幼兒園小班教學(xué)設(shè)計教案模板五篇

幼兒園小班教學(xué)設(shè)計教案模板五篇在幼兒們的眼中，世界充 滿了可能，作 為老師，更要去帶領(lǐng)著他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這些可能編給大家?guī)淼挠變簣@小班教學(xué)設(shè)計模板，歡迎大家閱讀!活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué) 習(xí)仿編兒歌。2、懂得吃水果前要洗干 凈手。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、 講講、動動 。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒又攸c：在理解兒歌內(nèi)容的基 礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手?；顒与y 點： 嘗試改編兒歌。TOC\o"1-5"\h\z活動過 程：一、導(dǎo)入活動，引起興趣1、教師出示神秘口袋 （內(nèi)裝有大蘋果一個 ），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?2、出示大蘋果 （今天大蘋果 給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌 ）二、初步理解兒歌內(nèi)容1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍問：你們剛才聽到大蘋果跟我 們說了些什么呀 ?2、根據(jù)幼兒的回答，教 師及時在黑板上 貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒 記憶問：為什么大蘋果要 說“要是手臟別碰我 ?”三、幼兒學(xué)念兒歌1、看著黑板上的圖文來跟著念一念2、請幼兒表演兒歌嘗試仿編兒歌1、出示香蕉 （可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心?）（因為小朋友剛才念的兒歌里都 愛蘋果，所以很 傷心，小朋友你 們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌 ）2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一 樣的地方嗎?（教師引導(dǎo)幼兒如何仿 編兒歌）3、你除了喜 歡蘋果、香蕉 還喜歡那些好吃的 東西呢?4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌5、請幼兒自己選擇一張圖 片編兒歌五、知識遷移請幼兒吃蘋果：“誰想吃 ?”2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手3、幼兒品嘗蘋果六、活動反思此次活動的開展主要是 為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行 為習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒的年 齡特點，我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了小班幼兒的年 齡特點：喜歡兒歌，朗朗上口，喜 歡角色扮演。心里特點：活 潑、好動，對吃的東西感 興趣， 讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有 興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活 動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通 過活動，培養(yǎng)了幼兒的 創(chuàng)造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜 歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。七、不足之 處、在教具的制作上，我運用了圖文，目的是 為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準(zhǔn) 備上，有些不夠充分，在幼兒 進(jìn)行仿編的過程中，我為幼兒準(zhǔn)備的就只有各種水果，沒有準(zhǔn) 備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會 讓幼兒 產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認(rèn)為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準(zhǔn)備的豐富一些。更能 發(fā)揮幼兒的想象 創(chuàng)造能力。2、教師的引導(dǎo)不夠，沒有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌 進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過程中，幼兒比 較困難。3、活動的每個環(huán)節(jié)時間的浪費比較嚴(yán)重，導(dǎo)致一個小班活 動的時間超標(biāo)了。4、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不 夠多，幼兒還沒清楚記住兒歌的內(nèi)容就開始 創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。師：小朋友們是怎么滑滑梯的 師：小朋友們是怎么滑滑梯的 ?你覺得他們是安全小寶 貝嗎 ?為什么?【活動目標(biāo)】1、初步辨 別日常生活中一些行 為安全與否，爭做安全小寶貝。、知道怎么做才是正確、安全的行 為，了解一些基本的自我保 護常識和相 應(yīng)的策略。積極參與活 動，養(yǎng)成良好的活 動常規(guī)，感受自我保 護過程中心情的愉悅。4、培養(yǎng)幼兒手眼 協(xié)調(diào)的能力。5、幼兒能 積極的回答 問題，增強幼兒的口 頭表達(dá)能力?！净顒訙?zhǔn)備】紅袋鼠頭飾，安全小寶 貝娃娃，紅袋鼠安全教育 視頻，示范用圖片，彩色操作單（開門、吃飯、洗手），笑臉貼紙若干，人手一份彩色操作 單，“我是安全小寶 貝”表格?！净顒舆^程】談話導(dǎo)入，引出安全 話題。師：前幾天，我 們班的貝貝小朋友沒坐 穩(wěn)小椅子，小 腦袋碰在地上，撞青了好大一 塊你們說，怎么會發(fā)生這樣的事情呀 ?（幼兒根據(jù)生活 經(jīng)驗回答）師：所以，我 們坐小椅子的時候要記住“小腳不要向上蹬，椅子 翹起有危險，身體不要向后仰，安全坐好最重要 ”。在幼兒園里 還有哪些危險的事情啊?師：（出示 紅袋鼠 頭飾）今天老師請來了一個小客人，快跟 紅袋鼠打個招呼吧 !紅袋鼠今天來干什么呢?請一幼兒 問紅袋鼠，教師扮紅袋鼠回答：我要 讓小朋友遠(yuǎn)離危險，找找我們班誰是安全小寶貝。教師出示安全小寶 貝娃娃，提問：怎樣才能做安全小寶 貝?觀看視頻，了解怎 樣做才安全。師：今天 紅袋鼠 帶來了他的好朋友，我 們一起來看看他 們是不是安全小寶 貝。播放紅袋鼠安全教育 視頻。視頻1：滑滑梯（小朋友排著隊輪流滑滑梯）小朋友們都來比一比，誰得到的笑臉貼紙最多，誰就是我們班的安全小寶 貝小朋友們都來比一比，誰得到的笑臉貼紙最多，誰就是我們班的安全小寶 貝視頻2：上樓梯 （一群小朋友在上樓梯，有的靠右走，有的靠左走，一 邊走一邊和前后的小朋友打 鬧、說笑）師：這是什么地方 ?他們這樣 走樓梯好 嗎?有什么不好 ?應(yīng)該 怎么走樓梯呢?幼兒自由回答后，教 師提議用一首好聽的兒歌來告 訴他們：小小樓梯像山坡，上下樓TOC\o"1-5"\h\z梯注意多，排 隊慢行靠右走，不擁擠，不打鬧，安全第一最重要 !視頻3：下樓梯 （一群小朋友靠右，有秩序地下樓梯 ）師：聽了小朋友的話，他們也成了會上、下樓梯的安全小寶貝了。提問：在教室里我 們應(yīng)該怎么走路呢 ?（請一個孩子到前面走一走 ）他是怎么走的?（輕輕走、慢慢走 ）師：我們一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝著前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。實踐操作，辨 別安全行為。師：剛才紅袋鼠告訴我們幼兒園里有很多地方要注意安全，老 師這里有幾張圖片，看看圖上的小朋友在干什么，有沒有注意安全。圖片內(nèi)容：玩玩具 （好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里 ）師：圖片上的小朋友在干什么 ?你覺得誰是安全小寶 貝就給他貼上一張笑臉貼紙。（請一個幼兒上來操作 ）師：老師這里還有很多圖片，一起來找一找 誰是安全小寶 貝吧!幼兒每人拿一 張彩色操作單，在行為安全的圖片下貼上笑臉。圖片1：開門（躲在門后面、把手放在門縫里、好好從 門中間走）圖片2：吃飯（搶擦手布、把 調(diào)羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉）圖片3：洗手（擠在一起、排 隊洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上）集中幼兒，教 師出示大 圖（和幼兒的彩色操作 單內(nèi)容一致）。師：看看圖片上哪些寶寶 還沒得到笑臉貼紙，老師邀請你們來告訴他們這樣做有什么危險，應(yīng)該怎么做。說對了老師也要獎勵你們笑臉貼紙哦!4、延伸活 動：爭做安全小寶 貝。師：老師這里有一幅圖（出示“我是安全小寶 貝”表格，并張貼在教室的墻上），以后，5、小百科安全通常指人沒有受到威 脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存 環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險的隱患，是免除了不可接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。2、初步理解 詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。嘗試用“某某醒來了”、“某某睡著了”說一句話?；顒訙?zhǔn)備：1、兩段不同風(fēng)格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小 鴨、小貓等）?；顒舆^ 程：一、導(dǎo)入1、聽音 樂入室 （播放《森林狂想曲》 ）今天活 動室除了來了那么多客人老 師，還來了兩個特殊的小客人。2、出示 圖片太陽教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你 們?nèi)ジ墒裁囱??幼兒自由回答。教師：太陽出來了，白天到了，小朋友 們都去幼兒園，一起做游 戲了，白天真熱鬧!3、出示 圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友 們好。幼兒：月亮好。教師：月亮出來了，晚上了，小朋友 們要去干什么呀 ?幼兒自由回答。教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄!二、看圖理解兒歌1、分別出示太陽和月亮，提 問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看 誰醒來了?2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了 ……3、太陽出來了，小 鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀?（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。4、瞧，月亮出來了，誰睡著了?5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了 6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀?（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）教師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友 們聽一聽（教師朗誦）請小朋友根據(jù)老 師出示的 圖片和老師一起來讀一讀。教師：好聽 嗎?幼兒：好聽。教師：那我 們看著 動畫片一起來 邊看邊念。3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么 樣的聲音來念好聽 ?教師：對了太陽出來了，白天真 熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我 們一起來試試讀讀這一段。幼兒和教師一起念。4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我 們要用什么樣的聲音來念好聽?指名回答。教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我 們要用輕輕的聲音來念，我 們一起來試試。幼兒和教師一起讀。5、小朋友 讀得真好， 現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。6、孩子們讀得真好，聽得老 師心里真高興，如果加上 動作來讀會更好聽的，孩子 們我們站起來配上你喜 歡的動作來試試吧，小朋友準(zhǔn) 備好了嗎?7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌四、 創(chuàng)編詩歌1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了?指名 說 。2、月亮出來了，還有誰睡著了?（引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。）3、小朋友們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的;等會你拿到以后和你的好朋友 說一說，如果是醒來了的就 貼在太陽的身 邊，如果是睡著了的就 貼在月亮的身 邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想 編進(jìn)詩歌里，請你們幫幫忙好嗎?那我 們一起來讀給客人老 師聽。5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。四、游 戲：白天和夜晚1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們愿意嗎?（教師播放音樂《森林狂想曲》，并 說太陽出來了，我 們一起做著你喜 歡的動物的動作一起做游 戲吧。接著播放音樂《搖藍(lán)曲》，并說月亮出來了）2、再次播放音 樂《森林狂想曲》，教 師：哇天亮了，太陽又出來了，寶 貝們，我們一起去外面做游 戲吧。太陽和月亮太陽出來了，月亮出來了，小鳥醒來了，小花睡著了，小樹醒來了，小草睡著了，小朋友醒來了，小朋友睡著了，白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。活動目標(biāo)：1、感知生活中的紅、黃、藍(lán)、綠，理解兒歌內(nèi)容。2、學(xué) 習(xí)兒歌，能大膽仿 編兒歌。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受色彩和語言的美麗?；顒訙?zhǔn)備：制作電腦課 件"魔術(shù)師"。活動過程：（一）感知生活中的 紅、黃、黑、藍(lán)、綠，理解兒歌內(nèi)容。出示"魔術(shù)師"圖片，吸引幼兒的注意力。今天我請來了一位小客人。（出示魔術(shù)師）先和他打個招呼吧 !這魔術(shù)師長什么樣?他是 誰呢?猜猜看 ?他怎么 樣啊?小結(jié)：水彩筆是幾個 調(diào)皮的魔術(shù)師。魔術(shù)師有什么本領(lǐng) ?（變魔術(shù)）認(rèn)識魔術(shù)道具，顏色寶寶。今天這位小小魔術(shù)師就要來給我們變魔術(shù)了，魔術(shù)師變魔術(shù)都有道具的!想看看他變魔術(shù)用的道具 嗎?（出示 顏色寶寶）它們是誰呀?（彩筆 ）觀看ppt，理解兒歌內(nèi)容原來是 顏色寶寶。有哪些 顏色呢 ?那魔 術(shù)師會用它們變出什么來呢?你們想知道 嗎?我們一起來看看吧 !（播放紅色變太陽）魔術(shù)師用哪個顏色又變出了什么 ?（出示黃色 ）你們來猜猜會變出什么呢 ?（黃色 變小雞）魔術(shù)師接下來用什么顏色寶寶變魔術(shù)了?又會變出什么呢?（黑色變老鼠）（藍(lán)色變天空）還剩下綠色寶寶了，綠色寶寶會變出什么呢?（綠色變草地）哇，你 們真厲害，變出了這么多東西，我 們趕緊來看看魔 術(shù)師都變出了什么?魔術(shù)師的表演真精彩，我 還把這個表演編成了兒歌，一起來聽聽。（二）學(xué)習(xí)兒歌，能大膽仿 編兒歌。觀看ppt，教師念兒歌兒歌《小小魔 術(shù)師》2、學(xué) 習(xí)兒歌兒歌念完了，有趣 嗎?誰來學(xué)一學(xué) ?（個別幼兒回答 ）大家一起來念一念。（集體）有沒有小朋友本 領(lǐng)大的，自己來念一念呢?（3-4個幼兒）3、仿 編兒歌魔術(shù)師聽了這首兒歌可高興了，一高興呀，又變了。（出示仿編圖）精彩嗎?那你會用像 剛才兒歌里的話來說一說嗎?（三）發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受色彩和 語言的美麗。1、小組討論仿編的兒歌 現(xiàn)在請你和你身 邊的好朋友討論一下，待會 給大家說一說。請個別幼兒上前交流仿 編的兒歌。誰來向大家介 紹自己編的兒歌 ?（幼兒交流仿 編的內(nèi)容）你們編的真不錯!老師也來編了一個，你們來看看！（播放PPT）我們一起來看圖編一編吧！活動目標(biāo)：1、了解睡覺時要注意的事 項（不蒙 頭、不蹬被子，不 趴著睡覺，不