《別了,不列顛》上用課

別了，“不列顛尼亞”1.了解新聞的相關(guān)知識(shí)2.賞析本文現(xiàn)場描寫與歷史背景相結(jié)合的敘事特色3.體味新聞的情感傾向?qū)W習(xí)目標(biāo)：歷史反思、不忘國恥

19世紀(jì)40年代和50年代，英國兩次發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，迫使清政府簽訂喪權(quán)辱國的《南京條約》和《北京條約》，把香港島和九龍割讓給英國。1898年，英國又通過《展拓香港界址專條》強(qiáng)行租借“新界”99年，從而侵占整個(gè)香港地區(qū)。香港被侵占，是中國近代受屈辱的一個(gè)歷史縮影?！赌暇l約》是西方列強(qiáng)強(qiáng)加在中國人民身上的第一個(gè)不平等條約。鴉片戰(zhàn)爭是中國由封建社會(huì)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。列強(qiáng)對(duì)中國的野蠻侵略，帝國主義與封建主義相結(jié)合對(duì)中國人民形成的雙重壓迫，加深了中國人民的苦難和中華民族的危機(jī)。字詞解釋凝重：莊重。掩映：彼此遮掩而互相襯托。矚目：注目，把視線集中到一點(diǎn)上。子夜：半夜。易幟：變換旗幟，文中指降英國國旗、升中國國旗。陳跡：過去的事跡，舊跡。香港回歸談判：

1982年6月至1983年6月,英國提出繼續(xù)統(tǒng)治香港,不肯歸還，鄧小平堅(jiān)決地說：“主權(quán)問題不是一個(gè)可以討論的問題，在這個(gè)問題上中國政府沒有回旋的余地，我們可以明確告訴你們，中國在1997年要收回的不僅是新界，而且包括香港和九龍。如果在新中國成立48年后還不收回香港，任何一個(gè)中國領(lǐng)導(dǎo)人都不能向中國人民交代，甚至不能向世界交代?！编囆∑接终f：“中國希望和平收回香港，談判收回。如果談不成，中國也要收回?！?983年7月至1984年9月。英國這時(shí)企圖以主權(quán)換治權(quán)。對(duì)此，中國政府寸步不讓，因?yàn)橹鳈?quán)是不可分割的，終于經(jīng)過兩年的談判，兩國在1984年12月簽署了《中英關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》。本文是一篇特寫，特寫也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影的“特寫鏡頭”的手法反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動(dòng)、形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。特寫往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。朗讀課文，并思考（5分鐘)1、就新聞結(jié)構(gòu)而言，《別了，“不列顛尼亞”》由哪幾個(gè)部分組成？2、本文主體部分就是選取97年香港回歸，英國撤退時(shí)的幾個(gè)重要場景。按照什么順序來寫的并找出這幾個(gè)場景。導(dǎo)語（第1段）：“不列顛尼亞”號(hào)離開，英國對(duì)香港統(tǒng)治的結(jié)束。主體（第2－10段）：以時(shí)間為序，具體記敘告別儀式。別了﹃不列顛尼亞﹄標(biāo)題

《別了，“不列顛尼亞”》結(jié)語（第11段）：英國在香港統(tǒng)治的開始與結(jié)束1、就新聞結(jié)構(gòu)而言，《別了，“不列顛尼亞”》由哪幾個(gè)部分組成？場面一（2-4）：時(shí)間：4：30地點(diǎn)：港督府。末任港督彭定康降旗離府。末任港督彭定康場面二（5--7）時(shí)間：6：15地點(diǎn)：添馬艦軍營東面告別儀式：查爾斯宣讀女王贈(zèng)言，第二次降旗。彭定康接過降下的旗幟場面三（8--9）：時(shí)間：子夜時(shí)分。易幟交接。米字旗降下，五星紅旗升起，解放軍接管香港防務(wù)。易幟交接一九九七年六月三十日午夜將至,英國旗徐徐降下米字旗徐徐降下……手捧剛剛降下的英國國旗，彭定康神情黯然1997年7月1日英軍卷旗走人五星紅旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起場面四（10）：時(shí)間：零點(diǎn)40分英人回國：英王儲(chǔ)查爾斯及第28任港督乘不列顛尼亞號(hào)回國。7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開香港0點(diǎn)40分，“不列顛尼亞”號(hào)駛離港灣，消失在南海夜幕中游輪與鄰近大廈上的紫荊花圖案，恰好構(gòu)成“日落儀式”的背景7月1日凌晨，天安門廣場萬眾歡騰，喜迎香港回歸祖國天安門廣場慶祝香港回歸導(dǎo)語：香港末任港督離開香港主體：4時(shí)30分：末代港督降旗儀式6時(shí)15分：英國告別儀式7時(shí)45分：英國舉行第二次降旗儀式0時(shí)左右：香港交接儀式上的易幟0時(shí)40分：“不列顛尼亞”號(hào)離開香港背景：港督府變遷結(jié)語：從海上來，又從海上去小結(jié)要求：1.小組內(nèi)討論解決2.1、3、5、7、9、11小組按順序每組一題3.2、4、6、8、10、12組進(jìn)行對(duì)應(yīng)補(bǔ)充4.時(shí)間5分鐘小組探究思考并討論下列問題1、如何理解“別了，不列顛尼亞”標(biāo)題的含義？（1組）2、這篇特寫在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些背景材料。請(qǐng)找出來（在哪些段落里），體會(huì)它們在文章中的作用。（3組）3、文中三次寫到降旗，各有什么意義？（5組）4、從哪一角度來寫新聞的？（7組）5、“156年5個(gè)月零4天”這個(gè)精確的數(shù)字意味著什么？（9組）6、結(jié)合文題思考“大英帝國從海上來，又從海上去”一句話的深刻內(nèi)涵.（11組）1、如何理解“別了，不列顛尼亞”標(biāo)題的含義？一方面，字面上看是寫查爾斯王子和末任港督乘坐游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消失在茫茫南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場景；另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱被洗刷。問題探究：2、這篇特寫在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些背景材料。請(qǐng)找出來（在哪些段落里），體會(huì)它們在文章中的作用如：第4、7、11自然段。背景中有歷史事件回顧，港督府的修建，英國統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國米字旗和港督旗的升降等，都有準(zhǔn)確的記載，雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，容量非常大，使人在豐富的知識(shí)中感受到深厚的歷史內(nèi)涵。第一次降旗——港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下。這標(biāo)志今后的香港再也不會(huì)由港督來統(tǒng)治。3、文中三次寫到降旗，各有什么意義？

第二次降旗——港島上的每天一度的降旗。平時(shí)，這一次降旗是很平常的，但這一次降旗，意義非常大，因?yàn)闃?biāo)志著被英國統(tǒng)治了156年的香港終于回到了祖國母親的懷抱。第三次降旗——7月1日子夜時(shí)分的中英香港交接儀式的易幟。它標(biāo)志著英國對(duì)香港長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的統(tǒng)治的結(jié)束，也標(biāo)志著從此中華人民共和國將對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)4、從哪一角度來寫新聞的？作者沒有寫交接儀式現(xiàn)場多么莊嚴(yán)，也沒有寫回歸的人群是多么激動(dòng)，更沒有對(duì)這一時(shí)間進(jìn)行政治分析，分析其意義和影響，而是選擇了英方撤離這一角度，顯得比較新穎，并且在簡介英國人降旗參加交接儀式登上“不列顛尼亞”號(hào)回國這一系列事件的過程中穿插了英國人登上香港，開始殖民同志的歷史，這樣就增強(qiáng)了文章的歷史厚重感。5、請(qǐng)概括本文的中心

本文通過描述中英香港交接儀式的四個(gè)場景，出色地記錄了象征英國殖民統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號(hào)撤離香港的最后歷史時(shí)刻，充分表現(xiàn)了香港回歸這一深刻的歷史主題。5.“156年5個(gè)月零4天”這個(gè)精確的數(shù)字意味著什么？

明確：準(zhǔn)確記載了英對(duì)港島殖民統(tǒng)治的時(shí)間，說明那段歷史刻骨銘心。6.結(jié)合文題思考“大英帝國從海上來，又從海上去”一句話的深刻內(nèi)涵。明確：短短的十三個(gè)字，運(yùn)用對(duì)比手法，包含這無窮的意蘊(yùn)：當(dāng)年從海上耀武揚(yáng)威地來，今天黯然地從海上離去。勝利的自豪之情，溢于言表。

香港回歸場面住港三軍歡慶香港回歸“東方之珠”——香港!香港香港會(huì)展中心香港維多利亞港香港維多利亞港夜景

香港紫荊花廣場升旗儀式

新聞,是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡短報(bào)道,是一種及時(shí)簡單地報(bào)道新而重要事實(shí)的新聞體裁。一般采用客觀報(bào)道形式，只用敘述手法，有時(shí)也適當(dāng)進(jìn)行一些描寫，以增強(qiáng)具體性和現(xiàn)場感,沒有特殊的必要，不應(yīng)在消息中發(fā)表議論和抒情。廣義消息通訊報(bào)告文學(xué)狹義消息新聞新聞的基本特點(diǎn)：1、真實(shí)性2、時(shí)效性3、客觀性4、篇幅小標(biāo)題：全文的“眼睛”，可以只有一個(gè)大標(biāo)題，也可以有副標(biāo)題。導(dǎo)語：一般是開頭第一句或第一段。是對(duì)事件或事件中心的概括。主體：正文部分，是導(dǎo)語內(nèi)容的具體化。闡述生動(dòng)、具體的新聞事實(shí)。新聞的主要結(jié)構(gòu)新聞的一般結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語景背:對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行解釋的事實(shí)材料。結(jié)語:用來小結(jié)、展望、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等。

新聞標(biāo)題（消息），它是用以揭示新聞內(nèi)容的一段最簡短的文字。標(biāo)題必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容,幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。其字號(hào)一般大于正文,它通常被用來借代整篇消息。新聞的標(biāo)題可分為:主標(biāo)題、引標(biāo)題、副標(biāo)題

主標(biāo)題，說明新聞中最重要或最引人注意的事實(shí)和思想,是標(biāo)題的最主要的部分，主標(biāo)題在整個(gè)標(biāo)題中所用的字號(hào)最大，居于最顯著的位置，起到了核心的作用。引標(biāo)題，位于主標(biāo)題之前，主要作用是引出主標(biāo)題。文字較短，不超過一行。常見的有三種方式：一、通過和說明相關(guān)的背景、意義、目的、原因、氣氛、方法等引出主題。二、通過直接敘述主干事實(shí)的起始部分來引出主標(biāo)題；三、通過提出疑問和發(fā)表議論引出主標(biāo)題，不寫新聞事實(shí)。

副標(biāo)題，位于主標(biāo)題之后，主要是用事實(shí)對(duì)主標(biāo)題作些補(bǔ)充和解釋。副標(biāo)題所作的解釋，范圍可大可小，比較靈活。補(bǔ)充也有兩種：一是補(bǔ)充主標(biāo)題以外的次要事實(shí)；二是對(duì)主標(biāo)題所寫事實(shí)的續(xù)報(bào)。新聞的六要素時(shí)間地點(diǎn)人物事件起因事件發(fā)展事件結(jié)果這里是一座平靜的小鎮(zhèn)，也曾經(jīng)是最恐怖的死亡工廠；這里見證著人性的墮落，也凝結(jié)著一個(gè)民族的苦難；這里是人類歷史無法跳過的一頁，這里就是。奧斯維辛奧斯維辛沒有什么新聞（美）羅森塔爾奧斯維辛集中營奧斯維辛集中營正門

集中營大門上文字(ARBEITMACHTFREI)的含義—?jiǎng)趧?dòng)使人自由。奧斯維辛集中營背景簡介

這篇新聞是美國記者羅森塔爾二戰(zhàn)后訪問奧斯維辛集中營博物館之后采寫的，發(fā)表之后，各大報(bào)紙爭相轉(zhuǎn)載，并獲得了美國普利策新聞獎(jiǎng)，成了新聞史上的佳作。奧斯維辛集中營奧斯維辛位于波蘭南部小波蘭省境內(nèi),1940年4月27日,德國法西斯頭子希姆萊下令在此修建最大的滅絕人性的殺人工廠——奧斯維辛集中營，并于同年6月14日將首批犯人運(yùn)抵奧斯維辛。1941年開始對(duì)集中營進(jìn)行了擴(kuò)建,二戰(zhàn)結(jié)束時(shí),整個(gè)集中營占地面積達(dá)40平方公里。除斯塔姆拉格、布熱金卡、莫諾維采三個(gè)主要集中營外,還有45個(gè)分營。營內(nèi)采用毒氣室等各種方法屠殺、虐待囚犯，5個(gè)焚尸爐平均每天焚尸1萬具。包括中國人在內(nèi)的28個(gè)民族的400萬人死于集中營，其中猶太人最多，達(dá)250萬。1947年被開辟為國家博物館。1979年被列入聯(lián)合國世界文化遺產(chǎn)名錄?！皧W斯維辛”一詞演變到現(xiàn)在，已成為了屠殺和滅絕人性的代名詞。奧斯維辛密布的電網(wǎng)大批的猶太人被送向死亡在奧斯維辛集中營被用來做醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的猶太兒童毒氣室中等死的囚犯納粹警察射殺猶太婦女集中營里的萬人坑被餓死的囚犯集中營堆積如山的尸骨集中營里的萬人坑這個(gè)囚犯還保持著被燒死時(shí)的姿勢。整體感知瀏覽課文按新聞的導(dǎo)語、背景、主體、結(jié)語幾方面概括一下這篇新聞的內(nèi)容一、導(dǎo)語：布熱金卡陽光明媚但曾是人間地獄（1~3）二、背景：引入奧斯維辛背景材料介紹奧斯維辛可怕的歷史（4~6）三、主體：隨參觀者腳步而行（7~15）四、結(jié)語：再次強(qiáng)調(diào)奧斯維辛沒有什么新聞（16）請(qǐng)隨著參觀者的腳步，我們走進(jìn)了集中營。問題：在參觀過程中，記者的眼光是落在什么上面的？（拍攝角度是什么？）奧斯維辛集中營的殘酷遺跡眾多的參觀者（游客）參觀者的感受、反應(yīng)記者（羅森塔爾）參觀產(chǎn)生觀察問題：參觀者在集中營里看見了什么？他們的感受和反應(yīng)是什么？開始時(shí)——“默默地邁著步子”、想象成了現(xiàn)實(shí)——“步履不由得慢了下來”看見毒氣室時(shí)——“特別恐怖，使他終生難忘”看到成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子、死囚牢房時(shí)——“不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖”看到狹小的女牢房時(shí)——“驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來”看見試驗(yàn)室時(shí)——慶幸“沒有打開門進(jìn)去”，否則會(huì)“羞紅了臉的”參觀紀(jì)念長廊時(shí)——沉思參觀執(zhí)行絞刑的地下室時(shí)——“感到自己也在被窒息”參觀結(jié)束時(shí)——“參觀者用懇求的目光彼此看了一眼，然后對(duì)解說員說：‘夠了’?！眳⒂^者的所見所感和反應(yīng)奧斯維辛集中營的焚尸爐“···人們對(duì)他說，這是‘小的’，還有一個(gè)更大的?！ぁぁぁ倍練馐矣鲭y者的鞋子“···一看到成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，···停下腳步，渾身發(fā)抖?！ぁぁぁ奔袪I的囚房

“···這些三層的長條盒子，···在這樣大一塊地方，每夜要塞進(jìn)去五到十人睡覺···”

“···這是數(shù)以千計(jì)的照片，是囚徒們的照片。他們都死了——這些面對(duì)照相機(jī)鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們···”部分死難者的照片深層分析1、《奧斯維辛沒有什么新聞》這篇新聞與我們常見的新聞?dòng)惺裁床煌?？不同之處就在于記者在文章中的參與程度不同。我們平時(shí)讀報(bào)紙所看到的消息主要還是一種客觀敘述為主的寫法。而本文有所不同，作者自己參觀集中營的感受當(dāng)成了主要的內(nèi)容來寫，是一種純主觀性的報(bào)道。2、文章開頭寫“這里居然陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞……”結(jié)尾又寫道“這里陽光明媚，綠樹成蔭……”結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，顯得文章首尾連貫，渾然一體。內(nèi)容上：不管法西斯多么猖狂仍舊會(huì)滅亡，烏云遮不住太陽。寫法上：以樂景襯哀情3.《奧斯維辛沒有什么新聞》為什么成為新聞史佳作？（1）突破新聞“客觀報(bào)道”“零度寫作”原則。（2）著眼細(xì)節(jié)，以冷峻的視角，深沉地描述了今天的奧斯維辛集中營紀(jì)念館。（3）在恐怖與快樂、戰(zhàn)爭與和平、歷史與現(xiàn)實(shí)的反差中，它召喚起人們關(guān)于災(zāi)難的記憶、關(guān)于生命的思考、關(guān)于人性的自省。1、這篇新聞報(bào)道的題目是《奧斯維辛沒有什么新聞》,那么為什么沒有新聞,作者還要去報(bào)道？

合作探究:

“沒有什么新聞”——關(guān)于奧斯維辛當(dāng)時(shí)人們早就了解了它的很多東西。

為什么又要寫——非寫不可，以祭奠亡靈，揭露罪惡。第一次：承上啟下。第二次：呼應(yīng)前文，突出了文章主題。2、“奧斯維辛沒有什么新聞”，在文中出現(xiàn)了幾次，各有什么作用？3、這篇新聞的主題是什么？本文作者看似平靜的敘述中抒發(fā)了對(duì)德國納粹殘酷暴行的沉重控訴，表達(dá)了作者對(duì)自由、和平與祥和的向往。同時(shí)，也是為了提醒人們不要忘記歷史的教訓(xùn)。

1944年，窮途末路的德國納粹開始加緊屠殺集中營的囚犯。一次,一個(gè)小女孩在被推進(jìn)坑中，即將被活埋的時(shí)候,抬起頭對(duì)拿著鐵鍬的納粹士兵說:“叔叔，請(qǐng)把我埋的淺一點(diǎn)好嗎？這樣我媽媽就容易找到我了。”······由此情景，你能聯(lián)想到我們中華民族所遭受的深重苦難嗎？拓展延伸

1937年12月13日，南京城淪陷,30萬以上中國人被殘殺。其手段之殘忍，行為之野蠻，令人發(fā)指。時(shí)間長達(dá)6個(gè)星期,這段血腥的歷史是現(xiàn)代文明史上最黑暗的一頁，這場浩劫是中國人永遠(yuǎn)的傷痛，也是全人類的恥辱。從某種意義上說，它的性質(zhì)比二戰(zhàn)時(shí)德國納粹殺害猶太人更嚴(yán)重，畢竟納粹屠殺猶太人是一個(gè)黨屠殺一個(gè)民族，而南京大屠殺是一個(gè)民族屠殺另一個(gè)民族。

日軍活埋小孩

日軍把無辜的中國人反綁雙臂槍殺后，擲入城郊池塘。日軍把中國人當(dāng)作“活靶”

記住歷史，不要記住仇恨——已故南京大屠殺幸存者李秀英的遺言

德國總理勃蘭特在波蘭下跪

日本首相小泉純一郎參拜靖國神社忘記過去，——（列寧）作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該怎么做呢？就意味著背叛珍愛和平反對(duì)戰(zhàn)爭課堂演練

為下面這段新聞擬一個(gè)標(biāo)題，概括其主要內(nèi)容，要求語言簡潔、明白。（不超過15個(gè)字）

今日揚(yáng)州網(wǎng)消息

昨日，由中國商業(yè)史學(xué)會(huì)、揚(yáng)州大學(xué)和東臺(tái)市人民政府以及個(gè)園、汪氏小苑、揚(yáng)州八怪紀(jì)念館聯(lián)合舉辦的“全國鹽文化研討會(huì)”在我市舉行。原商業(yè)部部長、中國商業(yè)史學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長胡平，省鹽業(yè)局局長晏仲華出席研討會(huì)，來自北京、天津、四川、山西、江蘇等地的百余名專家學(xué)者參加了研討會(huì)。據(jù)悉，全國鹽文化研討會(huì)是我市近年來最大規(guī)模的一次鹽文化研討活