高中生物浙科版分子與細胞第四章細胞的增殖與分化章末綜合測評3

章末綜合測評(三)(時間：45分鐘，分值：100分)一、選擇題(12×6＝72分)1．在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子，短時間內分離出細胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端磷酸基團已帶上放射性標記，該現(xiàn)象能夠說明()①ATP中遠離A的磷酸基團容易脫離②部分32P標記的ATP是重新合成的③ATP是細胞內的直接能源物質④該過程中ATP既有合成又有分解A．①②③④ B．①②③C．①②④ D．②③④【解析】短期內分離出細胞的ATP，部分末端磷酸基團已帶上放射性標記，說明有新的ATP形成，但含量變化不大，說明ATP有分解，短期內既存在ATP的合成，也存在ATP的分解，其原因是ATP中遠離A的磷酸基團容易脫落和結合。本實驗不能證明ATP是細胞中的直接能源物質?！敬鸢浮緾2．(2023·衢州期末)下圖表示細胞中ATP和ADP的相互轉化過程，以下相關敘述正確的是()A．圖中A1、A2可分別表示吸能反應和放能反應B．圖中E不是物質，而是能量，在植物細胞中E1主要來自于光合作用C．從圖中可以看出，B為ADP，C為ATPD．從圖中可以看出，ATP與ADP轉化過程可以看作可逆反應【解析】ADP合成ATP的過程需要，ATP水解為ADP的過程產生，結合圖形可知C為ADP，B為ATP，C項錯誤；E不是物質，應為能量，植物細胞中，ADP形成ATP的過程中所需能量來自于光合作用和細胞呼吸，B項錯誤；由于ATP與ADP之間的相互轉化過程中兩個反應的場所、條件、能量均不同，所以并不是可逆反應，D項錯誤；ATP高能磷酸鍵斷裂釋放能量，而形成則需要吸收能量?！敬鸢浮緼3．下列關于酶的敘述中正確的一項是()【導學號：36500094】①酶是活細胞產生的②酶都有催化功能③酶的本質是蛋白質，蛋白質都是酶④酶具有特異性、高效性⑤酶促反應與外界條件無關⑥淀粉酶能促進淀粉水解⑦酶只有在生物體內才起催化作用A．①②③ B．①②④⑤C．①②④⑥ D．①③⑥【解析】本題考查酶的產生、作用、本質及作用特點。酶是活細胞產生的具有催化活性的一類特殊蛋白質，絕大多數酶是蛋白質，少數是RNA，酶的催化效率極高且具特異性。酶的催化效率用酶活性表示，酶促反應速率(酶活性)受溫度、pH等環(huán)境條件影響。所以③、⑤項是錯誤的。另外，酶的作用是促進某物質發(fā)生化學反應，與反應是否在細胞內或生物體內無關，如口腔中消化酶的作用，故⑦項也是錯誤的?！敬鸢浮緾4．如圖表示某種酶在不同處理條件(a、b、c)下催化某反應，生成物的量和反應時間的關系，解讀此圖可獲得的信息是()A．三個處理條件中b是此酶促反應的最適條件B．三個處理條件的差異不可能是酶制劑的量不同C．三個處理條件的差異可能是反應底物的量不同D．三個處理條件的差異可能是處理溫度的不同【解析】從題中曲線的變化可看出，單位時間內生成物的量的多少可以體現(xiàn)出酶的催化活性的大小，所以a曲線所反映的酶的催化活性最大，b曲線次之，c曲線最小，因此A錯誤；在底物濃度及其他條件相同的情況下，酶的數量越多，酶促反應速率越大，因此該坐標圖可表示在不同酶濃度條件下的酶促反應；酶作為生物催化劑，只能改變酶促反應速率，不能改變平衡點，若反應底物的量不同，則最后生成物的量會不相同，而從題中看出，a、b、c三條曲線最終重合，說明最初底物濃度是相同的，故C錯誤；在其他條件都相同的條件下，溫度不同，酶促反應的速率會有所不同，在低于最適溫度時，若a曲線處理的溫度最高，b次之，c最低，則酶促反應速率與圖中各曲線變化趨勢相符合，因此D正確。【答案】D5．如圖中的滲透裝置，開始時的液面高度為a，停止上升時的高度為b，若每次停止上升后都將玻璃管中高出燒杯液面的部分吸出，則a、b液面間的高度差與吸出蔗糖溶液的次數之間的關系是()【解析】每吸出一次，蔗糖溶液濃度就減小一次，而a、b液面的高度差是由半透膜內外溶液濃度差決定的，隨著吸出次數的增加，內外濃度差越來越小，所以a、b液面高度差也越來越小?！敬鸢浮緽6．在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質量將()A．不變 B．增大C．減小 D．先增后減【解析】b濃度大于a濃度，蘿卜細胞先放在b溶液中，細胞失水，濃度將增大至與b相同，而后放入a中，細胞將吸水使?jié)舛葴p小至與a相同，細胞質量將增大。【答案】B7．某科學家在研究質膜運輸物質時發(fā)現(xiàn)有下列四種關系，分別用圖中四種曲線表示，在研究具體的物質X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。試問：質膜運輸物質X的方式是()A．擴散 B．主動轉運C．易化擴散 D．胞吐【解析】分析物質跨膜轉運的方式，主要應從影響物質跨膜轉運的因素入手，尤其從載體蛋白和能量兩方面考慮。曲線①說明運輸速率與物質濃度呈正相關，不受其他因素的限制，應為擴散。曲線③說明運輸速率與O2濃度無關，說明這種方式不是主動轉運，而是一種被動轉運方式(擴散或易化擴散)。曲線②表示在一定濃度范圍內隨物質濃度升高，運輸速率加快，當達到一定程度后，由于受到載體蛋白數量的限制，運輸速率不再增加，而保持穩(wěn)定，說明這種運輸方式需要載體蛋白，不是擴散，可能是易化擴散或主動轉運。曲線④表明運輸速率與O2濃度有關，說明這個過程是需要能量的，只能是主動轉運。綜合分析，質膜運輸物質X的方式是主動轉運?！敬鸢浮緽8．(2023·浙江五校一聯(lián))將一份剛采摘的新鮮藍莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內。另一份則始終在1℃的冷庫內貯藏。從采后算起每10天定時定量取樣一次，測定其單位時間內CO2釋放量和OA．比值大于1，表明藍莓既進行需氧呼吸，又進行厭氧呼吸B．第20天對照組藍莓產生的乙醇量高于CO2處理組C．第40天對照組藍莓需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖多D．貯藏藍莓前用CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的厭氧呼吸【解析】第20天時，對照組的eq\f(VCO2,VO2)大于處理組，說明對照組厭氧呼吸強度較大，產生乙醇也較處理組多。第40天時，對照組的eq\f(VCO2,VO2)＝2，說明需氧呼吸與厭氧呼吸產生CO2量相等，則需氧呼吸與厭氧呼吸消耗的葡萄糖比例為1∶3，兩組對比知：貯藏藍莓前用CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的厭氧呼吸?！敬鸢浮緾9．(2023·浙江紹興一中期中)如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三套裝置中種子的質量相等)。下列有關說法錯誤的是()A．一段時間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hC>hB>hAB．當種子中的有機物消耗完畢，溫度計讀數裝置C最高C．若取適量的幼胚研碎，滴加少量的DCPIP(一種染色劑，被還原后為白色)，一段時間后DCPIP顏色逐漸變白，原因是種子在呼吸過程產生還原劑NADHD．A、B兩裝置有色液滴右移的距離不一樣【解析】花生種子含脂肪較多，小麥種子含淀粉較多。等質量的這兩種種子，由于脂肪的碳氫比例高，耗氧多，故C移動的距離最大。A裝置的種子消過毒，則B裝置比A裝置多了微生物的呼吸作用，耗氧量較多。因此一段時間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hC＞hB＞hA，A正確；花生種子含脂肪較多，小麥種子含淀粉較多。等質量的這兩種種子，由于脂肪的碳氫比例高，耗氧多，釋放的能量多。因此溫度計讀數裝置C最高，B正確；種子呼吸過程產生的NADH具有還原作用，能夠將試劑還原為白色，C正確；A、B兩裝置中產生的CO2都被NaOH溶液吸收，因此裝置中會因O2的消耗而導致氣壓下降，所以液滴會向左移動，D錯誤?！敬鸢浮緿10．下列有關葉綠體及光合作用的敘述，正確的是()A．破壞葉綠體外膜后，O2不能產生B．植物生長過程中，葉綠體內各種色素的比例保持不變C．與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短D．離體的葉綠體基質中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反應【解析】植物光合作用的光反應在葉綠體類囊體薄膜上進行，碳反應在葉綠體基質中進行，因此破壞葉綠體外膜，不影響O2的產生；離體的葉綠體基質中含有與碳反應有關的酶，獲得ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反應，故D正確；植物生長過程中，葉綠體中各種色素的比例會隨植物生長期、光照、溫度等的變化而變化；與夏季相比，植物在冬季光合速率降低的主要原因是溫度降低和光照減弱?！敬鸢浮緿11．(2023·浙江五校一模)如圖表示某同學做“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進裝置。下列相關敘述錯誤的是()A．應向培養(yǎng)皿中倒入層析液B．應將濾液滴在a處，而不能滴在b處C．實驗結果應是得到四個不同顏色的同心圓D．實驗得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈藍綠色【解析】該實驗將長形濾紙條換成圓形，點樣在a處，培養(yǎng)皿中倒入層析液，實驗結果應是得到四個不同顏色的同心圓，由外到內依次是橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色，A、B、C正確，故選D?！敬鸢浮緿12．(2023·杭州地區(qū)高三期中聯(lián)考)如圖是氫的載體隨化合物在生物體內轉移的過程，下列分析中錯誤的是()A．①產生的氫的載體可在②過程中將三碳化合物還原B．氫的載體經⑤轉移到水中，其過程需O2參與C．①④⑤⑥⑦過程能生成ATP，②③過程會消耗ATPD．晴朗的白天，小麥的①過程比⑤過程進行旺盛，且通過②③過程在葉綠體中積累多糖【解析】據題圖示可知，①光反應產生的氫的載體可在②碳反應過程中將三碳化合物還原，A正確；據題圖示可知，氫的載體經⑤需氧呼吸第三階段轉移到水中，其過程需O2參與，B正確；④厭氧呼吸第二階段既不產生ATP，也不消耗ATP，C錯誤；晴朗的白天，小麥的①光反應過程比⑤需氧呼吸第三階段過程進行旺盛，且通過②碳反應和③葡萄糖聚合成多糖過程在葉綠體中積累多糖，D正確。【答案】C二、非選擇題(28分)13．(14分)為了研究鈣離子對NaCl脅迫下黃瓜幼苗光合作用的影響，研究人員設計了如下實驗，結果見下表?！緦W號：36500095】組別處理葉綠素(mg·g－1)光合速率(CO2/μmol·m－2·s－1)氣孔導度(mmol·m－2·s－1)葉肉細胞淀粉含量(mg·g－1)甲全營養(yǎng)液培養(yǎng)＋葉片噴施蒸餾水乙全營養(yǎng)液培養(yǎng)＋葉片噴施含CaCl2溶液丙含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)＋葉片噴施蒸餾水丁含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)＋葉片噴施含CaCl2溶液請回答：(1)丙組和甲組相比，光合速率下降的原因可能是：①________減少，使光反應減弱，導致碳反應中________的過程減弱；②高鹽處理下，植物根系細胞吸水減少，導致________，使二氧化碳的吸收量減少，光合速率下降。③高鹽處理下，黃瓜幼苗細胞的________中合成的淀粉積累，阻礙了光合作用的進行。(2)丁組和丙組對比，黃瓜施加外源鈣離子后，對NaCl的耐受性更________(填“強”或“弱”)。(3)該實驗的結論是___________________________________?！窘馕觥?1)丙組和甲組相比，自變量是含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)，所以光合速率下降的原因可能是：①葉綠素含量減少，由mg·g－1減少到mg·g－1，吸收光能的能力減弱，從而使光反應減弱，導致碳反應中三碳酸的還原的過程減弱；②高鹽處理下，植物根系細胞吸水減少，導致氣孔導度減小，由mmol·m－2·s－1減少到mmol·m－2·s－1，使二氧化碳的吸收量減少，光合速率下降；③高鹽處理下，黃瓜幼苗細胞的中葉綠體合成的淀粉積累量增多，由mg·s－1增加到mg·g－1，阻礙了光合作用的進行。(2)丁組和丙組對比，黃瓜施加外源鈣離子后，葉綠素含量減少量、氣孔導度的減少量和淀粉的積累量都變小，因而對NaCl的耐受性更強。(3)根據題意和圖表分析可知：該實驗的結論是鈣離子可緩解NaCl對黃瓜幼苗光合作用的抑制作用?！敬鸢浮?1)①葉綠素含量三碳酸的還原②氣孔導度減?、廴~綠體(2)強(3)鈣離子可緩解NaCl對黃瓜幼苗光合作用的抑制作用14．(14分)圖1表示某高等植物一天中光合作用與呼吸作用的情況，圖2表示該植物細胞內的幾個生理過程。請根據圖示分析回答問題：圖1圖2(1)圖1中b曲線在10：00后下降的原因是____________________________。其中________(填時刻)時的有機物積累量最大。14：00以后光合作用強度下降的原因可能是_________________________________。(2)圖2中的B、F分別代表物質________、________，場所Ⅱ是指__________________，該植物根部主要通過____________方式吸收物質A。(3)圖2中，如果用放射性同位素對B示蹤，則此放射性最先出現(xiàn)在體內的[]________物質中。場所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都有不同的酶催化其化學反應，在酶1～4中，人體細胞內不具有的酶包括____________。(4)圖2中，若用儀器測定，發(fā)現(xiàn)該植物的葉肉細胞既不吸入也不放出C，此時說明__________________________________________?！窘馕觥?1)10：00時真正光合速率還在上升，但從外界吸收的CO2反而減少，說明呼吸作用增強，提供的CO2量增加；b曲線與橫坐標之間的部分，植物光合作用大于呼吸作用，在這期間一直都有有機物積累，到18：00后，呼吸開始大于光合，所以植物在18：00時有機物積累最多。(2)圖2中場所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別是