四年級下冊科學(xué)河北版6套試卷及答案0001

科學(xué)試卷（一）、填空。1、我們生活的世界是（變化）的世界。物體在形態(tài)或本質(zhì)上產(chǎn)生新的情2、種子發(fā)芽，鐵器生銹，河水結(jié)冰，這都是一種變化，變化就是（物體在形態(tài)或本質(zhì)上產(chǎn)生新的情況 ）。3、在生活中，我們常用（晴天 ）、（陰天）、（雨天）等詞匯來描述天氣；文學(xué)家常用（陽光普照 ）、（烏云密布）、（晴空萬里）（傾盆大雨）、（驕陽似火）等詞匯來描述天氣。4、天氣就是我們周圍（大氣）的變化情況，通常是指 （冷）、（暖）、（干）、（濕）、（陰）、（晴）、（雨）、（雪 ）和（風(fēng)力）、（風(fēng)向）等。5、舒適度指數(shù)是指人對 （氣溫）、（濕度 ）和（風(fēng)的）的綜合感受，分為（極冷 ）、（寒冷 ）、（偏涼）、（舒適）、（偏熱）、（悶熱）、（極熱）7個等級。6、風(fēng)向儀可以用來測量（風(fēng)向），制作簡易的風(fēng)向儀需要的材料有（硬紙片） （膠水）、（尺子）、（橡皮泥）、（剪刀 ）、（鉛筆）、（陶制花盆）、（方形紙）、（一根竹簽）、（兩根吸管 ）。7、風(fēng)向是指（風(fēng)出來）的方向，通常用（8）個方向來表示。（風(fēng)向儀）所指的方向是指風(fēng)吹來的方向。）現(xiàn)象，它們是由（水）、（風(fēng)）和8、陰天、下雨、刮風(fēng)、天晴。這都是一種（天氣）現(xiàn)象，它們是由（水）、（風(fēng)）和來自太陽的（熱）這三個要素的變化形成。9、制作天氣預(yù)報用了（氣象衛(wèi)星）現(xiàn)代高科技術(shù)。10、天氣影響人們的（ 生產(chǎn)）和（生活），人們的活動也會影響（天氣）的變化。11、（酸雨）嚴(yán)重腐蝕古跡和城市建筑。二選擇。1、下列詞語中，（B）是描述夏天的雨。A、毛毛細(xì)雨B、瓢潑大雨 C、細(xì)如牛毛D、小雨沙沙2、關(guān)于風(fēng)，（b）是描述冬天的。A、微風(fēng)習(xí)習(xí)B、寒風(fēng)刺骨C、北風(fēng)凜凜D、狂風(fēng)怒號3、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，天氣預(yù)報的內(nèi)容越來越豐富，除了氣溫、陰晴、風(fēng)力、風(fēng)向等，還增加了（ABC）A、空氣質(zhì)量B、紫外線強(qiáng)度C、舒適度D、大氣壓力4、現(xiàn)代的人們是怎樣知道天氣消息的（ ABD）。A、讀報紙B、手機(jī)短信C、猜測D、看電視5、下列變化中，（ C）和（D）的變化性質(zhì)相同。A、白菜切成片B、火山噴發(fā)C、面粉做成饅頭D、柳樹發(fā)芽6、下列變化中，與其他變化不同的是（ C）A、木炭燃燒B、鐵片生銹C、蘋果切片7、下列詞匯屬于描述天氣的有（ ABC）。A、冷暖干濕B、陰晴雨雪C、風(fēng)向風(fēng)力D、寒風(fēng)凜冽三、判斷。1、根據(jù)所觀察的不同變化，選擇不同的記錄方法。（V）2、自然界中沒有永遠(yuǎn)不變化的事物。（V）TOC\o"1-5"\h\z3、天氣變化可以用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等一些詞語來描述。（， ）4、在生產(chǎn)和生活中，人們使用大量的煤、石油、天然氣等燃料，對空氣質(zhì)量并無什么影響。 （X ）5、我們經(jīng)常吃黃瓜，有時把它切成黃瓜絲，這說明黃瓜發(fā)生了變化，它變成了別的物體。（ X ）6、同一時間，觀測儀放在校園里的不同地方，觀測的數(shù)據(jù)是不一樣的。（V）四、簡答題。1、在有天氣預(yù)報之前，人們利用氣象諺語來預(yù)測天氣的變化，它有什么優(yōu)點和不足答： 優(yōu)點：通俗易懂、簡單、方便又很富有幽默性。比如“四月初八太子尿”；不足之處：準(zhǔn)確度低，對于突發(fā)極端天氣，準(zhǔn)確度更低，不利于防災(zāi)。2、你知道哪些與天氣有關(guān)的詩歌自己最喜歡什么樣的天氣你能試著把它畫下來或用一首小詩來告訴同學(xué)和老師嗎答：1、七八個星天外，兩三點雨山前。辛棄疾宋代2、空山新雨后，天氣晚來秋。唐王維《山居秋日暝》3、飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。宋代王安石《登飛來峰》3、“天上鉤鉤云，地上雨淋淋?！薄把嘧拥惋w，大雨不就到?！边@些都是關(guān)于天氣的諺語。你積累了幾個氣象諺語，請把它寫下來，比一比誰寫的最多答：燕子低飛要落雨；螞蟻搬家早晚要下；蜜蜂歸窠遲 ，來日好天氣.；出水跳，風(fēng)雨就來到；蜻蜓飛得低，出門帶斗笠；雷公先唱歌，有雨也不多；火燒烏云蓋，有雨來得快。4、天氣預(yù)報的制作過程可以分為哪幾個階段答：第一階段：收集天氣數(shù)據(jù)。第二階段：整理天氣消息。第三階段：發(fā)布天氣預(yù)報。科學(xué)試卷（二）一、填空1、我們生活的物體可以分為三類（固體 ）、（液體）、（氣體）。2、根據(jù)物體的分類，石頭屬于（固體）這一類物體的性質(zhì)有（有一定的形狀和質(zhì)量 ）、（不宜壓縮）、不能流動）。3、醬油、飲料、啤酒它們都屬于（ 液體），它們的主要性質(zhì)有（沒有一定的形狀）、（一定的質(zhì)量）、（不能壓縮）、（能流動）等。4、冰是固體狀態(tài)，水是（液體狀態(tài)），水蒸氣是（氣體狀態(tài) ）。冰和水蒸氣是不同狀態(tài)的（水）。5、油和水混合后會（分層）現(xiàn)象，牛奶與水混合會（ ）現(xiàn)象。6、物質(zhì)有三種常見的狀態(tài)（ 固態(tài)）、（液態(tài)）和（氣態(tài)）。在一定條件下物質(zhì)的狀態(tài)是可以（改變）的。如：（冰、水和水蒸氣三種狀態(tài)之間的變化）。7、在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空氣中，這種現(xiàn)象叫做（蒸發(fā)）。8、蒸發(fā)和沸騰都是（水從液體）變成（氣體）的現(xiàn)象，在變化過程中都要吸收（熱量）。9、水的三種狀態(tài)之間可以發(fā)生（ 循環(huán)往復(fù)）的變化，我們把像水這樣的變化過程稱為（可逆的 ）。二、選擇。1、下列物質(zhì)狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是（A）。A、鐵塊變成鐵片B、冰塊融化成水C、水加熱沸騰變成水蒸氣2、我們的生活中，經(jīng)常會遇到這樣的一些現(xiàn)象：草葉上的小露珠、鍋蓋上的小水珠，它們形成的原因是（B）。A、蒸發(fā)B、凝結(jié)C、沸騰D、升華3、蒸發(fā)和沸騰的相同點是（ AB）。A、都是水從液體變成氣體的現(xiàn)象B、在變化過程中都要吸收熱量 C、溫度都要達(dá)到100攝氏度A、都是水從液體變成氣體的現(xiàn)象水都要劇烈的翻滾。4、（B）是人工影響天氣中最常見的方法，它不僅能有效的緩解旱情，還有滅火的作用。A、人工降溫B、人工將雨C、天氣預(yù)報D、不確定5、沒有固定形狀、會流動是下列哪種物質(zhì)的性質(zhì)（A）。A、融化的鐵水B、水結(jié)成的冰C、火山噴出的巖漿三、判斷。TOC\o"1-5"\h\z1、物質(zhì)的三種狀態(tài)在任何時候都可以相互轉(zhuǎn)化，是不是受任何條件限制的。（ X）2、在玻璃黑板上擦一片水跡，水跡慢慢變干。說明黑板上的水受熱蒸發(fā)到空氣中去了。（ V）3、煤塊被砸碎，說明煤的物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生了變化。（X ）4、蒸發(fā)和沸騰都是水在吸熱的時候發(fā)生的。（V）5、水沸騰后繼續(xù)加熱，水得溫度會繼續(xù)上升。（ X）6、夏天早晨，草葉上的露水珠是從天上跳下來的。（X）7、冰融化成水以后，它們的狀態(tài)變化了，質(zhì)量和體積也一定都發(fā)生了變化。（， ）四、簡答。1、鄰居家的李奶奶不小心將小米、玉米、沙子混合在一起了，請你幫她想一個辦法分離，冰把它寫下來。答：1、用手撿的方法。把小米、玉米和沙子分離出來； 2、先把小米、玉米、沙放入濃度較大的鹽水中，此時小米、玉米漂浮在鹽水表面，沙沉入鹽水底部，這樣能夠先把沙子分離出來，然后晾干小米和玉米，最后借用篩子把小米和玉米分離出來。2、在化冰實驗中，用溫度計測量溫度時要注意哪些問題答：手拿溫度計的上端；將溫度計的玻璃泡浸入水中，不要碰到容器的底和壁；讀數(shù)時，將溫度計下端浸入水中，視線與溫度計液面持平、在液柱不再上升或下降時讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。3、用手指蘸少量溫水，抹在腦門上或手掌上，有什么感覺你有什么解釋答：會感覺涼爽；說明說明在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。蒸發(fā)要吸收熱■期末測試（三）一、填空。1、天氣就是我們周圍（大氣）的變化情況。2、風(fēng)向儀箭頭指向東南方向，說明這時的風(fēng)向是（ 東南方向 ），風(fēng)應(yīng)該吹向（西北方向 ）,3、冰在化成水的過程中，溫度始終保持在（ 0 ）攝氏度；標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，水要加熱到（100 ）攝氏度才會沸騰。4、用濕抹布擦完桌子后，很快就干了，這是因為（在常溫下水會慢慢變成水蒸氣散到空中 ），這種現(xiàn)象叫做（蒸發(fā)）。6、水的蒸發(fā)快慢與水的表面積）、（空氣流動的速度 ）、（溫度高低）等有關(guān)。7、（風(fēng)向）和（風(fēng)速）是風(fēng)的兩個基本要素。8、當(dāng)空氣中的水蒸氣較多時，空中的小水滴不斷增大，大到空氣托不住的時候，就會降落下來，這就形成了（雨、雪）。9、完整細(xì)致的（觀察記錄），可以幫助我們分析物體變化的過程，探尋物體變化的原因。10、（冰）和（水蒸氣）是不同狀態(tài)的水。11、水蒸氣遇冷變成（水）的過程叫（凝結(jié)12、制作天氣預(yù)報用了（氣象衛(wèi)星）現(xiàn)代高科技技術(shù)。二、判斷。1、我們生活的世界是一個變化的世界。（V）2、冰和水蒸氣既然是兩種不同的狀態(tài)，說明它們不是同一物質(zhì)（X）3、江、河、湖、海等處的水，時時刻刻都在蒸發(fā)。（V）TOC\o"1-5"\h\z4、風(fēng)向儀指示的是當(dāng)時風(fēng)的方向。（， ）5、液體和氣體都沒有形狀。（V）6、冰、水、和水蒸氣這三種狀態(tài)之間是可以相互變化的。（， ）7、露水是從天上降下來的。（X）8、人類的活動對天氣沒有影響。X）9、太陽、月亮和大山不會發(fā)生變化。X）10、對不同的觀察對象可以選用不同的記錄方法。（， ）三、選擇。1、下列變化中，與其他變換不同的是（B）A、食物腐爛B、木頭被鋸開C、紙燒成了輝D、鐵生了繡2、夏天，在室內(nèi)往地上撒一些水后，會感到?jīng)隹煨@是因為（A）A、水蒸發(fā)是要從周圍吸收熱量 B、水本身會吸熱C、水是涼的D、水蒸發(fā)是要釋放熱量3、對于露的形成，下列說法正確的是（D）A、露是從天上降下來的B、露是從地下冒出來的C、露是從草葉中滲出來的 D、露是從空氣中的水蒸氣凝結(jié)成的4、水的蒸發(fā)（A）A、在任何溫度下都可以進(jìn)行 B、在加熱的條件下才能進(jìn)行5、夏天買冰糕時，冰糕周圍會出現(xiàn)“白氣”，這是因為（B）A、冰糕受熱蒸發(fā)的結(jié)果 B、冰糕周圍空氣中水蒸氣受冷的結(jié)果6、在兩個同樣的玻璃杯內(nèi)，倒入同樣多的、溫度相同的熱水，在兩個杯口上分別蓋上冷玻璃片和熱玻璃片，會看到（A）上出現(xiàn)小水珠。A、熱玻璃片B、冷玻璃片7、水的三種狀態(tài)之間是可以發(fā)生循環(huán)往復(fù)的變化，我們把像這樣的變化過程成為（ C）A、可改變的B、可塑的C、可逆的D、可變換的8、下列說法正確的是（B）A、太陽出來是，空氣里才會有水蒸氣 B、水蒸氣變成水需要受冷 C、氣溫低的清晨一定有露水四、科學(xué)探究。1、測量石塊的體積：你能想出幾種方法答：1、排水法：裝入盛滿水的容器里，排出的水的體積就是石頭體積2、直接用量筒：先在量筒里放適量水 讀出體積V1,然后把小石塊放入量筒讀出體積V2用V2-V1就是小石塊的體積了2、選擇一種巧妙的方法，說一說測量的過程五、簡答1、你認(rèn)為人類的哪些活動會影響到天氣的變化（10分）答：在生產(chǎn)生活中，由于人們大量使用煤、石油、天然氣等燃料，使空氣中產(chǎn)生了二氧化碳、二氧化硫等大量增加因而造成了溫室效應(yīng)和酸雨。2、舉例說明天氣的冷熱、干濕、陰晴、雨雪或大風(fēng)等的變化，給人們生活或生活帶來哪些有利或不利的影響答：有利影響：麥蓋三床被，來年枕著饅頭睡；晴天不但可以曬糧食還有利于植物生長等；不利影響：暴風(fēng)雪、沙塵暴給人們的出行帶來諸多不便；受大風(fēng)影響飛機(jī)無法起飛；干燥的天氣容易引起火災(zāi)等。（二選一）科學(xué)試卷（四）一、填空。1、在我們的地球上，生活著許許多多的生物，科學(xué)家目前已經(jīng)知道的生物大約有（150多種），它們認(rèn)為至少還有（三四千萬）種生物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去鑒定。2、自然界中的物體可以分為兩大類：一類是沒有生命的，如（石頭）、（沙子）等，我們稱之為（非生物）；一類是有生命的，如（動物）、（植物）、（細(xì)菌）等，我們稱之為（生物 ）。3、通過（觀察）、（記錄 ）、（實踐）等方法可以幫助我們了解植物的生長過程。4、（水的變面積大 ）、（空氣流動速度快 ）、（溫度高）可以加快蒸發(fā)。5、種子的發(fā)芽率 =（種子發(fā)芽總數(shù)除以播下種子總數(shù)的商再再乘百分之百 ）。6、某小組種茄子時，播下100粒種子，結(jié)果發(fā)芽的有 96粒，那么這個小組的種子發(fā)芽率為（96 ）%。7、（陽光）、（土壤）、適宜的（水分）、（溫度）是種子發(fā)芽必須具備的條件。8、蝶在生長過程中要經(jīng)過（卵）、（幼蟲）、（蛹）、（成蟲）四個發(fā)展階段。9、像蝶、青蛙這樣在生長發(fā)育過程中，在（形態(tài)構(gòu)造）、（生活習(xí)性）上出現(xiàn)的一系列顯著的變化，我們稱之為（變態(tài) ）。10、制作蝶的標(biāo)本需要（大頭針）、（透明膠條）、（硬紙板）、（泡沫塑料塊）等材料。11、在我們生長過程中，不僅是身體的（外部形態(tài)）在發(fā)生變化，身體的（內(nèi)部形態(tài)）同樣也在發(fā)育。隨著年齡的增長，我們將學(xué)會更多的技能。當(dāng)長到成年時，身體將不再（生長）。12、人的一生要經(jīng)過（嬰兒期）、（幼兒期 ）、（童年期）、青春期）、（中年期）、老年期）等幾個時期。13、我們可以找出自己不同時期的輪廓圖對比）、 （自己在不同年齡時期的照片對比）、不同年齡時期的衣物和鞋子對比）等辦法證明自己在不斷地生長發(fā)育。14、（孝敬父母 ）、（贍養(yǎng)老人）是中華民族的傳統(tǒng)美德。二、判斷。TOC\o"1-5"\h\z1、人的生長需要營養(yǎng)，而植物的生長不需要營養(yǎng)。（ X）2、能活動的物體就是生物。（X）3、播種前將種子浸泡一段時間，有利于提高種子的發(fā)芽率。（， ）4、植物的生命力很強(qiáng)，不僅在地面上能生長，太空中也能長出植物。（， ）5、所有的昆蟲都像蝶一樣，在生長過程中經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個發(fā)展段。（ X）6、種子只要有了充足的水份就能萌發(fā)。（X）7、只要加強(qiáng)體育鍛煉，就能保護(hù)好我們的身體。（V）8、我們從小就要樹立遠(yuǎn)大的理想，使我們有限的人生更精彩。（V）9、父母養(yǎng)育了我們，使我們長大成人，所以我們要孝敬父母。（10、所有的動物、植物和人都會死亡。（， ）三、選擇。1、生物學(xué)家在確定一個物體是有生命的還是沒有生命的時候，下列內(nèi)容符合幾項就是生物（ABCD ）A、它能生長發(fā)育B、它能繁殖后代C、它能制造或獲取營養(yǎng)物質(zhì) D、它對周圍的刺激能做出反應(yīng)。2、種子能在（B）情況下萌發(fā)。A、把種子浸泡在水里，放在溫暖的地方 B、讓種子吸足水，保持濕潤，放在溫暖的地方 C、讓種子吸足水，保持濕潤，放在寒冷的地方。3、茄子生長（B）陽光。A、不喜歡B、喜歡C、不需要4、小蝌蚪生活在（C）。A、水里B、陸地上C、水里和陸地上5、小雞喜歡吃（A）。A、植物類食物B、糧食類食物C、沙6、毛毛蟲怎樣過河的（A）。A、從水上漂過的B、從水底下游過去C、變成蝶飛過去的。7、蒼蠅的變態(tài)，經(jīng)過了（ABCD）個階段。A、卵B、幼蟲C、蛹D、成蟲8、在蝶的標(biāo)本盒內(nèi)加入樟腦是為了（A ）。A、防蛀蟲B、防潮C、改變氣味D、美觀9、下列說法錯誤的是（C）。A、我們應(yīng)該積極地植樹造林，更好地愛護(hù)花草。B、生命是生物特有的C、能自己活動的物體就是生物。10、我們大多數(shù)同學(xué)現(xiàn)在處于人生的（C）。A、嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、青春期四、簡答。1、生命的主要特征答：物體能生長發(fā)育、能繁衍后代、能制造或獲取營養(yǎng)物質(zhì)，并將廢物排出體外、能對周圍的刺激做出反應(yīng)。2、可以用哪些方法記錄茄子的生長過程答：制作生長的文字記錄、拍不同時期的照片，畫圖畫、或某個時段的錄像、寫日記。3、種茄子的基本過程答：松土、澆水、浸種、播種、出苗、間苗、施肥。4、根據(jù)你種植物的經(jīng)驗和體會，談一下怎樣使植物生長得更好請列舉 4種方法。答1、為植物松土，2、適時適量的澆水。3適時適量的施肥。4、為植物捉蟲、除草?？茖W(xué)試卷（五）一、填空1、燒水時水還沒燒開就會從壺中溢出來，這是因為（水受熱體積變大）。溶解）2、像食鹽和白糖這樣，在水中變成極小的（微粒 ），均勻分散到水中的變化叫做（

溶解）TOC\o"1-5"\h\z3、保護(hù)環(huán)境，（人人有責(zé)）。從我做起，（從現(xiàn)在做起 ）。4、蠟燭燃燒后生成了（水和二氧化碳 ）。），會變5、物質(zhì)的變化有些只是（形態(tài)的改變 ），不產(chǎn)生（新物質(zhì) ），而有些變化不僅僅是（形態(tài)的改變），會變還會產(chǎn)生（新的物質(zhì) ）。6、碘酒與淀粉融合后會變成（藍(lán)色 ）。7、銅絲生銹與（水）、（氧氣）、（二氧化碳）有關(guān)。8、（ 農(nóng)業(yè)）是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)與我們的生活緊密相關(guān)。9、通過實驗我們知道，蘋果切開后，加入檸檬汁的過一會兒（不會變色 ）,沒加入檸檬汁的過一會（褐色 ）。10、有些物質(zhì)混合后不容易分離，而且很難恢復(fù)原狀，這種變化過程是（不可逆的 ）。11、把一勺白糖放進(jìn)一杯水里，一會白糖不見了，水變成了甜的，這是糖（溶解）在水里了。12、有些物體與水混合后又能從水中分離出來，恢復(fù)到原來的樣子，這一種過程是 （可逆的）.二、判斷題1、液體、固體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（V）2、商店出售的瓶裝液體一般都裝的很滿。（X）3、物體在水中溶解的快慢是不相同的。（V）4、切開的蘋果變色后不能恢復(fù)到原來的顏色。（ X）5、溫度計是利用了液體熱脹冷縮的性質(zhì)。（V）6、任何氣體都能溶解于水。（V）7、物體生銹與水、空氣和鹽有關(guān)，缺少了任何一個條件，都有會生銹（X）三、選擇題1、在炎熱的夏季，車胎經(jīng)常會爆胎，這是因為（C）。A、做輪胎用的橡膠怕炎熱 B、做輪胎用的橡膠受熱膨脹C輪胎內(nèi)的氣體受熱膨脹TOC\o"1-5"\h\z2、下列物體中，容易溶解在水中的有（ A）。A味精B、香油C、堿面D、沙子3、汽水中的氣體是（ C）。A、氧氣B、氮?dú)釩、二氧化碳 D、一氧化碳4、下列變化屬于可逆變化的有（ C）。A、切開的蘋果過一會變色 B、鹽里加入沙子G橡皮泥捏成小人 D、雞蛋變成小雞5、把水中的泥沙或其他不溶解的物質(zhì)分離出來的方法有 （A）A、先沉淀在過濾 B、加入消毒藥品C、煮沸6、下列變化屬于不可逆變化的有（A）。A、生米做成熟飯 B、鹽溶解在水中G水變成水蒸氣 D、煤炭燃燒）。7、下列變化哪些不僅僅是形態(tài)的改變，還會產(chǎn)生新的物質(zhì)：（）。A、煉鐵是把鐵融化成鐵水 B、木頭做成了家具 C、炸藥爆炸D木頭燒成了灰燼四、簡答。1、燃燒有對人類有利的一面，也有對人類有害的一面，試著說一下生活中人們是怎樣利用燃燒的，燃燒又會帶來哪些危害答：利用燃燒做飯、取暖、燒制磚瓦、制造加工時生活用品；燃燒的危害瓦斯爆炸、森林大火、公共場所失火。2、你能用幾種方法讓食鹽或白糖從水中分離出來嗎把你的想法寫一下。答：加熱法，促使水分快速蒸發(fā)完，最后所剩食鹽或白糖；用濾紙過濾水中的鹽或糖；日曬法和自然蒸發(fā)。3、夏天人出汗后，為什么會在衣服上留下一些白色的東西答：因為汗液中含很多有鹽分，當(dāng)水分蒸發(fā)后，鹽分就留在衣服表面，形成汗?jié)n，所以在衣服上會留下一些白色的東西。4、防止小刀生銹有哪些方法答：1、在小刀表面用電鍍 2、在小刀表面涂礦物性油、油漆或燒制搪瓷 3、保持小刀品表面的潔凈和干燥。5你用什么方法能除掉燒水鐵壺或鋁壺內(nèi)的水垢至少寫三種。、答：1、小蘇打除水垢 用鋁制水壺?zé)畷r，放 1小匙小蘇打，燒沸幾分鐘，水垢即除。2、熱脹冷縮法除水垢將空水壺放在爐上燒干水垢中的水分，看到壺底有裂紋或燒至壺底有“嘭”響之時，將壺取下，迅速注入涼水，或用抹布包上提手和壺嘴，兩手握住，將燒干的水壺迅速坐在冷水中（不要讓水注入壺中）。以上兩法約需重復(fù)2?3次。壺底水垢因熱脹冷縮而脫落。 3、醋除水垢 如燒水壺有了水垢，可將幾匙醋放入水中，燒一兩個小時，水垢即除。期末測試（六）、一、填空。1、起風(fēng)了，花開了，草綠了，我們生活的世界是一個（變化）的世界。2、觀測天氣通常需要一些儀器，比如我們可以自己制作（風(fēng)向儀和簡易雨量去器）等。3、白雪飄飄， 陽光明媚、大雨滂沱、秋高氣爽這些詞都是用來描述天氣的他們一般分別用來描述（冬）季、（ 春）季、（夏）季和（秋）季。4、氣象員們從事（ 觀測天氣）、（預(yù)報天氣）、的工作。5天氣影響人們的（生產(chǎn)）、（生活），人們的活動也會收到變化。6、我們生活中的物體可以分為三類（ 固體）、（液體 ）、（氣體）。7、醬油、飲料、啤酒它們都屬于（ 液體），它們的主要性質(zhì)是（有一定的質(zhì)量、有一定的體積，不能壓縮、具有流動性）。8蒸發(fā)和沸騰都是（水從液體）變成（氣體）的現(xiàn)象，在變化過程中都要（吸收熱量）9、用人為的手段促使云層降水稱為（ 人工降雨）。10、露水是自然界中常見的現(xiàn)象，它們的形成原因是 （ 水蒸氣）受冷變成（水的過程），這種現(xiàn)象就叫做（凝結(jié)）二、選擇。1、天氣通常是指我們周圍 B）的變化情況A物體B、大氣C、冷氣、D、雨雪2、下列詞語中，（ B）是描述夏天的雨A、毛毛細(xì)雨B、瓢潑大雨C、細(xì)如牛毛 D、小雨沙沙3、由于（ A）的應(yīng)用人們獲得天氣數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確預(yù)報也越來越準(zhǔn)確。A、氣象衛(wèi)星 B、風(fēng)向儀C、雨量器D、風(fēng)向標(biāo)4、冰雪融化、萬物復(fù)蘇