小學五年級下冊體育全冊教案

五年級下冊體育教案第一課時一、教材內容：正確的身體坐、立、行姿勢你知道坐、立、行的正確姿勢嗎？錯誤的坐、立、行的姿勢對身體有那些害處？（教科書提示）你了解生活中那些是姿勢是坐、立、行的正確姿勢？（課外作業(yè)的開拓）二、教學要求：講解坐、立、行的正確姿勢的基本動作和介紹什么樣的姿勢是錯誤的姿勢，使學生了解坐、立、行的錯誤姿勢對身體的害處（見教科書的具體內容）。在本節(jié)課中讓學生學習如：快點、二人一組、不要著急。和復習課堂常用語集合；解散；稍息；立正；向前看齊；向前看。三、教學重點：（一）正確的坐、立、行身體姿勢的動作要領和姿勢圖：1、坐如 “鐘 ”的動作要領；2、站如 “松 ”的動作要領；3、行如 “風 ”的動作要領；（二）正確的身體坐、立、行姿勢對身體的害處。（三）讓學生練習一下正確的身體姿勢1、個人進行練習。2、小組進行練習。3、你說我做。四、教法建議：1、利用掛圖，讓學生觀看并討論生活中正確的身體坐、立、行姿勢的幾種姿態(tài)。2、教師講解正確的身體坐、立、行姿勢的動作和讓學生辨認那些是正確和那些上錯誤的姿勢。3、教師介紹如何掌握正確的的身體坐、立、行姿勢方法和錯誤的身體坐、立、行姿勢對身體有那些害處。五、小總結：總結上學期學習的情況，提出本學期教學要求，明確考核目標。問學生你在本節(jié)課中的收獲是什么？六、小游戲：留幾分鐘時間，安排一個室內游戲。如：教師在黑板上畫一個花芯，讓學生分組每人到黑板上畫一筆花的花瓣、花葉、花柄、花盆、泥土，最后看那一組的同學畫的好、畫的快。第二課時1、教材內容 ：（1）隊列隊形 （2）游戲：斗智斗勇2、教學要求：講解隊列隊形的在原地和行進中的各種隊形和圖形的變化，使學生了解隊列隊形的變化養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的習慣。3、教學重點：隊列隊形的在原地和行進中的各種隊形和圖形的變化。以及學生掌握一些的隊列隊形的英語口語。4、教法：1）利用掛圖，讓學生觀看。2）教師講解隊列隊形的在原地和行進中的各種隊形和圖形的變化。3）講解在現(xiàn)實的生活中有那些的隊列隊形。從而拓寬學生的大腦，讓學生更多的掌握體育課中的隊列隊形的要領。4）復習上一節(jié)課所學的課堂常規(guī)。集合；解散；稍息；立正；向前看齊；向前看和快點，二人一組，不要著急的句子。5）留幾分鐘時間，安排一個室內游戲斗智斗勇。斗智斗勇游戲：同桌兩個雙手交叉抱肩，邊做單腳連續(xù)跳邊用肩互相沖撞。雙腳落地或者退出圈外者為負。5、讓學生唱幾塊英語的歌謠?；钴S課堂氣氛。對學生表演，教師進行總結。

第三、四課時課題1、隊列隊形、報數(shù)2、400-500米走走跑跑3、游戲老鷹捉小雞教學目標技能目標1、在練習中學會基本隊形的站位情感目標2、在游戲中發(fā)展學生的團結合作的能力參入目標3、學生在走走跑跑的活動中積極參入重難學生的左右方位意識和如何的在體育課中進行走走跑跑每個學生都能知道體育課的隊形口令部分內容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師整隊2、組織卜圖：★★★★★★★★★★要求：靜、齊、學生認真聽講。1、老師同學生進行打招呼緊接著教師用生動的語言導入本課的內容2教師用語言鼓勵1、學生和教師問好，生在老師的指揮下進行排隊。3、學生認真聽老師的講解。4、學生談體會排隊中學生學會和老師和其他人打招呼的問候二基本隊形的站位組織：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲學生要根據(jù)教師的安排進行站隊，要安靜，不要大聲喧嘩1、讓學生學習隊列對行和報數(shù)2、教師和學L起參加，教師讓有膽識的學生進行現(xiàn)場表演小軍體進行喊隊3、師進行鼓勵語百！4、讓學生談活動的感受。1、學生進行活動并學會體育課的基本口語和隊列隊形和報數(shù)的方法2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動體會和成功的喜悅在活動中進行情感的培養(yǎng)讓學生尊重教師和其他人，讓學生認識到只有你注重別人，別人才會尊重你。400-500米走走跑跑要求：要求走和跑的姿勢要領學生要分清楚什么是跑什么是走。1、師讓生自己組織（特別小組長帶頭）進彳T400-500米的走走跑跑2、老師對學生的活動方式進行評價并且讓學生討論那樣的活動才是最有意思和創(chuàng)新的。3、老師進行側擊動作的方法，讓學生進行創(chuàng)造。1、學生在教師側擊卜進行活動。2、學生在教師的帶動下學會評價并且對好的活動談體會3、學生可以幾個人結伴進行練習，也可以上是小組進行練習。發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力發(fā)揮學生的想象力。讓學生在活動中培養(yǎng)互相團結合作的精神培養(yǎng)學生的身體技能四1、放松操老鷹捉小雞活動2、小結下課：你這節(jié)課玩得開心嗎？有意義嗎？1、教師進行跟學一^活動2、教師進行小結3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松老鷹捉小雞2、談體會3、送器材4、師生再見。輕松的氣氛放松復習鞏固所學動作。器材：場地設計：四列隊形到四路縱隊，再釗分四個小組的活動。課后反思學生在這節(jié)課中都說自己的表現(xiàn)是一流的， 他們都每人摘取了一顆成功的星第五、六課時

課題1、小學生廣播體操 2、各種姿勢的自然走3、游戲：跳躍爭先教學目標參入目標1、學生在活動中積極參入技能目標2、發(fā)展學生的跳躍能力情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結合作的能力難點各種姿勢的自然走部分內容、組織教師活動學生活動目標達成■1、教師帶領學生做各種熱身活動2、組織卜圖：OOOOOO?OOOOO要求：生盡量的進行活動達到熱身的目的1、同學們好！很高興又在體育課上與大家見面！2、教師進行語言鼓勵！3、教師和學L起活動并讓學生談感受。1、學生認真聽教師的發(fā)令，然后軍體進行模仿口令。2、學生在老師的帶領卜進行模仿3、學生盡情跳盡情的跑3、學生談體會在游戲中培養(yǎng)對運動語的興趣讓學生積極的參入二小學生廣播體操組織：四列體操隊型☆☆☆☆☆☆▲1、伸展運動2、擴胸運動3、側屈運動4、體轉運動5、跳躍運動1、教師先示范2、在音樂的伴奏卜.進行練習3、在音樂的伴奏卜.學生進行練習，教師巡回指導教師進行語百鼓勵：4、教師也可以讓學生自己想動作進行練習。學生自己喊自己練習。1、學生仔細觀看教師的示范2、在音樂的伴奏卜進行練習3、學生在教師的指導下進行鞏固練習3、學生討論如何去更好的記住動作要領在活動中進行情感的培養(yǎng)和積極思考的能力培養(yǎng)學生的韻律感培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。各種姿勢的自然走兩臂放在同部位的2、3、4、各種姿勢的自然走兩臂放在同部位的2、3、4、5、6、頭頂沙袋不走加大擺動的走模仿走不同步幅的走持物走教師讓學生以游戲的方式進行各種姿勢的自然走2、教師和學生一起參加并且讓學生分組進行練習。3、教師進行鼓勵性語言1、學生在教師的帶領下進行活動2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動的體會并牢記活動的方法培養(yǎng)學生的身體技能和了解不同的姿勢的自然走學生在活動中培養(yǎng)他們的創(chuàng)造了和想象力要求：學生體會各種姿勢的自然走四游戲：跳躍爭先規(guī)則：1、學生必須采用立定跳遠的姿勢進行比賽2、哪個小組先到達終點，哪個隊就是贏家。1、教師讓學生進行討論游戲的方法2、教師進行評價1、學生在教師的規(guī)定下想并討論游戲的方法2、學生進行發(fā)言3、學生談成功的喜悅發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力及競爭的能力五1、放松操：我的小手拍呀拍組織：派※※※※※※※※※※※※※※※★2、小結：3、下課：1、教師進行跟學一^活動2、教師進行小結3、讓學生收拾器材下課。4、師生再見1、學生在音樂的伴奏卜進行放松活動2、學生談這節(jié)課你的收獲3、送器材在輕松的氣氛中進行放松學生充分的放松心情讓學生在樂中學，在活中學。器材：場地設計：課后反思學生體操運動做的不太好，但是在模仿動物的練習的時候學生的積極性很高， 在跳躍爭先的時候學生的熱情最高。

第七、八課時課題1、隊列隊形：向左（右）轉 2、400-500米走走跑跑3、游戲：套圈教學目標技能目標1、發(fā)展學生的上、下肢力量、柔軟、靈敏能力情感目標2、在游戲中發(fā)展學生的團結合作的能力參入目標3、學生在活動中積極參入重難點轉法的要點部分內容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做各種小鳥的飛行2、組織如卜圖：★★★★★★◎★★★★★★要求：學生盡情的想象各種小鳥的飛行1、上午好，同學們！2、在音樂的旋律中教師和學L起進行小鳥飛行的活動3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領下進行模仿，學生在模仿的同時體驗小鳥飛翔的感覺。2、學生盡情的模仿3、學生談體會在游戲中培養(yǎng)學生的興趣及讓學生積極的參入的精神讓學生能主動的來參加活動隊列隊形練習向左（右）轉左（右）腳掌前部同時用力，向左（右）轉體90度，重心落在左（右）腳上，接著，右（左）腳向左（右）腳靠攏。（重點）向左看齊組織：☆☆☆☆☆☆要求：學生分清左和右1、讓我們來尸卜祠學們的表現(xiàn)！2、教師指揮學生進行練習3、教師分組讓小組長帶頭進行練習4、教師進行鼓勵性語百1、學生在教師的指導卜進行練習2、在小組長的帶動下分組討論并按討論的形式進行練習3、學生談活動的體會在活動中讓學生分清左和右培養(yǎng)學生的團結互助，朋友幫朋友的。1、 400-500-7^走跑跑2、游戲：套圈1、老師讓學生小組長帶頭進行活動2、教師對學生的活動方式進行評價并且讓學生討論那樣的活動才是最有意思和創(chuàng)新的。3、老師進行側擊動作的方法，讓學生進行創(chuàng)造。1、學生談活動的體會并牢記活動的方法2、學生談體會發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力并培養(yǎng)學生的走跑套圈的能力第九、十課時

課題1、隊列隊形 2、游戲：跳躍爭先教學目標參入目標1、學生在活動中積極參入技能目標2、發(fā)展跳的能力及靈敏、反應協(xié)調能力情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結合作的能力難點隊列隊形特別是轉法，學生有些分不清楚左和右部分內容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領學生做各種小動物的行走2、組織如卜圖：★★★★★★?★★★★★要求：學生盡情的想象各種小動物的行走1、教師用語言導入本節(jié)課的內容2、同學們你們喜歡小動作嗎？你知道他們是怎么走的嗎？教師和學L起參入活動3、教師進行語百鼓勵。1、學生在老師的帶領卜進行模仿，在模仿的時候學生認真聽教師都說了那些動物2、學生盡情根據(jù)自己在實際中的觀察和想象進行模仿。3、學生談體會在游戲中培養(yǎng)學生的興趣和學生的模仿能力以及學生的想象能力。讓學生積極的參入二隊列隊形向后轉：動作要領：聽到動令后，以右腳跟和左腳掌為軸，同時用力。從右向后轉體180度，重心洛在右腳，然后左腳向右腳靠攏。1、教師表演示范給學生看，學生仔細觀察，模仿練習。2、教師指揮學生進行練習。3、教師讓學生分組進行練習，小組長進行指揮4、教師進行鼓勵性語言2、學生根據(jù)觀察進行練習。3、學生分組進行練習，小組長進行指揮。4、學生談活動的體會并討論如何的練習才能記的更好。在活動中進行情感的培養(yǎng)培養(yǎng)學生對隊列隊形的基本部分的基本動作的認識的了解。游戲：跳躍爭先1、教師指定的小組長進行裁判小組長喊停！2、教師和學L起參加活動。1、學生在小組長的公正裁判下積極的參加2、學生分組討論如何的進行才會取得更大的勝利。3、學生談勝利的感受發(fā)展跳的能力及靈敏、反應協(xié)調能力培養(yǎng)學生團結拼搏的精神1、放松操：跟我活動組織：派※※※※※※※※※※※※※※※★2、小結：3、下課：1、教師進行跟學L起活動2、教師進行小結總結一下這節(jié)課所學的內容3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松活動2、談體會3、送器材在輕松的氣氛中進行放松第11、12課時課題1、模仿操課題1、模仿操2、游戲：跳過跑繩“學“標技能目標1、發(fā)展上、下肢力量情感目標2、在活動中發(fā)展學生的團結合作及尊重他人的能力參入目標3、學生在活動中積極參入，難上下肢的協(xié)調、全身協(xié)調、學生的表演能力的培養(yǎng)色分內容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做各種小動物的行走2、組織如卜圖：★★★★★★要求：學生盡情的想象各種小動物的行走1、教師用語言導入本節(jié)課的內容2、你喜歡小動物嗎？你看到小動物如何走的3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領下進行模仿2、學生在音樂的伴奏下根據(jù)自己的想象盡情的模仿。3、學生可以討論如何去模仿的會更好。今后該如何去做。在游戲中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入一、游戲：跳過跑繩1、教師讓學生排成一排分4小組進行2、教師先做給學生看。3、教師指揮學生如何進行活動4、教師進行鼓勵性語百1、學生在教師的幫助、小組討論下進行活動2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動的體會在活動中進行情感的培養(yǎng)及學會尊重他人培養(yǎng)學生的身體技能蛇戰(zhàn)［規(guī)則］被抓尾巴時，則淘汰出局。蛇腰脫節(jié)時，排頭抓到另一組排尾無效1、教師講游戲方法：游戲開始各組之間相互混戰(zhàn)，如有一組排頭抓到另一組蛇尾時，被抓到的一組淘汰出局。最后，沒有被抓到尾巴的一組，即是優(yōu)勝者。2、教師講解比賽的規(guī)則3、教師讓學生討論游戲的方法和本小組的取勝的秘訣。4、教師進行吶喊助威。1、學生先認真聽教師講解游戲的方法和游戲的規(guī)則2、分組討論如何才能取得最終的勝利。3、學生進行比賽在游戲中學生互相幫助，相互鼓勵。4、在第二次的比賽中學生學生討論如何更能更好的取得勝利，比A次更好。培養(yǎng)學生的機智，敏感的精神。增加學生之間的相互團結和集體主義精神1、放松操：在大海中暢想組織：四列體操隊形2、小結：教師對本節(jié)課的任務進行總結，并切對本次課表現(xiàn)好的學生進行表揚和鼓勵。3、下課1、教師在音樂的伴奏下和學—7^用意念進行放松活動。在大海邊進行海的暢想。2、教師進行小結3、讓小組長帶領本組的學生收拾器材下課1、學生的雙眼緊閉，隨著音樂的節(jié)奏聽教師的語言引導想象大海的一切，進行放松活動2、談體會3、送器材在輕松的氣氛中進行放松培養(yǎng)學生的愛護大自然的熱情。第13、14課時課題1、隊列隊形2、小球類、踢鍵子、跳皮筋等選擇性活動 3、游戲認準自己的身體

教學目標技能目標1、發(fā)展各種的娛樂活動的耐力參入目標2、學生在活動中積極參入情感目標3、談在活動中的情緒表現(xiàn)難點學生的情緒是否樂觀、在認識自己的身體中學會身體部位的的掌握部分內容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做隊列隊形中的基本的動作的練習2、小組長進行指揮進行練習1、教師用語言導入本節(jié)課的內容2、教師和學L起參入活動3、教師進行語言鼓勵你真棒！1、學生在老師和小組長的指揮下認真的投入到活動中2、學生談自己對隊列隊形的認識程度和對術語的掌握情況在基本的隊列隊形的練習中培養(yǎng)學生對體育的興趣讓學生積極的參入二1、小球類、踢穰子、跳皮筋等選擇性活動組織：分四個小組進行練習2、學生分組進行表演組織：1、教師指定一定的范圍讓學生選擇自己喜歡的活動進行練習2、教師和學一起參加3、讓學生分組進行討論這些動作還有什么更好的方法和花樣4、教師進行鼓勵性語百1、學生按自己的喜歡程度分組進行選擇性的活動2、學生分組討論3、學生進行游戲活動4、學生分小組進行表演，看那一組的花樣會最多在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力在活動中培養(yǎng)學生的特長培養(yǎng)學生的發(fā)明創(chuàng)造的能力二認準自己的身體耳朵；手；嘴；手指；眼睛；腿；腳；頭肩；胳膊；1、教師出示掛圖身體部位的名稱：2、教師說學生指3、教師讓學生自己結伴進行你說我指4、教師用鼓勵的語言進行表揚。1、學生看圖學會身體部位2、學生認真聽教師說，自己指出身體的那些部位。3、學生之間互相的進行你說我指的活動4、學生進行評價培養(yǎng)學生對自己身體的認識，并觀察記清身體各部位的名稱及位直。四1、放松操：跟我活動組織：派※※※※※※※★2、小結：3、下課：1、教師進行跟學一^活動在首先的伴奏卜，教師和學一起進行活動2、教師進行小結3、讓小組長帶領本組的學生收拾器材教師布置其他的學生下課。1、學生進行放松活動學生在音樂的伴奏卜-同教師一起放松2、談體會談談本節(jié)課的收獲和自己的體會3、送器材在輕松的氣氛中進行放松復習所學動作。第15、16課時果題1、隊列隊形 2、模仿操3、各種姿勢起動的自然跑數(shù)學參入目標1、學生在活動中積極參入

U標技能目標2、發(fā)展跑的能力及靈敏、反應協(xié)調能力情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結合作的能力卜難點典的能力同分內容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做工種小動物的行走2、隊列隊形練習（基本的隊列隊形"吾）X求：學生盡情的也象各種小動物的1、教師用語言導入本節(jié)課的內容2、教師和學L起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領卜-音至的伴奏卜-進行模仿2、學生盡情的模仿并不斷的說：青蛙、狼、兔子、老虎3、學生談體會在游戲中培養(yǎng)學生的興趣學會幾個動物的動作：青蛙、狼、兔子、老虎。復習以前學的隊列隊形的基本用法讓學生積極的參入P《種姿勢起動的自"跑1、站立式:2、蹲距式：且織：要求：學生體會上，機體的配合1、教師讓學生進行追逐跑游戲并學習各種姿勢的自然跑的起動力式2、教師和學L起參加并不是的讓學生再試一試3、教師進行鼓勵性語1、學生先認真聽教師的講解了解什么樣的姿勢起動的自然跑對各種的跑有好處。2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動的體會學生初步掌握起動的自然跑的各種姿勢都有那些。在活動中進行情感的培養(yǎng)培養(yǎng)學生的身體技能E，戲小青蛙跳荷葉組織：??★??1、教師讓學生進行小青蛙跳荷葉的游戲2、教師讓學生進行討論3、教師讓小組長總結小組討論的結果再進行比賽。1、學生在教師給定的范圍進行游戲2、學生分組討論游戲的方法3、談體會發(fā)揮學生的創(chuàng)新及團結的精神1、放松操：艮我活動，織：※※※※※※※★士求：動作優(yōu)美、至松2、小結：3、下課：1、教師進行跟學L起活動2、教師進行小結讓學生復習所學的知識。3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松活動并跟上教師的節(jié)奏2、談體會3、送器材在輕松愉快的氣氛中進行放松并談自己的感受課題

教學

目標第17、18課時課題

教學

目標1、隊列隊形 2、自然站立式起跑3、游戲：運球接力技能目標1、發(fā)展學生的奔跑的能力情感目標2、在游戲中發(fā)展學生的團結合作的能力

參入目標3、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情重難占八、、自然站立式起跑的教學難點部分內容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領學生做進行熱身操2、組織：四列體操隊形如卜圖：★★★★★▲▲▲▲▲☆★★★★★▲▲▲▲▲麥求：學生進行全身的活動1、教師用語言導入本節(jié)課的內容2、教師和學L起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生認真聽教師的語言在音樂的伴奏F同教師一起進行熱身操2、學生進行熱身活動活動開各個關節(jié)可以讓學生自己出來進行指揮，發(fā)揮學生的潛力。在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣復習鞏固所學的體育課堂術語培養(yǎng)學生積極的參入熱情自然站立式起跑組織：四列橫隊☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲要求：采用游戲的方去進行活動比賽1、教師讓學生進行討論活動的方法2、教師為學生吶喊3、教師進行鼓勵性語言4、教師和學生共同評價：哪組最好？在這里讓學生自己多說這句英語的句子。1、學生討論采用那用方法會取得最終的勝利。應該讓學生小組討論的結果同大家分享2、學生按討論的進行比賽活動在比賽的結束時應該讓學生進行才藝展示，這樣的效果會更好些。3、學生談活動的體會在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題的能力學習哪組最好？培養(yǎng)學生的身體技能游戲：運球比賽各種方式的運球比春：1)“鮮運球接力2)曲線運球接力3)改變if球方式1、教師讓學生進行照游戲的規(guī)則進行比賽，并且教師問你行嗎？2、教師對本節(jié)課的運球比賽的方法進行讓學生討論，然后讓學生自己評價那種方法會更好。1、學生在教師給定的范圍進行自創(chuàng)游戲如在八字的游戲中讓學生體會接觸/、同的球體的不同位直的不同感受，在改變運球方式的過程中讓學生體會球的不向方式的使學生動作比較協(xié)調，能夠控制球2、學生談體會發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力四1、放松操：我的小手拍一拍組織：四列體操隊形要求：動作優(yōu)美、輕松2、小結：3、下課：1、教師跟學L起活動教師如果在這里讓學生在音樂的伴奏F動作會更協(xié)調，學生的熱情會更局。2、教師進行小結讓學生暢所欲言的進行評價3、讓學生收拾器材下1、學生進行放松活動在音樂的伴奏卜-效果會更好。2、學生談體會3、學生送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣

課竹材：卜地設計：課后反思教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的傾向，今后的課堂教學中要強化訓練。第19、20課時課題1、兩臂放在不同部位用前腳掌走 2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體3、游戲：爬行比快歹目標技能目標1、發(fā)展學生的彈跳能力參入目標游戲目標2、進行俯臥狀蕊下的爬行活動，發(fā)展協(xié)調性，提高上肢力量和平衡能力。情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結合作的能力重難體會用力技巧小分內容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做進行熱身操2、組織：四列體操隊形如卜圖：★★★★★▲▲▲▲要求：學生進行全身的活動1、教師用生動的語言導入本節(jié)課的內容2、教師和學L起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生認真聽教師的導入2、學生進行熱身活動3、學生可以自己進行創(chuàng)造性定位操在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣培養(yǎng)學生積極的參入熱情C1、兩臂放在小同部位用前腳掌走☆ 2、雙腳跳上跳下20厘米局的物體組織：要求：學生體會單雙的/、同并進行活動時候的體會是如何的1、教師讓學生進行討論活動的方法看看多有那些的方法進行前腳掌的走。2、學生進行前腳掌的走，教師在一側為學生鼓掌加油。3、教師準備一個高20厘米的物，學生進行跳上跳下的練習4、教師讓學生再試一次。5、教師進行鼓勵性語言1、學生討論活動方法2、學L個接一個的進行兩臂放在/、同部位用前腳掌走?！?3、學生在教師和學生的保護下做雙腳跳上跳下20厘米高的物體。4、學生談活動的體會在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題的能力培養(yǎng)學生的身體技能E游戲：爬行比快組織：分兩組男同學一組，女同學一組在墊子上進行爬1、教師讓學生進行游戲教師看看哪組做的最好2、教師先讓學生進行討論看看那中方法爬的比1、學生認真聽教師的比賽的規(guī)則在給定的范圍進行游戲2、學生分組進行討論發(fā)揮學生的靈活機動的能力

行比賽看看那一組爬的快要求：每個人都積極參加較快。3、教師做裁判4、對學生進行語言鼓勵。在老師的帶動下進行活動3、一個同學做，其于的學生進行吶喊助威，是本隊的學生取|導更大的勝利。四1、放松操：跳一跳組織：四列體操隊形2、小結：3、下課：1、教師跟學生在音樂的伴奏卜.一起活動2、教師進行小結3、讓學生收拾器材下課1、學生在音樂的伴奏卜向教師一起進行放松活動2、學生談體會3、教師選小組長對領大家去送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣器材：場地設計：課后反思組織合理。教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的傾向，今后的課堂教學中要強化訓練。第21、22課時課題1、隊列隊形2、站立式起跑3、斗智斗勇目標技能目標1、發(fā)展學生的奔跑的能力參入目標參入目標2、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情情感目標3、進行跳躍、躲閃、對抗等活動，體驗對抗的身體和心理感覺，發(fā)展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協(xié)調能力。,難體會用力技巧河內容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做進行熱身操2、教帥帶領學生進行隊列隊形的練習。3、組織：1、教師用生動的語言導入本節(jié)課的內容2、教師和學L起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生認真聽教師的導入2、學生進行熱身活動3、學生可以自己進行創(chuàng)造性定位操在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣在隊列隊形中讓學生對體育術語有『步的認識。培養(yǎng)學生積極的參入熱情L自然站立式起跑組織：四列橫隊☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、教師讓學生進行討論活動的方法那種姿勢的站立式起跑起動的速度快。2、學生比賽教師進行助威1、學生討論活動方法2、學L個接一個的進行自然站立式起跑3、在比賽中讓學生進行拍掌的時候問一在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題的能力培養(yǎng)學生的身體技能

▲在活動中采用問答的形式進行鞏固了學生的口語要求：采用游戲的方法進行活動比賽3、教師讓學生再試一次。4、教師讓學生進行比賽的時候在拍手的時候問：你叫什么名字？然后學生回答后才可以進行跑教師進行鼓勵性語言句：你叫什么名字？4、學生談活動的體會游戲：斗智斗勇組織：分兩組男同學一組，分別站在兩線后。規(guī)則：1、不得用頭撞人或用手推、拉人。2、二人同時雙腳落地、出圈或摔倒則重新開始。要求：每個人都積極參加1、教師讓學生進行游戲教師看看哪組做的最好？2、教師先讓學生進行討論看看那中方法爬的比較快。3、教師做裁判4、如果那個同學出現(xiàn)狀況就問你怎么了？1、學生認真聽教師的比賽的規(guī)則在給定的范圍進行游戲2、學生分組進行討論在老師的帶動下進行活動3、一個同學做，其于的學生進行吶喊助威，是本隊的學生取得更大的勝利。如果那個學生比賽輸或贏學生問你怎么了？發(fā)揮學生的靈活機動的能力培養(yǎng)機智、勇敢、頑強和應變、創(chuàng)新意識。1、放松操：跳一跳組織：四列體操隊形2、小結：3、下課：1、教師跟學生在音樂的伴奏卜.一起活動2、教師進行小結3、讓學生收拾器材下課1、學生在音樂的伴奏卜向教師一起進行放松活動2、學生談體會3、教師選小組長對領大家去送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣器材：場地設計：課后反思學生在本節(jié)課中我充分調動學生的積極性，使學生在愉快的氛圍中完成本節(jié)課的教學任務。第23、24課時課題1、模仿操 2、自然加速跑教學情感目標1、、在游戲中發(fā)展學生尊重他人的精神目標參入目標2、學生在活動中積極參入身體健康3、隨集體完成隊列操練教學重難點教學重難點占八、、部分內容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做各種小動物的行走2、組織如卜圖：★★★★★★?★★★★★要求：學生盡情的想象各種小動物的行走1、教師用生動形象語言導入本節(jié)課的內容2、教師/、斷啟發(fā)學生充分想象和表現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領卜-在音女的伴奏下學生根據(jù)自己平時的觀察進行模仿2、學生可以討論如何去模仿會更能體現(xiàn)所模仿的動物的形態(tài)。2、學生談模仿動作的喜悅在游戲中培養(yǎng)學生的運動興趣，并激發(fā)學生創(chuàng)新表現(xiàn)的意識和欲望?；钴S課堂氣氛。能與同伴進行友好的合作及情感的交流。在練習中善于創(chuàng)造與想像，顯示出對音樂的感受能力和動作的表現(xiàn)能力。隊列隊形練習組織：根據(jù)不同的隊列按不同的隊形進行活動如：1、蛇形行進1、教師出示掛圖讓學生進行理解2、教師和學L起參加3、教師進行鼓勵性語1、學生看掛圖進行理解并進行討論2、學生在教師的參入下進行活動在活動中進行情感的培養(yǎng)培養(yǎng)學生思考問題問題的能力自然加速跑1、先原地的練習由慢到快的節(jié)奏。2、學生在教師的語言的引導卜進行練習。3、學生進行比賽的形式進行活動4、錯誤的糾正：如兩臂左右擺動跑、低頭跑、坐著跑、擊鼓式擺動跑、仰頭跑等。1、教師先講清楚加速跑的含義和方法。2、教師可按口令或信號讓學生按自然均勻加速的節(jié)奏做由慢到快的原地跑步練習，體會均勻加速的感覺。3、教師運用形象化的語言讓學生去體會由慢到快的感覺。如：起風了，風把我刮跑了，風大了，哈，我跑快了，風更大了，我跑得真快呀”1、學生認真聽教師的語言引導。2、在教師的指揮下學生進行原地的節(jié)奏感的練習。3、在教師的引導下，學生聽教師的語言進行由慢到快的速度練習。發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力及與人合作的能力培養(yǎng)學生跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑的能力。發(fā)展學生的靈敏、速度、力量和協(xié)調素質促進學生的身心發(fā)展。四1、放松操：海鷗海鷗我們的朋友2、小結：3、布置作業(yè)4、下課：1、教師進行跟學L起活動2、教師進行小結3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松活動2、學生談體會3、小組長送器材在輕松愉快的氣氛中進行放松談對這一節(jié)課的感受總結一下這節(jié)課所學的單詞器材:課后反思組織合理，密度合適。教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的傾向，今后的課堂教學中要強化訓練。

場地設計第25、26課時課題1、隊列隊形課題1、隊列隊形2、自然站立式起跑3、游戲：運球接力教學

目標重難教學

目標重難技能目標1、發(fā)展學生的奔跑的能力情感目標2、在游戲中發(fā)展學生的團結合作的能力參入目標3、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情自然站立式起血的教學難點點占八、、部分內容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做進行熱身操2、組織：四列體操隊形如卜圖：★★★★★▲▲▲▲▲☆★★★★★▲▲▲▲▲要求：學生進行全身的活動1、教師用語言導入本節(jié)課的內容2、教師和學L起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生認真聽教師的語言在音樂的伴奏F同教師一起進行熱身操2、學生進行熱身活動活動開各個關節(jié)可以讓學生自己出來進行指揮，發(fā)揮學生的潛力。在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣復習鞏固所學的體育課堂術語培養(yǎng)學生積極的參入熱情自然站立式起跑組織：四列橫隊☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲要求：采用游戲的方法進行活動比賽1、教師讓學生進行討論活動的方法2、教師為學生吶喊3、教師進行鼓勵性語言4、教師和學生共同評價：哪組最好？在這里讓學生自己多說這句英語的句子。1、學生討論采用那用方法會取得最終的勝利。應該讓學生小組討論的結果同大家分享2、學生按討論的進行比賽活動在比賽的結束時應該讓學生進行才藝展示，這樣的效果會更好些。3、學生談活動的體會在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題的能力學習哪組最好？培養(yǎng)學生的身體技能三游戲：運球比賽各種方式的運球比賽：1)“鮮運球接力2)曲線運球接力3)改變運球方式1、教師讓學生進行照游戲的規(guī)則進行比賽，并且教師問你行嗎？2、教師對本節(jié)課的運球比賽的方法進行讓學生討論，然后讓學生自己評價那種方法會更好。1、學生在教師給定的范圍進行自創(chuàng)游戲如在八字的游戲中讓學生體會接觸/、同的球體的不同位直的不同感受，在改變運球方式的過程中讓學生體會球的不向方式的使學生動作比較協(xié)調，能夠控制球2、學生談體會發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力1、放松操：1、教師跟學一起活J1、學生進行放松活動在輕松的氣氛中進行放松讓學生

四我的小手拍一拍組織：四列體操隊形要求：動作優(yōu)美、輕公2、小結：3、下課：動教師如果在這里讓學生在音樂的伴奏F動作會更協(xié)調，學生的熱情會更局。2、教師進行小結讓學生暢所欲言的進行評價3、讓學生收拾器材下課在音樂的伴奏卜-效果會更好。2、學生談體會3、學生送器材體會活動的樂趣第27、28課時課題1、兩臂放在不同部位用前腳掌走 2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體3、游戲：爬行比快教學目標技能目標1、發(fā)展學生的彈跳能力參入目標游戲目標2、進行俯臥狀蕊下的爬行活動，發(fā)展協(xié)調性，提高上肢力量和平衡能力。情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結合作的能力重難［占八、、體會用力技巧部分內容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做進行熱身操2、組織：四列體操隊形如卜圖：★★★★★▲▲▲▲要求：學生進行全身的活動1、教師用生動的語言導入本節(jié)課的內容2、教師和學L起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生認真聽教師的導入2、學生進行熱身活動3、學生可以自己進行創(chuàng)造性定位操在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣培養(yǎng)學生積極的參入熱情二1、兩臂放在小同部位用前腳掌走☆ 2、雙腳跳上跳下20厘米局的物體要求：學生體會單雙的/、同并進行活動時候的體會是如何的1、教師讓學生進行討論活動的方法看看多有那些的方法進行前腳掌的走。2、學生進行前腳掌的走，教師在一側為學生鼓掌加油。3、教師準備一個高20厘米的物，學生進行跳上跳下的練習4、教師讓學生再試一次。5、教師進行鼓勵性語言1、學生討論活動方法2、學L個接一個的進行兩臂放在/、同部位用前腳掌走?！?3、學生在教師和學生的保護下做雙腳跳上跳下20厘米高的物體。4、學生談活動的體會在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題的能力培養(yǎng)學生的身體技能游戲：爬行比快組織：分兩組男同學一組，女同學一1、教師讓學生進行游戲教師看看哪組做的最好2、教師先讓學生進行討1、學生認真聽教師的比賽的規(guī)則在給定的范圍進行游戲發(fā)揮學生的靈活機動的能力

組在墊子上進行爬行比賽看看那一組爬的快要求：每個人都積極參加論看看那中方法爬的比較快。3、教師做裁判4、對學生進行語言鼓勵。2、學生分組進行討論在老師的帶動下進行活動3、一個同學做，其于的學生進行吶喊助威，是本隊的學生取卜導更大的勝利。四1、放松操：跳一跳組織：四列體操隊形2、小結：3、下課：2、教師跟學生在音樂的伴奏卜.一起活動2、教師進行小結3、讓學生收拾器材下課1、學生在音樂的伴奏卜向教師一起進行放松活動2、學生談體會3、教師選小組長對領大家去送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣器材：場地設計：課后反思組織合理。教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的傾向，今后的課堂教學中要強化訓練。第29、30課時課題」1、隊列隊形2、站立式起跑3、斗智斗勇教學目標技能目標1、發(fā)展學生的奔跑的能力參入目標參入目標2、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情情感目標3、進行跳躍、躲閃、對抗等活動，體驗對抗的身體和心理感覺，發(fā)展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協(xié)調能力。難點體會用力技巧部分內容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領學生做進行熱身操2、教帥帶領學生進行隊列隊形的練習。3、組織：四列體操隊形要求：學生進行全身的活動1、教師用生動的語言導入本節(jié)課的內容2、教師和學L起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生認真聽教師的導入2、學生進行熱身活動3、學生可以自己進行創(chuàng)造性定位操在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣在隊列隊形中讓學生對體育術語有『步的認識。培養(yǎng)學生積極的參入熱情自然站立式起跑1、教師讓學生進行討論1、學生討論活動方在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題口

組織：四列橫隊☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲在活動中采用問答的形式進行鞏固了學生的口語要求：采用游戲的方法進行活動比賽活動的方法那種姿勢的站立式起跑起動的速度快。2、學生比賽教師進行助威3、教師讓學生再試一次。4、教師讓學生進行比賽的時候在拍手的時候問：你叫什么名字？然后學生回答后才可以進行跑教師進行鼓勵性語言法2、學L個接一個的進行自然站立式起跑3、在比賽中讓學生進行拍掌的時候問一句：你叫什么名字？4、學生談活動的體會的能力培養(yǎng)學生的身體技能游戲：斗智斗勇組織：分兩組男同學一組，分別站在兩線后。規(guī)則：1、不得用頭潼人或用手推、拉人。2、二人同時雙腳落電、出圈或摔倒則重新開始。要求：每個人都積卜參加2、教師讓學生進行游戲教師看看哪組做的最好？2、教師先讓學生進行討論看看那中方法爬的比較快。3、教師做裁判4、如果那個同學出現(xiàn)狀況就問你怎么了？1、學生認真聽教師的比賽的規(guī)則在給定的范圍進行游戲2、學生分組進行討論在老師的帶動下進行活動3、一個同學做，其于的學生進行吶喊助威，是本隊的學生取得更大的勝利。如果那個學生比賽輸或贏學生問你怎么了？發(fā)揮學生的靈活機動的能力培養(yǎng)機智、勇敢、頑強和應變、創(chuàng)新意識。1、放松操：眺一跳組織：四列體操隊形2、小結：3、下課：2、教師跟學生在音樂的伴奏Ff活動2、教師進行小結3、讓學生收拾器材下課1、學生在音樂的伴奏卜向教師一起進行放松活動2、學生談體會3、教師選小組長對領大家去送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣”材：，地設計：課后反思學生在本節(jié)課中我充分調動學生的積極性，使學生在愉快的氛圍中完成本節(jié)課的教學任務。第31、32課時課題1、隊列隊形2、游戲認準自己的身體3、游戲：運球接力教學目標參入目標1、學生在活動中積極參入認準自己的身體特別是身體各部分的單詞技能目標2、發(fā)展學生的能力情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結合作的能力及勇于克服困難的精神重難點立定跳遠方法和怎樣全身用力的方法部分內容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做各種熱身活動2、組織如下圖：OOOOOOO?OOOOOO要求：學生盡量的進行活動達到熱身的目的3、隊列隊形的練習基本隊形的體育術語1、教師用語言導入本節(jié)課的內容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領下進行模仿2、學生盡情跳盡情的跑在活動中讓學生鞏固動物的名字的單詞3、學生談體會在游戲中培養(yǎng)學生對體育課的興趣讓學生積極的參入在活動中讓學生鞏固動物和體育的游戲:耳朵;眼睛;胳膊;認準自己的身體手；嘴；手指；腿；腳；頭；肩;1、教師讓學生以游戲的方式進行認準自己的身體的動作2、教師和學生一起參加3、教師進行鼓勵性語1、學生在教師的引導下和學生的討論下進行活動在活動中進行情感的培養(yǎng)和積極思考的能力培養(yǎng)學生的身體技能游戲：運球接力組織：規(guī)則：1、聽信號或接到球后才可跑出起跑線。2、運球必須繞過標志物，運球進入傳球區(qū)才可傳球。3、不得抱球跑，運球失誤必須在失誤地點重新開始。1、教師讓學生進行討論游戲的方法2、單、雙手拍球3、左右手單拍和交替拍球4、變化高度、速度拍球5、移動拍球：向左、想右、想前、想后移動拍球。6、教師表揚積極探索者。2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動的體會并牢記活動的方法1、先完成教師的規(guī)定動作2、學生在基本掌握運球技術上又教師的規(guī)定的運球游戲中討論游戲的方法3、學生在教師做裁判的規(guī)則的約束下進行活動4、學生體會成功的喜悅。1、放松操：我的小手拍呀拍組織：派※※※※※※※1、在音樂的伴奏下教師進行跟學生一起活動2、小結:2、教師讓學生自己聽音樂進行放松活動3、教師進行小結對表現(xiàn)好的學生進行鼓勵和表揚。1、學生在教師的參入下在音樂的伴奏下進行放松活動2、學生在活動結束時候進行談體會3、在小組長的帶動下到器材室送器材發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力、競爭的能力和與同伴合作意識的精神，體驗成功和進步的愉悅。學習運球的動作，培養(yǎng)控球能力。在輕松愉快的氣氛中進行放松總結一下這節(jié)課所學內容。3、下課：4、讓小組長帶領下其他的學一同收拾器材下課器材：場地設計：課后反思學生在本節(jié)課中我充分調動學生的積極性， 使學生在愉快的氛圍中完成本節(jié)課的教學任務。第33、34課時課題1、自然加速跑 2、雙腳跳上跳小20厘米高的物體3、老鷹捉小雞

教學目標技能目標1、發(fā)展學生的上、下肢力量、柔軟、靈敏能力情感目標2、在游戲中發(fā)展學生的團結合作的能力參入目標3、學生在活動中積極參入重難占八、、跑動中上下肢的協(xié)調全身協(xié)調部分內容、組織教師活動學生活動目標達成r1、教師帶領學生做各種小鳥的飛行2、組織如卜圖：★★★★★★◎★★★★★★要求：學生盡情的想象各種小鳥的飛行1、教師用語言導入本節(jié)課的內容2、教師和學L起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領下學生根據(jù)平時自己的觀察和想象進行模仿2、在音樂的伴奏和教師的語言的引導下學生盡情的模仿3、學生談對小動物模仿的感受。在游戲中培養(yǎng)學生的興趣及讓學生積極的參入的精神自然加速跑要求：學生體會上下肢的配合1、教師讓學生用游戲的方法進行奔跑的游戲2、教師讓學生進行分組并討論如何去取得最后的勝利，教師和學—7^參加3、教師進行鼓勵性語言1、學生分組討論并按討論的形式進行活動2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、活動的學生在奔跑，其他的自己組的隊員進行吶喊助威。4、學生談活動的體會在活動中培養(yǎng)學生的愛護他人的精神體會自然加速跑時的自然放松、富有彈性、有節(jié)奏的跑動的技術。培養(yǎng)學生的身體技能游戲；雙腳跳上跳小20厘米高的物體要求：注意安全。彈跳的能力的鍛煉1、教師讓學生進行自創(chuàng)游戲2、模仿小兔子的跳動進行本節(jié)課的任務3、教師充分放手讓學生進行活動，讓他們對自己有信心4、教師進行評價5、進行語百鼓勵1、學生在教師給定的范圍進行自創(chuàng)游戲，小組長負責本組的一切活動，及時向教師反映。教師負責監(jiān)督評價。2、學生對次活動的感覺是如何的并及時發(fā)表自己的看法。發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力鍛煉學生的彈跳的能力。讓學生自己當自己的主人，在本,廠環(huán)節(jié)中讓學生充當小組長。發(fā)揮學生的主人地位。四1、放松操：小鳥快快飛組織：四列體操隊形2、小結：3、布置作業(yè)4、下課：1、在音樂的伴奏卜-教師跟學一起做小鳥快快飛的放松活動2、教師讓學生進行想像的進行小鳥飛的動作3、教師進行小結讓學生體會本節(jié)課是合高興還是很高興3、讓學生收拾器材下1、先聽教師是如何講解放松的活動2、在音樂的伴奏卜.學生同教師一起進行放松活動3、學生談對本節(jié)課的體會4、小組長送器材在輕松的氣氛中進行放松總結一下這節(jié)課所學內容。

課器材：場地設計：課后反思強度適宜。密度合適。教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的傾向，今后的課堂教學中要強化訓練。第35、36課時課題1、模仿操2、各種方式的迎面接力3、游戲：搶占圈教學參入目標1、學生在活動中積極參入

目標技能目標2、發(fā)展跑的能力及靈敏、反應協(xié)調能力情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結合作的能力重難/\\、眺的能力及方法皓育學生的情感，學生之間的相互團結精神部分內容、組織教師活動學生活動目標達成P1、教師帶領學生做各種小動物的行走2、組織如卜圖：★★★★★★★要求：學生盡情的想象各種小動物的行走1、教師用語言導入本節(jié)課的內容2、教師和學L起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領卜邊聽音小邊進行模仿2、學生根據(jù)自己的了解和在生活中的所見在音樂的伴奏下盡情的模仿3、學生談自己對動物的愛好和自己喜歡的小動物的喜好在游戲中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入各種方式的迎面接力：將學生分成人數(shù)相等的兩隊，各隊再分成兩組，相距30米，面對面成縱隊站立，一組排頭持棒站在起跑線后。教師發(fā)令后，排頭迅速起跑，將棒交給本隊另一組排頭，然后站到排尾，依次進行，每人都跑完一次，先跑完的隊為優(yōu)勝。1、教師先講解游戲的方法和規(guī)則2、教師和學L起參加［規(guī)則］接棒時不得越出限制線。棒必須交到手中，不得拋接，掉棒時由本人拾起3、教師進行鼓勵性語言1、學生認真聽教師的講解，在教師進行分組以后，在小組長的帶動下進行討論活動2、學生在教師的參入卜在小組長的帶動下大家一起齊心合力的把游戲活動爭取到勝利。3、學生談活動的體會在活動中進行情感的培養(yǎng)和教師與同學之間的比賽意識培養(yǎng)學生的身體技能游戲：搶占圈方法：教師帶領大家進行行進間的徒手操，教師發(fā)出占圈的口令，教師和學L起去各占一個圓圈，未搶到圈的為失敗，由失敗的繼續(xù)帶領全班的學生進行徒手操，并發(fā)出搶圈的口令，統(tǒng)計失敗的人數(shù)。1、教師進行講解，學生進行聽講。2、教師講解規(guī)則：(1)、不許兩個人占一個圓圈，(2)兩只腳先踏進圈者，算占領。3、教師讓學生進行討論活動的方法4、教師進行評價，看看那種方法是會取得更大的勝利。1、學生先聽老師講游戲的方法和比賽的規(guī)則2、學生分組討論游戲的方法。3、學生在教師的參入下共同的去做4、學生在活動后談自己的體會和感受發(fā)揮學生的創(chuàng)新及團結的精神在活動中學會一些簡單的自己創(chuàng)造的舞蹈對學生來說也是很好的鍛煉。1、放松操：跟我活動組織：派※※※VV1、教師放音樂同學一起進行放松舞蹈的活動2、教師問學生你們過的快樂嗎？是不是自己感1、在自樂的件關卜學生進行放松活動2、學生談體會和感受在輕松的氣氛中進行放松總結一下這節(jié)課所學的內容

※※※※※※※※★2、小結：3、下課：。覺到很成功。3、教師總結本節(jié)課的收獲和所失。3、讓學生收拾器材下課3、在小組長的帶動下小組一起去送器材產材：圈若7個、接力棒幾，地設計：課后反思在搶占圈的游戲中部分同學沒有遵守規(guī)則，要注意培養(yǎng)學生積極參加體育活動的態(tài)度和行為第37、38課時課題1、各種姿勢起動的自然跑 2、各種方式的單雙腳跳 3、對2-3米高的目標投準教學情感目標1、在活動中培養(yǎng)學生的團結合作，尊重他人的作風。目標參入目標2、學生在活動中積極參入

重難上下肢的協(xié)調全身協(xié)調部分內容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領學生做各種小動物的行走2、組織如卜圖：★★★★★★★?★★★★★★要求：學生盡情的想象各種小動物的行走1、教師用語言導入本節(jié)課的內容2、教師和學L起參入活動3、教師可以用語言進行激發(fā)或者用不同的方法進行激發(fā)。教師進行語后鼓勵1、學生在老師的帶領卜進行模仿教師也可以采用小動物頭飾的方法激發(fā)學生的練習熱情。2、教師可以米用自樂來方式來激發(fā)學生的內部潛能。學生盡情的模仿3、學生談體會在游戲中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入各種姿勢起動的自然~跑：當聽到預備”時，站在起跑線后，兩腳前后自然開立，前腳靠近起跑線，上體稍可傾，兩腿微曲，聽到跑”的信號后，迅圜司前跑出。要求：學生體會上下機體的配合1、教師讓學生進行各種姿勢的起跑的活動2、教師指揮學生如何進行活動3、教師進行鼓勵性語言1、學生在教師的幫助下進行活動2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動的體會在活動中進行情感的培養(yǎng)及學會尊重他人培養(yǎng)學生奔跑的身體技能和對英語的一些用法的了解和運用。各種方式的單雙腳跳雙腳跳單腳跳要求：體會單雙腳的X別是什么，自己嘗式發(fā)明新的花樣。1、教師進行講解什么是單什么是雙腳的跳2、教師指導學生進行練習3、教師讓學生進行討論如何才能跳的遠。4、教師進行評價對表現(xiàn)好的學生進行表揚1、學生認真聽教師的講解。2、學生在聽到講解的同時進行模仿。并且要求學生進行模仿的時候說著雙腳跳單腳跳3、學生討論如何才能跳的遠，討論單雙腳跳的方法都有什么的樣式。培養(yǎng)學生的認真思考問題的能力和開發(fā)學生的創(chuàng)新的思維。讓學生熟悉雙腳跳、單腳跳四2、對2-3米高的目標段準1、教師進行演示學生進行活動教師在此處應該恰當?shù)膽靡恍┯螒虻姆椒ㄟM行活動，增加學生的練習熱情。2、教師讓學生進行討論3、進行評價1、學生認真看分組討論游戲的方法，看看哪個組的學生能投的準，給這個組的學生以鼓勵。采用實物的方法進行鼓勵。2、學生在活動的結束時候分組暢談體會，并進行展示。發(fā)揮學生的創(chuàng)新及團結的精神培養(yǎng)學生應變、創(chuàng)新的精神1、放松操：1、教師放首樂在百樂1、學生進行放松活動

在大海中暢想組織：◎◎◎???◎◎◎☆???2、小結：3、下課：的伴奏卜洞學一^活動2、教師對本節(jié)課的進行情況進行總結，及時發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的失誤和收獲的東西。3、讓學生收拾器材下課2、談體會3、送器材在輕松的氣氛中進行放松總結一下這節(jié)課所學的單詞第39、40課時果題1各種方式的攀登和爬越 2、游戲運球接力"學1標技能目標1、發(fā)展跑的能力參入目標2、學生在活動中積極參入情感目標3、談在活動中的情緒表現(xiàn)重難模仿的隊動物是否對

占、、、學生的情緒是否樂觀部分內容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做各種小動物的行走2、組織如卜圖：★★★★★★★★8★★★★★★要求：學生盡情的想象各種小動物的行走1、教師用語言導入本節(jié)課的內容2、教師和學L起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領下進行模仿學生可以根據(jù)自己的想象和平時的觀察進行模仿。2、學生在音樂的伴奏下和教師的語百的啟發(fā)下進行模仿3、學生在活動后談自己的收獲和自己的感受。在游戲中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入P引導學生模仿動物的行走你看見什么小動物行走”你能模仿出來嗎？”學生分組進行表演模仿各種動物的爬行1、教師讓學生進行現(xiàn)象動物的行走2、教師和學L起參加3、讓學生分組進行討論表演的方法4、教師用鼓勵性語言進行評價。1、學生按自己在生活中的所見現(xiàn)象進行模仿2、學生分組討論各自的角色并進行分組表演3、學生在教師的參入下進行游戲性活動4、學生談活動的體會在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)學生的表演天分各種方式的攀爬生在自己喜歡的游戲中進行活動要求；學生安全A的原則盡情的玩耍1、師讓學生根據(jù)自己喜歡的活動進行游戲2、教師在學生中間巡查監(jiān)督3、教師進行鼓勵性語、，1、生據(jù)自己喜歡的活動進行游戲2、生在教師的幫助下進行游戲性活動3、學談論自己喜歡的活動的好處培養(yǎng)學生的爬越的能力增加學生的靈巧性游戲：運球接力ball組織：規(guī)則：1、聽信號或接到球后才可跑出起跑線。2、運球必須繞過標志物，運球進入傳球區(qū)才可傳球。3、不得抱球跑，運球失誤必須在失誤地點重新開始。1、教師讓學生進行討論游戲的方法2、單、雙手拍球3、左右手單拍和交替拍球4、變化高度、速度拍球5、移動拍球：向左、想右、想前、想后移動拍球。6、教師表揚積極探索者。1、先完成教師的規(guī)定動作2、學生在基本掌握運球技術上又教師的規(guī)定的運球游戲中討論游戲的方法3、學生在教師做裁判的規(guī)則的約束卜進行活動4、學生體會成功的喜悅。發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力、競爭的能力和與同伴合作意識的精神，體驗成功和進步的愉悅。學習運球的動作，培養(yǎng)控球能力。k1、放松操：跟我活動組織：派※※※※※※※1、教師進行跟學L起活動2、教師進行小結1、學生進行放松活動學生在音樂的伴奏F跟教師翩翩起舞。2、談體會學生對本節(jié)在輕松的氣氛中進行放松總結一下這節(jié)課所學的單詞

★2、小結：3、下課：3、讓學生收拾器材下課課談自己的看法和今后如何去改正。3、送器材R材： 1，地設計：課后反思從本課練習看同學能夠團結友愛，互邦互學，合作精神較好。學生的練習密度我把握的還比較好。第41、42課時課題1、30米快速跑2、各種方式的滾動3、游戲：巧過攔截區(qū)教學目標參入目標1、學生在活動中積極參入的精神激發(fā)學生的興趣情感目標2、在游戲中發(fā)展學生尊重他人的精神技能目標3、發(fā)展身體位移速度、靈敏反應以及奔跑、跳躍、躲閃等能力重難占，、、、練習隊列隊形的基本方法部分內容、組織教師活動學生活動目標達成■1、教師用語言引導學生進入課堂內容2、進行熱身操組織四列體操隊形要求：精力集中精神抖擻靜、齊1、教師用生動形象語言導入本節(jié)課的內容2、與學L起進行熱身操3、教師進行語言激勵1、學生認真聽講并做出相應的動作2、學生分組進行活動可以讓小組長帶頭進行體操的練習。在熱身操中培養(yǎng)學生的運動興趣二30米快速跑跑的速度由慢到快逐漸均勻加速，直到發(fā)揮最高速度。當加速到最快速度時，放大步幅減mrWo重點：由慢到快、均勻加速跑?？炫堋⒙?、教師出示掛圖讓學生進行理解2、教師和學L起參加可以采用游戲的方式進行活動，這樣學生的情緒會更高漲。3、教師進行鼓勵性語言1、學生看掛圖進行理解并進行討論2、學生在教師的參入下進行活動3、學生討論并可以分組進行4、學生談對快速跑的重點的理解在活動中進行情感的培養(yǎng)培養(yǎng)學生思考問題問題的能力三游戲各種方式的滾動組織：規(guī)則：1、在規(guī)定的范圍內進行。2、可以分組進行也可以集體進行1、教師讓學生在圖形中進行自創(chuàng)活動2、教師進行評價3、教師參入到學生中去與學一起進行活動1、學生在教師給定的范圍進行自創(chuàng)游戲滾動的游戲2、小組討論和集體討論3、學生談允許的成發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力及與人合作的能力

功喜悅游戲：巧過攔截區(qū)按順序一隊地沖過攔截區(qū)，阻擊手追拍通過攔截區(qū)的人。被拍申者失1分，沒有被拍申者跑過終點線，仍按原順序站在終點。一路隊齊步走1、教師講解比賽的方法和規(guī)則規(guī)則：1、必須從止面通過攔截區(qū)，從兩側繞過算失敗。2、阻擊手不得出攔截區(qū)拍人，也不得推、拉人。犯規(guī)無效。3、教師最后進行總結和評價。1、學生認真聽教師的游戲的方法和規(guī)則。并分析如何在比賽的過程中取得很大的勝利。2、小組討論如何才能取得很大的勝利3、學生進行才藝展示，看看那一組的學生的方法會比較好培養(yǎng)機智、勇敢、果斷和應變、創(chuàng)新能力，以及誠實負責、遵守規(guī)則的品德。進行奔跑、追拍、移動、跳躍等活動，發(fā)展身體位移速度、靈敏反應以及奔跑、跳躍、躲閃等能力。1、放松操：在圖形中進行放松活動組織：成一路縱隊2、小結：3、布置作業(yè)4、宣布卜課：1、教師進行跟學L起活動2、教師進行小結3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松活p2、學生談體會3、小組長送器材在輕松愉快的氣氛中進行放松談對這一節(jié)課的感受“材：，地設計：課后反思從巧過攔截區(qū)練習看，同學的反應能力還不夠好，以后教學要加強這方面的練習。而學生在各種方式的滾動中的表現(xiàn)比較好。教師應該給子表揚。第43、44課時課題1、立定跳遠2、對2-3米高的目標投準3、游戲：斗智斗勇教學目標參入目標1、學生積極參入活動之中技能目標2、發(fā)展靈敏、反應、協(xié)調能力情感目標3、體驗對抗的身體和心理感覺，發(fā)展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協(xié)調能力。重難在活動中發(fā)展學生適應陌生環(huán)境的能力

占八、、部分內容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師用語言進行導入本節(jié)課的內容2、進行定位操組織：四列體操隊形要求：精力集中集合快、靜、齊1、教師用語言導入本“課的內容2、教師和學L起參,活動3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領下進行活動如果是用音樂進行教學效果會更好。如果讓學生自己想動作然后帶領大家進行定位操會更好2、學生談體會在活動中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入的激情達到最大一立定跳遠兩腳自然平行開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上跳出。落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，即刻屈膝緩沖，保持身體平衡。1、教師2、教師和學L起參“口“學重點：兩腳用力，地起跳，動作配合辦調。3、教師進行鼓勵性語、，1、學生在教師的參入下進行游戲性活動2、學生談活動的體會在活動中進行情感的培養(yǎng)及增加同學們之間的相互三2、對2-3米高的目標投準1、教師進行演示學生U行活動，師在此處應該恰當，應用一些游戲的方,進行活動，增加學｛的練習熱情。2、教師讓學生進行討1侖3、進行評價1、學生認真看，分組討論游戲的方法，看看哪個組的學生能投的準，給這個組的學生以鼓勵。采用實物的方法進行鼓勵。2、學生在活動的結束時候分組暢談體會，并進行展示。發(fā)揮學生的創(chuàng)新及團結的精神培養(yǎng)學生應變、創(chuàng)新的精神四游戲：斗智斗勇雙方兩手交叉抱肩，邊做單腳連續(xù)跳，邊一用肩互相沖撞。雙腳落地或退出圈外者為負，勝者得一分，全隊做完后以得分多的隊為勝。1、教師講解比賽的方去和規(guī)則規(guī)則：1不得用頭撞人或用手推、拉人。2、1人同時雙腳落地、“圈或摔倒則重新開（臺。3、教師最后進行總結“評價。1、學生認真聽教師的游戲的方法和規(guī)則。并分析如何在比賽的過程中取得很大的勝利2、學生進行才藝展示，看看那一組的學生的方法會比較好體驗對抗的身體和心理感覺，發(fā)展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協(xié)調能力。培養(yǎng)機智、勇敢、頑強和應變、創(chuàng)新意識。五1、放松操：跟我活動組織：派※※※※※※※1、教師進行跟學L口活動2、教師進行小結3、讓學生收拾器材下1、學生在音樂的伴奏下，在教師的帶領和組長的帶領卜進行放松活動在輕松愉快的氣氛中進行放松并談自己的感受總結一下這節(jié)課所學的單詞

★2、小結：是否認真3、下課：。2、學生談體會3、小組長送器材器材：場地設計：課后，思學生的立定跳遠的姿勢特別是一年級的學生大多數(shù)還是沒有掌握好要領，今后應該在技術上卜-苦功。第45、46課時課題1、各種方式的單雙腳跳 2、立定跳遠3、游戲：搶占圈教學目標技能目標1、發(fā)展學生的彈跳能力情感目標2、在活動中發(fā)展學生們相互幫助的能力參入目標3、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情重難占，、、、跑時上下肢用力順序立定跳遠時蹬地用力的方法部分內容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做進行熱身操2、組織：四列體操隊形如卜圖：★★★★★▲▲▲▲▲☆要求：學生進行全身的活動1、教師用語言導入本節(jié)課的內容2、教師和學L起參入活動1、學生認真聽教師的語言2、學生進行熱身活動在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣培養(yǎng)學生積極的參入熱情二各種方式的單雙腳跳雙腳跳、單腳跳要求：體會單雙腳的區(qū)別是什么，自己嘗試發(fā)明新的花樣。1、教師進行講解什么是單什么是雙腳的跳2、教師指導學生進行練習3、教師讓學生進行討論如何才能跳的遠。4、教師進行評價對表現(xiàn)好的學生進行表揚1、學生認真聽教師的講解。2、學生在聽到講解的同時進行模仿。并且要求學生進行模仿的時候說著雙腳跳單腳跳3、學生討論如何才能跳的遠，討論單雙腳跳的方法都有什么的樣式。培養(yǎng)學生的認真思考問題的能力和開發(fā)學生的創(chuàng)新的思維。讓學生熟悉雙腳跳單腳跳三立定跳遠采用袋鼠跳大溝的游戲進行活動組織：分四組進行活動要求：跳的高遠1、教師讓學生討論游戲的方法2、教師參入活動之中3、教師進行定性評價1、學生討論游戲的方法并進行活動2、學生發(fā)表意見并討論誰的方法