《春江花月夜》優(yōu)秀課件

春江花月夜

同步練習(xí)1．下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是(

)

A．霰(xiàn)

發(fā)酵(xiào)

參與(yù)

同仇敵愾(kài)

B．滟滟(yàn)

內(nèi)訌(ɡōnɡ)

恪守(kè)

垂涎三尺(xián)

C．碣石(jié)

諂媚(chǎn)

懦弱(nuò)

莘莘學(xué)子(shēn)

D．扁舟(piān)

創(chuàng)傷(chuànɡ)

聯(lián)袂(mèi)

戛然而止(ɡá)

2．下列詩句中沒有錯(cuò)別字的一組是(

)

A．春江潮水連海平，海上明月共潮升。

B．江流婉轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

C．可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人裝鏡臺。

D．鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

3．下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是(

)

A．愿逐月華流照君逐：逐漸B．月照花林皆似霰

霰：雪珠

C．青楓浦上不勝愁

勝：承受D．應(yīng)照離人妝鏡臺

離人：離家在外的人

春江花月夜

同步練習(xí)1．下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是(

)

A．霰(xiàn)

發(fā)酵(xiào)

參與(yù)

同仇敵愾(kài)

B．滟滟(yàn)

內(nèi)訌(ɡōnɡ)

恪守(kè)

垂涎三尺(xián)

C．碣石(jié)

諂媚(chǎn)

懦弱(nuò)

莘莘學(xué)子(shēn)

D．扁舟(piān)

創(chuàng)傷(chuànɡ)

聯(lián)袂(mèi)

戛然而止(ɡá)

2．下列詩句中沒有錯(cuò)別字的一組是(

)

A．春江潮水連海平，海上明月共潮升。

B．江流婉轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

C．可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人裝鏡臺。

D．鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

3．下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是(

)

A．愿逐月華流照君逐：逐漸B．月照花林皆似霰

霰：雪珠

C．青楓浦上不勝愁

勝：承受D．應(yīng)照離人妝鏡臺

離人：離家在外的人

答案：C解析：A．“酵”讀jiào；B.“訌”讀hònɡ；D.“創(chuàng)”讀chuānɡ，“戛”讀jiá。

答案：D解析：A．升—生；B.婉—宛；C.裝—妝。

答案：A解析：A．逐：追隨。

5．這段詩歌共描述了哪幾種景物？

6．“江畔何人初見月？……江月年年望相似”一段體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

答案：春、江、花、月、夜五種景物。

答案：體現(xiàn)了詩人對宇宙生成、人類本源的思索，對人類在宇宙間生存狀態(tài)的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暫；而整個(gè)人類又是代代相傳，無窮無盡，與明月共存于天地之間！感情哀而不傷，充盈著熱烈、達(dá)觀之氣。

5．這段詩歌共描述了哪幾種景物？

6．“江畔何人初見月？……江月年年望相似”一段體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

答案：春、江、花、月、夜五種景物。

答案：體現(xiàn)了詩人對宇宙生成、人類本源的思索，對人類在宇宙間生存狀態(tài)的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暫；而整個(gè)人類又是代代相傳，無窮無盡，與明月共存于天地之間！感情哀而不傷，充盈著熱烈、達(dá)觀之氣。

7．“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”這四句詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？具有怎樣的表達(dá)效果？

8．這一詩段描寫了哪幾種人物形象？刻畫了他們怎樣的內(nèi)心情感？

答案：四句詩中“白云”“青楓浦”托物寓情。白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定。“青楓浦”為地名，但“楓”“浦”在詩文中又常用為離別的景物、處所?！罢l家”“何處”二句互文見義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩人才提出這樣的設(shè)問，一往一復(fù)，詩情蕩漾，曲折有致。

答案：游子、思婦。羈旅之愁，相思之苦。

7．“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”這四句詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？具有怎樣的表達(dá)效果？

8．這一詩段描寫了哪幾種人物形象？刻畫了他們怎樣的內(nèi)心情感？

答案：四句詩中“白云”“青楓浦”托物寓情。白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定。“青楓浦”為地名，但“楓”“浦”在詩文中又常用為離別的景物、處所?！罢l家”“何處”二句互文見義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩人才提出這樣的設(shè)問，一往一復(fù)，詩情蕩漾，曲折有致。

答案：游子、思婦。羈旅之愁，相思之苦。

閱讀下面的這首詩，完成9～10題。

望月懷遠(yuǎn)

□

張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。

9．這是一首月夜懷念遠(yuǎn)人的詩，意境幽靜秀麗，情感真摯。語言明快鏗鏘，細(xì)細(xì)品味，如嘗橄欖，余甘無盡。尤其是第一句“海上生明月”之“生”字，歷來為煉字經(jīng)典，你認(rèn)為“生”字妙在何處？詩中的“生”字與張若虛《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之處？

10．這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？

答案：“生”字形象生動(dòng)地寫出了月亮從無到有的動(dòng)態(tài)變化過程。

《春江花月夜》中，一個(gè)“生”字，賦予了明月與潮水活潑的生命，使整個(gè)畫面呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的景象。兩個(gè)“生”字有異曲同工之妙。

答案：這首詩通過寫兩地情人深夜對月不眠的實(shí)情實(shí)景，表達(dá)了遠(yuǎn)隔天涯的一對情人悠悠不盡的相思之情。閱讀下面的這首詩，完成9～10題。

望月懷遠(yuǎn)

□

張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。

9．這是一首月夜懷念遠(yuǎn)人的詩，意境幽靜秀麗，情感真摯。語言明快鏗鏘，細(xì)細(xì)品味，如嘗橄欖，余甘無盡。尤其是第一句“海上生明月”之“生”字，歷來為煉字經(jīng)典，你認(rèn)為“生”字妙在何處？詩中的“生”字與張若虛《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之處？

10．這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？

答案：“生”字形象生動(dòng)地寫出了月亮從無到有的動(dòng)態(tài)變化過程。

《春江花月夜》中，一個(gè)“生”字，賦予了明月與潮水活潑的生命，使整個(gè)畫面呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的景象。兩個(gè)“生”字有異曲同工之妙。

答案：這首詩通過寫兩地情人深夜對月不眠的實(shí)情實(shí)景，表達(dá)了遠(yuǎn)隔天涯的一對情人悠悠不盡的相思之情。

【抒情層次】（一）寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀。為下面對景抒情打下基礎(chǔ)。景物美(二）由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系，以明月長照對照人生短暫，抒寫心中的感嘆。哲理美（三）由感嘆人生進(jìn)而抒寫思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對愛情的向往和對幸福的憧憬。情感美春江花月（景）思婦游子（情）宇宙人生（理）完美融合感知全詩，劃分層次春江花月夜月下之景月色無垠月色純凈畫意月下之思人生無盡宇宙永恒哲理月下之情思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w詩情（1——8句）（9——16）（17——36）

這是一首即景抒情詩。詩人細(xì)致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對宇宙無窮、人生短促的思索和對明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。詩中盡管不無人生苦短的傷感，然而讀來輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織著對生命的依戀，對青春的珍惜，對“人生代代無窮已”、得以與明月長久共存相伴的一絲欣慰；盡管有夫婦別離的哀愁，但寫來柔婉似水，綿綿相思中飽和著“借明月寄相思”的脈脈溫情，含蘊(yùn)著對重逢的美好企盼。這首詩帶著些許傷感和凄涼，但總的看來并不頹廢。它表現(xiàn)了對于美好生活的向往，對于青春年華的珍惜，以及對宇宙、人生的探索，境界是相當(dāng)開闊。內(nèi)容總結(jié)春江花月夜唐.張若虛

《春江花月夜》一詩“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩”、“春風(fēng)第一花”。被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。

【古今評說】

【作者介紹】

張若虛（約660－約720），揚(yáng)州人，唐代詩人。曾以“文詞俊秀”而名顯長安，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅《全唐詩》錄存《代答閨夢還》、《春江花月夜》兩首。

《春江花月夜》一千多年來為世人所傾倒，詩人因此名垂后世。

在內(nèi)容上，張若虛的《春江花月夜》超越了以前單純模山范水的景物詩，注入新的含義。在春江花月夜的奇麗景色中融入了對人生哲理的思考、對宇宙奧秘的探索，加入了游子思婦月下的思念之情。全詩融詩情、畫意、哲理為一體，匯成一種情、景、理交融的幽美意境。春江花月夜朗誦春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。春江花月夜課文配音春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。

春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，什么地方的春江沒有明亮的月光。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的雪珠的閃爍。月光象白霜一樣從空中流下，感覺不到它的飛翔，它照得江畔的白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月，江月何年初照人。

江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？江畔何人初見月？

江月何年初照人？

人生代代無窮已，

江月年年望相似。

不知江月待何人，

但見長江送流水。但見長江送流水

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。人生代代無窮已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

人生一代代地?zé)o窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。不知江上的月亮照耀著什么人，只見長江不斷地輸送著流水。

誰家今夜扁舟子何處相思明月樓白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

游子象一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

可憐樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺。美好的閨房中的門簾卷不去月光，在搗衣石上拂去月光但它又來了?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

這時(shí)互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您。送信的天鵝能夠飛翔很遠(yuǎn)但不能隨月光飛到您身邊，送信的魚龍潛游很遠(yuǎn)但不能游到您身邊，只能在水面激起陣陣波紋。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

昨天晚上夢見花朵落在悠閑的水潭上，可憐春天過了一半還不能回家。江水流走春光，春光將要流盡，水潭上月亮晚晚落下，如今又西斜。

斜月沉沉藏海霧落月?lián)u情滿江樹斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，

落月?lián)u情滿江樹。詩可分為幾部分?？