廣東省高州市2021-2022學年高二上學期期末語文試題

2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料PAGE1212頁2021—2022學年度第一學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測高中二年級語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1963年出版的《君匋書籍裝幀藝術選》是我國第一部裝幀藝術的選集，共收了六十四幅作品，選自錢君匋各個時期的創(chuàng)作，最早的成于1925年左右，最遲的成于1960年。全部套色精印，硬面精裝，樸素精美，確乎是一部很有價值的藝術資料的結(jié)集。是遵循書籍裝幀的三大創(chuàng)作原則而思考設計的，例如：第一，把書籍的思想內(nèi)容，以高度概括的手法形象地反映出來。他為茅盾的小說《幻滅《動搖《追求（后來合編為《蝕》的三個中篇小說）表達了書中的主人公既敢于沖擊黑暗的羅網(wǎng)，但是又感到前途茫然的心情。他為巴金的中篇小說《新生》設計的封面，更是構(gòu)思巧妙，寓“文藝陣地，以及卷數(shù)、期數(shù)、簡目等，象征著文化戰(zhàn)士的筆將要像士兵手中的槍一樣，為抗日救亡運動做出貢把以上兩者結(jié)合起來設計。他為茅盾譯的短篇小說集《雪人》的封面設計，是用幾片雪花在放大鏡下展示出來的美麗形態(tài)，加以自己的意象，賦以色彩，非常夸張，像一幅五彩繽紛的優(yōu)美圖案。（即封面常常是用曾經(jīng)設計的書籍裝幀不下千幅，都獨具匠心，引人入勝。（摘編自錢之德《介紹<君匋書籍裝幀藝術選〉》）材料二：（）材料三：審美情趣和審美精神裝幀的美感和形式法則也隨著時代的進步發(fā)展變化。這正是書籍裝幀設計整體性原則的根本宗旨“”的確，簡潔要求設計師具有很高的審美能力和視覺語言表現(xiàn)力。簡潔、準確的設計語言相當于文學中的一語驚人，是裝幀設計理念的最高境界。（摘編自《淺談中國現(xiàn)代書籍裝幀設計藝術風格》）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）有關。錢君匋遵循的書籍裝幀三大創(chuàng)作原則，涉及對書籍的思想內(nèi)容的形象反映和對書籍的美的裝飾。方式不同。“簡潔和天才是李生姊妹”是歌德對書籍裝幀的藝術主張，這也是書籍裝幀設計理念的最高境界。根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（ ）1925證明。書籍裝幀藝術的先河。按豐子愷的觀點，錢君匋為茅盾譯的短篇小說集《雪人》設計的封面，不算是優(yōu)良的藝術作品。與時俱進。下列說法中，不能表明書籍裝幀關注到書籍思想內(nèi)容的一項是（ ）的蘇聯(lián)人民。羅黑芷的《春日》的封面：一株春天的太陽下的草花，象征了書的內(nèi)容，又結(jié)合了中國畫美的裝飾。疏朗清爽。D．1981年出版的《九葉集》，用了九片葉子，樹葉錯落有致，設色單純、雅致，把該書的內(nèi)涵含蓄而詩意般地呈現(xiàn)給讀者。簡要分析材料一的行文思路。結(jié)合材料三，簡要概括現(xiàn)代書籍裝幀要注意哪些問題。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。旗子的故事同志！路票！”

應修人陳老頭站定了腳步仔細一看，打著紅領巾，拿著木棍子，明明都是少年先鋒隊隊員，他奇怪起來。咦，我是老陳呀！小同志！”這些少年張著手，接著彼此的木棍子，立刻包圍攏來，把老頭圍困在中間，嘻嘻哈哈地笑著，七嘴八舌地嚷著：老同志，正是問你要！要特別路票！”要你講一個故事，紅軍的故事！”你到瑞金當代表回來，講一個新聞當路票！陳同志，不怕你賴，不怕你逃走！……”陳老頭笑起來，他大聲說：”離開瑞金一百八十里路，四面是山的山谷中，有一個寨子叫太平寨?！懊駡F”燒房子，殺人。殺一個窮人，就好像殺一只小雞。窮人要太平，只有趕走有錢人！有一天，紅軍就同當?shù)氐霓r(nóng)民商量好，一起去攻打太平寨。太平寨四周圍的山頭都占領了，一下子山頭上都插滿了紅旗?！懊駡F”的火力松了，稀少我受傷，很重，”他到底在紅旗下面死了。天空里黑點越來越大，越大越清楚，變成了蜻蜓，變成了燕子，變成了老鷹，老鷹肚皮上畫著一個“青天白日”——唔，你真聰明，猜得一點不錯！這老鷹正是白軍的飛機，飛機嗡嗡嗡嗡飛過來，要找生蛋的地方，要找有紅軍，有農(nóng)民，有窮人的地方生蛋。它從太平寨上面飛過，看見寨門口有一面很大的紅旗?！皨尩?！一萬塊錢的犒賞，今天穩(wěn)可以到手！這么大的地方，這么多的房子，不是紅軍的部隊，準是什么蘇維埃機關！”飛回白軍那里去報功討賞了。“民團”劣紳、地主、有錢人，一個個捉起來，一共捉到五百多個！從此白色的太平寨變成了紅色的太平寨。紅軍同志整好隊伍向太平寨大門前進。昨天晚上插上的那面大紅旗，一動不動地站在老地方，紅旗下面滿地是血，那個同志兩只冰冷的手緊握著紅旗的竹竿，他的眼睛還睜開著——他親眼看到了最后的勝利！全體紅軍向他立正，哀樂奏了起來，政治指導員含著眼淚，走到紅旗下面，一手拉住紅旗，一手指著地上的血，叫著：“沒有我們的血，絕沒有我們的”指揮員同政治指導員取下了那面紅旗，鄭重地蓋在那位死了的同志的身上，紅旗的邊上浸著他流在地上的血，他那還睜開著的眼睛也就自然地閉上了……他握手。發(fā)紅了?。ㄟx自《中國現(xiàn)代短篇小說集》有刪改）下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）少年先鋒隊隊員們問老陳要特別路票”現(xiàn)了少年先鋒隊隊員們的好奇及對蘇區(qū)革命的向往。紅軍同志一聽到去攻打太平寨時，有著說不盡的快樂，是因為攻打剝削階級，保護工農(nóng)大眾的機會來了，白色太平寨將變成紅色的太平寨。這些少年開始是“張著手，把老頭圍困在中間，完全不信任老陳；到最后“立刻跳起來，叫起來，搶著同他握手，完全信賴紅軍陳老頭。從文“準是什么蘇維埃機關”等來看，小說所反映的是二十世紀三十年代的故事，中工農(nóng)兵蘇維埃第一次全國代表大會剛剛結(jié)束。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）小說運用語言描寫、動作描寫、細節(jié)描寫等，表現(xiàn)了到死還保護這旗子”勇敢、剛強的品質(zhì)與大無畏的犧牲精神。小說描寫太平寨之戰(zhàn)時，運用了點面結(jié)合的寫法，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的整體形象，又突出了指揮員的鎮(zhèn)定自若、護旗戰(zhàn)士的視死如歸。小說“立刻跟著紅旗，精神百倍地走，走，走，走，一直走到太平寨的后面”，連用五個走”字，突出了路途的遙遠、戰(zhàn)事的緊迫以及紅軍戰(zhàn)士飽滿的革命干勁和熱情。希望，指引人民不怕犧牲，奮勇前進，從而深化主題。陳老頭講旗子的故事時多用兒童口吻，這種講述方法有什么效果？小說結(jié)尾“太陽停留在ft頂?shù)钠熳由?，竹林子千千萬萬枝的竹子，枝枝都向著旗子低頭，那旗子越發(fā)紅了！，有人建議刪去，試談談你的看法。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。朕①必先授首。”龜茲王布失畢既敗，走保都城，阿史那社爾進軍逼之，布失畢輕騎西走。十二月，社爾拔其城，使安西都護郭孝恪守之。社爾進軍攻之四旬，擒布失畢及羯獵顛。那利脫身走，潛引西突厥之眾并其國兵萬余人襲擊孝恪。孝恪營于城外，龜茲人或告之，孝恪不以為意，將死于西門。后自余日，那利復引山北龜茲萬余人趣都城，繼叔逆擊，大破之，斬首八千級。那利單騎走，龜茲人執(zhí)之，以詣軍門。虜男女數(shù)萬口。社爾乃召其父老，宣國威靈，諭以伐罪之意，立其王之弟葉護為主，龜茲人大喜。社爾而還。龜茲王布失畢等至京師，上責讓而釋之，遣歸國撫其眾。（選自《通鑒紀事本末·太宗討龜茲》）注]①羯獵顛，唐朝龜茲大將。②那利，唐朝龜茲宰相。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 鋒刃甫接威/引兵偽遁/龜茲悉眾追之/行三十里與繼叔軍合/龜茲懼將/卻繼叔乘之/龜茲大敗/逐北八十里//引兵偽遁/龜茲悉眾追之/行三十里與繼叔軍合/龜茲懼/將卻/繼叔乘之/龜茲大敗/逐北八十里/鋒刃甫接/威引兵偽遁/龜茲悉眾追之/行三十里/與繼叔軍合/龜茲懼/將卻/繼叔乘之/龜茲大敗/逐北八十里/鋒刃甫接/威引兵偽遁/龜茲悉眾追之/行三十里/與繼叔軍合/龜茲懼將/卻繼叔乘之/龜茲大敗/逐北八十里/下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A．卒，古人對人身故有多種描述方式，大夫之死稱為“卒”。文中指龜茲王之死。B．戊寅，此處指干支紀日中的戊寅日，其前一天是丁丑日，后一天是已卯日。．刺史，漢武帝時始置，其時分全國為十三部（州，部置刺史，職任監(jiān)察，官階低于郡守。D．勒石紀功，建立或成就功勛后將記功文字刻在石上，典出于漢代衛(wèi)青“燕然勒功”。12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）屬國的禮節(jié)，并不斷地挑起事端，和鄰國發(fā)生武力沖突。阿史那社爾率領部隊借道焉耆，兵分五路，很快就活捉并斬殺了焉耆國王薛婆阿那支，讓龜茲軍隊中很多守城將士感到非常害怕，選擇棄城出逃。都城，生擒了國王訶黎布失畢、大將羯獵顛和宰相那利等人。阿史那社爾先用武力攻下龜茲五座大的城池，又派權祗甫到各個城池勸降，總共得到七百多座城池。他親自召集當?shù)馗咐?，向他們宣傳大唐的國威。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。那利單騎走，龜茲人執(zhí)之，以詣軍門。龜茲王布失畢等至京師，上責讓而釋之，遣歸國撫其眾。郭孝恪守城失敗被殺的原因是什么？請簡要分析。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成各小題。悲秋①杜甫涼風動萬里，群盜尚縱橫。家遠待書日，秋來為客情。愁窺高鳥過，老逐眾人行。[注]①此詩作于寶應元年（762。當時蜀地發(fā)生多處叛亂，杜甫滯留梓州（今四川臺。②兩京：長安和洛陽，詩中代指朝廷。15．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）A．首句寫秋景，點明時令，富有夸張意味，為全詩奠定了感情基調(diào)?！叭罕I尚縱橫敘寫社會現(xiàn)實，“”字表達出作者對動亂的厭煩。16．本詩中作者表達了怎樣的悲情？請簡要分析。（三）名言名篇默寫（每空1分，共6分）補寫出下列句子中的空缺部分。君子是數(shù)千年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造的中國人的理想形象，君子文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在〈論語〉十二章》中 ”告訴我們做君子要志向遠大意志堅強《將進酒中 ， ”告訴我們作為君子雖人生失意依然要瀟灑自信總之要想成為謙謙君子正《大學之道中“ ”所言，人人都要以修身為根本。〈老子〉四章》中“ ， ”兩句表一個對自己的事業(yè)追求執(zhí)著的人，人可謝世，而精神事業(yè)價值萬古長存。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用選擇題（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體的快速崛起，強力推動了媒體融合，帶來了一場“傳播革命”，極大地改變了文藝創(chuàng)作、生產(chǎn)、評論、傳播和消費等各個環(huán)節(jié)。文藝生態(tài)發(fā)生了的變化，文藝評論也出現(xiàn)了 的新特征。但是，近年來，作為文藝評論的重要對象，文藝作品因為資本等市場力量和互聯(lián)網(wǎng)等科技力量的強力介入其數(shù)量呈爆炸式增長但量上卻。文藝評論是文藝創(chuàng)作的一面鏡子、一劑良藥（ 。不管技術如何進步，也改變不了評論者對文學作品創(chuàng)作主體的決定性影響不管網(wǎng)絡文藝如何喧囂熱鬧更改變不了文藝評論引領大眾審美潮流和社會價值判斷的功能和作用優(yōu)秀的文藝評論不僅能夠發(fā)現(xiàn)和解決不良的創(chuàng)作傾向批駁錯誤的文藝現(xiàn)象匡正文藝風氣推動良好文明風尚的形成，而且可以幫助創(chuàng)作者總結(jié)創(chuàng)作得失，幫助讀者更好地欣賞優(yōu)秀作品的精髓。因此，文批評者要 、主動應對，堅守藝術理想、批評精神和獨立品格，引領文藝朝著健康繁榮的方向闊步前進。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?）A．鋪天蓋地B．翻天覆地C．鋪天蓋地D．翻天覆地

空前絕后空前絕后前所未有前所未有

良莠不齊參差不齊良莠不齊參差不齊

當仁不讓首當其沖首當其沖當仁不讓下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?）文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?）現(xiàn)和抵制不良的創(chuàng)作傾向，批駁錯誤的文藝現(xiàn)象，匡正藝風氣推動良好文明風尚的形成而且可以幫助創(chuàng)作者總結(jié)創(chuàng)作得失幫助讀者和觀眾更好地欣賞優(yōu)秀作品的精髓。優(yōu)秀的文藝評論，不僅可以幫助創(chuàng)作者總結(jié)創(chuàng)作得失，幫助讀者和觀眾更好地欣賞優(yōu)秀推動良好文明風尚的形成。不僅優(yōu)秀的文藝評論，能夠發(fā)現(xiàn)和解決不良的創(chuàng)作傾向，批駁錯誤的文藝現(xiàn)象，匡正文藝風氣，推動良好文明風尚的形成，而且可以幫助創(chuàng)作者總結(jié)創(chuàng)作得失，幫助讀者和觀眾更好地欣賞優(yōu)秀作品的精髓。優(yōu)秀的文藝評論，不僅可以幫助創(chuàng)作者總結(jié)創(chuàng)作得失，幫助讀者和觀眾更好地欣賞優(yōu)秀推動良好文明風尚的形成。（二）語言文字運用題（本題共2小題，共11分）12很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準確。因為水果的甜度①，還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關。水果中的“糖類”，主要包括單糖（果糖，葡萄糖、雙糖（蔗糖，麥芽糖）和多糖（淀粉。其中②，蔗糖的甜可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是③ 。200請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。2020635120211論壇將和瑞士政府一道，確保會議安全。四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。32，33一個乒乓球男單連冠的運動員，書寫了人生的另一篇章。27歲的游泳隊隊員汪順奮力拼搏破亞洲紀錄，大幅提高中國短跑競技水平，挺進決賽，展現(xiàn)了中國速度，成為第一個沖進10141000材料三：1895年，亨利·馬丁·迪東在他創(chuàng)辦的體育學校確立下“更快、更高、更強”的校訓，“更快、更高、更強”也成為奧林匹克的格言。多年來，奧運健兒不斷拼搏，向著這樣的目標前進。材料四：88都將一如既往地“前進”。閱讀以上材料，你有什么聯(lián)想和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，文體不限（詩歌除外800PAGE11頁1．D2．D3．C則（意思答對即可）①裝幀的美感和形式法則要緊隨時代的進步發(fā)展變化。②能反映書籍本身的知識源，并（意思答對即可）【解析】1．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D．“‘簡潔和天才是李生姊妹’是歌德對書籍裝幀的藝術主張”錯。文中引用歌德的話只是為了證明簡潔對設計師的才能有較高的要求，并不是說明歌德在書籍裝幀方面的主張。故選D。2．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。“1925”1963版的《君匋書籍裝幀藝術選》所收錄的作品中最早的成于1925年左右，并沒有說明錢君匋的書籍裝幀工作開始于1925年左右?！啊薄拔覈捶饷娉３Ｊ怯命S紅藍紫等顏色的綾絹做的”可知，“在魯迅、錢君匋等人之前，我國沒有專門的書籍裝幀說法不當。“不算是優(yōu)良的藝術作品”“深刻的思想內(nèi)容與完美的藝術形式的結(jié)合，是優(yōu)良藝術作品的根本條件”，再結(jié)合材料一中關于《雪人》封面設計的介紹可知，其設計“把以上兩者結(jié)合起來”，即把“書籍的思想內(nèi)容”和“作為書籍的一種美的裝飾”結(jié)合起來，可見《雪人》的封面設計按照豐子愷的觀點，應是“優(yōu)良的藝術作品”。故選D。3．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C．“以黑色與棕色構(gòu)成設計的主色調(diào)，文字和圖片的視覺效果疏朗清爽”顯然只是關注了美的裝飾，而沒有涉及《詩經(jīng)》的思想內(nèi)容。故選C。4．本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。第一部分第一段，共兩句話，第一句話是先介紹了1963年出版的《君匋書籍裝幀藝術選》的一些基本情況，第二句話介紹了《君匋書籍裝幀藝術選》的特點和價值。第二部分第二段，根據(jù)早在二十年代后期，錢君匋同魯迅、豐子愷和陶元慶等人一起開拓”“界普遍的重視和好評受到了我國文學藝術界普遍的重視和好評”，可知主要介紹了錢君匋設計創(chuàng)作的作品，以及我國文學藝術界對其的重視和好評。第三部分第三段，開頭的第二句話是中心句“他的作品，是遵循書籍裝幀的三大創(chuàng)作原則而思考設計的”，然后分別從三個方面，通過舉例論證的方法來介紹錢君句書籍裝幀遵循的創(chuàng)作原則。第四部分第四段，根據(jù)“我國歷代對書籍裝幀都很有講究，各個時代官方印行的書籍的書衣（即封面）常常是用黃紅藍紫等顏色的綾絹做的”“我國經(jīng)過魯迅、豐子愷、陶元慶和錢君匋等人的不懈努力，才形成了具有中國民族氣派的風格”，可知前三句主要介紹了我國書籍裝幀的發(fā)展，最后“錢君匋在這片藝術處女地辛勤耕耘了六十多年，曾經(jīng)設計的書籍裝幀不下千幅，都獨具匠心，引人入勝”，是對錢君匋在書籍裝幀藝術領域所做的貢獻的評價。5．本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。根據(jù)“這是時代的需要，也是現(xiàn)代書裝設計理念的體現(xiàn)。誠然，每個時代有每個時代的審美理想、審美情趣和審美精神，裝幀的美感和形式法則也隨著時代的進步發(fā)展變化”，可知強調(diào)了要跟隨時代的發(fā)展而變化，裝幀的美感和形式法則要緊隨時代的進步發(fā)展而變化。根據(jù)書籍的裝幀設計作為一門獨立的造型藝術，要求設計師在設計時不僅要突出書籍本身書籍裝幀設計整體性原則的根本宗旨，可知重點要求現(xiàn)代書籍裝幀要注意利用裝幀設計，特有的藝術語言，為讀者構(gòu)筑豐富的審美空間，得到連續(xù)暢快的精神享受。根據(jù)“然而單純簡潔的藝術風格永不過時”“簡潔、準確的設計語言相當于文學中的一語驚人，是裝幀設計理念的最高境界”，可知要求現(xiàn)代書籍裝幀要做到裝幀設計理念的最高境界：單純、簡潔、準確。6．C7．D①用兒童的口吻去講述一個故事，孩子們更加容易理解和認識紅軍戰(zhàn)士飽滿的革命干勁感受到震撼、感染。③語言更生動形象，故事敘述更精彩，讓人有身臨其境的感覺。示例一：可以刪去。①情節(jié)上，刪去后，以孩子們同老陳握手結(jié)尾，與第一段孩子們圍住老陳呼應，首尾結(jié)構(gòu)完整。②主題上，刪去結(jié)尾，主題表達更含蓄?？梢宰屪x者有更多的思考空間。③人物形象上，刪去結(jié)尾，對革命戰(zhàn)士的形象沒有太大影響。示例二：不可以刪去。①情節(jié)上，以景結(jié)情，起到言有盡而意無窮的效果。②主題上，旗子【解析】6．本題考查學生對小說相關內(nèi)容的理解能力。完全不信任老陳”故選C。7．本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞能力。紅旗（旗子）在本文的作用很單純”說法有誤，應該是作用很豐富。D8．本題考查學生鑒賞小說敘述視角的能力。”“要你講一個故事，紅軍的故事”由“真是說不盡的快樂，寫不盡的興奮”“等指揮員出發(fā)的命令一下，立刻跟著紅旗，精神百倍地走，走，走，走，一直走到太平寨的后面全體紅軍向他立正，哀樂奏了起來，政治指導員含著眼淚，走到紅旗下面能使讀者感受到震撼、感染。“”“唔，你真聰明，猜得一點不有窮人的地方生蛋”“把一向躲藏在太平寨里的土豪、劣紳、地主、有錢人，一個個捉起來，一共捉到五百多個等可知語言更生動形象，故事敘述更精彩，讓人有身臨其境的感覺。9．本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。示例一：可以刪去。情節(jié)上，刪去后，那班靜靜聽著的少年先鋒隊隊員立刻跳起來，叫起來，搶著同他握手以孩子們同老陳握手結(jié)尾，這些少年張著手，接著彼此的木棍子，立刻包圍攏來，把老頭圍困在中間”，與第一段孩子們圍住老陳呼應，首尾結(jié)構(gòu)完整。主題上，刪去結(jié)尾，以故事講完自然結(jié)尾，比起“太陽停留在ft頂?shù)钠熳由希窳肿忧f”可以讓讀者有更多的思考空間，主題表達更含蓄。人物形象上，刪去結(jié)尾，對革命戰(zhàn)士的形象沒有太大影響。前面故事里面沒有我們的血，紅的已經(jīng)把革命戰(zhàn)士和工農(nóng)不怕流血犧牲的斗爭精神表現(xiàn)得淋漓盡致，刪去不影響人物形象的表現(xiàn)。示例二：不可以刪去。情節(jié)上，“太陽停留在ft頂?shù)钠熳由希窳肿忧f萬枝的竹子，枝枝都向著旗子低頭，那旗子越發(fā)紅了”以景結(jié)情，“旗子越發(fā)紅”，讓人們聯(lián)想到革命的熱情越發(fā)高漲、革命勝利在望等，起到言有盡而意無窮的效果。“太陽停留在ft頂?shù)钠熳由稀薄白釉桨l(fā)紅了”，給人正義永遠在人民這邊、革命勝利在望等強烈印象，這樣的結(jié)尾更能凸顯主題。枝枝都向著旗子低頭”“旗子越發(fā)紅了，旗子能讓人聯(lián)想到戰(zhàn)士們的英勇無畏屹立不倒的光輝形象，豐富了戰(zhàn)士們的形象。10．C12．C11）那利獨自騎馬逃跑，龜茲人捉住了他，將他送往軍中。（2）龜茲王布失畢等人被押到了京城，唐太宗斥責了他們后釋放了他們，派遣他們回國安撫他們的民眾。14．自大輕敵。龜茲有人把那利聯(lián)合西突厥的人來偷襲的事情告訴郭孝恪，但他卻沒有當回事，最終遭遇埋伏，被人里應外合攻擊而戰(zhàn)敗?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。根據(jù)前文“遣伊州刺史韓威”可知“威”是指伊州刺史韓威，所以“威引兵偽遁”中“威”為主語，前面斷開，排除AB；龜茲懼”，主謂結(jié)構(gòu)，單獨成句，“將卻”“將”“想要”的意思，前后斷開，排除D。句意為：剛剛接陣交戰(zhàn)，韓威領兵假裝逃走，龜茲出動全部人馬追趕，跑了三十里，韓威和曾繼叔兵馬會合。龜茲軍隊恐懼，想要退卻，曾繼叔乘機反擊，龜茲兵大敗，乘勝追殺了八十里。故選C。11．本題考查學生了解并掌握常見的古代文化知識的能力。D．“典出于漢代衛(wèi)青‘燕然勒功’”錯誤，典出于東漢大將竇憲大敗匈奴后在燕然ft刻石記功，并非衛(wèi)青。故選D。12．本題考查學生分析理解文章內(nèi)容的能力。C．“生擒了國王訶黎布失畢、大將羯獵顛和宰相那利等人”錯誤，從原文“那利脫身走”可看出宰相那利逃跑了。故選C。13．本題考查學生理解并翻譯文中句子的能力。第一句得分點：“單騎”，獨自騎馬；走”，逃跑；“”，捉?。弧啊彼?，送往。第二句得分點：“至京師”，被動句式，被押到了京城；“責讓”，斥責；“釋”，釋放；“撫”，安撫。14．本題考查學生理解并概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)原文孝恪營于城外，龜茲人或告之，孝恪不以為意，將入城，那利之眾已登城矣，城中降胡與之相應，共擊孝恪，矢刃如雨，孝恪不能敵，將復出，死于西門，可知當龜茲有同夾擊了郭孝恪。所以可知是郭孝恪的自大輕敵導致了他失敗被殺。參考譯文：懷有二心，一定要先斬殺他們?！保ǔ龀牵┒嗳?。那利獨自騎馬逃跑，龜茲人捉住了他，將他送往軍中。15．D16．①涼風萬里，表達了作者對秋景的悲傷之情；②叛亂未平，表達出作者對國家安危的擔憂之情；③遠待家書，表達出作者對家人的思念之情；④秋來為客，高鳥飛過，隱含著自己漂泊的感傷之情；⑤老逐眾人，表達出作者年老體衰的喟嘆之情；⑥難見兩京，表達出作者難以報國的沉痛之情?！窘馕觥繉@首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁棥盌項，“寫作者愁緒無法排解，打算以死報效朝廷”理解錯誤，詩歌D。的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標題、”中涼風”“群盜尚縱橫”“家遠待書日秋來為客情愁窺高鳥過”，自己作客他鄉(xiāng)，看見空中鳥飛過，想起了家鄉(xiāng)，“老逐眾人行”，詩人是在感慨年老體衰，表達出作者年老體衰的喟嘆之情；“何由見兩京”是說難見兩京，也就是難見朝廷，表達出作者難以報國的沉痛之情。答題時，結(jié)合詩句具體內(nèi)容進行分析。【點睛】一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無暗示。比如本題中，“涼風萬里”就暗示了作者的悲秋之情。叛亂未平，表達出作者對國家安危的擔憂之情；遠待家書，表達出作者對家人的思念之情。難見兩京，表達出作者難以報國的沉痛之情。士不可以不弘毅 天生我材必有用 千金散盡還復來 壹是皆以修身為本 不失其所者久【詳解】

死而不亡者壽本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞有：弘毅、材、壹。18．D19．A20．B【解析】本題考查正確運用詞語和成語的能力。翻天覆地”，形容變化巨大而徹底；鋪天蓋地”，形容來勢猛，聲勢大，到處都是；此處指文藝生態(tài)的變化而不是聲勢，故應使用翻天覆地”；前所未有”，從來沒有發(fā)生過的；空前絕后”，指從前沒有過，今后也不會再有，夸張性地形容獨一無二，也形容非凡的成就或盛況；此處新特征應該是之前未有，不能斷言包括以后，故使用“前所未有”。參差不齊”，本意是長短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一；“良莠不齊”，指好人壞