高中語文蘇教版《現(xiàn)代散文選讀》⊙人與物的對(duì)話家里的灶頭 校賽得獎(jiǎng)

蘇教版語文選修《現(xiàn)代散文選讀》《家里的灶頭》同步練習(xí)選擇題1.下列詞語中加線的字，每對(duì)讀音都相同的一組是()A.豆豉/奢侈癖好/否極泰來偌大/一諾千金B(yǎng).殺戮/山麓 稔知/忍氣吞聲 諍友/掙脫束縛C.親家/慶祝 洗涮/機(jī)關(guān)算盡 粳米/如鯁在喉D.框架/誆騙 薄荷/對(duì)簿公堂 挾持/脅肩諂笑答案：B解析:【分析】A項(xiàng)，chǐ，pǐ，ruò/nuò;B項(xiàng)，lù，rěn，zhènɡ;C項(xiàng)，qìnɡ，shuàn/suàn，jīng/ɡěnɡ;D項(xiàng)，kuànɡ/kuānɡ，bò/bù，xié?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形辨析能力，其實(shí)也是考查對(duì)詞語的意思的理解。難度為中等。2.下列語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()二手房交易環(huán)節(jié)征收的營(yíng)業(yè)稅、所得稅以及相關(guān)稅費(fèi)，雖然是抑制炒房的不得已之舉，但客觀上也“誤傷”了合理的二手房交易。鼓勵(lì)二手房交易的關(guān)鍵在于政府合理減免普通二手房交易的相關(guān)稅費(fèi)。至于有人擔(dān)心此舉會(huì)刺激炒樓，其實(shí)通過嚴(yán)格的甄別，完全有可能對(duì)大批量進(jìn)貨和出貨業(yè)主的交易行為進(jìn)行限制。在樓市處于非理性狀態(tài)的今天，通過鼓勵(lì)盤活存量，或許能夠?yàn)槭袌?chǎng)提供源頭活水，扼住信馬由韁般飛漲的樓價(jià)。A.減免B.甄別C.源頭活水 D.信馬由韁答案：D解析:【分析】D項(xiàng)，信馬由韁:騎著馬無目的地閑逛。比喻隨便走走。也比喻無主見，隨外力而轉(zhuǎn)移。此處用錯(cuò)對(duì)象。A項(xiàng)，減免:減少或取消。B項(xiàng)，甄別:鑒別，審查;考核鑒定。C項(xiàng)，源頭活水:原比喻讀書越多，道理越明。現(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)容易弄錯(cuò)的常用成語的辨析掌握情況。要求學(xué)生平時(shí)對(duì)這些成語的意思進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語的意思，多進(jìn)行相關(guān)地練習(xí)。3.下列各句中，沒有語病的一句是()A.由于建設(shè)規(guī)模大，建設(shè)經(jīng)驗(yàn)缺乏，目前不少在建公租房項(xiàng)目存在設(shè)計(jì)不合理、成本控制難、后期維護(hù)不便等問題。B.“量化比選”要求選拔任用干部在干部任用條例規(guī)定的用人原則和任職條件前提下，將影響和決定干部選拔任用的評(píng)價(jià)要素統(tǒng)籌考慮。C.“新生代農(nóng)民工”自從被列入政府重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象之后，各級(jí)政府積極行動(dòng)，將關(guān)心新生代農(nóng)民工成長(zhǎng)作為新一年度工作重點(diǎn)。D.在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，挖掘和推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時(shí)代精神和湖南特色的文化產(chǎn)品。答案：A解析:【分析】B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)改為“在堅(jiān)持……原則和條件前提下”;C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)將“自從”調(diào)至“新生代農(nóng)民工”前;D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。4.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①信息越透明，謠言消弭就越快，社會(huì)就將越穩(wěn)定。②而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，首先應(yīng)從逐步推進(jìn)信息的公開透明開始。③好萊塢電影里經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景，面對(duì)狀況專家大聲疾呼，民眾則不以為然。④而公眾則能夠堅(jiān)信政府有能力保障民眾的安全。⑤而在中國(guó)則是反之。⑥我們希望中國(guó)有一天也能出現(xiàn)這樣的局面，政府、專家比百姓自己更關(guān)心公眾的安危。A.①③④⑤②⑥ B.③⑤⑥④②①C.①③⑤⑥②④ D.⑥④②③⑤①答案：B解析:【分析】注意“這一點(diǎn)”“也能”“反之”“而”等詞語?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生正確排列句子順序的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀好書，多做相關(guān)的練習(xí)題。另外，要注意題干中某些句子中的內(nèi)在聯(lián)系，以及出現(xiàn)的提示性的詞語。5.下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是()A.禍起蕭墻予人口實(shí)美輪美奐沽名釣譽(yù)B.越俎代皰振聾發(fā)聵明槍暗劍天翻地覆C.云煙氤氳懷瑾握瑜甘拜下風(fēng)掉以輕心D.烽火兵燹銷聲匿跡無上光榮無事生非答案：B解析:【分析】B項(xiàng)，“皰”應(yīng)為“庖”，“劍”應(yīng)為“箭”。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形辨析能力，其實(shí)也是考查對(duì)詞語的意思的理解。難度為中等。6.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A.裝璜孵化器憤世嫉俗一塌糊涂B.媲美金鋼鉆紋絲不動(dòng)如愿以償C.幅員大拇指左右逢源至理名言D.迄今萬戶侯生死攸關(guān)泱及池魚答案：C解析:【分析】A項(xiàng)，“璜”為“潢”;B項(xiàng)，“鋼”為“剛”;D項(xiàng)，“泱”為“殃”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形辨析能力，其實(shí)也是考查對(duì)詞語的意思的理解。難度為中等。7.下列詞語中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A.聯(lián)姻白內(nèi)瘴流觴曲水瘦骨嶙峋B.郵戮刊誤表倚馬可待頭昏腦脹C.掃瞄閉門羹涎皮賴臉?biāo)炷救』餌.坍塌撒手锏肺腹之言措火積薪答案：A解析:【分析】A項(xiàng)，“瘴”應(yīng)為“障”;B項(xiàng)，“戮”應(yīng)為“戳”，“刊”應(yīng)為“勘”，“脹”應(yīng)為“漲”;C項(xiàng)，“瞄”應(yīng)為“描”，“遂”應(yīng)為“燧”;D項(xiàng)，“腹”應(yīng)為“腑”，“措”應(yīng)為“厝”。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形辨析能力，其實(shí)也是考查對(duì)詞語的意思的理解。難度為中等。8.下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A.思辯目不暇接整飭融會(huì)貫通B.洗練 饑腸漉漉 衛(wèi)戌 獨(dú)辟蹊徑C.暴戾 風(fēng)聲鶴唳 纂修 裨官野史D.宣泄 同舟共濟(jì) 糟蹋 引經(jīng)據(jù)典答案：B解析:【分析】A項(xiàng)，“辯”應(yīng)為“辨”;B項(xiàng)，“漉漉”應(yīng)為“轆轆”，“戌”應(yīng)為“戍”;C項(xiàng)，“裨”應(yīng)為“稗”;D項(xiàng)，無錯(cuò)別字?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形辨析能力，其實(shí)也是考查對(duì)詞語的意思的理解。難度為中等。9.下列詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A.篳路藍(lán)縷諍言妨礙消聲匿跡B.至高無上 脈膊 氣概 竭澤而漁C.篷頭垢面 伎倆 煩鎖 揠苗助長(zhǎng)D.渾水摸魚 協(xié)迫 通霄 開原節(jié)流答案：C解析:【分析】A項(xiàng)，“消”應(yīng)為“銷”;B項(xiàng)，“膊”應(yīng)為“搏”;C項(xiàng)，“篷”應(yīng)為“蓬”，“鎖”應(yīng)為“瑣”;D項(xiàng)，“協(xié)”應(yīng)為“脅”，“霄”應(yīng)為“宵”，“原”應(yīng)為“源”。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形辨析能力，其實(shí)也是考查對(duì)詞語的意思的理解。難度為中等。10.下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A.如何體會(huì)企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，是擺在每一位中國(guó)企業(yè)家面前的重要課題。B.記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)的中國(guó)臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國(guó)唯一大熊貓博物館”坐落在風(fēng)景秀麗的山下，周圍流水淙淙、綠樹成蔭。C.昨天上午，一位老人突然暈倒在購(gòu)物中心，后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員以及商場(chǎng)保安、在場(chǎng)群眾的救護(hù)下，老人得到及時(shí)搶救，最終脫離了危險(xiǎn)。D.“低碳生活”這一理念，經(jīng)過我國(guó)改革開放以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功和失敗的實(shí)踐，無可爭(zhēng)辯地證實(shí)了這一理念的正確。答案：A解析:【分析】B項(xiàng)，成分殘缺，可在“坐落”前加“的建筑”。C項(xiàng)，有兩處錯(cuò)誤:一是語序不當(dāng)造成了不合邏輯，“迅速趕來”的人員不包括“商場(chǎng)保安”和“在場(chǎng)群眾”;二是句式雜糅，可改為“在商場(chǎng)保安、在場(chǎng)群眾以及后來迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員的救護(hù)下……”。D項(xiàng)，成分贅余，可改為“這一理念，經(jīng)過……的實(shí)踐，被證實(shí)是正確的”。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。11.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是()A.國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)雖然給我們帶來了商務(wù)、交流、購(gòu)物上的不少便利，但我們對(duì)網(wǎng)上信息的真實(shí)性和安全性卻越來越懷疑。B.你現(xiàn)在想讀什么詩，市場(chǎng)上就有什么樣的詩，各種詩選各種詩作，可以滿足你充分的閱讀需要。C.美國(guó)政府仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此看法是否定的。D.只能接受掌聲和鮮花、一遇到反對(duì)意見就暴跳如雷的人，是不成熟的;真正成熟的人，會(huì)冷靜睿智地對(duì)待各種不同的意見。答案：D解析:【分析】A項(xiàng)有兩處語病。首先，關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，“雖然”一詞應(yīng)放在“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的前面，因?yàn)樵谶@個(gè)因果關(guān)系的復(fù)句中主語是不相同的，故關(guān)聯(lián)詞語的位置應(yīng)在主語之前;其次，“商務(wù)”包括“購(gòu)物”，二者不能并列。B項(xiàng)語序不當(dāng)，“充分”應(yīng)該作“滿足”的狀語而不是作“閱讀需要”的定語。C項(xiàng)“此”指代不明。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。12.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()A.讓人們難以接受的是，國(guó)內(nèi)的各大銀行已經(jīng)享受了種種先天的便利和政府優(yōu)勢(shì)，但仍熱衷于找出種種名目增加收費(fèi)。B.李明除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”“英語角”等欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績(jī)，真讓人佩服。C.排球是一個(gè)集體項(xiàng)目，與其他運(yùn)動(dòng)是不一樣的，教練員需要不斷摸索，中國(guó)隊(duì)現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急就是找到理想的配合。D.在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得大家的一致好評(píng)。答案：A解析:【分析】B項(xiàng)成分殘缺?！俺袚?dān)了”缺賓語，可在“欄目主持”后加“的工作”。C項(xiàng)“當(dāng)務(wù)之急”與“現(xiàn)在”重復(fù)，去掉“現(xiàn)在”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“挑”改為“承擔(dān)”，或“任務(wù)”改為“重?fù)?dān)”?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。13.下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A.當(dāng)我們來到國(guó)家森林公園時(shí)，觀賞著那壯觀而姿態(tài)萬千的石峰、郁郁蔥蔥的植被以及清澈的湖泊、溪流，一下子振奮起來。B.目前我國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的一些領(lǐng)域在規(guī)模上雖然已經(jīng)躋身世界前列，但技術(shù)集成能力薄弱，關(guān)鍵核心技術(shù)和裝備主要依賴進(jìn)口。C.越劇不斷改革新的主題和探索新的表現(xiàn)方式，以及民間社團(tuán)的興起，都對(duì)年輕人特別是大學(xué)生關(guān)注和熱愛越劇藝術(shù)起到了積極的促進(jìn)作用。D.貧困市民和下崗職工不再把干個(gè)體看作丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個(gè)體戶行列中來。答案：B解析:【分析】A項(xiàng)，A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)刪去“當(dāng)”和“時(shí)”;C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“不斷改革”不能與“新的主題”搭配;D項(xiàng)，不合邏輯，“貧困市民”和“下崗職工”有交叉，不能并列?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。14.下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是()A.我國(guó)從改造原名為“瓦良格”號(hào)的廢舊航母平臺(tái)開始，選擇了一條吸收、消化、引進(jìn)、再創(chuàng)新的道路，這是一條具有中國(guó)特色的航母發(fā)展之路。B.新中國(guó)成立之初，鄱陽湖水域面積超過5100平方公里，但后來卻長(zhǎng)期遭到掠奪性圍墾。到1997年，水域面積縮小了3900平方公里，比原來減少約1200平方公里。C.春運(yùn)臨近，網(wǎng)絡(luò)售票也出現(xiàn)了登錄難、瀏覽慢、扣款不出票、登錄已無票等，很多旅客感到火車票網(wǎng)售不怎么靠譜。D.考上北大，是否就是成功的標(biāo)志?個(gè)案的成功，是否有普遍的借鑒意義?這種所謂“成功”似乎已經(jīng)侵襲到了家庭教育領(lǐng)域，極易成為誤導(dǎo)家長(zhǎng)的陷阱。答案：D解析:【分析】A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)為“引進(jìn)、吸收、消化、再創(chuàng)造”;B項(xiàng)，自相矛盾，“縮小了”改為“縮小到”;C項(xiàng)，成分殘缺，“等”后面加上“情況”?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國(guó)政府一再重申:。。。中國(guó)政府最早對(duì)這些島礁行使主權(quán)管轄。。。。1945年日本戰(zhàn)敗投降后，中國(guó)政府派高級(jí)官員率艦隊(duì)分別前往西沙、南沙群島進(jìn)行接收。中華人民共和國(guó)成立后繼續(xù)對(duì)西沙、中沙、南沙群島及其附近海域行使主權(quán)。

①明清時(shí)代，由中國(guó)官方修纂的《廣東通志》《瓊州府志》等更是在疆域條或山川條中明確記載了南海諸島屬?gòu)V東瓊州府管轄②早在唐宋時(shí)期，西沙、南沙群島就在中國(guó)政府的有效管轄之下③南沙群島歷來都是中國(guó)領(lǐng)土的一部分④據(jù)古籍記載，遠(yuǎn)在秦漢時(shí)代，我國(guó)人民就頻繁航行于南海，最早發(fā)現(xiàn)并命名這些島嶼、礁灘⑤中國(guó)最先發(fā)現(xiàn)并命名西沙、南沙群島等南海諸島⑥辛亥革命后，廣東省政府宣布把西沙、南沙群島劃歸海南崖縣(今三亞市)管轄A.②①④⑤③⑥B.②①⑥④③⑤C.③⑤④②①⑥ D.③⑤④⑥②①答案：C解析:【分析】根據(jù)句意，③為首句，然后按時(shí)間順序來排列?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)按照語境銜接語句的能力。要求學(xué)生做題時(shí)要非常的細(xì)心，抓住題干里的提示詞語，分析選項(xiàng)語句之間的邏輯聯(lián)系，便可得出答案。填空題16．金曾豪，男，常熟人，中國(guó)現(xiàn)代作家。在、散文、戲劇諸領(lǐng)域均有建樹，主要文學(xué)成就在。答案：江蘇|小說|兒童文學(xué)解析:【分析】金曾豪，男，江蘇常熟人，中國(guó)現(xiàn)代作家。在小說、散文、戲劇諸領(lǐng)域均有建樹，主要文學(xué)成就在兒童文學(xué)?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。17．金曾豪的獲全國(guó)新時(shí)期優(yōu)秀少兒文藝讀物一等獎(jiǎng)；長(zhǎng)篇小說、《青春口哨》和《蒼狼》連續(xù)獲得中國(guó)作協(xié)第2、第3、第4屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。散文集曾獲全國(guó)兒童文學(xué)獎(jiǎng)。是一本記敘江南一帶農(nóng)村風(fēng)土人情與日常生活的作品。答案：《迷人的追捕》|《狼的故事》|《藍(lán)調(diào)江南》解析:【分析】金曾豪的《迷人的追捕》獲全國(guó)新時(shí)期優(yōu)秀少兒文藝讀物一等獎(jiǎng)；長(zhǎng)篇小說《狼的故事》、《青春口哨》和《蒼狼》連續(xù)獲得中國(guó)作協(xié)第2、第3、第4屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。散文集《藍(lán)調(diào)江南》曾獲全國(guó)兒童文學(xué)獎(jiǎng)。是一本記敘江南一帶農(nóng)村風(fēng)土人情與日常生活的作品?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。18.請(qǐng)根據(jù)所給材料，把下面語句補(bǔ)充完整，要求所填語句是對(duì)材料內(nèi)容的概括。只有愚昧的人才會(huì)為了其他的“幸?！睜奚】?，不管其他的“幸?！笔枪?、名、利、祿，還是過眼煙云似的感官享受，世間任何事都沒有比擁有健康更幸福的了。即使人擁有，也會(huì)因而黯然失色。答案：所謂的“幸?！眧健康的喪失解析:【分析】從第一段最后一句可以看出，前文提出的“其他的‘幸?！逼鋵?shí)并不是真正的幸福，所給材料的觀點(diǎn)是:擁有健康才是真正的幸福。據(jù)此擬寫答案?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力。可以找出各個(gè)段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語言，寫出答案。19.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。全球智能手機(jī)市場(chǎng)需求呈現(xiàn)疲軟態(tài)勢(shì)，今年二季度出貨量為3．395億只，同比增幅15%，創(chuàng)6年來新低。

①

，全球移動(dòng)數(shù)據(jù)流量仍持續(xù)高速增長(zhǎng)，2023年增長(zhǎng)69%。這一冷一熱表明，智能移動(dòng)

②

。造成這種現(xiàn)象的主要原因是3G市場(chǎng)飽和——智能手機(jī)市場(chǎng)總體占有率已經(jīng)較高，

③

；而隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起和普及，智能應(yīng)用市場(chǎng)有著廣闊的增長(zhǎng)空間。答案：①與此形成對(duì)照|②正從購(gòu)買熱轉(zhuǎn)向使用熱|③未來進(jìn)一步增長(zhǎng)的空間有限。解析:【分析】字?jǐn)?shù)符合要求，意思對(duì)即可?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)按照語境銜接語句的能力。要求學(xué)生做題時(shí)要非常的細(xì)心，抓住題干里的提示詞語，分析選項(xiàng)語句之間的邏輯聯(lián)系，便可得出答案。20..補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。①，。隨意春芳歇，王孫自可留。

(王維《山居秋暝》)②，開國(guó)何茫然。，不與秦塞通人煙。

(李白《蜀道難》)③，。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

(白居易《琵琶行》)④莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。，誰怕?。

(蘇軾《定風(fēng)波》)答案：竹喧歸浣女|蓮動(dòng)下漁舟|蠶叢及魚鳧|爾來四萬八千歲|千呼萬喚始出來|猶抱琵琶半遮面|竹杖芒鞋輕勝馬|一蓑煙雨任平生解析:【分析】新課標(biāo)全國(guó)卷自2023年開始，名句名篇的考查側(cè)重于對(duì)名句的理解和運(yùn)用。(1)題要抓住“哪怕是片刻學(xué)習(xí)都比整天空想作用更大”中的“片刻”和“整天”兩詞，回憶出原句。(2)題首先要審好題，《赤壁賦》中有正面、側(cè)面描寫洞簫聲的句子，這里考查的是側(cè)面描寫洞簫聲的詩句，不要寫錯(cuò)；其次要注意“幽壑”“潛蛟”“嫠”等字詞的書寫。(3)題則要抓住“當(dāng)時(shí)的名士”的提示，回憶出原句?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。問答題21.閱讀下面的文字，完成下面的題。記憶力申平這幫老人家都已年過六旬了，這日卻突發(fā)奇想，要搞小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)。50年，整整半個(gè)世紀(jì)。歲月的風(fēng)霜早已染白了他們的頭發(fā)，揉皺了他們的面龐，如今他們?cè)僖娒妫舜诉€能認(rèn)得出來嗎？他們是否把珍貴的少年時(shí)期的友誼埋藏心底？于是就打電話、發(fā)通知，足足折騰了半個(gè)月，還真的把人給弄齊了。全班除4人提前去了另一個(gè)世界聚會(huì)以外，其余41人都答應(yīng)一定來。聚會(huì)選在一家酒店的一樓，門口掛了標(biāo)語和彩球，顯得非常隆重。來得最早的當(dāng)然是幾個(gè)發(fā)起者。他們發(fā)現(xiàn)，這家酒店的服務(wù)真不錯(cuò)：門外有侍應(yīng)生開門；一進(jìn)大廳，服務(wù)員就把熱毛巾遞了過來；還有一個(gè)提著籃子的小老頭兒，給每個(gè)人都發(fā)一包紙巾。顯然，這是為他們流淚準(zhǔn)備的。發(fā)起者連連贊嘆：好，真是想得太周到了。同學(xué)們陸續(xù)來到。每一個(gè)人的到來，都會(huì)引發(fā)一陣激動(dòng)。大家先是靜靜審視來人，然后突然有個(gè)人叫出了他的名字，于是就是一陣歡呼，就是一陣熱烈擁抱。也有一些人實(shí)在認(rèn)不出來了，但當(dāng)他自己一報(bào)家門，大家立刻恍然大悟。這種激動(dòng)就更熱烈，因?yàn)槠渲羞€包含著驚喜。想想吧，50年一聚，容易嗎？人生會(huì)有第二個(gè)50年嗎？昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說啊，笑啊，哭啊……那場(chǎng)面真的是太感人了。那位小老頭兒發(fā)給大家的紙巾真的派上了用場(chǎng)，而且有人發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小老頭兒竟然也被他們感動(dòng)得熱淚縱橫。他也頻頻用籃子里的紙巾擦自己的眼睛。激動(dòng)過后，發(fā)起者開始清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來了40人，就差一個(gè)人沒有來。大家都在詢問：他是誰呢？那個(gè)提著籃子的小老頭兒此時(shí)突然放下了籃子，走上前來說：是我啊，你們誰都沒有把我認(rèn)出來??！“刷”地一下，眾人齊齊把驚訝的目光向他射去：你？你是誰啊，有沒有搞錯(cuò)?。啃±项^兒在40雙眼睛的審視下有點(diǎn)發(fā)窘，他急忙挺了挺腰，大聲地說：我是陳大福啊，你們?cè)倏纯?、再想想。發(fā)起者趕緊去查名單，果然有陳大福這個(gè)名字，可是……40雙眼睛又從頭到腳把他審視了半天，有個(gè)發(fā)起者忍不住說：你不是酒店……干這個(gè)的嗎？他指了指老頭兒的籃子。接著他又說：你別開玩笑，我們可是同學(xué)聚會(huì)……小老頭兒就顯得有點(diǎn)著急：我知道是同學(xué)聚會(huì)，這種事情誰會(huì)冒充啊。我明明就是陳大福嘛，你們睜大眼睛好好認(rèn)認(rèn)嘛！小老頭兒隨后又有點(diǎn)委屈地嘟噥道：這紙巾是我自己給大家買的——酒店還管你這個(gè)！于是40雙眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨頭，可結(jié)果還是失望地?fù)u頭。小老頭兒這回可真有點(diǎn)急了，他說：你們的記憶力……怎么這么糟呢？你們仔細(xì)回憶一下，那時(shí)咱班每天是誰最早來搞衛(wèi)生的？你們?cè)傧胂?，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，是誰給你們看衣服，是誰給你們打開水？班里組織勞動(dòng)，又是誰干得最賣力氣……眾人仍然半信半疑。突然，一個(gè)女同學(xué)尖叫了起來：哎呀，我想起來了，他的確是陳大福，他是我們的同學(xué)??！眾人就一齊把目光投向女同學(xué)，顯然希望她拿出證據(jù)來。女同學(xué)就有點(diǎn)興奮地說：大家還記不記得，有一次他偷了學(xué)校附近農(nóng)民的地瓜，讓人家抓住，押到學(xué)校門口來示眾……噢——！眾人齊發(fā)一聲喊，他們的記憶閘門一瞬間呼啦啦全部打開。現(xiàn)在再看陳大福，怎么看怎么像他們的同學(xué)了。但是此時(shí)的陳大福卻沒有半點(diǎn)興奮，反而像中了槍一樣痙攣了一下，他張大嘴巴，面部扭曲，用顫抖的聲音說：天哪，你們還記著這件事??！我做了那么多好事，就是想讓你們忘了這件事，可是你們太……太傷人了！陳大福慢慢轉(zhuǎn)過身去，提起他的籃子，搖晃著向門外走去，任憑后面喊破了嗓子，他也一直沒有回頭。（1）第一段寫到這群老人“歲月的風(fēng)霜早已染白了他們的頭發(fā)，揉皺了他們的面龐，如今他們?cè)僖娒妫舜诉€能認(rèn)得出來嗎？他們是否把珍貴的少年時(shí)期的友誼埋藏心底？”有什么作用？答案：①?gòu)那楣?jié)上看，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊（如今他們?cè)僖娒?，彼此還能認(rèn)得出來嗎）。②從小說的主題來看，引起人們對(duì)小說的主題的思考（他們還將少年時(shí)期的友誼埋在心底嗎？）。（2）聯(lián)系全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說人物之一的陳大福的形象。答案：①是個(gè)平凡、普通、知錯(cuò)就改的人。②熱情洋溢，非常珍惜少年時(shí)期友誼的人。③十分注重個(gè)人尊嚴(yán)的人。（3）本文標(biāo)題為“記憶力”，具有什么內(nèi)涵？答案：①50年前的同學(xué)如今聚會(huì)能認(rèn)出對(duì)方，這說明他們的記憶力之好。②同為同學(xué)，陳大福卻被同學(xué)們遺忘，說明了人們的記憶力之差。③女同學(xué)靠回憶陳大福當(dāng)年不光彩的事情而準(zhǔn)確地認(rèn)出了他，徹底打擊了陳大福的自信和自尊，顯示出不恰當(dāng)?shù)挠洃浗o人帶來的傷害和打擊。暗含了對(duì)人們善于遺忘別人的幫助和恩惠，只記得別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的思想的批判。（意思對(duì)即可）解析:【分析】學(xué)生可以根據(jù)問題在文中找出相關(guān)的語句，并且進(jìn)行仔細(xì)的分析，用自己IDE語言組織出答案?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文章中人物形象的分析、文章標(biāo)題的妙處以及情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的藝術(shù)特點(diǎn)的分析思考能力。22.日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。俗話說，看菜吃飯，量體裁衣，應(yīng)用會(huì)話要求能根據(jù)對(duì)象恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，能根據(jù)場(chǎng)合恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不同的語言和表達(dá)方式。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的有禮節(jié)有分寸的話語。示例:探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。(1)人家的東西很好但太貴，不想買，而人家依然熱情地給你推銷，你可以委婉地對(duì)賣東西的說:

答案：這東西質(zhì)量不錯(cuò)，但我今天沒帶足夠的錢，實(shí)在不好意思!或:這東西是挺好的，但這個(gè)價(jià)格我認(rèn)為還是稍貴了一些。不好意思!(2)一陌生人說話絕對(duì)片面，觀點(diǎn)言辭偏激，還征詢你的