秋水共長天一色”意境相近。第五句運(yùn)用借代手法，暗指國家這座大廈需要依靠輔弼大臣來支撐。全詩波瀾起伏，感情抑揚(yáng)有致，在嚴(yán)密的章法中寫出詩人的不盡之意。詩歌的尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合詩句簡要分析。）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）莊子在《逍遙游》中，從蜩與學(xué)鳩的視角運(yùn)用反問的語氣對大鵬遠(yuǎn)飛的意義進(jìn)行否定的句子是“ ；從斥鴳的的視角運(yùn)用反問語氣嘲笑大鵬高飛的句子“ 。自從屈原的詩歌“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”中出現(xiàn)“木葉”這一意象，它在后人的詩歌創(chuàng)作中就不斷出現(xiàn)并得到發(fā)展如杜《登高中“ ， 《送東陽馬生序》中，宋濂寫道自己借書回到客舍，因寒冷四肢僵硬動彈不得，“ ， ”之后，狀態(tài)才有好轉(zhuǎn)。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）（一）31118～20今年4月，一場名為“絲路美地”的數(shù)字敦煌展活動在敦煌博物館隆重舉行，引發(fā)了國際關(guān)注。博物館內(nèi)，形神兼?zhèn)洹?的塑像和壁畫，向觀者講述著著名的佛經(jīng)故事。行走于滿目絢麗的藝術(shù)寶窟中人們會驚奇地發(fā)現(xiàn)這一展覽是高科技的復(fù)制款幾乎能夠 。VR、三維影像制作等技術(shù)，再現(xiàn)了宋朝人的“慢生活沉默的歷史，而是活色生香、觸手可及的文物。博物館是保護(hù)、傳承人類文明的殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。如何讓博物內(nèi)的文物活起來火起來不僅要依賴科技手段更需要深刻理解文物所 的文化內(nèi)涵，以及無數(shù) “腦洞大開”的創(chuàng)意。1．依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是3分（ A．惟妙惟肖 瞞天過海 蘊(yùn)含 精妙絕倫B．栩栩如生以假亂真蘊(yùn)含精彩紛呈C．惟妙惟肖以假亂真包含精彩紛呈D．栩栩如生瞞天過海包含精妙絕倫文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是3分（ ）A．人們在高科技加持之下，博物館里看到的文物不再沉睡沉默，歷史活色生香、觸手可及B．人們在高科技加持之下，博物館里看到的不再是沉睡沉默的文物，而是活色生香、觸手可及的歷史。C．在高科技加持之下，人們在博物館里看到的不再是沉睡沉默的歷史，而是活色生香、觸手可及的文物。D．在高科技加持之下，人們在博物館里看到的不再是沉睡沉默的文物，而是活色生香、觸手可及的歷史。文中畫波浪線句子使用了比喻修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果（5）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（2921～22當(dāng)我們打開電視不經(jīng)意間就可能會看到各類售賣家庭凈水設(shè)備的廣告我們也都知道自然界的水不一定都能夠直接飲用，而自來水卻基本不存在這個(gè)問題，因?yàn)? ①。那么這一過程是如何實(shí)現(xiàn)的呢？我們可根據(jù)水源原水質(zhì)等各種因素通過不同的水處理流程與工藝， ② 。通常情況下，在處理一般水質(zhì)的地表水時(shí)，我們首先會將混凝劑加入水中使其產(chǎn)生蓄凝反應(yīng)沉淀出原水中的微生物與雜質(zhì)在濾池沉淀并添加消毒劑之后達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)如果 ③ 還需要進(jìn)行預(yù)處理并在常規(guī)處理之后再加入臭氧生物活性炭等物質(zhì)。此外，還可以通過膜處理來保證凈化的效果（ ，再通過供水網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入千家萬戶。15（6）下列填入以上語段括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是3分（ ）經(jīng)過膜處理后的水最后進(jìn)入清水池膜處理能夠凈化水，使得水最后進(jìn)入清水池膜處理使得凈化之后的水最后進(jìn)入清水池經(jīng)過凈化處理后的水最后都會進(jìn)入清水池四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。術(shù)、執(zhí)著于超越自我而喝彩；而此屆奧運(yùn)會中金牌榜的比拼更是激烈：中國代表隊(duì)一度以34金領(lǐng)跑奧運(yùn)金牌榜首3：38對于以上材料，你有何看法？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2022語文參考答案1.C2.B3.C4.①首先（由現(xiàn)實(shí)題材作品的特征）引出話題：如何面對現(xiàn)實(shí)題材戲劇創(chuàng)作遇到的困難和然后闡明戲劇藝術(shù)創(chuàng)作要塑造出飽滿鮮明的人物形象每點(diǎn)1分）5.（1）“《我不是藥神》取材于真實(shí)故事。（2分）（2）“藝術(shù)地講好中國故事”是指在還原現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上還要進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。①注意作品的（24）6.C7.D8.（1）表層含義：城市在雪中消失。城市被大雪覆蓋，城市中一切都成了白雪，人們也在此迷路。（1分）（2）深層含義：①現(xiàn)代城市給人帶來的壓力、壓迫暫時(shí)消失。小孩玩雪作樂，小工掃雪糊口，暫得自由暢快，董事長出洋相，一定程度上消解了真實(shí)城市里的壓抑、痛苦。（2分）②同時(shí)側(cè)面體現(xiàn)了現(xiàn)代人迷失在沉重的現(xiàn)代城市生活里。）9.（1）事，作者卻用風(fēng)趣幽默的語言輕描淡寫，刻意回避沉重。②運(yùn)用寓言（或諷刺、或漫畫、或喜劇、或夸張、或現(xiàn)實(shí)主義浪漫主義相結(jié)合）羈，令人忍俊不禁。（1223）（2）抵抗沉重的現(xiàn)實(shí)：①作者關(guān)注現(xiàn)代城市快速發(fā)展中人的生存困境，尤其是小人物的悲對自然的肯定。（必須體現(xiàn)“沉重”和“抵抗”，答1223）10.D11.A12.B13.（1）凡是身歷險(xiǎn)境的人憂慮深遠(yuǎn)而獲得保全，身處安穩(wěn)狀態(tài)的人容易在疏忽的地方生禍患，這是人之常情。 ①“蹈”翻譯為“經(jīng)歷“處于”即可得1分，考生若不知如何翻譯可由后“居安者“蹈危者相對“居來進(jìn)行推斷全譯“保全”1分。③判斷句式1分。④語意通暢1分）（2）重地處事待物。（①“11）14防止谷賤傷農(nóng)。③借玉杯之事勸導(dǎo)皇帝以仁德治理天下（每條1分，有其他答案可酌情給）【參考譯文】馮道字可道，瀛州景城人，侍奉劉守光任參軍，劉守光失敗后去侍奉宦官張承業(yè)全，身居平安的人，禍患就生于疏忽，這是人之常情帝王的法寶，因此說，大寶是帝位，怎樣保持帝位，叫做仁九個(gè)君主都不曾直言規(guī)勸。周世宗剛登位，劉旻進(jìn)攻上黨。周世宗說我剛率兵攻終還是73歲，謚號叫文懿，追封為瀛王。馮道年輕時(shí)就能匡正自己的行為15.C16.①尾聯(lián)的意思：蕭何作為一國之相，正如朝廷的左右手。他尚且需要置辦閑田，來玷自己的名聲以打消皇帝的疑心（2分此聯(lián)運(yùn)用典故分）作者把潞公比作蕭何，既含蓄地贊揚(yáng)了潞公（也包括君貺、作者自己）如蕭何一般有輔君治國之才1分）又表達(dá)出他迫于形勢只能置辦閑田的無奈（1分）③同時(shí)，委婉諷刺了當(dāng)今皇帝如同猜忌功臣的漢高祖，在“國須柱石”之際，卻將輔弼大臣放置于朝廷之外（1分）17.（1）奚以之九萬里而南為 而彼且奚適也無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來18.B19.D本體是博物館，喻體是橋梁（1分）山（2分）將博物館比作橋梁，形象生動地寫出了博物館有著聯(lián)系溝通古今的重要作（2分）①②水源地水質(zhì)較差2分）D【題目解析】2022儒家傳統(tǒng)思想，符合高考作文立德樹人的命題導(dǎo)向，體現(xiàn)了2021利于考查學(xué)生對材料的理解能力和寫作能力。5.材料解析材料第一層：于超越自我而喝彩；而此屆奧運(yùn)會中金牌榜的比拼更是激烈：中國代表隊(duì)一度以34金領(lǐng)跑奧3：38此層材料呈現(xiàn)的是當(dāng)下社會熱點(diǎn)內(nèi)容們致敬他們自修處求強(qiáng)，在自勝處求強(qiáng)。在奧運(yùn)會金牌榜的比拼中材料第二層：這就是曾國藩所二是斗智斗力的強(qiáng)大，這種強(qiáng)大就是逞強(qiáng)或逞能；他認(rèn)為逞強(qiáng)斗狠，這就是曾國藩所說的“勝人處求強(qiáng)二、參考立意1、自修處求強(qiáng) 自勝者謂/做更好的自/和自己過/為自修而求索2、賢于自修 強(qiáng)非勝人3、求強(qiáng)之道/以自修勝人/勝人有方自修求強(qiáng)……只要能圍繞“自修求強(qiáng)三、任務(wù)分析（45（合理性或不可，但流于表面、思辯性不強(qiáng)的，建議不能上一類54—6；既結(jié)合現(xiàn)實(shí)材料又評析曾