高考 語(yǔ)言表達(dá)得體

語(yǔ)言運(yùn)用要得體良言一句三冬暖惡語(yǔ)傷人六月寒

廣東軍閥李福林曾到中山大學(xué)演講：諸位大學(xué)生們，校長(zhǎng)閣下敬請(qǐng)我光臨貴校，本人深感僥幸，猶似鶴立雞群，不由得使我飄飄然。

（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾

(除了記憶什麼也不帶走，除了腳印什麼也別留下)

（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧

(請(qǐng)讓智慧之舟?？吭趯?kù)o的港灣)

（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款

(報(bào)刊有價(jià)，美德無(wú)價(jià))考點(diǎn)解讀：

《考試說(shuō)明》要求是：“語(yǔ)言運(yùn)用要得體”。所謂得體，就是適合語(yǔ)言環(huán)境，用語(yǔ)恰如其分。具體說(shuō)，就是在某種特定的場(chǎng)合，怎樣表達(dá)最恰當(dāng)，合乎場(chǎng)合的要求。

體現(xiàn)外部語(yǔ)境要求，就是說(shuō)話用語(yǔ)要：①分清對(duì)象②掌握謙敬③注意場(chǎng)合④轉(zhuǎn)述恰當(dāng)

體現(xiàn)內(nèi)部語(yǔ)境要求，就是要分清語(yǔ)體，做到語(yǔ)體（口語(yǔ)、書面語(yǔ)）色彩和文體（文藝語(yǔ)體、科學(xué)語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、公文語(yǔ)體等）色彩得當(dāng)。考查形式：1、主觀題選擇題2、改錯(cuò)題3、表述題

能力層級(jí)：D。語(yǔ)言表達(dá)得體具體包括：（一）敬謙恰當(dāng)，注意禮貌1、在日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。

例：探望朋友，可以說(shuō)“特意來(lái)看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說(shuō)“特意登門拜訪

（1）邀請(qǐng)朋友到家里做客，可以說(shuō)“下午我在家里等您來(lái)”，也可以說(shuō)“下午我在家______您_______”。

（2）把自己的著作送給人，可以在書上寫“請(qǐng)您多提意見(jiàn)”，也可以寫“某某先生________”。光臨恭候

斧正(雅正)

2、下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說(shuō)的一段開(kāi)場(chǎng)白，其中有4處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置上進(jìn)行修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我上中學(xué)的時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采訪，我們對(duì)此表示感謝。(1)將

改為

；(2)將

改為

；(3)將

改為

；(4)將

改為

；(1)家父您父親或令尊（2）小有名氣很有影響（3）犬子兒子（4）有幸應(yīng)邀

“家大舍小令外人”

對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛(ài)等。謙詞還有“小”（如小女，稱自己的女兒）“拙”（如拙見(jiàn)，稱自己的見(jiàn)解）“鄙’”（如鄙見(jiàn)，稱自己的意見(jiàn)）“寒”（如寒舍，稱自己的家）“愚”（如愚見(jiàn)，稱自己的意見(jiàn)）常見(jiàn)的敬詞：

“貴”（稱人年齡叫貴庚）

“大”（稱人作品叫大作）

“高”（稱人見(jiàn)解叫高見(jiàn)）

“尊”（問(wèn)人姓氏說(shuō)尊姓）

“光”（稱人到來(lái)說(shuō)光臨）

“拜”（托人辦事叫拜托）

“賜”（請(qǐng)人指教叫賜教）

“雅”（請(qǐng)人指正叫雅正）

“惠”（對(duì)方到來(lái)稱惠顧）

初次見(jiàn)面（久仰）、好久未見(jiàn)（久違）、請(qǐng)人批評(píng)、指點(diǎn)（指教、賜教）、請(qǐng)人幫忙（勞駕）、請(qǐng)人給個(gè)方便（借光）、請(qǐng)人協(xié)助（費(fèi)心）、托人辦事（拜托）、麻煩別人（打擾）、求人原諒（包涵）、請(qǐng)人接受（笑納）、接受好意（領(lǐng)情）、向人祝賀（恭喜）、祝人健康（保重）、稱對(duì)方的?。ㄙF恙）、對(duì)方不適（欠安）、勸勿過(guò)悲（節(jié)哀）、賓客來(lái)臨（光臨、辱臨）、未及迎接（失迎）、陪伴朋友（奉陪）、中途先走（失陪）、等候客人（恭候）、請(qǐng)人勿送（留步）、歡迎購(gòu)買（光顧、惠顧）、對(duì)方來(lái)信（惠書）、對(duì)方贈(zèng)送（惠贈(zèng)）、對(duì)方保存（惠存）、自己的詩(shī)文請(qǐng)人看（斧正，雅正）、問(wèn)人年齡（貴庚）、老人年齡（高壽）、問(wèn)人姓名（貴姓）、答說(shuō)己姓先說(shuō)（免貴）、稱人住處（府上、貴府）、稱自己住處（敝處、寒舍、舍下）、除此以外還有：謙稱自己為“不才、不佞、后進(jìn)”、謙指對(duì)方的表?yè)P(yáng)為“過(guò)獎(jiǎng)”.（二）看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸看圖畫,思考:為什么會(huì)這樣?從前有個(gè)秀才到集市上去買柴，他對(duì)挑柴的客氣地說(shuō)：“荷薪（挑柴火）者過(guò)來(lái)?！碧舴蛑宦?tīng)懂了“過(guò)來(lái)”二個(gè)字，就過(guò)去了。秀才又問(wèn)：“價(jià)錢幾何？”挑夫只聽(tīng)懂“價(jià)錢”二個(gè)字，就開(kāi)了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之（降價(jià)）”這回挑夫怎么也聽(tīng)不懂，于是挑起柴火走了。

要注意說(shuō)話人和聽(tīng)話人的身份、地位、文化背景等因素。

1、下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（）

A碧桃獻(xiàn)歲宜家受福,花甲逢春獲壽延年。B為學(xué)有宗古稀成慶,誨人無(wú)倦恩重及門。C樂(lè)道安貧音容宛在,因材施教手澤猶存。D執(zhí)掌教壇垂七十載,栽培桃李滿三千株。B

2、下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。

這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰……

（1）將

改為

；

（2）將

改為

；

（3）將

改為

；

（4）將

改為

；（1）“光臨”改為“回到”；（2）“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”；（3）“高足”改為“學(xué)生”；（4）“欣慰”改為“高興”。聽(tīng)話人年齡身份文化背景性格禁忌說(shuō)話者年齡身份性格文化程度注意對(duì)象（三）分清場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的是：1、考場(chǎng)門口：失敗乃成功之母。

2、花炮生產(chǎn)車間：嚴(yán)禁吸煙！3、澡堂門口：謝絕參觀。

4、火葬場(chǎng)門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，把人口降下來(lái)。

1、日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。

示例：探望朋友，可以說(shuō)“特意來(lái)看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說(shuō)“特意登門□□（拜訪）”。(1)想托人辦事，可以說(shuō)“請(qǐng)您幫忙”，也可以說(shuō)“□□您了”。(2)請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng)您□□”。(3)詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，可以說(shuō)“您多大歲數(shù)”，也可以說(shuō)“您老人家□□”。拜托包涵高壽

2、在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中，李華扮演的志愿者對(duì)路萍扮演的違規(guī)行人進(jìn)行了耐心勸導(dǎo)。下面是表演的對(duì)話片段，請(qǐng)補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

李華：①____________________________路萍：?jiǎn)?，紅燈啊？我沒(méi)注意。李華：阿姨，您看，②___________________________________________

路萍：嗯，是不該跟著別人搶。李華：③_______________________________________

路萍：小伙子，你講的在理。下次我會(huì)注意的。李華：謝謝您，再見(jiàn)！阿姨，請(qǐng)問(wèn)您剛才注意到那紅燈了嗎？

那兒亮著的是紅燈。紅燈亮了就要停下，不能跟著別人搶，會(huì)有危險(xiǎn)的。以后您一定要注意交通安全，看好信號(hào)燈，不能闖紅燈，這是對(duì)自己安全負(fù)責(zé)。（四）把握語(yǔ)體,用語(yǔ)妥帖

1、根據(jù)各種文體對(duì)語(yǔ)言的要求，選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（）

A.自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來(lái)，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬(wàn)元之巨。（廣播稿）B.4月18日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來(lái)合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，潛入博物館，盜竊有價(jià)值文物多件。（法院布告）C.梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開(kāi)花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實(shí)球形，青色，成熟的黃色。都可以吃，味酸。（工具書）D.我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷?。承＝o教委的報(bào)告）C2、下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來(lái)信的部分內(nèi)容，有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并更改，要求修改后語(yǔ)言得體，語(yǔ)意連貫。

我是一位退休的先生，長(zhǎng)期以來(lái)一直自費(fèi)訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內(nèi)容豐富、知識(shí)性強(qiáng)之外，也有一點(diǎn)就是它格調(diào)高雅。因?yàn)橘F刊今年第I期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風(fēng)格明顯不合，況且還有一些科學(xué)性錯(cuò)誤，讓我大感意外。20013年6月7日

①“一位”改為“一個(gè)”；②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂；③“也”改為“還”；④“因?yàn)椤备臑椤安贿^(guò)”；⑤“況且”改為“而且”。（五）轉(zhuǎn)述語(yǔ)言恰當(dāng)1、根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見(jiàn)長(zhǎng)。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)）在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。

要求：①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語(yǔ)特點(diǎn)。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。

學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說(shuō)：

①_______________________________________

②_______________________________________

③_______________________________________

④

_______________________________________

①“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不能介紹性別。②“系”、“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”、“研究專家”等。③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢(mèng)》作者身世”，“尤以……見(jiàn)長(zhǎng)”用“尤其在……方面有專長(zhǎng)”一類句子來(lái)轉(zhuǎn)換。④括號(hào)中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。

2、水庫(kù)中學(xué)星星文學(xué)社請(qǐng)作家楊笑天來(lái)作報(bào)告。下面是張?zhí)锾鹕玳L(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)白中的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并進(jìn)行修改。

今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到著名作家楊笑天先生來(lái)作報(bào)告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會(huì)針對(duì)我們大作中存在的問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)。(1)將

改為

；(2)將